مراجعة ليلة الامتحان في علم الاجنماع

[حسين عبد اللطيف]

س1 :- وضح خطورة الادمان علي الفرد ؟

اجتماعيا
يكون وراء المشكلات الزوجية ومشاكل العمل والمخالفات القانونية وحوادث الطريق والديون
صحيا
يكون سببا لأمراض خطيرة كالتهاب المعدة وقرحة ألاثني عشر وتليف الكبد والالتهاب الرئوي والإيدز
نفسيا
يؤدي إلي الانحراف والتفكك الاجتماعي واللامبالاة والمشكلات الأسرية

س2 :- وضح خطورة الادمان علي المجتمع ؟

اجتماعيا
يؤدي إلي الانحراف والتفكك الاجتماعي واللامبالاة والمشكلات الأسرية
اقتصاديا :
يؤثر علي الإنتاج حيث يفقد المدمن القدرة علي العمل كما يضيع جانبا كبيرا من ميزانية الدولة في الضبط والعلاج
امنيا :
يرتبط الإدمان بالجريمة كال*** والسرقة والاعتداء

س3:للانحرف خطورة علي الفرد – وضح

يبدد طاقة الفرد وجهده - يفسد حياته ويحطم مستقبله - ج- يعرض الفرد للعقاب والسجن والإيذاء

س4:- للانحراف خطورة علي المجتمع

يهدد امن واستقرار المجتمع - يعطل مصالح الجماهير - ج يهدد سعادة الناس وحريتهم وأمنهم

س5:- للتحديث اليات وضح

تحديث الإنسان
لأنه هو أساس التنمية واهم ثرواتها لذلك فأي علاج للتخلف لابد وان يبدأ بالإنسان ويتم ذلك من خلال نشر التعليم والثقافة ومحو ألامية وتحسين ظروف المعيشة وإطلاق طاقات الفرد ومواهبه وإعطاء الفرد ثقته بنفسه وتنمية وعيه

الأخذ بالتصنيع
وهو جوهر عملية التنمية لأنه يحقق هدفين هما الهدف الأول اقتصادي حيث يؤدي التصنيع إلي استغلال الثروات ويساعد علي زيادة الدخل القومي وارتفاع دخل الفرد والتخلص من التبعية الاقتصادية
والثاني اجتماعي :- حيث يؤدي التصنيع إلي إعادة الهيكل الاجتماعي وتطوير التعليم وزيادة الإنتاج وخلق مجالات جديدة للعمل وتنمية الأقاليم المتخلفة يغير خريطة الطبقات الاجتماعية
الاعتماد علي ألذات
ويقصد بها التخلص من التبعية وعدم الاعتماد علي قوي أجنبية ويتم الاعتماد علي ألذات من خلال الاستغلال الامثل للموارد المتاحة والبحث عن موارد جديدة وترشيد الإنفاق وتشجيع الإنتاج المحلي وتنمية قيم الولاء والانتماء للوطن ولا يقصد بالاعتماد علي ألذات الانغلاق والعزلة وإنما تحقيق التعاون المتبادل المتكافيء مع الدول الاخري
إعادة توزيع الدخول والثروات وأعباء التنمية
وذلك للقضاء علي التخلف بشكل يحقق التكافؤ والعدالة الاجتماعية لان من مظاهر التخلف أن تستأثر فئة صغيرة بالثروة وتعاني الفئة الكبيرة من مظاهر الفقر وسوء المعيشة
تحقيق المشاركة الشعبية
إن مقاومة التخلف وتحقيق التنمية لا يتم إلا في جو من الديمقراطية وهذا لن يتحقق إلا عن طريق المشاركة الشعبية والديمقراطية وتحمل كل فرد نصيبه من الأعباء والمسئوليات ومن ثم له الحق في جني ثمار المكاسب الاقتصادية والاجتماعية

س6 :- هناك مصادر لتشكيل الوعي الاجتماعي وضح

التعليم
وهو من أهم مصادر تشكيل الوعي حيث تقوم المؤسسات التعليمية بمساعدة الأفراد علي إدراك واقع ومشكلات مجتمعهم من خلال ما تقدمه من معلومات والشخص المتعلم أكثر وعيا من الشخص آلامي لأنهيساعد في تغير المجتمع وتطويره لذلك يرتبط غياب الوعي بالأمية
وسائل الأعلام
وذلك من خلال ما تقدمه من برامج الإذاعة والتلفزيون والصحف والمجلات وهذه الوسائل لها أهمية خاصة حيث يتوافر فيها القدرة علي التشويق والإقناع وشعبية كبيرة
المنظمات المهنية والسياسية
تلعب الأحزاب والنقابات دور هام وذلك من خلال ما تتبناه من أفكار وما تقدمه من برامج وندوات ومؤتمرات وما تنشره في الصحف والمجلات الحزبية والنقابية
التثقيف الذاتي
تقع المسئولية فتشكيل الوعي علي عاتق الفرد نفسه وذلك من خلال القراءة والإطلاع والبحث ولا يكتفي بما يأتيه جاهزا من خلال المؤسسات السابقة وذلك لان الوعي مستويات ودرجات فمستوي الوعي المطلوب من المعلم أو أستاذ الجامعة يختلف عن الرجل العادي

س7:- للمصري القديم اسهامات في علم الاجتماع – وضح

1- الاهتمام بالنظام الأسري الذي يدعو للاستقرار
2- الاهتمام بالنظام الطبقي خاصة بين قادة الشعب والجند المرتزقة
3- - غرس القيم الانسانية ومنها (عدم الاعتداء علي ملكيةالغير – احترام الكبار

س8:- لليونان القديمة اسهامات في علم الاجتماع وضح

1- تأكيد مبدأ التغير الاجتماعي المجتمع دائم التغير ولا يثبت عند لحظة معينة فهو أشبه بالنهر المتدفق
2- يحقق المجتمع الفضيلة الكاملة عندما يحقق المثل العليا :- مثل الترابط والتعاون وتقسيم العمل
3- يقوم المجتمع علي الترابط العضوي بين مكوناته :- لان الإنسان كائن اجتماعي و كائن سياسي
4- يقوم المجتمع علي علاقة وثيقة بين الفرد والمجتمع :- لان الفرد لا ينتمي لنفسه بقدر ما ينتمي إلي الدولة

س9:- اذكر اسهامات ابن خلدون في علم الاجتماع ؟

1-أكد علي ضرورة الاجتماع الإنساني لحاجة الانسان لغيره لاشباع حاجاته ولذلك نادي بضرورة انشأ علم العمران البشري
2-حدد موضوع علم العمران البشري في دراسة الاجتماع الإنساني لبيان ما يطرأ عليه من تحولات
3-أكد علي إن التغير الاجتماعي حقيقة من حقائق الوجود البشري فلا تسير أحوال الأمم والمجتمعات علي وتيرة واحدة وهنا ميز بين نوعين من التغير هما :- التغير التدريجي الذي تنتقل فيه المجتمعات ببطء
التغير الجذري الذي تتبدل فيه الأحوال
4-تبدأ المجتمعات بسيطة ثم تكبر فهي تشبه الإنسان الذي يبدأ حياته طفلا ثم شابا فكهلا فشيخا ثم يفني ويموت
5-ارسي ا لعديد من أسس المنهج وقواعد البحث في علم العمران (علم الاجتماع ) وهي :- لايتأثر الباحث بآرائه الذاتية - لا يتأثر الباحث بآراء السابقين - ج- إن يأخذ الباحث بمنهج المقارنة بين ماضي الأشياء وحاضرها
د- إن يسعى الباحث للوصول إلي صياغة القوانين التي تحكم المجتمع

س10:- اذكر اسهامات اميل دور كايم في عبم الاجتماع ؟

1-حدد موضوع علم الاجتماع في دراسة الحقائق أو الوقائع الاجتماعية مثل (الدين – الدولة - الأسرة)
2-أكد علي أهمية استخدام المنهج العلمي في دراسة علم الاجتماع فهو علم موضوعي مثل العلوم الاخري لذلك دعا إلي دراسة الوقائع الاجتماعية باعتبارها أشياء واقعية
3-أكد علي أهمية (الطابع القهري ) للحقائق أو الوقائع الاجتماعية لأنها تشكل الإطار الخارجي الملزم للفرد والذي يجب إن ينصاع له الفرد مقهورا أحيانا وطواعية أحيانا أخري
طبق المباديء المنهجية علي درلسة التغيرات والمشكلات في المجتمع الذي يعيش فيه( فدرس تقسيم العمل الاجتماعي ومشكلة الانتحار --- الخ)

س11:- هناك شروط يجب توافراها في قيام اية جماعة اجتماعية - وضح

وجود شكل من إشكال التفاعل - وجود درجة من درجات الشعور بالانتماء للجماعة
وجود مصالح وأهداف مشتركة- وجود عدد من القيم والمعايير يتمسك بها أفراد الجماعة - وجود هيكل أو بناء محدد للجماعة

س12:- للجماعة الاجتماعية اهمية – وضح

تكسب للفرد هويته (ذاته الاجتماعية) - تساعدنا علي فهم السلوك الاجتماعي للفرد
تعد همزة الوصل بين الفرد ومجتمعه الأكبر

س13:- قارن بين الجماعة الاولية والجماعة الثانوية ؟

الجماعة الأولية (الأسرة)
الجماعة الثانوية (المدرسة)
1-العلاقات والتفاعلات داخلها مباشرة
2-محورها شخص واحد
3-ينصب حديثها حول الخبرات الشخصية
4-يجمع بين أفرادها روح التعاون والتالف
5-الاندماج بين أعضائها قوي قائم علي الترابط
1-العلاقات والتفاعلات داخلها غير مباشرة
2- محورها هدف محدد
3-ينصب حديثها حول الهدف المحدد
4-يجمع بين أفرادها عدد من التعليمات
الاندماج بين أعضائها فاتر لا شخصي

س14:- للتنظيمات الاجتماعية اهمية وضح ؟

1-يساعد نظام العمل داخل المنظمات المعاصرة أعضاءها علي العمل سويا لانحاز أهداف محددة
2- تساعد القنوات التي تمر من خلالها الأوامر من السلطة الاعلي للسلطة الاقل
3-تساعد المنظمة في العمل علي تحقيق استقرار المجتمع واستمراره
تمكن المنظمات الرسمية المجتمعات المتقدمة مثل (أمريكا - اليابان) من تحقيق طموحاتها

س15:- للتنظيمات الاجتماعية خصائص وضح

تقسيم العمل
حيث يوزع العمل داخل المنظمة بين أقسامها ووحداتها كل له اختصاص معين
نظام الترقية
يعتمد الترقي علي درجة تفاني العامل في العمل وتقديم أفضل ما لديه
تدرج السلطة
حيث تدار المؤسسة من خلال سلسلة من الأوامر من السلطة الاعلي إلي السلطة الأقل

س16:- للنظام التربوي في المجتمعات الحديثة اهداف وضح

1-المحافظة علي التراث الاجتماعي المتمثل في العادات والتقاليد والقيم والعرف
2-إكساب الفرد الشخصية الاجتماعية القادرة علي التكيف مع المواقف الجديدة
3-ربط الفرد بمصادر المعرفة والثقافة والتعلم (كالمكتبة المدرسية – وسائل الأعلام – المتاحف - المعارض)
إعداد الطاقات البشرية المؤهلة (المتخصصة ) لانحاز خطط المجتمع وبرامج التنمية فيه

س17:- اذكر العوامل التي تؤدي الي النظام السياسي ؟

1-الصراع علي الثروة والرغبة في السيطرة علي الموارد الاقتصادية واحتكارها وقد برزت الحاجة إلي قيام تنظيم اجتماعي جديد له سلطة اتخاذ القرارات الملائمة لتوزيع الثروة توزيع عادل
2 - تعقد المجتمعات وتضخم أحجام سكانها هو الذي أدي إلي ظهور السلطة السياسية
3- يختلف شكل النظام السياسي من مجتمع لأخر فهناك مجتمعات جعلت من سلطة الدولة اعلي من سلطة الفرد كما كان عليه الحال في ألمانيا وايطاليا يني وهناك مجتمعات أخذت بالنظم الديمقراطية التي تقوم علي الانتخاب الحر وتبيح حرية التعبير عن الرأي من خلال أحزاب متعددة كما هو الحال في مصر

س18:- هناك عوامل تؤدي الي التغير الاجتماعي – وضح

الأفراد البارزون
يلعب القادة والزعماء والمفكرون دور هام في عملية التغير (نابليون – غاندي – جمال عبد الناصر – مار تن لوثر) وأكد الباحثون علي إن الأفعال التي تصدر عن بعض الأفراد البارزين ترجع إلي الظروف والأوضاع السائدة في عصرهم
العوامل المادية والاقتصادية
كالتقدم التكنولوجي والاختراعات دور هام في إحداث التغير

التخطيط العلمي (التنمية

له دور هام في إحداث التغير كالخطط الخمسية والعشرية للتنمية في مصر
التنظيم الديمقراطي للمجتمع
دور أساسي في إحداث التغير الاجتماعي وكلما كان المجتمع يشجع علي حرية الرأي ويتيح الفرصة إمام تعدد الأحزاب كلما كان المجتمع ديناميكيا متحركا غير ثابت

س19:- هناك اثار سلبية للاغتراب وضح

الإحجام عن المشاركة الاجتماعية - زيادة المعارضة والصدام وال***
اللامبالاة والنفور والإدمان

س20:- هناك عدة وسائل لحماية الشباب من الاغتراب – وضح

1-تنمية الوعي لدي السباب بقيمة الحياة الإنسانية وأهدافها
2-تنمية الوعي لدي الشباب بأهداف المجتمع وغاياته وظروفه ومشكلاته
3-تنمية الوعي لدي الشباب بأهمية المشاركة الاجتماعية تنمية الفهم المعايير الاجتماعية وتوضيح اثر التمسك بها
تنمية الوعي بطرق النجاح السليمة والربط بين العمل الجاد والنجاح

س21:- هناك مظاهر لهدر الوقت – وضح

تخلف أساليب الإنتاج
استخدام الآلات اليدوية القديمة التي تستهلك وقت أطول إذا قورنت بالآلات الحديثة التي تستهلك وقت اقل
تخلف نظم الإدارة
مثل سوء الإدارة – جمود الروتين – غياب عمليات التنظيم والإشراف هدر للوقت كما يؤدي إلي تعطيل مصالح الجماهير وبعض مشكلات العمل
تخلف وسائل المواصلات والاتصالات
حيث يؤدي ذلك إلي تأخر العمال عن أعمالهم وتأخر عمليات النقل والتوزيع أو نتيجة صعوبة الاتصالات التلفونية أو تأخر البريد وغياب الأجهزة الحديثة كالتلكس والفاكس
السلوك العام للناس في المجتمع
مثل البطء الشديد في الحركة والأحاديث التليفونية الطويلة والمجاملات الزائدة والخلافات المفتعلة والنوم الطويل والكسل والإهمال وعدم التخطيط

س22:- بين بمثال العلاقة بين استخدام الوقت والانتاجية في العمل

أكدت الأبحاث في علم الاجتماع إن الطريقة التي يستخدم بها الوقت تختلف من مجتمع إلي أخر ومن نمط إنتاجي إلي أخر ومن أهم نتائج هذه الأبحاث اكتشاف العلاقة بين استخدام الوقت وبين الإنتاجية في العمل فكلما استطاع الإنسان استخدام وقته خير استخدام وان يخطط لوقته كان لعمله ثمار مادية واجتماعية جيدة
وإذا تأملنا حياة الأديب نجيب محفوظ الحاصل علي جائزة نوبل نجده انه يقسم وقت يومه تقسيم صارم بين العمل الذي يتم في ساعات معينة وبين الرياضة والترفيه عن النفس

س23:- هناك عدة عوامل تساعد علي التنافس الاجتماعي في الاستهلاك وضح

التقليد
حيث يندفع الأفراد في تقليد بعضهم البعض في ميدان الاستهلاك
التقدم في فنون الدعاية والإعلان
وأسلوب عرض السلع حيث تستخدم هذه الفنون كل صور الأغراء لجذب الفرد إلي الاستهلاك
الارتباط بين الاستهلاك والمكانة الاجتماعية
حيث يميل الناس إلي إضفاء مكانة اعلي علي من يستهلك اكبر

س24:- هناك اثار اجتماعية لل*** والارهاب وضح

ا- التفكك الاجتماعي وانتشار الصراع بين فئات المجتمع
ب- تعطيل التنمية واستنزاف الموارد المادية والبشرية
ج- نشر الخوف والرعب بين أفراد المجتمع

س25:- هناك اسباب كامنة خلف الحروب وضح

1-الصراع علي الثروات الطبيعية كالبترول ومصادر المياه
2-الرغبة في السيطرة والهيمنة الإقليمية أو الدولية
3-نزاع الحدود بين الدول المتجاورة
الصراعات الفكرية والتطرف

س26:- اذكر الاثار الاجتماعية للحرب ؟

1-انهيار النظام الاجتماعي في المدن التي تتعرض للحرب
2-ازدياد معدلات الجريمة خاصة جرائم ال*** والسلب والنهب وتعاطي المخدرات
تعطيل خطط التنمية وزعزعة الاستقرار السياسي والاجتماعي

س27:- هناك فوائد يمكن حصرها من دراسة المستقبل وضح

1-الاعتماد علي التخطيط والبعد عن العشوائية
2- العمل علي تجنب المخاطر التي يمكن التنبؤ بها في المستقبل
3- القدرة علي مواجهة ألازمات مواجهة علمية سليمة
4- التعرف علي الامكانات المستقبلية التي يمكن تطورها والاستفادة منها

س28:- للهجرة اثار سلبية علي الريف وضح

1-زيادة تخلف البيئة الريفية نتيجة حرمانها من أبنائها المتعلمين
2-نقص العائد من الزراعة وتبوير الأرض
3- تفكك الأسرة الريفية وتغير القيم والتقاليد الريفية

س29:- للهجرة اثار سلبية علي المدينة – وضح

1-الضغط علي الخدمات المتاحة مثل التعليم والصحة والإسكان
2-نقص فرص العمل والاستخدام وزيادة معدلات البطالة
3-زيادة معدلات الجريمة
4-ظهور مشكلة السكن وسوء أحوال المعيشة في مناطق المهاجرين
ظهور مشكلات الزحام والتلوث والتسول والفقر ونقص الغذاء

س30:- اذكر اسباب الزيادة السكانية في مصر

(أ‌)انخفاض نسبة الوفيات بين الأطفال :- وذلك نتيجة تحسين الأوضاع الصحية مع زيادة نسبة المواليد
(ب‌)زيادة متوسط عمر الفرد :- لتحسين الأوضاع الصحية وترتب عيه زيادة كبار السن ونسبة الإعالة
(ج) القيم الاجتماعية المرتبطة بالإنجاب :- مثل الاعتقاد بان الإنجاب هو الذي يربط الزوج بالأسرة والأولاد وتكوين عزوة كما أن زيادة الإنجاب تساعد في زيادة دخل الأسرة

س31:- اذكر بعض من مقترحاتك لحل المشكلة السكانية

1-زيادة الإنتاج والبحث عن موارد جديدة
2-ضبط النسل والتوسع في خدمات تنظيم الأسرة
3-التشريعات الخاصة بالحد من الزيادة السكانية
4- التثقيف من خلال وسائل الأعلام وتنمية الثقافة السكانية

س32:- هناك عدة عوامل تؤدي للتخلف وضح

تخلف العنصر البشري

يعتبر العنصر البشري من أهم عوامل التخلف فكلما زاد تخلف الفرد زاد تخلف البيئةفالفرد المدرب قادر علي العمل وزيادة الإنتاج والدخل والفرد علي العكس من ذلك
الاعتماد علي العمالة الأجنبية
مؤشر من مؤشرات التخلفكما إن كل ما يتصف به الفرد من جهل ولامبالاة وزيادة النسل والإسراف وقلة الادخار دليل علي ارتفاع مستوي التخلف
فقر البيئة

فقر الموارد الطبيعية من ثروات معدنية ونباتية وحيوانية- الموقع الجغرافي والسطح والمناخ والتصحر- وصعوبة المواصلات والاتصال وانتشار السيول والزلازل والبراكين
الاستعمار والسيطرة الأجنبية

الاستعمار يحاول دائما استغلال ثروات البلاد ومقاومة كل أسباب التقدم حيث يهمل التعليم ويحارب الصناعة ويحاول ربط اقتصاده بالدول التي استعمرها وجعلها سوق لترويج منتجاته ويري الفكر الاجتماعي الحديث إن التبعية تعتبر جوهر التخلف

س33:- هناك عدة انماط للتنشئة السليمة وضح

الملاحظة والتقليد والمشاركة
حيث يبدأ الطفل في الأسرة بملاحظة سلوك الكبار ويحاول تقليدهم (الصلاة بالنسبة للولد – مداعبة البنت للعروسة عندما توجه لها اللوم والنصح) وعندما يكبر الطفل يتعلم أنماط السلوك والتعبير عن المشاعر والأحاسيس فيشترك في بعض الأعمال أو الحوار والمناقشة
القدوة
يمثل الأب والأم والكبار في الأسرة قدوة بالنسبة للطفل فهو يعتبرهم نموذج يقتدي به في سلوكه وتصرفاته
الثواب والعقاب
لهما اثر كبير في عملية التنشئة لأنه يساعد علي تنمية أنماط سلوكية مرغوب فيها والإقلاع عن أنماط أخري ويبدأ الثواب بعبارات الشكر والاستحسان إلي تقديم الهدايا والمكافآت فيحاول الطفل تكرار ذلك للحصول علي هذا الثواب والعكس يحدث في حالة العقاب
الاستجابة لتساؤلات الطفل
بطبيعة الطفل انه محب للاستطلاع والفضول مما يدفعه للتساؤل عن كل ما يحيط به ومهمة الأسرة الإجابة علي هذه التساؤلات ويجب إن تؤخذ هذه التساؤلات موضع الجد وان تتيح لكل أسرة وقتكافي للرد علي تساؤلات أطفالها بل تشجعهم علي التساؤل والتأمل والتفكير
المواقف المربية
كثيرا ما يتعمد الإباء والأمهات تصميم مواقف معينة يقصد بها توصيل معلومات أو غرس قيم واتجاهات وتكوين أنماط سلوكية معينة عند أطفالهم مثل :- تهيئة الأب موقف لتعليم ابنه أهمية الصدق في حياة الناس أو قيام ألام بتعليم ابنتها إعداد وجبة معينة من الطعام

س34:- هناك عدة اساليب للتنشئة الخاطئة وضح

الحماية الزائدة
وتتمثل في التدليل الزائد أو التسلط المبالغ فيه ففي الحالة الأولي يحصل الطفل علي كل مطالبه دون إن نرفض له طلب أو يؤجل ويعتقد الإباء بدافع الحب أن ذلك في صالح الطفل وفي الحالة الثانية وهي التسلط المبالغ فيه كرسم الوالدان طريق الطفل بصرامة شديدة ويخطط له مستقبله ولا يعطي الطفل فرصة للتعبير عن أرائه وهذه الحماية الزائدة تؤدي بالطفل إلي السلبية والخضوع وعدم تحمل المسئولية كما تؤدي به إلي ال*** والتطرف والانحراف لذلك يجب إن يراعي الإباء عند تربيتهم للأبناء إن خير الأمور الوسط فيسمحوا لهم بممارسة حياتهم تحت مظلة من الإشراف والتوجيه
تضارب معاملة الطفل
قد يعاقب الطفل علي سلوك في موقف معين ولا يعاقب علي مثل هذا السلوك في مواقف أخري مثل معاقبة الطفل إذا لم يستخدم أدوات المائدة إمام الضيوف ولا يعاقب علي ذلك في الأوقات العادية فهذه الحالة من التناقض تؤدي بالطفل إلي عدم الثقة في الكبار واضطرا بات النمو السوي واضطراب الشخصية
التمييز في المعاملة بين الأطفال
بعض الأسر تفضل الذكور عن الإناث أو الصغار علي الكبار ويؤدي ذلك إلي تنمية مشاعر الغيرة والحقد والانتقام – فضلا عن مشاعر الإحباط وعدم الاهتمام بالدراسة وضياع جهده في البحث عن أسباب هذا التمييز
القسوة وال*** في المعاملة
ويتمثل ذلك في العقاب عن طريق الضرب أو الإيذاء النفسي والمعنوي عن طريق الكلام فال*** قد يكون مفيد في بعض الأحيان ولكن تكراره بصورة مستمرة يؤدي إلي نتائج عكسية حيث يصبح الطفل أميل إلي السلوك العنيف ويصبح أسلوبه المفضل في التعامل مع الآخرين

س35:- وضح كيف يتم علاج الادمان ؟

الحماية الزائدة
توعية الشباب بأنواع المخدرات وأثارها المدمرة
تلبية حاجات الشباب من خلال المؤسسات الترويحية والاجتماعية وتحسين ظروف المعيشة ومكافحة الفقر والبطالة
الحماية الشرطية والقانونية

1-التشريعات الخاصة للقضاء علي انتشار المخدرات
2-التشريعات الخاصة بإيداع المدمنين في مصحات علاجية
تكثيف جهود رجال الشرطة لاكتشاف المدمنين وضبطهم وعقابهم و مصادرة أموال تجار المخدرات وتوقيع أقصي عقوبة عليهم بسرعة وبصورة علنية
العلاج
1-الاكتشاف والتشخيص المبكر للإدمان
2-توفير الخدمات الصحية المناسبة
تشجيع المدمنين علي التقدم للعلاج والتعاون مع الأطباء

س36:- وضح طرق علاج الانحراف

1-العقاب :-تأديب المنحرفين وعقابهم حتى لا يعودوا مرة ثانية ليكون ذلك رادعا لهم ولغيرهم
2-العلاج :-وهو تقديم أنواع العلاج الطبي والنفسي والاجتماعي لمساعدتهم علي التخلص من أسباب الانحراف
3-الحماية :-حيث نركز علي جانبين هما :-

حماية المنحرفين أنفسهم لضمان عدم عودتهم للانحراف بعد علاجهم عن طريق تقديم الرعايا الاجتماعية وإيجاد سبل لكسب العيش
حماية الأفراد الغير منحرفين والذين يكونون عرضة للانحراف قبل الوقوع فيه بتقديم الرعاية ا لاجتماعية والتوعية وتحسين ظروفهم المعيشية

س37:- وضح كيف يتم مقاومة الانحراف

1-المستوي الشخصي :- وذلك عن طريق التدين – التثقيف – تنظيم الوقت – العمل الجاد – المشاركة الاجتماعية
2-المستوي الاجتماعي:- وينقسم إلي

المستوي الاجتماعي الرسمي
المستوي الاجتماعي الغير رسمي
وذلك عن طريق القانون – المؤسسات التربوية والدينية والصحية والترفيهية – دور الرعاية الاجتماعية
:- وذلك عن طريق الإباء – الأقارب – الجيران – الأصدقاء – والمجتمع ككل مسئول عن الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر

س38:- للوجود مكونات وضح

1- الوجود لمادي
2- الوجود لعضوي
3- لوجودالاجتماعي
يتمثل في الأرض وتضاريسها والطقس والمياه ببحورها وأنهارهامن العلوم التي تهتم بالوجود المادي الجيولوجيا وعلوم التربة وعلوم البحار
يتمثل في النباتات والحيوانات والحشرات والكائنات الدقيقة من العلوم التي تهتم بالوجود العضوي علم الأحياء والتشريح وعلم وظائف الأعضاء
يتمثل في البشر وما يصدر عنهم من أفعال ومعاييرمن العلوم التي تهتم بالوجود الاجتماعي السياسة وعلم النفس والانثروبولوجيا والاقتصاد

س39:- بين الصواب والخطأ مع التعليل
لافرق بين المكانة الاجتماعية والدور الاجتماعي (خطأ)

تعريف المكانة :-هي مجموعة الامتيازات والواجبات الاجتماعية أنواع المكاناتمكانة موروثة :- أي تنتقل من الإباء للأبناء
1-مكانة مكتسبة :- أي يكتسبها الفرد نتيجة عمله وخبراته ومستواه التعليمي وعطائه داخل المجتمع مثل (المدرس – الطبيب - المهندس)
تعريف الدور :- هو القيام بأعباء هذه الامتيازات والواجبات الاجتماعيةأي ما يتوقعه المجتمع من الفرد ويعرف الفرد بمكانته التي يحتلها في المجتمع لا - باسمه وإنما بمكانته فالابن يخاطب أباه بكلمة أبي نسبة للمكانة التي يحتلها الوالد داخل الأسرة

يولد الطفل حامل ثقافة مجتمعه (خطأ)

الفرد لا يولد حامل ثقافة مجتمعه ولكنه يكتسبها من خلال عملية التنشئة الاجتماعية في الأسرة والمدرسة وجماعات الأقران وزملاء العمل وعملية الثقافة لا تنتهي عند عمر معين

تتمنيز ثقافة المجتمع بالتنوع (صح)

رغم إن أفراد المجتمع يشتركون في ثقافة واحدة إلا إن أساليبهم للتعبير يختلف باختلاف البيئة التي ينشأ فيها ولذلك يمكن التمييز بين الثقافة العامة للمجتمع والثقافة الفرعية لأنه من خلال الثقافة الفرعية يمكن إن نتحدث عن ثقافة الريف وثقافة الحضر وثقافة البادية

الانحراف امر مطلق (خطأ)

يختلف من مجتمع لأخر باختلاف قيم الثقافة فالسلوك الذي يعتبر سلوكا منحرفا في مجتمع ما قد لا يكون كذلك في مجتمع أخر – والانحراف نسبي أيضا في ضوءالموقف الذي يحدث فيه فالقاتل منحرف إما الجندي في المعركة عندما ي*** دفاعا عن الوطن لا يعتبر كذلك

لافرق بين الانحراف والجريمة (خطأ)

الانحراف مفهوم أوسع من مفهوم الجريمة فهو يشير إلي كل أساليب السلوك التي لا تلتزم بالمعايير مثل عاق الوالدين والمقصر في تحصيل الدروس
إما الجريمة فهي تشير إلي السلوك الذي يخالف المعايير ويعاقب عليها القانون فال*** جريمة لأنه سلوك يعاقب عليه القانون ولكن عقوق الوالدين انحراف لأنه سلوك لا يتفق مع المعايير السائدة في المجتمع

عملية التنشئة عملية مستمرة (صح)

عملية التنشئة عملية مستمرة لا تتوقف عند حد معين لان حياة الفرد عبارة عن سلسلة من الأدوار الاجتماعية فالفرد يقوم بدور الابن أو الأب أو الأخ اوموظف اوعضو في نادي أو حزب سياسي أو عندما يحال إلي سن التقاعد ففي كل مرحلة عليه إن يتعلم مطالب كل مرحلة وأساليب المعيشة فيها وعبر هذه العملية المستمرة تتدعم أسس المواطنة لدي الفرد خاصة إذا ما تبني القيم الايجابية ونبذ القيم السلبية

تدعم التنشئة قيم المواطنة(صح)

التنشئة الاجتماعية علي هذا النحو هي أداة المجتمع في تكوين المواطن الصالح لان الفرد يتحول من كائن بيولوجيإلي مواطن يعرف حقوقه وواجبا تهويحترم الآخرين سواء كانوا من أبناء مجتمعه أو من أعضاء مجتمعات أخري وسواء كانوا ينتمون إلي ديانته أو من ينتمون إلي ديانات أخريويتعلم الفرد من خلال التنشئة الالتزامات والواجبات وما هي حقوقه وواجبا ته وأهمية المشاركة الاجتماعية والسياسية والتعاون من اجل خدمة الآخرين وهذه القيم لا تكتسب إلا من خلال عملية التنشئة الاجتماعية السليمة

س40:- حدد المقصود بكلا من :-

الوعي الاجتماعي
هو اتجاه عقلي يمكن الفرد من إدراك ذاته والبيئة المحيطة به

علم الاجتماع

العلم الذي يدرس المجتمع من اجل التعرف علي القوانين الحاكمة لنظامه وتغيره ومشكلاته
الأسرة النووية
ويطلق علماء الاجتماع علي الأسرة الصغيرة الحجم المكونة من الزوج والزوجة والأبناء
الأسرة الممتدة
الأسرة الكبيرة التي يعيش فيها أجيال مختلفة ولذلك نجد إن لكل فرد في الأسرة دور يكمل الدور الذي يقوم به الآخرون من وظائف الأسرة تحقيق الأمان والسعادة وتنشئة الأبناء
البناء الاجتماعي
هو كل مترابط ومتفاعل يتكون من الجماعات الاجتماعية-: كجماعة المدرسة الأسرة والنظم الأساسية -: النظام الاقتصادي – السياسي – والأدوار التي يزاولها الأفراد والجماعات , وما يقوم بينهم من علاقات اجتماعية متبادلة- : مثل دور (المدرس – العامل
التنظيمات الاجتماعية
هي جماعة كبيرة تكونت بشكل مقصود لانحاز بعض الأهداف المحددة والمعلنة بوضوح مثل (المصنع – المستشفي - الجامعة)
القيم
وهي المثل العليا كالإخلاص في العمل والتراحم الأسري والتعاون وهي التي يسير علي هداها أفراد المجتمع
المعايير
وهي المباديء أو القواعد التي تحكم السلوك وتظهر في التوقعات المتبادلة بين الأفراد وذلك في تعاملاتهم اليومية والتي تتعلق بما يجب إن تفعله وما لا يجب إن تفعله
المنتجات المادية
وهي كل ما يضيفه الإنسان لطعامه وشرابه وملبسه ومسكنه وفنونه وأدوات إنتاجه وانتقاله
الرموز
وهي أشارات وعلامات يتفق عليها المجتمع ويكون لها وظائف في عملية الاتصال الاجتماعي مثل :- اللغة التي يتخاطب بها الإنسان عبارة عن رموز تم الاتفاق عليها وهي معروفة للمجتمع كوسيلة للتخاطب وهناك رموز يستخدمها أفراد المجتمع إثناء التحية والسلام وفي مواقف الفرح والحزن
التغير الاجتماعي
هو التحول الذي يطرأ علي المجتمع خلال فترة زمنية محددة
مثال ذلك التغير الذي شهدته مصر منذ ثورة يوليو فقد تحول المجتمع من النظام الملكي إلي الجمهوري – من الإقطاع إلي توزيع الثروة –
العولمة
هي عملية يتحول من خلالها العالم كله إلي مجتمع واحد تتعدد ثقافاته وحضاراته ولكن تتشابه فيه نظم الاقتصاد والسياسة والعلاقات الدولية والاعتماد علي نظم الاتصال الحديثة
ال***
يتمثل في تفشي صور الجريمة العنيفة مثل ال*** وال****** وتدمير ممتلكات الغير
الإرهاب
هو من صور ال*** التي يصاحبها تخويف وترويع السكان وزعزعة الأمن والاستقرار بهدف ****** السلطة بطريقة غير مشروعة

س41:- فرق بين الوعي الفردي والوعي الجماعي (الجماهيري)

الوعي الفردي:- الذي يعبر عن وعي فرد محدد له ظروف ومصالح معينة
الوعي الجماعي:- الذي يعبر عن وعي يتجاوز الظروف والمصالح الفرية إلي مصالح الجماعة أو المجتمع

س42:- اعرض اهم الجهود التي قدمها اوجست كونت لتاسيس علم الاجتماع

ظهور علم الاجتماع علي يد أوجست كونتوالذي أطلق عليه اسم الفيزياء الاجتماعية الذي أراد له إن يشبه الطبيعة وقد تخلي عن هذا الاسم لأنه وجد بعض مثقفي عصره يستخدمون نفس الاسم حيث كان يرغب إن يميز علم الاجتماع كعلم مستقل لذلك استخدم كلمة (علم الاجتماع)
-رغبة كونت في إن يكون علم الاجتماع علم مثل كل علوم العصر ينتج معرفة علمية باستخدام منهج الملاحظة والتجربة ويهدف إلي فهم المشكلات الاجتماعية والتنبؤ بها والتحكم فيها
-محاولة كونت للتوصل إلي بعض قوانين الحياةالاجتماعية وقسمها إلي نوعان هما :-
-قوانين الثبات أو النظام (الاستاتيكا الاجتماعية)
-قوانين الحركة والتغير (الديناميكا الاجتماعية)
هذه القوانين التي توصل إليها وخاصة قوانين الحركة أدخلته في فلسفة التاريخ حيث اعتقد إن المجتمعات جميعا تمر بنفس المراحل الثلاثة (الدينية – الفلسفية – الوضعية العلمية) ولذلك وجه إليه نقد بأنه خلط العلم بالفلسفة والتاريخ

س43:- ميز بمثال بين نمطي التغير الاجتماعي

1-تغير نابع من داخل المجتمع :- كقيام الثورات وتحول المجتمع من النظام الإقطاعي إلي الاشتراكي
تغير نابع من خارج المجتمع :- كالاختراعات والغزو الخارجي والاستجابة لقرارات وقوانين دولية جديدة أو الدخول في تحالف مع الغير

س44:- يمكن النظر للتغير الاجتماعي من منظورات عديدة وضح

فإذا نظرنا إليه في ضوء سرعته يمكننا التمييز بين التغير البطيء والسريع
وإذا نظرنا إليه في ضوء مداه يمكننا التمييز بين التغير طويل المدى وقصير المدى
إذا نظرنا إليه في ضوء أثاره يمكننا التمييز بين التغيرات واسعة النطاق ومحدودة النطاق
إذا نظرنا إليه في ضوء المجال أو الحقل الذي يحدث فيه يمكننا التمييز بين التغير الاقتصادي والسياسي والثقافي والاجتماعي

س45:- صنف المجتمعات بطرق متعددة حسب طبيعة البناء

مدخل اقتصادي :- يمكن التمييز بين المجتمع الاقطاعي والمجتمع الراسمالي
مدخل ثقافي :- يمكن التمييز بين المجتمع التقليدي والمجتمع الحديث
مدخل العمران البشري:- يمكن التمييز بين المجتمع الربفي والمجتمع الحضري
مدخل سياسي:- يمكن التمييز بين الحكم الملكي والحكم الجمهوري

س46:- تؤدي العولمة الي تعميق بعض صور التباين عبر العالم – حلل

في الوقت الذي تعمل فيه العولمة علي توحيد العالم فانها تؤدي الي تعميق بعض صور التباين ومن اهمها :- 1- الاختلاف بين دول الشمال والجنوب في مستوي التنمية
2-دول الشمال تزداد غني وتقدم عن دول الجنوب
3-دول الجنوب تنادي باقامة نظام يقرب بينها وبين دول الشمال

س47:- تعتبر المشكلة السكانية اساسا للكثير من مشكلات المجتمع المصري – برهن بالامثلة

مشكلة الغذاء :- تؤدي الزيادة السكانية إلي زيادة استهلاك الغذاء ومع قلة الأرض الزراعية تضطر الدولة للاستيراد من الخارج وخاصة القمح
(ب) الخلل بين التصدير والاستيراد :- لكي تقوم الدولة بتوفير حاجات السكان من السلع الاستهلاكية تقوم بالاستيراد بالعملة الحرة وهنا يحدث خلل بين الاستيراد والتصدير مما يصيب ميزان المدفوعات بالخلل ويؤثر ذلك علي الاستثمار
(ج) مشكلات العمالة :- تؤدي الزيادة السكانية إلي زيادة العرض عن الطلب من العمالة ومن ثم ترتفع البطالة
(د) مشكلات التعليم :- زيادة السكان تتطلب زيادة فرص التعليم حيث لا تتحمل الدولة وميزانيتها ذلك ويؤدي هذا كله إلي تكدس الفصول وزيادة مشكلات التسرب وانخفاض نوعية التعليم
(ه) مشكلة الفقر:- زيادة السكان تؤدي إلي توزيع الدخل القومي علي عدد اكبر من الأفراد مما يقلل من نصيب الفرد من الدخل وهذا يؤدي إلي الفقر
(و) مشكلة السكن :- أدت الزيادة السكانية إلي الزحف علي الأراضي الزراعية ونقصها لتوفير المساكن
(ز) مشكلة المياه النقية :- حيث يقلل نصيب الفرد من كمية المياه النقية وعدم توافرها علي الرغم من وجود نهر النيل العظيم
(ح) مشكلة التلوث :- يرتبط التضخم السكاني وخاصة في المدن بتلوث البيئة نتيجة زيادة السيارات والمصانع والأفران حيث يتسمم الهواء والماء والطعام

س48:- للاسرة مكانة متميزة كنموذج لعملية التنشئة الاجتماعية – هل تؤيد ؟ اذكر مبرارتك

أؤيد :- تعد الاسرة هي المؤسسة الاولي لعملية التنشئة الاجتماعية للفرد في المجتمع ففيها يقضي معظم حياته كما تلعب الاسرة دورا كبيرا في نقل ثقافة المجتمع الي ابنائها وفي تكوينهم كمواطنين

س49:- ميز بين وقت الفرد ووقت الجماعة ووقت المجتمع

1-وقت الفرد :-وهو الوقت المرتبط بأفعال الفرد الشخصية التي ترتبط بإشباع حاجاته الأساسية (وقت التغذية – وقت للعبادة)
2-وقت الجماعة :- وهو المرتبط بأفعال الأفراد من خلال الجماعات التي يعملون بها وينقسم إلي

الوقت الرسمي للجماعة

الوقت غير الرسمي للجماعة
يرتبط بأفعال تتم من خلال مؤسسات رسمية كالمدرسة أو المصنع
يتم بين افراد الجماعة التي تكون جهودها تطوعية في غير اوقات العمل الرسمية

وقت المجتمع :- هو المرتبط بالأفعال المتعلقة بالمواسم ويسمي الوقت الدوري وهذا الوقت له معني اجتماعي بالنسبة للمجتمع ككل

س50:- قارن بين الوقت الطبيعي والوقت الاجتماعي

1-الوقت الفيزيقي :- وهو مسافة بين لحظتين في عمر الإنسان ويحسب بأنواع التقويم المختلفة مثل القرن والعقد والشهر والأسبوع واليوم والساعة والثانية
2-الوقت الاجتماعي :- وهو الخبرات الحياتية والاجتماعية التي يمر بها الإنسان في فترة معينة من الوقت الطبيعي أو الفيزيقي
كثيرا ما يتحدد الوقت الطبيعي بدلالات اجتماعية – فنقول قبل الميلاد أو بعد الميلاد أو بعد الحرب العالمية أو منذ ثورة يوليو

[روبرتو كارلوس]

الله يبارك لك

[مستر احمد يحيى]

جزاك الله خير

[محمد عبداللة]

تسلم ايدك وراسك يامستر وجعلة فى ميزان حسناتك