العمل من المنزل مطبق فعلا ولكن بشروط‏

[الدكتورة سلوى]

العمل من المنزل مطبق فعلا ولكن بشروط‏!‏

القاهرة ـ من ماجدة عطية‏:‏

بعد اللغط والجدل‏,‏ الذي أثارته أخيرا الدعوة إلي العمل من المنزل لبعض التخصصات‏,‏ حول مدي مشروعية هذا النظام‏,‏ أكد الدكتور أحمد درويش وزير التنمية الإدارية أن مثل هذا المشروع لا يحتاج إلي تعديل تشريعي‏,‏ خاصة أن القانون لم يمنع أن تعفي السلطة الموظف من التوقيع في دفاتر الحضور والانصراف‏.‏

بدأت الفكرة خلال احتفالية نظمتها وزارة التنمية الإدارية حول النوع الاجتماعي‏,‏ حيث تحدث الوزير عن أن هناك تسهيلات تقدمها وزارته للمرأة العاملة بخلاف قضية العمل نصف الوقت بنصف الأجر‏,‏ حيث أكد أن هناك سيدات يعملن ويتابعن أعمالهن معظم أيام الأسبوع من المنزل مع حصولهن علي الأجر الكامل‏.‏

وفي تصريحات لــ الأهرام حول اللغط الذي أثارته هذه التصريحات‏,‏ قال الوزير‏:‏ إن هذه التجربة موجودة في عدة دول ومطبقة في عدة شركات للبرمجيات داخل مصر منذ نهاية تسعينيات القرن الماضي‏.‏ وقال‏:‏ إنني شخصيا طبقت هذه التجربة مع فريق الحكومة الإلكترونية منذ عام‏2001,‏ ولكن يشترط أن تكون الجهات الإدارية التي تتعامل بهذه الطريقة مجهزة بالبنية التكنولوجية المؤمنة التي تتيح العمل عن بعد‏.‏

وقال الوزير في تصريحاته‏:‏ إن الأعمال التي يمكن أن تتم من خلال المنزل‏,‏ وعن طريق الكمبيوتر تشمل ـ علي سبيل المثال ـ الترجمة‏,‏ والأرشفة الإعلامية‏,‏ والأعمال التي تتطلب الإجابة عن الرسائل الإلكترونية للمواطنين‏.‏ وضرب الدكتور درويش عدة أمثلة عن كيفية احتساب ساعات العمل في هذه الحالة‏,‏ فقال‏:‏ إن معدل الترجمة اليومية يبلغ‏20‏ صفحة‏,‏ وفي الأسبوع‏100‏ صفحة‏,‏

وأن معدل الردود علي استفسارات المواطنين تكون ردا واحدا كل خمس دقائق‏,‏ أي‏12‏ ردا خلال الساعة‏,‏ أي‏96‏ ردا خلال اليوم‏..‏ وهكذا‏.‏

وأكد الوزير أن الهدف من هذا النظام هو إرساء ثقافة القياس بالإنجاز‏,‏ وليس بعدد ساعات بقاء الموظف داخل مقر عمله‏,‏ وسيؤدي إلي زيادة اهتمام المرأة بالمنزل والأبناء‏,‏ بالإضافة إلي انسياب حركة المرور بالشوارع‏,‏ وتقليل نسبة التلوث البيئي نتيجة تقليل استهلاك الوقود‏!‏

السؤال هنا كيف يمكن استثمار هذه الفكرة في التربية والتعليم؟

[أ/ سعيد موسى]

الطريقه الوحيده الشبيهه بذلك والتى يمكن تطبيقها هى الكونفرانس وهى غير مجديه لعدم التفاعل بين الطالب والمدرس

[الأستاذة هدى]

السلام عليكم اختى الفاضلة دكتورة سلوى اولا
ثانيا مشكورة على الخبر
أخيرا
أعتقد أنه يمكن ذلك عن طريق التعليم عن بعد بأى شكل من أشكاله مثل الفيديو كونفوانش أو عن طريق النت مثل ما يحدث على موقعنا الجميل الثانوية العامة

وأختلف مع الأستاذ بيجوفلورا فى انه يمكن تفعيل الفيديو كونفرانس بحيث يكون هناك تفاعل منظم بين الملقى والمتلقى

تقبلوا تحياتى ..........

[الدكتورة سلوى]

الفكرة جيدة خاصة للمرأة العاملة لأسباب منها:
تمكنها من رعاية منزلها إلى جوار العمل
خف الضغط على وسائل المواصلات
تخفيف الأعباء المادية التي تنفق على الملابس والمظاهر
قد تؤدي إلى تقليل عدد حالات الطلاق في الجتمع لأن استقرار المرأة في المنزل قد يحجبها عن الرجل الذي بمجرد خروجه من منزله يشاهد أصناف النساء اللاتي يجذبن انتباهه ويلعب الشيطان برأسه فيشعره أنهن أفضل من زوجته وبذلك تتعدد الزوجات ويقع الطلاق


وهنا نريد من المشاركين اقتراح المواقف التي يمكن من خلالها تفعيل هذه الفكرة في التربية والتعليم وإرسال هذه المقترحات لمعالي الأستاذ الدكتور أحمد درويش لعل ذلك يكون خطوة في إصلاح المجتمع

[أ/ سعيد موسى]

زملائى الافاضل لو طبقنا هذه الفكره مع احترامى الشديد لرأيكم 99% من المدرسين لن يجدوا عمل فمن الممكن المدرس الواحد يشرح لجميع طلاب مصر يعنى من الاخر احنا محتاجين عدد 100 مدرس على الاكثر لشرح العمليه التعليميه اما الاخت الفاضله هدى فتقول يمكن تفعيل الكونفرانس اقول جميع التكنولوجيا الحديثه ليس لها قلب ولا عقل افترض اننى جالس فى منزلى وقمت بشرح الدرس للطلاب عن طريق الكونفرانس بالله ياسيدتى كيف اشعر ان الطلاب استوعبوا الدرسفالمدرس من نظرات طلابه يعرف استوعبوا الدرس ام لا و كيف اشعر ان احد طلابى عنده مشكله خاصه ويحتاج مشورتى ياسيدتى نصف الوقت الخاص بالدرس اقوم بالتفاعل مع تلاميذى فى مشاكلهم الخاصه الم اقل ان التكنولوجيا الحديثه ليس لها قلب او عقل اخوكم سعيد موسى

[الأستاذة هدى]

أخى الفاضل أتفق معك تماما فيما قلت لكننى قلت يمكن التفعيل عن طريق تفعيل التواصل بين الملقى والمتلقى يمكنك كمعلم طرح سؤال على الطلاب ترى إمكانية تجاوبهم وفهمهم أوة ترك المجال لهم للأسئلة بما يمكنك من معرفة مدى فهمهم فالفيديو كونفرانس على سبيل المثال ليس مثل التليفزيون اتصال احادى الاتجاه لكنه اتصال كامل ارسال واستقبال

تقبل تحياتى

[Soaad-532]

كيف اتواصل مع تلاميذى بهذه الطريقة الالية انااستخدم الكمبيوتر والاساليب الحديثة اثناء عملية التعلم ولكن وانا بينهم وبيننا محبةلدرجة انهم يعبرون عنها بالقبلات والخطا بات واقوم بلصق هذه الخطابات فى كشكول التحضير وكانها وسام يكتبون الواجب من اجل حبهم لىفكيف اتحول الى انسان آلى..ولكن املى فى الحصول على دبلومة فى التربوى ويكون ذلك من خلال التعلم عن بعد والله يوفق الجميع.. اما بالنسبة للرجل السىْ الذى ينظر للنساء فهل تحبس النساء!فليغض من بصره وليتق الله.

[أ/ سعيد موسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابلة هدى

أخى الفاضل أتفق معك تماما فيما قلت لكننى قلت يمكن التفعيل عن طريق تفعيل التواصل بين الملقى والمتلقى يمكنك كمعلم طرح سؤال على الطلاب ترى إمكانية تجاوبهم وفهمهم أوة ترك المجال لهم للأسئلة بما يمكنك من معرفة مدى فهمهم فالفيديو كونفرانس على سبيل المثال ليس مثل التليفزيون اتصال احادى الاتجاه لكنه اتصال كامل ارسال واستقبال

تقبل تحياتى

سيدتى اعلم تماما ان الكونفرانس ارسال واستقبال ولكنه بدون عقل او قلب كما ذكرت سابقا ولقد ذهبت عند الدوره التربيه الخاصه بالكادر مره واحده فقط والشىء الوحيد المستفاد من ذهابى وجدت زملاء الدراسه الذى لم اشاهدهم منذ سنوات وجميع الجالسون كل هو فى شان واكاد اجزم بعدم استفاده اى من الموجودين بمعلومه واحده كما ارجو الرد على نقطه المطلوب 100 مدرس للعمليه التعليميه فى مصر هل نطبقها ونجلس فى منازلنا والاختلاف فى الراى لايفسد للود قضيه

[elastaza]

ان مهنة التدريس من اكثر المهن التى تحتك احتكاك مباشر بالجمهور والجمهور هنا جموع الطلبة فنحن لا ننقل معلومة فقط ولكن ننقل جزء من مشاعرنا وانفعالنا ومهاراتنا بالاضافة الى السلوك واعتقد كل دى اهداف بنحاول نحققها فى كل درس بالاضافة للتواصل بين المعلم والطالب ودى قيمة صعب نضحى بيهافقد تمر سنوات ولكن يظل فى داخل كل واحد منا صورة مثالية لمعلم او معلمة اثرت فينا وتعلمنا منها اومنة قيمة او سلوك او معنى اثر فى حياتنا او فى طريقة تفكيرنا مهما تطورت العملية التعليمية فالعامل البشرى لة اهميتة ودورة الذى لايمكن التعويض علية فالاستاذ والاستاذة قيمة ومعنى لدى كثير من الطلبة .

[الأستاذة هدى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة begoflora

سيدتى اعلم تماما ان الكونفرانس ارسال واستقبال ولكنه بدون عقل او قلب كما ذكرت سابقا ولقد ذهبت عند الدوره التربيه الخاصه بالكادر مره واحده فقط والشىء الوحيد المستفاد من ذهابى وجدت زملاء الدراسه الذى لم اشاهدهم منذ سنوات وجميع الجالسون كل هو فى شان واكاد اجزم بعدم استفاده اى من الموجودين بمعلومه واحده كما ارجو الرد على نقطه المطلوب 100 مدرس للعمليه التعليميه فى مصر هل نطبقها ونجلس فى منازلنا والاختلاف فى الراى لايفسد للود قضيه

سيدى الفاضل ان كان الفيديو كونفرنس بدون عقل او قلب فإن من يقوم بتشغيله ذو قلب وعقل ولسان وأذنان وعينتان

وهل تعتقد أن الذهاب مرة واحدة كاف للحكم على وسيلة تعليمية بالفشل؟؟؟؟

يبدو أنك انشغلت بزملاء الدراسة أكثر من اللازم وأنك وجميع الجالسين ((والله أعلم )) فعلا كنتم فى شأن

لكنى لا أؤيدك فى الجزم بعدم استفادة اى من الموجودين بمعلومة واحدة واللا لو احسنا الظن بهم لجزمنا بخيبة كبيرة لمرسل المعلومات يومها والذى لا أتوقعه فى المعلم الذى يستحق ان يدرس للطلاب عن طريق وسيلة كهذه .........
ودليل آخر على فاعلية هذه الوسيلة للإفادة والتعلم هو أنا نفسى الذى حضرت أكثر من تدريب استفدت بالكثير من المعلومات المتاحة فيها
ولأثبت لك فعالية الوسيلة قمت بالمشاركة والتحدث الى مستشار المادة وكانت مشاركة فعالة مثمرة بشهادة زملائى الحاضرين يومها وموجهى
اذن الوسيلة التى بلا عقل ولا قلب يمكننا تفعيلها نحن وطلابنا

لكن هل يكفى 100 معلم فقط؟ ؟
لا أعتقد نظرا لكبر حجم الطلاب فى مصر الذين يقدر عددهم ب17 مليون طالب
صغر حجم قاعات الفيديو كونفرنس او حجرات الصوتى على النت فنجد اننا بحاجة الى مواقع متعددة ومعلمون كثيرون اضعاف الرقم المقترح

ثم بعد ذلك أنا أؤيد التعامل بالوسائل الحديثة جنبا لجنب مع المدرسة ودورها ودورنا الأساسى فيها بحيث ان هذا لا ينفى ذاك والدليا وجود المدارس حتى الان فى الدول الأكثر تقدما وتطورا فلم ينتهى دور المدرسة ولا المدرس فيها ابدا ولم اقل بذلك

أرجوا ان اكون قد اوضحت ما اقصد وتقبلوا تحياتى