فعلا احنا نعرف السؤال ومشلازم ييجي في الامتحان لانه يجب ان ناخذ التعليم علي أ،ه تعليم وليس وظيفة

merci M. Montasser

اضم رايى بالطبع لراى اخوانى الافاضل
مسيو منتصر ومسيو ياسر
وفقنا الله واياكم الى مايحبه ويرضاه

الملاحظ ان مواصفات الامتحان التى انزلتها المستشاره فى منشةر رسمى خاليه تماما من سؤال عم تعبر ...ولكن كنت اتمنى ان المسيو على عبد الله بنشر كل الحوار الى حدث فى الندوه

تنوبه
عرضت السيدة المستشارة نموذج امنحان بالفيديو كونقونس عن حوادث الطرق عام 2008 ونم كتابنه وعرضه في كتاب Avec
plaisir خدمة للطالب والمدرس والهدف من اي كتاب هو مصلحة وخدمة كل من الطالب والمعلم وليست المستشارة هي التي قامت بنشره فب الكتناب

الكلام ده منشور على موقع كتاب برافو
ولكن أخشى أن أتعرض لأي أخطاء تؤثر على درجة الإمتحان
اللهم إن كان كلاماً رسمياً

طالما السؤال موجود في كتاب دليل التقويم فيجب دراسته ال أن بثبت العكس بمنشور رسمي وليس كلام مرسل

هما مؤلفي كتاب (bravo) كانو حاضرين الاجتماع بأي صفه؟
هل يساعدون المستشاره مثلا في وضع الامتحان ام ان المستشاره تستشيرهم فيما تفعل ؟

رجاءا افيدونا بالمفيد حتى لا نخلط الامور على اولادنا ونطلع اى كلام امامهم ونقول حاجه غبر ال هتحصل وامته هنعرف
الكلام الاخير

انا رايى ان الاستاذة فتحية فاهمة وبتحاول تجيب امتحانات ما فيهاش تعقيد ودة كان واضح العام الماضى وعموما السؤال دة الطلبة كانوا بيتلخبطوا فية وياريت يتلغى وياريت اللى بيحط الامتحان ياخد بالة اندى لغة تانية لانهم بيحطوا الامتحان كان الفرنسى لغة اولى لغاية ما كل الطلبة هربت للايطالى

احنا نذاكر المنهج كله ونعمل اللى علينا

يا مدرسي الاعزاء لقد حضرت الاجتماع و لم يتناول الامتحان و لكن للجودة و حضر بعض مؤلفي الكتب لتوزيع بعض الهدايا اما فيما يتعلق بهذا السؤال الجزء المخصص لهذا السؤال اسمه comprehension production
فأين الابتكار و التجديد و ليس التقليد

اتفق مع مسيو منتصر