|
أرشيف المنتدي هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]() اعقلها .. وانتهت امتحانات الكادر!! حسن حامد لو عاوز رأيي. التجربة كانت ظريفة ودمها خفيف. حلوة جدا حكاية ان نعقد امتحانا لكل من يريد ان يحصل علي زيادة في مرتبه. علي الأقل اكتشف المدرسون والمدرسات والمعلمون والمعلمات والموجهون والموجهات المسنون منهم والمسنات والشباب منهم والفتيات. عبقرية الوزارة التي ينتمون اليها وأدركوا قدرتها علي الابتكار. فقد ابتكرت طريقة عشرة علي عشرة لتقييم القدرات العلمية والمهنية لمربي الأجيال وقدوة بناة المستقبل.
هذه الطريقة لمن لا يعرف. لجنة اختبار تجلس فيها علي أي كرسي حسب مزاجك بدون رقم جلوس. المهم ان تلتزم باحضار قلم رصاص وبراية واستيكة لزوم الشطب والكشط والمسح والشخبطة كأنك في كي جي وان. وان تترك محمولك في الخارج. هذا طبعا لمن بلغ سن الرشد. وان تعقد العزم عندما تستلم ورقة الاسئلة علي أن تغش من القاعد بجوارك. ولا تخشي الملاحظ فهو متعاطف معك غاية التعاطف لانه يلمس حجم الظلم الذي تتعرض له والاهانة التي تخضع لها. أما الاسئلة فهي سهلة ومباشرة وبلا تعقيدات وخالية من الغموض ومتنوعة وفي مستوي المدرس المتوسط. مائة سؤال اجابته اختيارية علي الطريقة الامريكية. هارش انت حجم تقدم وزارتك؟. وما عليك إلا اختيار اجابة من اربع: شعار "كوز المحبة اتخرم". هل لا يزال يحتاج إلي بنطة لحام؟. "نعم. لا. نص نص. لا أعرف". من هي صاحبة اختراع شهقة الملوخية؟. "حماتي سنية. خالتي سعدية. جارتي فوزية. أبلة شكرية". ولا تظن ان مثل هذه الاسئلة سطحية وساذجة. لانها بالمقياس الجملي أهم من مقياس ايفان بيتروفيتش بافلوف لدراسة فسيولوجيا الهضم لدي الكلاب واعظم من مقياس جون برودس واطسن رائد المدرسة السلوكية لدي الحمير. وأفيد من مقاييس وجع الدماغ التي وضعها العلماء لقياس مهارات وخصائص شخصية المعلم وسماته العقلية والنفسية. وكن في النهاية متفائلا بالرسوب وعدم الحصول علي الكادر لأن الوزارة لا ترمي كتاكيت آخر تعديل بواسطة استاذ بدوى الدجوى ، 30-08-2008 الساعة 05:24 AM |
#2
|
||||
|
||||
![]()
فعلا ( الحداية ) الوزارة لا ترمي كتاكيت ...
مش كادر أعبر عن شكري استاذي العزيزي .. هم يضحك .. وهم يبكي وشر البلية ما يضحك نضحك أحسن نطق .. هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههههههههههههههه هاموت من الضحك
__________________
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
هههههههههههه
ايه ياعم الصورة المرعبة دى |
#4
|
|||
|
|||
![]()
اولا شكرا على الموضوع الظريف دة
ثانيا رجب سعد محمود ارجوك غير صورتك الفظيعه دى |
#5
|
|||
|
|||
![]()
اه والنبي مواضيع من دي كتير احسن الواحد جالوووو دمامل في قفاه من الاكتئاب
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
لا الف سلامة استاذ شريف!!!!
|
#7
|
||||
|
||||
![]()
شوقي يقول وما درى بمصيبتي قـم للمعلـم وفّــه التبجـيـلا
اقعد فديتك هـل يكـون مبجـلاً من كان للنشء الصغار خليـلا ويكـاد يقلقنـي الأّميـر بقولـه كاد المعلـم أن يكـون رسـولا لو جرّب التعليم شوقـي ساعـة لقضى الحياة شقـاوة وخمـولا حسـب المعلـم غمَّـة وكآبـة مرآى الدفاتـر بكـرة وأصيـلا مئة على مئة إذا هـي صلِّحـت وجد العمى نحو العيون سبيـلا ولو أنّ في التصليح نفعاً يرتجى وأبيك لـم أكُ بالعيـون بخيـلا لكـنْ أصلّـح غلطـةً نحويـةً مثـلاً واتخـذ الكتـاب دليـلا مستشهـداً بالغـرّ مـن آياتـه أو بالحديـث مفصـلاً تفصيـلا وأغوص في الشعر القديم فأنتقي ما ليـس ملتبسـاً ولا مبـذولا وأكاد أبعث سيبويه مـن البلـى وذويه من أهل القرون الأُولـى فأرى حمـاراً بعـد ذلـك كلّـه رفَعَ المضاف إليـه والمفعـولا لا تعجبوا إن صحتُ يوماً صيحة ووقعت ما بيـن البنـوك قتيـلا يا من يريد الانتحـار وجدتـه إنَّ المعلـم لا يعيـش طـويـلا للشاعر ابراهيم طوقان .. وأضيف أنا عليها ... وعذرا لأني لست متخصص في اللغة العربية .. ,ارجو التعليق . ويجيئ الوزير بعدها مقررا ...... أ يها المعلم حان امتحانك فلا تكون خجولا من اجل جنيهات معدودات أنشاؤا ...... اكاديمية لتعيش ايامك في الحياة زليلا قلم رصاص وممحاة ومبراة ...... ليس لديك على التزوير دليلا أه ِ وقد رسبت فلا مناص من...... حرمانك المال والدرجات سبيلا ألا أيها الأذلاء فإنني....... لن أعيش بعد اليوم ذليلا .. بعدين صورتي عشان تطلعكم شوية من المود إللي انتم فيه ههههههههه
__________________
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
يا راجل حرام عليك
انا كل ما ادخل على موضوع واشوف صورتك بتالم ههههههههههه تقبل مرورى |
#9
|
||||
|
||||
![]()
ياجماعة مالكم وصورة الراجل ، مش أحسن ما يحط لكم صورة الوزير ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
#10
|
||||
|
||||
![]()
علي فكرة أنا أميل للإجابة الأولي في اختراع شهقة المولوخية وهي حماتي سنية
أما عن يميني زميلي ( حسن ) ماجستير تربوي يميل للإجابة الثانية خالتي سعدية وعن يساري زميلي( حسانين )مجرد مدير مدرسة يميل للإجابة الثالثة جارتي فوزية وفي أول اللجنة الموجه بتاعي الأستاذ ( حسان ) متردد ومش عارف الإجابة ومش عارف يمشي معايا لأني خريج حديث وما زالت دماغي صاحية وبفكر صح أم يمشي مع زميلي حسن فهو أدري ما هو ماجستير وامتياز واحتمال يختار إجابة المدير ما هو خبرة علي العموم لكل مجتهد نصيب ويتخيب يتخيب واعذرني أخي حسن حامد أريد الإجابة من الأعضاء علي سؤالي : طالب لسانه طويل في الفصل طول الحصة استأذن وراح الحمام إذن فهذا الطالب أ - متهور ب - لسانه طويل ج- مزنوق د - مندفع |
#11
|
|||
|
|||
![]()
كلماتك جميله لكن لم تستفد من المذكرات بتاعه اخونا احمد حجاج تخصص لغه عربيه
كلمه فلا تكون المفروض----فلا تكن زليلا---تكونذليلا بالذال وليست بالزاى انشاؤا-------تكون انشأوا الهمزه على الالف اضحكتنى -----------------من زمان لم اضحك اضحكك الله بالفوز بالكادر الالهى |
#12
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
|
#13
|
|||
|
|||
![]()
المعلم اللى يسقط يجب ابنة يكون ولى امرة لاعادة القيد
والوزير بيقول الى ابناء المعلمين كونو مطئنين على ابائكم المعلمين لات الامتحان فى مستو المعلم المتوسط وسف نعطى لهم درجات رافة |
العلامات المرجعية |
|
|