الفصل الدراسى الأول

[Mr_ibrahim Mustafa]

( القـــاهــرة )

س1- من المعز؟ ولماذا نسب الشاعر القاهرة إليه؟
هو "المعز لدين الله الفاطمي" وهو خليفة فاطمي شيعىّ بني القاهرة سنة 358 هـ وكان يحبها حبا شديداً، ولذا نُسِبَتْ إليه
س2- في البيت الثاني أربع صفات للقاهرة. وضح كلا منها.
(أ) جميلة : بِنيلِها الخالد، وأرضها وسمائها الصافية.
(ب) رقيقة : لطيفة في جوها المعتدل، وفي معاملة أهلها.
(ج) نبيلة : في أخلاق سكانها.
(د) مسامرة : فيها نشاط، وأماكن للسمر والمتعة.
3ـ فى النص فكرتان . اذكرهما. أ ) جمـال القـاهـرة ب ) كفــاح القـاهــرة
س4- بمَ وصف الشاعر القاهرة؟
بالعزة والصمود والصبر على الشدائد، والقدرة على تحقيق النصر، كما وصفها بالجمال والرقة والنبل والنشاط.
س5- مصر مقبرة الغزاة، من أين تفهم ذلك؟
في صمودها أمام الأعداء والقضاء عليهم مهما كانوا من الجبابرة والطغاة، ذلك في قول

كم هزمت ممالكا وكم طوت جبابرة

س6- هل ترى فرقا في المعنى بين (كم هزمت ممالكا) وبين (كم طوت جبابرة)؟ وضح رأيك.
نعم، هناك فرق : فالتعبير الأول يفيد أنها هزمت الدول التي أرادت استعمارها، والعبارة الثانية تشمل الدول الطامعة والحكام فهي أعم وأشمل.
س7- ما المراد بالقاهرة عنوان النص؟ وبالقاهرة في آخر بيت؟
القاهرة عنوان النص تعني عاصمة مصر "القاهرة" كبلد ومكان له تاريخ وحكايات، أما القاهرة في آخر البيت فهي تعني المعنى اللفظي وهو "الغالبة المنتصرة" على أعدائها.
(8) الشاعر معجب بالقاهرة ... فما دليلك من الأبيات؟
الدليل : تلك الأوصاف التي وصف بها القاهرة وهي : جميلة رقيقة نبيلة مسامرة.
(9) في القاهرة خصب وبركة، وعطر ساحر. ما البيت الذي يدل على ذلك؟
البيت : كأنما قد خلطوه بالورود الناضرة
(10) ما الجمال الذي تراه في البيت الأول؟
(بنت المعز) تصوير للقاهرة بأنها بنت للمعز، يدل على عظمتها وشدة حبه لها - (حتى الصباح ساهرة) تعبير يدل على دوام نشاطها.
(11) هات ثلاثة من أحداث التاريخ تؤكد كلام الشاعر.
طرد الهكسوس، وجلاء الإنجليز، وانتصار أكتوبر.
(12) ماذا أفاد قوله: "كم ظالم قد مر بى"؟ أفاد: كثرة الطامعين الظالمين للقاهرة.
(13) في الأبيات ما يدل على عظمة القاهرة وعزتها. وضح ذلك.
فهي عزيزة لا تخضع، صابرة على الشدائد، قادرة على تحقيق النصر، وهي خالدة ومقبرة للغزاة، فكثيرا ما قضت على أعدائها مهما كانوا من الجبابرة الطغاة، وكل شبر في أرضها يشهد على ذلك، والتاريخ حافل بهذه الانتصارات.
(15) ما فائدة تكرار : (كم) ؟ وما معناها؟
التكرار للتأكيد ومعناها : كثيراً

[Mr_ibrahim Mustafa]

( البطـــل الصـغيــــر )

(1) ما اسم هذا الصبي؟ وكم كان عمره؟ اسمه (نبيل منصور)، وكان عمره : أحد عشر عاما.
(2) ما الاحتلال المذكور فى العبارة؟ ولأىّ منطقة كان؟ الاحتلال الإنجليزى لمنطقة قناة السويس.
(3) ممن كانت تخاف الأم على ابنها؟ وماذا قال لها الابن؟
كانت تخاف عليه من رصاص الإنجليز، ورد عليها الابن قائلا: "لا تخافي يا أماه، فهذا رصاص الفدائيين المصريين"، وتمنى لو يصبح الشعب المصري كله فدائيا مقاوما للاحتلال الإنجليزي.
(4) إلى أين انطلق (نبيل) ؟ ولماذا؟ انطلق إلى معسكر الأعداء ليستطلع مواقع الحرس.
(5) إلى أي شيء هداه تفكيره؟ وكيف نفذ ما فكر فيه؟
عزم في نفسه أن يشعل النار في خيام الأعداء، ونفذ ذلك بكرات من القماش يغمسها في البترول ثم يشعلها ويلقيها على خيامهم.
( 6 ) ما الصفات التي تعجبك في (نبيل)؟ ذكاءه – شجاعته – حبه لوطنه
(7) ما هذا المشهد الذي أثر في نفس نبيل
المشهد هو تفتيش العجوز المصرية تفتيشا مهينا أدى إلى صراخها فلطمها جندي فوقعت على الأرض جثة هامدة.
(8) ما المدينة التي نشأ فيها نبيل؟ مدينة بور سعيد.
(9) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
1- الوزارة المسئولة عن حماية مصر من أي عدوان خارجي هي وزارة
(الداخلية - الخارجية - الدفاع).الدفاع
2- استشهد الصبي : (انتقاما لنفسه - انتقاما للعجوز - تأدية لواجبه نحو الله والوطن).
(10) ماذا فعل نبيل للانتقام من المستعمرين؟ وما رأيك فيما فعل؟
أشعل النار في خيام الأعداء، وهذا عمل بطولي يدل على حبه لوطنه وشجاعته وفدائيته.
2ـ لماذا خرج ( نبيل منصور ) من بيته ؟ ـ ليعرف أخبار الفدائيين المصريين.
4ـ لماذا لم يشترك ( نبيل منصور ) مع الفدائيين ؟ ـ لأنه لا يقوى على حمل السلاح ولا يعرف كيف يستخدمه.
5ـ ما خطة ( نبيل منصور ) ؟
يجهز كرات من القماش ثم يغمسها فى البترول ، وبعد ذلك يذهب إلى معسكر الأعداء ويشعلها ، ثم يلقيها على خيام الأعداء ومخزن الذخيرة.

[Mr_ibrahim Mustafa]

فتاة من الجزائر

1ـ من الذى ضم جميلة إلى جبهة التحرير الجزائرية ؟ ــ عمها ( مصطفى ).
2ـ لماذا قبض الفرنسيون على جميلة ؟ ــ لأنها كانت تحمل أوراقاً تتعلق بالعمل الفدائى.
3ـ أين بدأ التحقيق معها ؟ ــ وهى داخل حجرة العمليات.
4ـ ما الأحكام التى صدرت ضدها ؟ ــ الإعدام ، ثم خفف إلى الأشغال الشاقة المؤبدة.
5ـ كم سنة قضتها جميلة فى السجن ؟ ــ قضت جميلة خمس سنوات فى السجن.
6ـ كيف عاملها الفرنسيون وهى فى السجن؟ ــ عاملوها بقسوة ، وعذبوها تعذيباً وح
(7) كم كان عمر (جميلة بوحريد) عندما اشتركت في الكفاح؟ وما دلالة ذلك؟
لم يتجاوز سنها الثانية والعشرين عندما اشتركت في الجهاد، وهذا يدل على شجاعتها وإيمانها بالله، وحبها للوطن.
(8) ما البطولة التي قامت بها؟ وما جزاؤها عند المستعمر؟
كانت تنقل أوراقاً تتعلق بالعمل الفدائي، وكان جزاؤها أن أطلقوا عليها الرصاص، ثم السجن والتعذيب الوحشي، وحكموا عليها بالإعدام.
(9) لماذا انضمت لتشارك في العمل الفدائي؟ انضمت جهاداً وحباً مخلصاً للوطن.
(10) (وهبت نفسها لمحاربة هذا المستعمر - قامت بمحاربة هذا المستعمر) أي التعبيرين أجمل ؟ ولماذا؟
التعبير الأول أجمل، لأنه يدل على منتهى التضحية.
(11) لماذا نقلت (جميلة) إلى المستشفى؟ نقلت متأثرة بجراحها من رصاص المحتلين.
(12) كيف تم التحقيق معها؟ وكيف عاملها الفرنسيون في السجن؟
تم التحقيق معها وهي داخل حجرة العمليات!!، وفي السجن لقيت أنواعاً من التعذيب الوحشي.
(13) ما الحكم الذي صدر عليها؟ الحكم بالإعدام ثم خفف إلى الأشغال المؤبدة.
(14) متى أفرج عن (جميلة)؟ وما الذي ساعد على ذلك؟
أفرج عنها في الثامن عشر من شهر مارس سنة ألف وتسعمائة واثنتين وستين، وساعد على ذلك ثورة الرأي العام العربي والعالمي ضد الاحتلال الفرنسي.
(15) لماذا عذبها الفرنسيون؟ وكيف كان هذا التعذيب؟
عذبها الفرنسيون، لأنها كانت تقوم بعمل وطني حيث أطلقوا عليها الرصاص وهي توزع أوراقا تتعلق بالعمل الفدائي، وكان تعذيبهم لها تعذيبا وحشياً.
(16) هل تحب أن تكون مثل هذه الفتاة؟ ولماذا؟ نعم ، حبا لله ودفاعاً عن الوطن.
(17) كيف قبض الفرنسيون على جميلة؟
عندماكانت تنقل أوراقاً تتعلق بالعمل الفدائي، أطلقوا الرصاص عليها، وأصابوها، وقبضوا عليها.
(18) ما هذا الخبر الذي ذاع؟ وما أثره في الأوساط العالمية؟
الخبر هو الحكم على جميلة بالإعدام، مما أثار الرأي العام العالمى والعربي، فأرسل الكثيرون برقيات احتجاج ووقف العالم العربي معترضاً.

[Mr_ibrahim Mustafa]

الشهيد

(1) فسر معنى (الشهيد)، كما فهمت من الحديث الشريف. الشهيد كل إنسان قتل في سبيل الشرف والهدف النبيل.
(2) ما جزاء الشهيد عند الله؟ الجنة خالداً فيها.
(3) على مَن نطلق لفظ (شهيد)؟
تُطلق على كل من يقتل في سبيل الحق والهدف النبيل، فالذي يحمي ماله من لص فقتله اللص فهو شهيد، والذي يدافع عن نفسه ضد عدوه فقتل فهو شهيد، ومن يدافع عن دينه فقتل في سبيل دينه فهو شهيد، والذي يدافع عن أهله فقتل فهو شهيد.
س4- كيف نكرم الشهداء في الدنيا؟ وما ثوابهم عند الله يوم القيامة؟
نكرمهم بالاهتمام بمن تركوهم في الدنيا من أهل وأبناء، ونقيم لهم تكريماً في ذكرى استشهادهم، أما ثوابهم عند الله يوم القيامة فهو دخول الجنة والفوز بها.
س5- ضع خطاً تحت الإجابة مما يأتي :
قال الله تعالى : "ولا تحسبن الذين قتلوا في سبيل الله أمواتاً بل أحياء عند ربهم يرزقون".
هذه الآية الكريمة : (تفسر الحديث السابق - توضح معنى الشهيد - تبين منزلة الشهيد عند الله).
تبين منزلة الشهيد عند الله.

[Mr_ibrahim Mustafa]

العادات بين النفع والضرر

س1- ما الفرق بين العادات والتقاليد؟
العادات : وليدة الحياة التي يحياها الفرد في بيئته، ومع أصدقائه ومع المجتمع كله.
والتقاليد : هي العادات الموروثة التي يقلد فيها الخلف السلف
س2- ما العادات الصحيحة التي يجب الحرص عليها؟
هي - المحافظة على الصحة - والابتعاد عن شراء الأطعمة من الباعة الجائلين - والالتزام بآداب الطعام عند تناوله وغسل الأسنان باستمرار - النوم والاستيقاظ المبكر - حب القراءة - ممارسة رياضة مناسبة - ممارسة نوع من النشاط والهواية - الحرص على نظافة الثياب والكتب - الحرص على النظام والدقة - التمسك بالقيم والأخلاق الحميدة - الحرص على سلامة الممتلكات العامة.
س3- ما العادات الضارة التي يجب الابتعاد عنها؟
السهر وعدم أخذ القسط الكافي من النوم والراحة - مشاهدة التليفزيون عن قرب - عدم الجلوس في الوضع الصحيح أثناء القراءة - حمل الحقيبة بطريقة خاطئة - عدم الانتظام في الأكل - الإسراف في تناول الأطعمة - الابتعاد عن القيم والمبادئ الحسنة.
س4- كيف تتكون العادات؟ من أين تأتى العادات بخيرها وشرها ؟ من البيئة التى تؤثر فى الإنسان ويتأثر بها فهى وليدة الحياة التي يحياها الفرد في مجتمعه وبين أصدقائه وأهله.
س11- ما الوضع الصحيح للتلميذ أثناء القراءة؟ وما أثره عليه؟
أن يكون الظهر منتصباً على المقعد والضوء مسلط على الكتاب، وأثره: انتصاب القامة واعتدالها وعدم إرهاق الظهر أو العين.
س12- ما ثمرة التمسك بالعادات الحسنة؟
التمسك بالعادات الحسنة يؤدي إلى حياة طيبة، واحترام الناس، ورضا الله عنك.
س13- اذكر ما تمارسه من الأنشطة المفيدة، وأثرها في صحتك.
أمارس الرياضة، وأثرها تقوية الجسم وبناؤه بناءً سليماً.
س14- ما ضرر حمل الحقيبة بطريقة غير صحيحة؟ وما الوضع الصحيح لها؟
يسبب آلاما في الظهر والعمود الفقري، والوضع الصحيح أن يكون الظهر معتدلاً لا منحنيا.
س15- ماذا تعلمت من هذا الدرس؟
تمييز العادات الضارة من النافعة، والتمسك بالعادات النافعة والابتعاد عن العادات الضارة.
(ج) اذكر عادة نافعة ترغب في نشرها، وأخرى ضارة ترغب في القضاء عليها.
من العادات النافعة : التزام النظام في المنزل والشارع والمدرسة وفي كل حياة الإنسان.
ومن العادات الضارة : الإسراف في تناول الطعام.
س16- تخير الإجابة السليمة :
( أ ) كل ما يتعوده الإنسان يعد : (صحيحا - خطأ - أحيانا صحيحا، وأحيانا خطأ). أحيانا صحيحا، وأحياناً خطأ.
(ب) العادات الحسنة : (تنفع صاحبها فقط - تنفع المجتمع وحده - تنفعهما معاً). تنفعهما معاً.
(جـ) العادات الحسنة والسيئة تأتي من : (الفرد - المجتمع - كل ذلك). من كل ذلك.
س17 كيف يستطيع الإنسان أن يعود نفسه على العادات الطيبة ؟ وما نتيجة ذلك ؟
1- يختار هواياته النافعة وأصدقاءه المهذبين .
2- يلتزم بالأخلاق الحسنة .
3- يجعل هدفه فى الحياة أن يكون عضواً نافعاً لنفسه ولغيره وللمجتمع كله .
ونتيجة ذلك :- يرضى الله عنه ، والناس أجمعون .
س18 من المسئول عن عادات الإنسان ؟ كل إنسان مسئول عن عاداته
س 19 ما هى الممتلكات العامة ؟ الممتلكات التى هى ملك للناس جميعاً مثل ( وسائل المواصلات – الحدائق العامة .. )
س 20 ما الذى تؤدى إليه العادات الحميدة ؟ إلى حياة أفضل .

[Mr_ibrahim Mustafa]

طاعة الله واجبة

س1- لماذا كان النداء في أول الآيات للمؤمنين؟
لأنهم أهل الخير، وهم الذين يستجيبون لأوامر الله، وذلك تكريم لهم ودلالة على حب الله لهم.
س2- بم أمر الله المؤمنين في هذه الآيات؟
أن يحذروا الشيطان وما ينشره من فساد بينهم، ويجتنبوا الخمر والميسر وعبادة الأصنام.
س3- لماذا حرم الله الخمر والميسر؟
حرم الله الخمر لأنها تُغيب العقل وتضر الصحة وتجعل الإنسان فاسداً.
وحرم الله الميسر لأنه يضيع المال، ويهدر الكرامة، ويشيع العداوة والبغضاء بين من يمارسونه
س4- لم كانت عبادة الأصنام إهداراً للكرامة الإنسانية؟
كيف يسجد الإنسان العاقل لصنم صنعه بيده، لا ينفع أو يضر؟! إن في ذلك إهداراً لكرامته كإنسان.
س5- ما الأضرار التي تلحق المجتمع بالاستجابة للشيطان؟
من هذه الأضرار: إثارة العداوة والفتنة وترك الصلاة، والبعد عن ذكر الله، وكل ذلك يفسد الحياة والمجتمع.
س6- بين ما تدل عليه التعبيرات القرآنية الآتية :
(أ) "إنما الخمر والميسر والأنصاب والأزلام رجس من عمل الشيطان".
هذا التعبير يدل على تأكيد حرمتها وأنها أعمال خبيثة من إغراء الشيطان.
(ب) "إنما يريد الشيطان أن يوقع بينكم العداوة والبغضاء في الخمر والميسر".
هذا التعبير يدل على أن عمل الشيطان محصور في إهلاك المجتمع وإثارة العداوة والبغضاء بين الناس بشرب الخمر ولعب القمار.
(ج) "ويصدكم عن ذكر الله..."
هذا التعبير يدل على المساوئ المترتبة على الخمر ولعب القمار.
س9- اكتب من النص آية تدعو إلى طاعة الله ورسوله، وتبين واجب الرسول واضبطها بالشكل.
قال الله تعالى : "وَأَطِيعُوا اللهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَاحْذَرُوا فَإِنْ تَوَلَّيْتُمْ فَاعْلَمُوا أَنَّمَا عَلَى رَسُولِنَا الْبَلاغُ الْمُبِينُ".
س11- ضع علامة (صح) أمام التصرف الذي يتفق مع طاعة الله، وعلامة (خطأ) أمام التصرف الذي يتنافى مع طاعة الله.
(أ) تلميذ يطيع والديه ويؤدي واجبه. (صح)
(ب) شخص يلعب القمار. (خطأ)
(جـ) امرأة تذهب إلى العرافين والدجالين. (خطأ)
( د ) تلميذ يلعب (الأتاري) على مبلغ من المال. (خطأ)
س12- (أ) بم تصف الخمر والميسر؟ أصف الخمر والميسر بأنهما رجس من عمل الشيطان
(ب) ماذا يريد الشيطان؟ يريد الشيطان أن يوقع بيننا العداوة والبغضاء.
(ج) بماذا أمرنا الله؟ أمرنا الله بطاعته وطاعة رسوله والحذر من المعاصي.
(د) من الذي يستجيب لوسوسة الشيطان؟ يستجيب لوسوسة الشيطان ضعيف الإيمان.
س13- للشيطان غرضان خبيثان يسعى لتحقيقهما في حياة المؤمنين - فما هما؟
الغرضان هما : أن يوقع العداوة والبغضاء بين المؤمنين، وأن يصدهم عن ذكر الله وعن الصلاة.
(ج) ضع علامة (صح) أمام الصواب وعلامة (خطأ) أمام الخطأ.
1- الخمرُ هو كلُّ شرابٍ يُغَيبُ العقل. (صح)
2- الميسرُ يَزيدُ من مالِ المقامر. (خطأ)
3- انتشارُ المخدرات يدمر المجتمعات. (صح)

[Mr_ibrahim Mustafa]

الصحة عنوان الحياة

س1- ماذا تعرف عن الشاعر (محمود غنيم)؟
ولد (محمود غنيم) في إحدى قرى محافظة المنوفية بمصر سنة 1901م وتخرج في كلية دار العلوم، وعمل مدرساً، ثم موجهاً للغة العربية، وله عدة دواوين منها: (رجع الصدى)، (في ظلال الثورة) وتوفي سنة 1972م.
س2- ما اسم الديون الذى منه هذا النص؟ (في ظلال الثورة).
س3- كيف تكون حياة الإنسان بدون صحة؟ تكون خاملة، فلا يقوى الإنسان فيها على الإنتاج والحياة والتقدم وبالتالي تتأخر حالته ويشعر بالذل والإهانة والضعف لاحتياجه للآخرين.
س4- ماذا يعود على الوطن إذا كان أبناؤه أصحاء؟ يعود عليه علو الشأن وارتفاع المكانة بين الأوطان الأخرى لإخلاص أبنائه ونهوضهم ببلادهم وتقدمهم ونجاحهم في أعمالهم.
س5- لماذا جعل الشاعر الخطاب لشباب العلم؟ لأنَّ لديهم القدرة على نشر الوعي الصحي بين الآخرين.
س6- ماذا ترجو مصر من هذا الشباب؟ تريد منه اليقظة والشجاعة والإقدام ليبنوا مجدها، ويرفعوا شأنها.
س7- ما المقصود بـ "الوادي الأمين" - "هزوا النائمين"؟ "الوادي الأمين" المراد به مصر وما تتمتع به من أمن وسلام.
و"هزوا النائمين" المقصود من هذا التعبير (وهو أسلوب أمر) الحث على اليقظة والعمل لا الكسل والخمول.
س8- لماذا دعا الشاعر إلى نشر الوعي الصحي بين أبناء الوطن؟
لأن الصحة أساس الحياة بها نستطيع العمل، والجهاد في كل مجال، وبها نتقدم ونسعد.
س9- لماذا كانت الصحة رحمة للعاملين؟ لأنها تُسْعِد الناس وترسم البسمة على وجوههم وتجعلها ناضرة وجميلة وتساعد الإنسان على الإنتاج والتقدم والنجاح لنفسه ولوطنه.
س10- ماذا ترى من جمال في التعبيرات الآتية :
(أ) أشرق الصبح. تصوير لعهد الثورة بالصبح الذي يشرق، وهذا يدل على التفاؤل والأمل.
(ب) مصر ترجو منكم جيلاً فتياً.
تصوير لمصر بصورة إنسان يأمل في تنشئة جيل قوي وهذا يدل على قدرة الشباب على تحقيق التقدم.
(ج) سالم البنية مقداماً. تعبير يدل على الصحة والشجاعة.
(د) ارسموها بسمة فوق الشفاة. أمر للحث وتصوير للصحة بأنها بسمة ترسم فوق الشفاة.
س11- ماذا ترجو مصر من الشباب؟ - ترجو منهم أن يكونوا الرجال الأقوياء والشجعان أصحاب العزائم القوية.
- وماذا ترفض منهم؟ - وترفض منهم الذلّ والضعف والهوان.
س12-
إنما الصحة عنوان الحياة * * فانشروها نضرة فوق الجباه
وارسموها بسمة فوق الشفاه * * وابعثوها رحمة للعالمين
(أ) تخير الصواب فيما يأتي :
1- مضاد (نضرة) : (جمالاً - قبحاً - ضعفاً). قبحاً.
2- المقصود من (الجباه) : (العيون - الشفاه - الوجوه). الوجوه.
3- (ارسموها بسمة) تصوير للصحة كأنها : (زهرة جميلة - بسمة حُلْوة - نهرٌ عذْبٌ). بسمة حُلْوة
(ب) إلام يدعو الشاعر في الأبيات؟
يدعو إلى نشر الوعي الصحي في المجتمع بين الناس، وإشاعة الرحمة في العالم كله.
(ج) (مصر تأمل شباباً قوياً يبني نهضتها). اكتب البيت الدال على ذلك مضبوطاً بالشكل.
مِصْرُ تَرْجُو مِنْكُم جِيلاً فَتِيّا سَالِمَ الْبِنْيَةِ مِقْدَاماً قَوِيّا
س13 ما الذى يدعو إليه الشاعر فى هذا النص ؟
يدعو الشباب إلى اليقظة ، ونشر الوعى الصحى