(( مظهر المعلم المصري - اولى خطوت استرجاع مكانته ))

[smart2006_net]

موضوع هام جدا شكرا للاستاذ طارق على طرحه وتثبيته وكذلك الاستاذ ممدوح على وصفة الدقيق لما يجب ان يكون عليه ملبس المعلم واود ان اشير الى مظهر المدرسات الذى يجب ان يتسم بالحشمه والوقار حيث للاسف فئة منهن تخرج في ملبسها على اللياقة والويل لمن ينصحها او ينبهها سوف يلقي ما لا يرضيه
ونظرا لان مظهر المدرس ليس امرا شخصيا يخصه وحدة بل هو يؤثر على طلابه لذلك فانا كموجه وضعته ضمن استمارة التقييم منذ عدة سنوات وطبقته عمليا كاحد عناصر تقييم المدرس
تحياتى وطابت اوقاتكم

[أ/ محمد عبد العظيم]

أولا: المظهر العام والصفات الجسمية:
تتعدد الصفات الجسمية المرغوبة في المعلم ويمكن إيجاز أهم هذه الصفات فيما يلي:
1- ينبغي أن يتمتع المعلم بصحة جيدة فخلو جسمه من الأمراض المزمنة أو الخطيرة أمر يساعد كثير على تحمل مشاق عمله ولا غرابه في ذلك فالتدريس مهنة تتطلب جهدا فكريا بالإضافة إلى الجهد البدني وقد يرى بعضهم عكس هذا الرأي قائلا:" ما أسهل عمل المعلم " ولعله يقصد بذلك المعلم الذي يلقي بعض المعلومات في غرفة الصف أو الذي يشرف على تعلم الطلاب بعض المعلومات أو المهارات ولكننا نقصد بطبيعة الحال المعلم الذي يؤدي عمله كما ينبغي أن يكون ويستمر فكره مشغولا في الطريق وفي منزله بطلابه وبمشاكلهم التعليمية المختلفة كما يستمر جهده البدني لعلاج تلك المشكلات وهو ما يجعلنا نؤكد على أهمية الصحة الجسمية والعقلية للمعلم وبخاصة عند بدء التحاقه بالمهنة في شبابه كما يجعلنا نؤكد على أهمية الرعاية الصحية الدائمة له عقب التحاقه بالمهنة للمحافظة على قدر عال من اللياقة الصحية حتى عند تقدمه في العمر.
2- ينبغي أن يخلو جسم المعلم من العاهات الظاهرة بما فيها العاهات التي تؤثر على حالته الصحية العامة ومن أمثلة ذلك عيوب اللسان والفم التي تؤثر في النطق وفي مخارج الكلمات والعيوب الخاصة بحاستي السمع والنظر ذلك أن مهنة التدريس تعتمد على التفاعل اللفظي بين المعلم والطلاب وهو ما يتطلب سلامة هذه الحواس.
وقد يمكن التغاضي في تدريس بعض المجالات الدراسية عن عيوب النظر إلا أن ذلك يتم في مجالات محدودة إذ تتطلب اغلب المجالات الأخرى سلامة حاسة النظر لدى المعلم.
ويتعرض المعلم للفحص الكامل من قبل طلابه وهو ما يجعلنا نفضل أن يكون المعلم متناسق المظهر بشوش الوجه إذ أن مثل هذه الصفات تكون مؤثرة في الآخرين كما أن بعض الوجوه تكون مقنعة عند تعاملها مع الطلاب في سن الطفولة بينما لا تكون كذلك عند تعاملها مع الطلاب في المراحل الدراسية الأعلى.
وينسجم مع هذه الصفة اهتمامه بمظهره الخارجي فينبغي أن يكون ملبسه نظيفا ومرتبا ومنسجما مع العادات والتقاليد السائدة في بلده ومنطقته وكذا الحال بالنسبة لشعره وأظافره لكونه قدوة حيث يتخذه كثير من الطلاب مثلا لهم فيقلدونه في مظهره وفي تصرفاته.

ثانيا: الصفات العقلية والنفسية و يمكن إيجاز أهم الصفات والعقلية والنفسية المطلوب توافرها في المعلم فيما يلي:
1- ينبغي أن يتمتع المعلم بقدر من الذكاء والفطنة التي تمكنه من التصرف بطريقة سريعة ومناسبة في مواقف مختلفة فتنوع الأحداث وتباينها في غرفة الفصل يتطلب من المعلم قدرا من الحكمة كرد فعل لهذه الأحداث وهو مالا يمكن أن يقوم به بنجاح من يفتقر إلى قدر معقول من الفطنة والذكاء اللازمين في مثل هذه الحالات.
2- ينبغي أن يتمتع المعلم بقدر من الثقافة العامة في شتى مجالات المعرفة ومن الأهمية بمكان أن يعرف مصادر تلك المعرفة وكيفية الحصول عليها لأنه يتعرض في أحيان كثيرة لاستفسارات الطلاب حول موضوعات متنوعة من حيث الكم والمجال وما لم تكن لديه الإجابة فيجب أن يعرف كيف يحصل عليها بأقل جهد وفي اقصر وقت من الموسوعات أو المكتبات أو دوائر المعارف أو المصادر التقنية لتخزين المعلومات لذا يحسن أن يكون المعلم قارئا دائم الإطلاع لديه القدرة على فهم وتحليل ما يقرأ وتكون القدرة على ربط قراءته بعلمه في مجال التربية والتعليم.
3- وبصفه عامة لعلنا لا نبالغ إذا قلنا: أن المعلم يجب أن يتمتع بقدرات عقلية مرتفعة وان يكون اختياره مبينا على اختبارات لتحديد قدراته وما العجب في ذلك إذا كان المعلم هو الشخص الذي سيناط به إعداد كافة الكوادر المهنية الأخرى للمجتمع.
4- ينبغي أن يتمتع المعلم بقدر مرتفع من فهم الذات والرضا عنها وان يكون متفهما لظروف حياته المختلفة ولظروف عمله فان رضا المعلم عن ذاته يؤدي إلى:
- الوصول إلى السواء النفسي.
- العمل على مساعدة الآخرين والتعاون معهم.
- اكتشاف مثالب النفس، والعمل على تقويمها، وتطوير النفس بشكل مستمر.
- وجود شخصية متفائلة مرحة مستبشرة، مفتوحة الفكر والعقل.

ثالثا: تتعدد الصفات الوجدانية المرغوبة في المعلم ويمكن إيجاز أهم هذه الصفات فيما يلي:
1- الإيمان الراسخ بالعقيدة الإسلامية ذلك أن هذا الإيمان لابد أن ينعكس بقصد أو دون قصد على سلوكيات المعلم التي يقتدي بها طلابه ويعملون على تقليدها فعقيدة المعلم المسلم توجه يقوم بمهامه في ضوء تلك العقيدة من جهة ويعمل على غرسها في نفوس الطلاب من جهة أخرى.
ونظراً لان المؤسسات التعليمية في شكلها الحديث تهدف بالدرجة الأولى إلى تنمية الناشئة بما يتفق مع ما ترسمه سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية فان عدم إيمان المعلم بتلك العقيدة أو عدم اكتراث بها يعني انه يعمل في اتجاه مخالف للاتجاه الذي تتبناه السياسة العامة للتعليم وهو يعني التقليل من الكم أو الكيف ( أو هما معا ) في مخرجات النظام التعليمي.
2- الرغبة في الدعوة إلى ما يؤمن به ونشره بين الناس وهذه الرغبة الصادقة والجارفة تدفع المعلم إلى صبغ أدائه التربوي والتعليمي وسلوكه العام بصبغة العقيدة التي يؤمن بها كما أن هذه الرغبة الصادقة تسهل معلى المعلم تحمل المشاق والمتاعب المهنية المختلفة مما يدل على إيمانه بسمو هدفه وتعالي عقيدته.
ومن المنطقي أن تكون هذه الرغبة متوافرة لدى بعض الأشخاص لشدة إيمانهم بعقيدتهم الأمر الذي يدفعهم إلى العمل على نشر هذه العقيدة ن خلال عملهم في مهنة التدريس.
ولكن بعض الأفراد بحكم تكوين شخصياتهم لا يمتلكون الرغبة في نقل ما يؤمنون به إلى الآخرين ويفضلون البقاء في فلك محدد بأنفسهم ومثل هؤلاء الأشخاص لا تنطبق عليهم الصفات المرغوبة في المعلم ويبدو أن هناك علاقة ارتباطي من الرغبة في الدعوة من جهة وسمة القيادة من جهة أخرى فقد أوضحت الدراسات انه من الواجب توافر سمة القدرة على القيادة في المعلم وهو ما يتفق مع كونه يرغب في نقل الأفكار التي يعتنقها إلى الآخرين.... - شكرا -

[عاشقة الموج]

الكلام جميل وهادف والكل أدلى بدلوه والأهتمام بالزى أمر لابد منه لأنه أول شئ يهتم به الطالب عند دخول المدرس الفصل أول مرة..ويبدأ فى الفحص فى الهندمة وبعدها يجلس ليرى مالدى المعلم من قيم ومبادئ تعليمية ليستفيدمنها فإذا وجدما لدى المعلمالأهتمام بالعلم كالملبس اهتم بالشرح والأهتمام بالحصة ويخرج الاثنان المعلم باحترام الطالب له والمتعلم بالاستفادة وهى رسالة مهمه على وجه التحديد........ والله المستعان..

[طارق ممدوح ذكي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smart2006_net

موضوع هام جدا شكرا للاستاذ طارق على طرحه وتثبيته وكذلك الاستاذ ممدوح على وصفة الدقيق لما يجب ان يكون عليه ملبس المعلم واود ان اشير الى مظهر المدرسات الذى يجب ان يتسم بالحشمه والوقار حيث للاسف فئة منهن تخرج في ملبسها على اللياقة والويل لمن ينصحها او ينبهها سوف يلقي ما لا يرضيه
ونظرا لان مظهر المدرس ليس امرا شخصيا يخصه وحدة بل هو يؤثر على طلابه لذلك فانا كموجه وضعته ضمن استمارة التقييم منذ عدة سنوات وطبقته عمليا كاحد عناصر تقييم المدرس
تحياتى وطابت اوقاتكم

بارك الله في حضرتك واكثر من امثالك

اضافة في منتهى القوة للموضوع

وفكرة عملية قابلة للتنفيذ

وارجو ان يقوم بها جميع السادة الموجهين

جزاك الله عنا خيرا

[طارق ممدوح ذكي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستر محمد 73

أوضحت الدراسات انه من الواجب توافر سمة القدرة على القيادة في المعلم وهو ما يتفق مع كونه يرغب في نقل الأفكار التي يعتنقها إلى الآخرين.... - شكرا -

شكرا جزيلا استاذ محمد على مشاركتك لثاني مرة واهتمامك بالموضوع واضافاتك القيمة له وسنأتي بإذن الله على بقية العناصر التي تساعد المعلم على استرجاع مكانته وذلك في موضوعات اخرى ومن امثلة تلك الموضوعات ما تفضلت بذكره فيما اقتبسته انا من مشاركة حضرتك القيمة .... جزاك الله كل الخير

[طارق ممدوح ذكي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشقة الموج

الكلام جميل وهادف والكل أدلى بدلوه والأهتمام بالزى أمر لابد منه لأنه أول شئ يهتم به الطالب عند دخول المدرس الفصل أول مرة..ويبدأ فى الفحص فى الهندمة وبعدها يجلس ليرى مالدى المعلم من قيم ومبادئ تعليمية ليستفيدمنها فإذا وجدما لدى المعلمالأهتمام بالعلم كالملبس اهتم بالشرح والأهتمام بالحصة ويخرج الاثنان المعلم باحترام الطالب له والمتعلم بالاستفادة وهى رسالة مهمه على وجه التحديد........ والله المستعان..

كلمات حضرتك تقرير للواقع الذي يحدث بالفعل ولكن الكثير منا لا يشعر به

بارك الله فيكي وجزاكي عنا خيرا

[M.Sherif]

حقا موضوع يستحق التثبيت

لان مظهرك يدل على حاجتك للناس اما مظهري انا فيدل على حاجتي لله وحده

جملة رائعة
جزاك الله ألف خير مستر طارق علي ادراج بعض المواقف من سيرة أحد السلف الذين تناسيناهم تماما
و كم اتخذنا في هذا الزمان من قدوة فاسدة
رأيي
مكانة المعلم بين يديه
هو الوحيد القادر علي استعادتها
فهي قد سقطت منه ارضا و لكنها مازالت بجوار قدميه
الارزاق بيد الله عز و جل...
فكرت كثيرا في حل لهذا الامر
وهو أن يعمل المعلم في أي مهنة أخري لسد حاجته ماديا
علي أن يواصل رسالته في مدرسته بين طلابه بعزة و كرامة
فمجرد أن يطلب المعلم من الطالب مالا أجر ما علمه
مصيبة و أي مصيبة
و من هنا
يأتي الدور العام للدولة
و أهمية سد حاجة المعلم المادية تماما
في مقابل
جيل يعرف معني القيم و يتربي علي مبادئ تحترم و يري المعلم قدوة في مظهره وكلامه و كرامته و في كل شئ

موضوعك رائع

[طارق ممدوح ذكي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m.sherif

رأيي
مكانة المعلم بين يديه
هو الوحيد القادر علي استعادتها

معك كل الحق واوافقك الرأي تماماً

جزاك الله كل الخير على المرور الكريم

والمشاركة المثمرة

[أفنان أحمد]

جزاكم الله خيرا على الموضوع الهام
فعلا مظهر المعلم هام جدا
و أعتقد أن : -
المظهر هو كل ما يظهر للطلبة من المعلم من شكل خارجى و أقوال و أفعال
والشكل الخارجى هو أول الإنطباعات التى يكونها الطالب عن المدرس فيجب الاهتمام به
دون افراط ولا تفريط
ثم الأقوال و الأفعال وهذا مربط الفرس
فرب شخص ينطق أمامك فتقول ليته سكت
أحيانا تهاب الشخص الذى أمامك وعندما يتكلم تفقد هيبته فيجب أن يكون المعلم حريصا على كل لفظ يخرج منه لأنه مراقب أولا من الله عز وجل ثم من كل طالب يسمعه
أما الأفعال فهى الطامة الكبرى إذا كانت سيئة
وهى سعادة الدنيا و الآخرة إذا كانت صالحة (الحسنات الجاريات )
فعلى كل مستثمر يريد ما عند الله أن يستثمر هذه المهنة العظيمة فى تربية جيل على طاعة الله من خلال القدوة الصالحة
إذا لم يفدك العلم شيئا
فليتك ثم ليتك ما علمتَ
وإن ألقاك فهمك فى مغاوٍ
فليتك ثم ليتك ما فهمتَ

[طارق ممدوح ذكي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أفنان أحمد

ثم الأقوال و الأفعال وهذا مربط الفرس
فرب شخص ينطق أمامك فتقول ليته سكت
أحيانا تهاب الشخص الذى أمامك وعندما يتكلم تفقد هيبته فيجب أن يكون المعلم حريصا على كل لفظ يخرج منه لأنه مراقب أولا من الله عز وجل ثم من كل طالب يسمعه
أما الأفعال فهى الطامة الكبرى إذا كانت سيئة
وهى سعادة الدنيا و الآخرة إذا كانت صالحة (الحسنات الجاريات )
فعلى كل مستثمر يريد ما عند الله أن يستثمر هذه المهنة العظيمة فى تربية جيل على طاعة الله من خلال القدوة الصالحة
إذا لم يفدك العلم شيئا
فليتك ثم ليتك ما علمتَ
وإن ألقاك فهمك فى مغاوٍ
فليتك ثم ليتك ما فهمتَ

جزاكي الله كل الخير

على الاضافات المتميزة

[أبو هلا]

من منا لا يحب أن يقف أمام طلابه وتلاميذه فى ملبس مناسب ، لا أخفى عليك أن شراء بدلة قد يكون حلما يرواد بعض المدرسين ، فهناك من عندة بدلة زواجه ، وهناك من ليس عنده بدلة أصلا لأنه لم يتزوج ، ويبدو أن هذا الحلم لن يتحقق لأن الزواج أصبح بتكاليفه لمدرس مبتدئ حلما من أحلام الخيال .
ولكن لماذا يضحى المدرس الغلبان بهذا الحلم الجميل ؟! الإجابة يعرفها الكثيرون ، فدخله أقل كثيرا من مصروفاته ، وحاجات أولاده ومطالب أهل بيته ، إنه مضطر للتضحية بمظهره من أجل أولاده ، فمظهر أولاده وحاجتهم أهم عنده من مظهره الشخصى .
- الموضوع جميل وأتمنى أن يوسع الله على كل المدرس ، وسترى أثر نعمة الله عليه بإذن الله " وأما بنعمة ربك فحدث " .

[gomaa ashour]

أستاذى العزيز / طارق
موضوع جميل جداً ومفيد للمعلم بصفة خاصة
الكل تطرق إلى المظهر العام للمعلم لأنه الواجهة له والتى تدخل الهيبة والوقار فى نفوس المتعاملين معه
فإن عاملوه خرج ما فى داخله ( العلم ) فالكلام بدون وعى وعلم يفقده كل الهيبة والوقار الذى اكتسبة بمظهره فليسعى كل منا إلى الجوهر الحقيقى للنفس ويفكر كل معلم قبل أن ينطق بكلمه ويعيها دائماً
فلابد من كل معلم أن يحصل العلم كل حسب طاقته حتى يساير عصر المعلومات الذى نعيشه
على كل واحد أن يكون ملماً بفكرة عامة عن إسخدام الكمبيوتر وأنصحة أن يحصل على Icdl وليواصل التعليم بكافة صوره المختلفة بالإضافةإلى المظهر العام وبذلك تكتمل المنظومة التى تعيد مكانته

[طارق ممدوح ذكي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو هلا

من منا لا يحب أن يقف أمام طلابه وتلاميذه فى ملبس مناسب ، لا أخفى عليك أن شراء بدلة قد يكون حلما يرواد بعض المدرسين ، فهناك من عندة بدلة زواجه ، وهناك من ليس عنده بدلة أصلا لأنه لم يتزوج ، ويبدو أن هذا الحلم لن يتحقق لأن الزواج أصبح بتكاليفه لمدرس مبتدئ حلما من أحلام الخيال . الله يبشرك بالخير قفلتها في وشي
ولكن لماذا يضحى المدرس الغلبان بهذا الحلم الجميل ؟! الإجابة يعرفها الكثيرون ، فدخله أقل كثيرا من مصروفاته ، وحاجات أولاده ومطالب أهل بيته ، إنه مضطر للتضحية بمظهره من أجل أولاده ، فمظهر أولاده وحاجتهم أهم عنده من مظهره الشخصى .
- الموضوع جميل وأتمنى أن يوسع الله على كل المدرس ، وسترى أثر نعمة الله عليه بإذن الله " وأما بنعمة ربك فحدث " .

شكرا جزيلا على المرور
ولا احد ينكر ابدا تاثير الظروف المادية
ولكن ... قدر المستطاع

[طارق ممدوح ذكي محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gomaa ashour

وليواصل التعليم بكافة صوره المختلفة بالإضافةإلى المظهر العام وبذلك تكتمل المنظومة التى تعيد مكانته

شكراً جزيلاً لك استاذ جمعه

على المرور والاضافات القيمة