[mr_abdelaleem]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adof

أعزائيأنا مدير مدرسةإعدادية مشهورة في الوجه البحري لي تجربة شخصية لا يتجاوز عمرها 3 أيام وأحكيها و عايز رأيكم!!!
أثناء الطابور ومدرس التربية الرياضية يلقي بعض التنبيهات الخاصة بالزي و عدم التأخير فوجئنابصوت عال من أحد طلاب الصف الأول الإعدادي يقول : دي مدرسة **** ... دي مدرسةزبالة فما كان من مدرس الفصل الواقف أمام الفصل في الطابور إلا أن أخرجه منالطابور لوسط الفناء أمام زملائه ( 29 فصل ) و قمت باصطحاب الطالب لحجرتيلسؤاله عن السبب و دعوت الاخصائي الاجتماعي لسؤاله - و قام مدرس أول اللغةالعربية بالاتصال بالموبايل بالسيد ولي الأمر اللي قال إنه مش فاضي و عندهمحاضرة في إحدى كليات الطب و هاتولي المدير أكلمه لإني مش فاضي فرفضت إلا مجئالوالد ليتم التفاهم معه لنتعاون سويا لتقويم سلوكه و أصر على عدم المجئ وأنا رفضت الحديث التلفوني و طلبت بهدوء أن يأتي .... فكان مايأتي
1- الويل و الثبور و عظائم الأمور لشخصي والتهديد بالاتصال بالوزير لقرب صلته به و بالتالينفيي.
2- اتصال من السيد الفاضل محمود شعبانمسئول مكتب السيد الوزير لخدمة المواطنين و ما ان عرف الحقيقة حتى شد على يديلحسن التصرف مع الموقف وقال لي ما يسر بأن الوزير لا يرضي بالإساءة للمعلمفشكرته.و اتصل بولي الأمر و اتفق معه على أنه ستأتي الساعة الواحدة بعد الظهرلترضية المدرسة
3- اتصال من مكتبالسيد وكيل الوزارة للتعرف على المشكلة وتم طمأنة المكتب بأن الموقف عادي ولا نطلب سوى ولي الأمر ليبرر الموقف و يتيح لنفسة حسن الاطلاع على سلوكياتابنه لتقويمه.
3- اتصال منالسيد وكيل المديرية بدعوى أن الطالب أسير و محتجز في المدرسة و طلب منيالسيد الوكيل إدخال الطالب الفصل فقلت له بعدين و حاضر و الولد في حجرةالاخصائيين لسؤاله عن الواقعة .
4- اتصال منالسيد مدير عام الإدارة بعد أن وصله أننا نحتجز الطالب و عرف الموقف وأرسلوكيل الإدارة حيث سأل الطالب عن حاله هل تم احتجازه فرد ( لا ) وسأله عن إيأساليب عنف ضده فرد ( لا ) .فكتب تقرير و طمأن مدير عام الإدارة و وكيلالوزارة .
5 - اتصال من السيدة / ماجدة هانم الجوهريمدير مساعد مكتب الوزير عن الموقف فأشادت بحسن تصرفنا و قبلت ما نطلب منتطييب الخاطر .
6- طلب السيدالمدير العام مني أن أترك الولد يعود لبيته قبل نهاية اليوم الدراسي لتفنيددعوى ولي الأمر باحتجازه فلم أتردد طالما خرج قبل الميعاد على مسئولية المديرالعام و جاء السائق الخاص بالولد و عاد معه للبيت و معه استدعاء لولي الأمرللحضور .
7- دعاني ولي الأمر عن طريق وسيط ( أحدالمدرسين ) للتفاهم معي خارج المدرسة في أي مكان عام فرفضت إلا المدرسة ليحضرإليها لترضية المدرسين .
8- فوجئت بانالوالد الطبيب الجامعي يتجه لقسم الشرطة و معه ابنه و ضابط شرطة لتسهيلالأمور عليه داخل القسم و محامي و زميل من المدرسة ليعلمنا بما يفعل و لينقللي ما سوف يفعله بي و المدرسة و عمل محضر لم يجد فيه الضابط محرر المحضر مايثبت أي ادعاء عن احتجاز الطالب وقال له أين الاحتجاز إن كان ابنك وصل البيتقبل نهاية الدراسة .
9- حاول ولي الامرعن طريق الضابط قريبه التفاهم معي بعيدا عن حضور ولي الأمر للمدرسة فرفضت . فأرسل لي رسالة عن طريق الزميل بأنه على موعد مع السيد الوزير بعد أن حصل علىموعد معه فقلت له لا أخشى إلا الله . و ليكن ما يكون
!!!!!
و بالمناسةحكى زملائي أن طالب في امتحان الترم هددهم بالضرب فاشتكوا لأمين الشرطةالمعين للجنة فقام داخل اللجنة بضرب الطالب على قفاه و بالشلاليت فامتثلالطالب و لم يحرك ساكنا باقي ايام اللجنة ---فهل وصل حال أحد من العاملينلوضع سيئ مثله - وهل المعلم الجامعي والد ابننا يسمح في محاضرته بأن يسيئطالب إليه و ما هو نصيب الطالب من نتيجته فاتقوا الله و لا ولن نخشى سواهوحسبي ربي ( رب إني مغلوب فانتصر ) في الجمعة 20 - 2 - 2009
مدير إدارة مدرسة مصدوم

عزيزي مدير المدرسة المحترم
لك منا كل إحترام وتقدير

لا تستعجب من موقف الابن إن كان موقف أبيه بهذا الشكل فقد تعلم الابن من ابيه عدم الاحترام والتقدير للأخرين

ولكن لما لا وقد وضعت القوانين التي أضاعت هيبة المعلم ومكانته وجعلت للتلميذ قدر يفوق قدر معلمه وقد أصبح المعلم وكأنه مأجور للتلميذ وليس معلما له

لا ألوم ولا أعلق الأخطاء على القوانين فقط بل أيضا على المعلم الذي ارتضى لنفسه المهانة والذل من أجل حفنة من المال يأخذها من التلميذ كل شهر نظير الدرس الخاص

أضاعت الدولة هيبة المعلم ومحاها المعلم تماما حينما رخص نفسه من أجل الدرس الخاص

اللهم إني لا أسألك رد القضاء ولكن أسألك اللطف فيه