مراجعة ليلة الامتحان للفلسفة

[mody_sala7]

[attachmentid=5352]بسم الله الرحمن الرحيم
وقل ربى زدني علما " صدق الله العظيم
المراجعة النهائية في مادة علم النفس والاجتماع
أولا علم النفس
س1 ما المقصود بالمنهج العلمي ؟
ج1 المنهج هو مجموعة من القواعد والخطوات المتفق عليها ويستخدمه العلماء في دراسة الظواهر حتى يتوصلوا إلى نتائج ثابتة مهما تغير الزمان والمكان واى علم يعتمد على منهج علمي.
س2 علل صحة أو خطأ العبارات الآتية ؟
1- السلوكيات كلها يمكن ملاحظتها ورؤيتها . ( × ) العبارة خاطئة
لان السلوك أولا هو الاستجابة الكلية التي تصدر عن الكائن الحي ردا على اى منبه والسلوك نوعان ملاحظ يمكن رؤيته (ظاهر)مثل طريقة الأكل و الكلام وسلوك غير ملاحظ (غير ظاهر) مثل التفكير و الأحلام و التذكر ولكن ندرسها من خلال أثارها على الفرد مثلما نفعل مع الكهرباء .
2- المنبهات نوعان . ( √ ) العبارة صحيحة
أ- داخليه مثل الهروب من الخطر
ب- خارجية مثل رد التحية أو إشارة المرور أو مرور سيارة سريعة.
س3 ما الفرق بين المنهج التجريبي والمنهج شبه التجريبي مع إعطاء مثال ؟
أ- المنهج التجريبي وهو يدرس اثر عامل على عامل أخر مع التحكم الكمي الدقيق في العوامل المحيطة وعزل اى عامل يمكن أن يتدخل دون قصد . مثال كلما ذادت سرعة السيارة كلما قل الوقت المستغرق في الوصول إلى مدينة القاهرة والعكس صحيح ونلاحظ أن سرعة السيارة ( متغير مستقل ) , وقلة الوقت المستغرق في الوصول إلى مدينة القاهرة ( متغير تابع ).
ب – المنهج شبه التجريبي وفيه ندرس العلاقة بين متغيرين كما هما في الواقع مع عدم التحكم الكمي فى العوامل المحيطة وذلك لاعتبارات أخلاقية واجتماعية ولذلك نقوم باختيار عينات من الفئة المطلوبة نتيجة الظروف ولهذا نحن لا نستطيع أن نحول بعض الناس إلى متخلفين عقليا لكي نقارنهم بغيرهم .
س4 علل صحة أو خطأ ما يلي :
تعد الموضوعية أساس الاستبطان ( × )
ج4 منهج الاستبطان هو من المناهج القديمة المستخدمة في علم النفس ومعناه أن يتأمل الإنسان ذاته وان يعبر عن ما بداخلة وأول من استخدمه هو العالم الالمانى فونت ودخل على هذا المنهج كثير من التطورات بان تسال شخص أسئلة محددة ونضعه في مواقف معينة من خلالها نستنتج ما بداخلة .مثال أن يقرر الإنسان الحالات التي يشعر بها في مواجهة موقف معين .
س5 علل صحة أو خطأ ما يلي : تتصف الاستجابة الإنسانية بالثبات المطلق ( × )
ج5العبارة خاطئة لان :-
1- ليست ميكانيكية مثل الضغط على زر الإضاءة .
2- ليست فيزيائية تساوى المنبه في المقدار ومضادة له في الاتجاه.
3- مرنة اى يتوسط الكائن الحي بين المنبه والاستجابة اى يفسر الإنسان المنبهات في ضوء السياق الذي حدثت فيه وفى ضوء الخبرات السابقة للشخص .مهمة الكائن الحي انه يتوسط المنبه والاستجابة.
س6 ما المقصود بالتكنولوجيا النفسية مع إعطاء مثال ؟
ج6 تتمثل في الفروع التطبيقية في علم النفس وهى تهدف إلى استثمار وتطبيق القوانين في المجالات الخدمية المختلفة وتتمثل في علم النفس التربوي وهو يطبق القوانين في مجال التعلم وعلم النفس التنظيمي والادارى وهو يطبق القوانين في مجال العمل المختلفة .
س7 حدد المقصود بكل من المنبه – الفروع الأساسية لعلم النفس ؟
ج7 المنبه هو كل تغير في مستوى الطاقة يصدر من داخل الكائن الحي أو من خارجة أما الفروع الأساسية لعلم النفس فهي تهدف إلى اكتشاف القوانين دون الاستفادة منها مثل ( علم النفس التعلم – علم النفس المعرفي – علم النفس الارتقائي – علم النفس الشخصية ).
س8 العلاقة وثيقة بين الدافع والانفعال ؟ ناقش العبارة؟
ج8 1- الدوافع تحركها منبهات داخلية بينما الانفعالات تحركه منبهات خارجية .
2- تعتمد الدوافع على الانفعالات وتستمد منها الطاقة (مثال) إشباع دافع النجاح يعقبه انفعال سار والحرمان منه يعقبه انفعال مكدر.
س9 ما المقصود بدافع الفضول ؟ وما النتائج المترتبة على تشجيع الأسرة أو المدرسة للطفل على اكتشاف وفهم ما يقع بين يديه ويلفت نظرة ؟
ج9 دافع الفضول من الدوافع الفردية وهو يعنى حب الاستطلاع و رغبة الإنسان في استكشاف البيئة المحيطة. وللتنشئة الاجتماعية ( الأسرة والمدرسة ) دور هام في تنمية هذا الدافع من خلال الحب والتشجيع تنمى القدرات العقلية والإبداعية أما في حالة التحقير يحدث العكس .
س10 تقدر الانفعالات في ضوء عدد من الأبعاد أو العوامل ؟ استعرض بعض منها ؟
ج10 أ- الطابع الوجداني وهى تتراوح بين السرور والكدر
ب- الشدة أو الحدة ( متوسطة – منخفضة – مرتفعة )
جـ - المدة أو الاستمرار قد تكون مدة الانفعال قصيرة أو طويلة
د- البساطة أو التعقيد قد تكون الانفعالات بسيطة وقد تكون معقدة .
س11 (علل) الجانب الفسيولوجي أهم جوانب الانفعال ؟ أو ما هي النتائج المترتبة على مرور الفرد بخبرة انفعالية شديدة ؟
ج11 إذا تعرض الفرد لخبرة انفعالية شديدة مثل الغضب الشديد أو الخوف الشديد فأنة يتعرض لبعض التغيرات الفسيولوجية التي تنتج عن تنشيط بعض أجزاء المخ ومنها ارتفاع ضغط الدم , زيادة ضربات القلب , زيادة سرعة التنفس , اتساع حدقة العين , تحول الدم من المعدة والأمعاء إلى المخ والعضلات .
س 12 علل صحة أو خطأ العبارات الآتية
1- دافع العطش من الدوافع الحيوية التي تساعد على بقاء الإنسان ( √ )
العبارة صحيحة لان دافع العطش من الدوافع الفسيولوجية الخالصة وعدم اشباعة يؤدى إلى هلاك الفرد والماء مكون اساسى في الدم والأنسجة والعظام والإنسان يفقد كمية كبيرة من المياه عن طريق العرق والتبول يجعله يشعر بالعطش فيبدأ بالبحث عن الماء.
س13 الانفعالات تساعد الفرد على التكيف مع البيئة والتوافق النفسي والاجتماعي مع الأخريين . ناقش ؟ أو ما النتائج المترتبة على تذوق الفرد لخبرة انفعالية سارة ؟
ج13 إذا تعرض الفرد لخبرة انفعالية سارة تشجعه على بذل مزيد من الجهد والكفاح أما إذا تعرض لخبرة انفعالية مكدرة تجعله يتجنب المواقف المسببة لهذا الموقف .
س14 ما المقصود بكلا من :- ( الحاجة – الانفعال – الدافع ) ؟
الحاجة : هي افتقاد الكائن الحي لشئ ما مما يجعله يشعر بتوتر وهى نوعان داخلية وخارجية.
الانفعال : حاله وجدانية تنشئ عن مصدر نفسي نتيجة لإعاقة السلوك أو التفكير المعتاد .
الدافع : هو حالة داخلية من التوتر تدفع الكائن الحي للقيام بسلوك من اجل الوصول للهدف .
س15 تتشكل الخبرة الانفعالية وفق تقديرنا للموقف .( أعط مثال يؤكد صدق هذه العبارة )
أو ( تقدير الفرد للموقف يسهم في تشكيل الخبرة الانفعالية وتفسيرها . وضح ذلك ؟ )
ج15 إذا شاهد الفرد سيارة مسرعة نحوه فانه يشعر بالخوف الشديد أما إذا أدرك أن هذه السيارة جزء من لعبة في الملاهي فان خوفه سيقل .
س16 – تلعب القيم والمعايير دورا هاما في إشباع دافع الجنس وضح المقصود بالعبارة ؟
جــ16 – دافع الجنس يعتمد في نضجه على أسس بيولوجية وذلك يتمثل في الهرمونات الجنسية التي تفرز في مرحلة البلوغ إلا أن القيم والمعايير تلعب دورا هاما في إشباع الجنس وذلك في إطار الزواج على انه فطرة الله والزواج بهدف إلى التعمير والاستقرار وليس ال*****ة والتحقير .
س17 – الخبرة الانفعالية لها تأثير كبير على الأداء التكيفى والمعرفي وضح ذلك ؟
جـ 17 – في الحالة الانفعالية المرتفعة وينخفض الأداء العقلي نتيجة التشتت وعدم التركي
في الحالة الانفعالية المتوسطة يصل الأداء العقلي إلى أعلى مستوياته .
في الحالة الانفعالية المنخفضة يضعف الأداء العقلي نتيجة عدم الاهتمام واللامبالاة .
س18 – دافع الانتماء من الدوافع الاجتماعية الهامة . علل ؟
جـ 18- الانتماء هو رغبة الشخص في التقارب والتجاوب مع الأخريين ، وهو من علامات الشخص السوي ، ويساعد الشخص على حل مشكلاته وخفض توتره ؟
س19- قارن بين أنواع الذاكرة من حيث السعة والدوام والعمليات المعرفية ؟
جــ -
وجه المقارنة السعة الدوام العمليات المعرفية
الفورية مثيرات خام
سمعية – بصرية – لمسية اقل من ثانية الإحساس
المدى القصير 5-9 30 ثانية الانتباه
المدى الطويل جميع خبرات الفرد فترة زمنية إلى أخر العمر الإدراك والتعليم
س20 – وضح المقصود بالنسيان مع بيان عوامله ؟
جــ 20- هو فقدان دائم أو مؤقت للقدرة على التعرف والاستدعاء – أهم عوامله
الكبت هو استبعاد الفرد لكل الذكريات المؤلمة والمخجلة من الوعي إلى اللاوعي .
التضاؤل وهو يحدث نتيجة عدم استخدام المواد المختزنة في الذاكرة .
التشويه اى تخزين المعلومات بطريقة مشوهه وغير صحيحة .
التداخل اى تداخل المواد المختزنة مع بعضها البعض .
س21 – من خصائص الإحساس شدة الإحساس ونوع الإحساس ؟ وضح المقصود بكل منهم ؟
جــ21- شدة الإحساس : يجب أن يكون المثير على درجة من الشدة والحدة المناسبة يكفى للإحساس به ولذلك هناك ثلاث أنواع من العتبات وهى :-
أ – العتبة المطلقة وهى اقل درجة من شدة المثيرة تكفى للإحساس به مثال سماع الأصوات همسا على السلم .
ب – العتبة الفارقة وهى اقل فرق بين مثيرين مثال الفرق بين ضوئين ضوء قوى جدا وضوء ضعيف جدا , وكذلك الفرق بين ضوء 50 شمعة وبين إضافة عشر شمعات آخري .
جــ - العتبة القصوى وهى أعلى درجة من شدة المثيرة مثل شرب الماء المثلج مما يسبب إيذاء عضو الحس , وكذلك ينبه الأطباء بعدم النظر إلى قرص الشمس أثناء الكسوف ونصحهم بارتداء نظرات سوداء أما نوع الإحساس فهناك أصوات حادة مثل صوت العصفورة وصوت الوتر القصير وهناك أصوات غليظة مثل صوت البقرة وصوت الوتر الطويل . ملحوظة :- لم يستطيع العلماء التوصل إلى معلومات دقيقة حول العتبة القصوى .
س22 – هل يستطيع الفرد القيام بعملين في وقت واحد ؟ بين بالأمثلة ؟
جــ 22 – يمكن ذلك في عدة حالات ومنها
1- الانتباه إلى مثيرين مألوفين مثال قائد السيارة يقودها في طريق مألوف ويستمع إلى أغنية مفضلة.
2- الانتباه إلى مثيرين بينهم علاقة آلية مثال قائد السيارة يقودها في طريق مألوف ويتحدث مع شخص بجواره .
3- الانتباه إلى مثيرين مترابطين مثل كاتب الاله الكاتبة ينتبه إلى لوحة المفاتيح والنص الذي يكتبه .
4- الانتباه إلى مثيرين يمكن التحول من احدهم إلى الأخر .
س23 – علل صحة أو خطأ العبارة الآتية :- 1- يعتمد دافع الأمومة على الأسس الاجتماعية الخالصة .
جــ - العبارة خاطئة ( x ) لان دافع الأمومة من الدوافع الفسيولوجية ذات الطابع الاجتماعي وعدم اشباعة لايؤدى إلى هلاك الفرد لكنه يساعد على بقاء النوع ويعتمد دافع الأمومة على أسس بيولوجية إلا انه يتشكل وفق القيم الثقافية والدينية والاجتماعية ووفقا للخبرات السابقة للام ونماذج تقلدها الأم ولهذا تهتم المجتمعات بالأمهات لان لهم دور في تشكيل شخصية الأبناء وتحقيق التوافق لهم .
س24 – قارن بين الخداع والهلاوس ؟
جـ 24 – الخداع : هو سوء تأويل للمثير بإعتبارة ينتمي إلى عالم الواقع وهو ظاهرة طبيعية تحدث لكل الناس الأسوياء وأشهر مثال للخداع هو خداع الطول أو المسافة والخداع يرجع إلى نوعين من العوامل عوامل خارجية مثل رؤية العصا منكسرة في الماء وهذا يرجع إلى قانون الانكسار وعوامل داخلية مثل التوقع أو التأهب .
الهلاوس : هي اضطرابات سلوكية ليس لها وجود في عالم الواقع وهى سمعية , بصرية , لمسية وهى من علامات الذهان وهو مرض عقلي يعانى منه مدمني المخدرات ( في هذه الحالة هلاوس مرضية ) إلا أن الإنسان أثناء الحمى الشديدة قد يصدر عنه هلاوس ولكنها مؤقتة تزول بزوال المرض ( هلاوس طبيعية ) .
س25 – يلعب الانتباه دورا هاما في تحسين طرق الاستذكار . كيف يتم ذلك ؟
جــ 25- عن طريق 1- تخصيص وقت المذاكرة – وقت النوم – وقت للأكل
2- تخصيص مكان للمذاكرة والبعد عن أماكن الاسترخاء .
3- تحريك الجسم أثناء المذاكرة . 4- التدريب على المذاكرة في ظروف المتغيرة
التخلص من المشكلات النفسية أثناء المذاكرة .
س26 – ضع اسم المصطلح المناسب أمام العبارات الآتية ؟
جـ 26 -
1- هو الذي يقوم باكتشاف المثيرات والتميز بينها . { الإحساس }
2- هو اختيار لأحد المنبهات الحسية لكي يدركه الفرد ويستجيب له . { الانتباه }
3- هو خلع المعنى والدلالة على المثير . { الإدراك ْ}
4- هي تخزين ما تم اكتسابه فترة من الوقت بهدف استرجاعه . { الذاكرة }
س27 – متى يحدث الغموض الادراكى مع إعطاء مثال ؟
جــ 27 – يحدث الغموض الادراكى عندما يتساوى الشكل والأرضية في البروز . مثال عدم رؤية الحرباء في الصحراء .
س 28 – وضح أهم خصائص الانتباه ؟
جــ28 – 1- الانتباه عملية انتقائية للمثيرات 2- الانتباه عملية إدراكية مبكرة 3- مدى الانتباه
س 29 – يتوقف تأثير الضوضاء كعامل مشتت للانتباه على عدة عوامل ما هي ؟
جــ 29-
1- نوع الضوضاء :- المتصلة لا تشتت الانتباه ( ثوت القطار ) عكس المتقطعة
2- نوع العمل :- العمل العقلي يتأثر بالضوضاء أما العمل البسيط لا يتأثر بالضوضاء
3- إدراك الفرد بالضوضاء :- ٍإذا أدرك الفرد أن الضوضاء جزء من عملة لن تشتت انتباهه .
4- دوافع الفرد للعمل :- إذا كان الشخص يعمل من اجل دوافع قوية عليه أن يتحمل العمل بما فيه من ضوضاء
س 30 – صنف الحواس الإنسانية ؟
جــ 30 – حواس الإنسان (11) وهى السمع – البصر – الشم – التذوق )
أما اللمس به خمس أنظمة حسية متصلة بالجلد وهى ( الحرارة – البرودة – الضغط – الالم – التلامس )
ويتبقى حاستان متصلتين بالجسم وهى :- 1- الإحساس بالحرارة وهى معرفة وضع الجسم اثناء الحركة مثل ثنى الأصابع والشخص مغمض العينين . 2- الإحساس بالتوازن اى معرفة اتجاه الجسم أثناء الميل أو الدوران أو التأرجح .
مثال :- ركوب الأرجوحة – دوران البحر – إقلاع الطائرة
س31 - وضح اسم المصطلح المناسب أمام العبارات الآتية ؟
1- العروس التي على وشك الزفاف تنتبه للإعلانات عن ملابس العرائس ( الدوافع )
2- حين ينتظر الشخص وصول صديق له في ميعاد فانه ينتبه إلى خطواته على السلم ( التأهب )
3- شخص عربي يعيش في دولة أجنبية يستمع إلى كلمات باللغة العربية في فيلم اجنبى ( التعود )
4- الشخص يكون منتبه إذا كان في حاله راحة والعكس صحيح ( الراحة والتعب )
ركز :- ( العوامل السابقة هي من العوامل الداخلية المؤثرة في الانتباه )
س 32 – التعلم هو تغير شبة دائم في الأداء . حلل العبارة موضحا شروط التعلم ؟
جــ 32 – التعلم هو تغير شبة دائم في الإدارة نتيجة التدريب والخبرة والممارسة .
وليس كل تغير يطرأ على السلوك يعتبر تعليم فإذا وقع الإنسان تحت تأثير مخدر أو حالات تعب قد يصدر عنة تغير ولكنه مؤقت يزول بزوال الموقف وشروط التعلم هي :-
1 – النضج العضوي 2- النضج العقلي 3- الدوافع
س 33 – ما هي مراحل الذاكرة ؟
جــ 33 – 1- مرحلة الاكتساب اى اكتساب المعلومات .
2- مرحلة التخزين اى تخزين المعلومات 3- مرحلة الاسترجاع اى استدعاء المعلومات .
س 18 – ما الفرق بين الإغلاق وقانون السياق مع بيان فائدة كل منهم ؟
جــ 18 – قانون الإغلاق هو يميل الشخص إلى إدراك المثيرات غير الكاملة على أنها كاملة وذلك بسد الفجوات والثغرات حتى يصبح لها معنى ودلاله ، أما قانون السياق يميل الشخص إلى فهم معنى المثير من المثيرات الأخرى التي تسبقه أو تلحقه أو تصاحبه وفائدة كل منهم تتمثل في إدراك الكلمات المطبوعة خطأ إدراكا صحيحا .
س 20 – ما الفرق بين الاتجاه التسلطي والاتجاه الكشفي وأيهما تفضل من وجهه نظرك .
جــ 20 – أولا :- كلاهما من طرق التعلم الجيد لان الاتجاه التسلطي المعلم يحدد أسلوب الشرح والتفسير والمحتوى الذي يجب على الطالب تعلمه دون أن يبذل اى مجهود فهو مستقبل فقط أذن الطالب هنا سلبي أما الاتجاه الكشفي الطالب يقوم بدور ايجابي فهو بعد استقبال المعلومات يقوم باكتشاف المحتوى وتفسيره أذن يقوم بدور إيجابي وأرى أن كلاهما مفيد ومطلوب .
س 63 – وضح أهم العوامل الخارجية المؤثرة في الانتباه ؟
جــ 63 -
1- طبيعة المثيرة :- الإنسان العادي يجذب الانتباه أكثر من الشئ الجامد
2- موضع المثير :- الأخبار في الصفحة الأولى والأخيرة تجذب الانتباه أكثر من الصفحات الأخيرة
3- شدة المثيرة :- المثير القوى يجذب الانتباه أكثر من الضعيف
4- حركة المثير :- المثير المتحرك يلف الانتباه أكثر من الثابت
5- تغير المثير :- المثير المتغير يجذب الانتباه أكثر من الذي يسير على وتيرة واحدة
س 22 – علل صحة أو خطأ العبارات الآتية ؟
1- للاستذكار فاعلية قصوى إذا كان المتعلم نشطا إيجابيا ( √ )
جــ- العبارة صحيحة وهذا يتم عن طريق 1- المراجعة 2 – تدوين المذكرات اى يسجل الطالب ما ذاكرة كتابة وتلخيص الدرس ووضع الأسئلة .
2- معظم المستقبلات تقع خارج الجسم ( x )
جـ 2- العبارة خاطئة لأنها تقع داخل الجسم لحمايتها من الإصابة والتلف باستثناء الجلد .
3- الانتباه عملة إدراكية مبكرة . ( √ )
جـ 3 العبارة صحيحة لان الإحساس يكتشف المثير في صورته الخام والإدراك يعطى المعنى والدلالة للمثير والانتباه وسط بينهما .
4 – يمكن رؤية الجرادة الخضراء على أرضية سوداء . ( √ )
جـ 4 العبارة صحيحة وهذا يسمى بقانون الشكل والأرضية لان الشكل بارز جدا والأرضية اقل بروزا أما إذا تساوى الشكل والأرضية في البروز فهذا من علامات الغموض الادراكى .
5- تتسم ذاكرة المدى القصير بعدة خصائص . ( √ )
جــ 5 – وهى 1- الاتساع المحدود :- من 5-9 مع مراعاة الفرق الفردية .
2- الدوام المحدود :- اى تستمر فيها المعلومات لمدة 30 ثانية وإذا لم تنتقل المعلومات إلى ذاكرة المدى الطويل يحدث زوال أو تلاشى .
6- يمكن أن تقدر وتقاس الذاكرة ؟ ( √ )
جــ 6- العبارة صحيحة وذلك عن طريق : 1- التعرف ، 2 – الاستدعاء .
التعرف / اى أن الشخص يتعرف على عدد من المنبهات من بينهما منبهات تعرض لها من قبل .
مثال الاختيار من متعدد .
الاستدعاء / اى أن الشخص يقوم باسترجاع معلومة سبق له التعرض لها من قبل مثال سؤال الفرد في معلومة تاريخية أو نظرية رياضية .
7 – الانتباه عملية انتقائية للمثيرات ؟ ( √ )
جــ 7- العبارة صحيحة فالإنسان وسط العديد من المثيرات يتم التركيز على بعضها دون البعض الأخر . فالانتباه بمثابة الفلتر أو ( المصفاة ) .
8 – المخ يتعامل مع الطاقة الميكانيكية ؟ ( x )
جــ 8 – العبارة خاطئة عندما يستقبل المخ الطاقة تأتى في البداية في صورة طاقة ميكانيكية أو كهرومغناطيسية إلا أن المخ لا يتعامل معها فيحولها إلى إشارة كهربيه وكيميائية حتى يمكن للمخ أن يتعامل معهما .
9 – الكل يساوى مجموع أجزاءه ( x )
جــ 9 – العبارة خاطئة الكل اكبر من مجموع أجزائه وهو من أهم قوانين الإدراك فأنت حين تقرا كلمة ( باب ) ( أب ) وهم من نفس الحروف فلا ندركهم كحروف منفصلة ولكن كوحدات كليه .
10 – استفاد خبراء الإعلان من العوامل الموضوعية والذاتية في تصميم إعلانات جيدة ( √ )
جــ 10 – العبارة صحيحة وذلك في مجال الإعلان وهندسة الطرق ( الإشارات التحذيرية وعلامات المرور ، والصحافة ، والتدريس وغيرها من التخصصات) .
س 28 – قارن بين النمو الكمي والنمو الكيقى ؟ أو النمو التكويني والنمو الوظيفي ؟
جــ 28 – النمو الكمي أو التكويني أو المرئي / فهي تغيرات في حجم الجسم مثل الطول والوزن ويمكن ملاحظتها أما النمو الكيفي أو الوظيفي ( غير المرئي ) / وهو تغير في الوظائف الجسيمة والعقلية الانفعالية ونستدل عليها من التغير في سلوك الأفراد مثل طريقة الكلام .
س 34 – الوراثة والبيئة من العوامل المؤثرة فى عملية النمو والارتقاء . اشرح المقصود بكلا منهم ؟
الوراثة : تنتقل الصفات الوراثة من الآباء والأجداد إلى الأبناء مثل الطول/ لون البشرة / الذكاء / لون العين / وكذلك الأمراض الوراثية مثل القلب – والصرع – الصلع .
أما البيئة لها تأثير مباشر وغير مباشر إذا كانت البيئة صالحة وغنية بالإمكانيات يكون النمو سليم والعكس صحيح .
س 29 – يتحول المراهقين مع الأيام نحو مزيد من الاتزان الانفعالي . فسر العبارة ؟
جــ 29 – حيث يتحول المراهقين من 1- شخص لا يتحمل الإحباط إلى شخص يتحمل الإحباط .
2- من شخص لا يثق بنفسه إلى شخص يثق بنفسه . 3- من شخص ذاتي إلى موضوعي .
4- من انانى إلى غيري . 5- من شخص لا يتحكم في انفعالاته إلى شخص يتحكم في انفعالاته .
6- من شخص متطرف لا يرى إلا الأبيض والأسود إلى شخص يتميز بالوسطية . والذي يساعد على إكمال النضج الانفعالي وكذلك الاجتماعي ان يسود جو الحب والرعاية داخل الأسرة وان يكسب المراهق مزيد من الخبرات حتى يشعر بالأمان والثقة وانتقاد هذا الجو يعرضه لاضطرابات انفعالية .
س 49 – فسر ظاهرة التمرد التي تطرأ على المراهقين ؟ ( النمو الاجتماعي عند المراهقين ) ؟
جــ49 البعض فسر خطأ تمرد المراهق بأنه نوع نم صراع الأجيال والرغبة في الاستقلال والتوجه لجماعة الأقران . ولكن التمرد نتيجة أن الآباء الذين يتخذهم الأبناء مثلا وقدوة لهم فى السلوك والتصرفات ينصحون أبناءهم بنصائح وهم أنفسهم لا يلتزمون بها مثل شرب السجائر والسهر ليلا والمراهق يتصور كل شئ مثالي ولكنه لا يعرف كيف يحول هذه الصورة المثالية إلى واقع .
س59 تخير ثلاثة قوانين النمو والارتقاء . وتناولهم بالشرح المختصر ؟
جــ59 1- يسير النمو و الارتقاء في اتجاهات محدده :- وأهم مظاهر هذه الاتجاهات :-
– من الرأس إلى القدم :- فالرأس تنمو ثم الجذع ثم القدمين ، أصابع اليدين تنمو قبل أصابع القدمين .
من الدخل إلى الخارج أو من المركز إلى الأطراف ( وكسونا العظام لحما ).
من العام إلى الخاص / فالطفل يحرك جسمه كله ثم الزراعيين معا ثم زراع واحدة يطلق على كل الرجال لفظ أب وعلى كل النساء لفظ أم ثم يبدأ بعد ذلك في التميز .
2- يوجد فروق فرديه في النمو :- كلنا نمر بنفس المراحل مع مراعاة الفروق الفردية من حيث السرعة والبطء مثال الذكاء فالاغلبيه تقع في الوسط وأقلية تقع فوق الوسط وتحت الوسط وكذلك الطول فهناك الطويل ، والقصير ، ومتوسط الطويل .
3- معدلات النمو ليست ثابتة :- معدلات النمو ليست ثابتة في كل الجوانب مثال النمو الجسمي سريع فى مرحلة الميلاد وبطئ في مرحلة الطفولة المتأخرة وسريع جدا في مرحلة المراهقة .
س هل لقوانين النمو والارتقاء أهمية أو فائدة ؟
جــ 1- هذه القوانين تشمل التعرف على المسار الطبيعي للنمو . 2- تيسر عملية تربية النشئ .
3- تساعد في وضع المناهج والقرارات الدراسية لهذا النشئ .
س 50 – ما الفرق بين كلا من النضج والتعلم ؟ وهل هناك علاقة بينهما ؟
جـ 50 – النضج / هو تغيرات تؤدى إلى اكتمال النمو وهو يشمل كل النواحي وهو شريط اساسى للتعلم .
التعلم / هو اكتساب خبرة تؤدى إلى تعديل السلوك وهو عملية مستمرة طوال حياة الفرد .
والنضج شرط أساسي للتعليم .
س 37 – علل أطلق بياجيه على مرحلة المراهقة رسم العمليات العقلية والصورية ؟ علل
جـ 37 – لأنها تتسم بالطابع المنطقي والتفكير التجريدي ومرحلة المراهقة هي المرحلة النهائية للنمو العقلي والمراهق لديه قدرة على الفهم وليس الحفظ الالى ولديه قدرة على حل مشاكله وقدرة على التخيل والاندماج في أحلام اليقظة ولديه ضعف في الخبرات وليس في القدرات .
س 31 – ما النتائج المترتبة على حدوث نقص في إفرازات الغدة الدرقية في مرحلة الطفولة ؟
جـ 31 – الجهاز الغددي / تقوم الغدة بإفراز الهرمونات مثل الغدة الدرقية وهى مسئولة عن تنظيم عملية التمثيل الغذائي ونقص إفراز الغدة الدرقية يسبب تأخر في النمو وضعف في القدرات العقلية والعضلية وتأخر في كلام والمشي وتحريك الأطراف ) . بينما زيادة إفرازها يؤدى إلى زيادة النمو وسرعة التنفس وزيادة ضربات القلب والحدة في الانفعال .
س من تختار لشغل المهنة التالية في ضوء دراستك لنظرية ايزنك ؟
• البائع لمتجر ( الانبساطي ) .
• المراقبين لأجهزة الرادار في المطارات ( الانطوائي ).
• المرشدين في قطاع السياحة والتعليم ( الانبساطي ).
• المعلمين بالمدارس أو المعاهد ( الانبساطي ).
س حدد المقصود بالمصطلح الاتى ( الاتجاه )؟
• الاتجاه هو حالة من الاستعداد النفسي , الذي من خلاله تنتظم خبرة الشخص وتمارس تأثير دينامى على الاستجابات لكل الموضوعات المرتبطة بهذه الاستجابة .
مثال : موضوع المخدرات – الحرب – كرة القدم – تفضيل العرب على غير العرب.
س كيف يمكن الاستفادة من تجارب ايزنك ونتائج بحوثه ؟
أمكن الاستفادة من تجارب ايزنك عن طريق توجيه الأفراد إلى المهن المختلفة تناسب سلوك كل منهم وبالتالي ليستطيع أن يصل فيها إلى أعلى درجة من الانجاز فإذا أردنا بائع في متجر نختار الانبساطي – المرح الذي يحب التحدث مع الآخرين بينما لو أردنا فني جهاز رادار نختار الانطوائي الذي يتميز بدقة الملاحظة ولا يعانى من التشتت .
س وضح صفات كلا من الانبساط العصابى والانطوائي العصابى ؟
ج صفات الانبساط العصابى ( ميال للأعراض الهسترية – طاقته ضعيفة – اهتماماته محدودة – تاريخه المهني سيئ – دائم الشكوى – يتوهم المرض – ميال للمرح والنكت والفكاهة ).
أما صفات الانطواء العصابى ( قلق – مكتئب – وسواس – عصبي – يعانى من الأرق – متقلب المزاج – يفضل أحلام اليقظة والبعد عن الأضواء – يسهل إيذاء مشاعره – طموح – يقلل من انجازاته ).
س حدد المهنة المناسبة لمن يحمل الصفات التالية من خلال دراستك لنظرية ايزنك ؟
1- القدرة على التركيز وحب الكتابة والقدرة على التخطيط للمستقبل ( مهنة التأليف أو كتابة الكمبيوتر)
2- اغتنام الفرص وحب الإثارة مع مواجهة الأمور إلى جانب الاندفاعية ( رجل أعمال – بائع في متجر ).
س وضح المقصود بالمصطلح الاتى ( الأنا الأعلى ) ؟
ج يشتمل الأنا الأعلى على نظامين وهما :-
أ- الأنا المثالي : وهو الذي يدفع الشخصية إلى اتخاذ المثل العليا والمعايير الرفيعة يرشدنا إلى ما يجب.
ب- الضمير : هو الشعور الذي ينتاب الشخص المعاقب عندما يرتكب بعض الأخطاء وكلاهما من مكونات الأنا الأعلى .
س 44 علل صح أو خطأ مايلى :-
1- لا يمكن التنبؤ دائما بسلوك الفرد بناء على اتجاهه المعلن ( √ )
العبارة صحيحة بالرغم من أن المكون السلوكي من أهم مكونات الاتجاه إلا ان العلاقة بين الاتجاه والسلوك تكون واهية أحيانا فمثلا أنت قد تتعاطف مع القضية الفلسطينية والبعض يتوقع منك القيام بسلوك معين ( التبرع بالمال مثلا ) إلا أنك تكتفي بمجرد التعاطف .
س يرتبط مفهوم الشخصية بصفات الشخصية كالشجاعة والجاذبية والحضور هل تؤيد هذا الرأي ولماذا ؟
ج51 الشخصية مفهوم مجرد مثل الذكاء والجاذبية والمغناطيسية والحضور منها صفات لا تقبل الملاحظة المباشرة ولكن يمكن أن تستدل عليها مثال الذكاء فيمكن أن نتعرف على ذكاء شخص من خلال إجابته على بعض الأسئلة بطريقة مرتبه ودقيقة وإجابة كاملة نستطيع وبالتالي أن نستنتج نسبة ذكاؤه .
س38 يمكن أن تتغير الاتجاهات في ضوء خصائص الفرد وسماته الشخصية ؟ ناقش
ج38 يمكن أن تتغير الاتجاهات في ضوء خصائص الفرد ومنها :-
1- القابلية للاقتناع / إذا كان لدى الفرد فرصة لإقناع الآخرين بالحجج والشواهد والأدلة يمكن أن يتغير الاتجاه .
2- الذكاء / وهو سلاح ذو حدين فقد يسهل من تغيير الاتجاه و قد يصعب من تغيير الاتجاه .
3- المرونة في مقابل الجمود : يتصف أصحاب الجمود الفكري بصعوبة تغير إتجهاتهم فهم يعتبرونها تمثل درجة من اليقين .
س75 ما هي خصائص الدراسة العلمية للشخصية ؟
ج75 1- تحديد ظاهرة علميه قابلة للملاحظة 2- استخدام أدوات مقننه ؟
3 - إجراء التجارب المختلفة 4- تحليل البيانات التي انتهت إليها التجارب
5- الوصول إلى نتائج علمية ومن ابرز العلماء الذين استخدموا هذه الدراسة العلمية هم ( جليفورد – كاتل – إيزنك ) .
س36 ما الفرق بين اللهو والانا عند فرويد ؟ وما هي العلاقة بينهم ؟
ج36 اللهو / عبارة عن غرائز فطرية حيوانية مسيطرة على سلوك الإنسان ، اللهو يستمد طاقته من نقص احتياجات البدن ( الجوع – الجنس ) ويتطلب اللهو الإشباع الفوري للرغبات دون الرجوع للواقع ويهدف إلى تحقيق اللذة ويمثل اللهو الجانب المظلم للشخصية وهو يعتمد على الأفكار المكبوتة والرغبات والشهوات واللاشعور هو المركز الرئيسي الذي يحتوى اللهو وغرائزه .
- الأنا / يكبح جماع اللهو ويمنعه من إشباع غرائزه أحيانا ولهذا يطلق عليه الجهاز الادارى للشخصية .
- ويوجد علاقة وثيقة حيث يحاول اللهو إشباع غرائزه دون مراعاة للواقع والانا التي تمنع الإنسان أحيانا من إشباع رغباته . ونظمه الشخصية هي نظم وظيفة اى لا تحتل مكانا في الجسم مثل الكبد والقلب .
س 70 ما الفرق بين العينة والتجربة ؟
جـــ 70 – العينة / هي مجموعة كبيرة الحجم يطلق عليها الباحث استخباراته لكي يعرف صفاتهم وسلوكياتهم ومدى اتساع هذه الصفات .
- أما التجربة / هي عبارة عن مواقف يصممها الباحث ولا يسمح فيها بأي عوامل دخيلة بحيث يتمكن المفحوص من التعبير عن نفسه بدقه دون أن يتأثر بغيرة أو بالظروف المحيطة .
س 55 – ما الذي يجعل بعض الناس انبساطين والبعض الأخر انطوائيين ؟
جــ 55 – عوامل موروثة موجودة في قابلية الجهاز العصبي للاستشارة للمنبهات المختلفة .
س 39 – أبعاد الشخصية عند أيزنك تقوم على الاختلافات الكمية وليس الكيفية ؟ ناقش ؟
جــ 39 – صنف أيزنك الشخصية إلى ثلاثة أبعاد :-
1- البعد الأول الانبساط :- الانطواء :- شخص منبسط ثم اقل انبساط ، شخص منطوي ثم أكثر انطواء .
2- الاتزان – العصابية :- اى شخص يختلف عن شخص أخر في درجة العصابية .
3- الذهانية – السواء :- الذهانية هم الذين لديهم استعداد للمرض العقلي مقابل السواء اى الذين لا يصيبهم المرض العقلي
س 74 – يمكن أن تتغير الاتجاهات في ضوء عدة خصائص تتعلق بالاتجاه نفسه ؟ وضح ذلك ؟
جـــ74 – 1- الاتساق / يصعب تغيير الاتجاه إذا كان هناك اتساق بين مكوناته بينما يسهل تغييره في حالة عدم وجود اتساق .
2- قوة الاتجاه / إذا كان الاتجاه له جذور ومعتقدات من الصعب تغيره والعكس صحيح .
3 – تشابك الاتجاه / يصعب تغير الاتجاه إذا كان يمثل منظومة متشابكة مع غيرة لان تغير احدها يتطلب جميع الاتجاهات المرتبطة بها .
4- التطرف / إذا كان الشخص متطرف ولا يقبل وجهة نظر الأخريين من الصعب تغيير اتجاهه عكس الشخص المعتدل .
س صنف الاتجاهات مدعما إجابتك بالأمثلة ؟
جـ - الاتجاه نوعان :- 1- ايجابي
مثال : قبول الأخر ( اتجاه ايجابي ) - رفض ال*** ( اتجاه ايجابي )
2- سلبي مثال حرمان المرأة من حق المساواة بالرجل ( اتجاه سلبي )
عدم تنظيم النسل ( اتجاه سلبي )
س قانون ثبات الإدراك احد قوانين الإدراك ؟ وضح ؟
جـ- الأشياء ثابتة من حولنا من حيث اللون والشكل مع انها دائمة التغيير على حسب بعدها عن عضو الحس مثل غلاف الكتاب يظل احمر رغم اختلاف درجات ضوء الحجرة .
س علل صحة أو خطأ ما يلي :-
1- تختلف درجة إحساسنا بالمثير تبعا لشدة المثير . ( √ )
ج –إذا كان المثير اقل من مستوى العتبة المطلقة لا نشعر به . مثال اننا لا نشعر بذرات الغبار التى تقع على جلودنا ولا نسمع تكتكة ساعة اليد .
س ما المقصود بالنمو والارتقاء ؟
ج- تغيرات مرئية وغير مرئية مرتبة منظمة يمر بها الإنسان حتى اكتمال النضج فى مختلف المراحل .
س – الهلاوس منها ما هو مرض ومنها ما هو غير مرض . ناقش ؟
ج- الهلاوس المرضية / يصاب الإنسان بالذهان نتيجة المخدرات وهى أنواع سمعية بصرية لمسية .
الهلاوس غير المرضية / أثناء إصابة الإنسان بالحمى الشديدة قد تصدر عنه هلاوس وكلاها مؤقتة تزول بزوال المرض .
س ميز بين نظرة عالم النفس وعالم الفسيولوجيا للإحساس ؟
عالم النفس يهتم بطبيعة الإحساس ذاته – عالم الفسيولوجيا يهتم بوظيفة العضو الحساس .
س قارن بين المستوى السطحي والمستوى العميق للمعالجة ؟
المستوى السطحي : يقوم الطالب بحفظ المعلومات كما هي دون إعمال عقله أو تحليل المعلومة ودون أن يستخدم قدراته العقلية فهو يحفظ المعلومة ويسمعها كما هو الحال فى التاريخ .
أما المستوى العميق : يحاول إعمال عقلة واستخدام قدراته العقلية حتى يصل إلى النتائج وتحليل المعلومات ويربط بين المعلومات السابقة واللاحقة مثال ( الفيزياء – الأحياء – النحو – الكيمياء ) وأفضل المستوى العميق.
س الجانب التعبيري أو السلوك الظاهر احد جوانب الانفعال ؟ ناقش ؟
ج- تعبيرات الوجه تخدم عملية التخاطب مثل إذا رأيت شخص على وجهه علامات الغضب نتجنبه ونأخذ منه الحذر وإذا رأيت شخص على وجهه علامات الحزن والحيرة تشعر بأنه بحاجة إلى المساعدة .
س علم النفس ليس مستقلا ومنفصلا عن بقية العلوم . هل تؤيد ذلك ؟ او وضح العلاقة بين علم النفس والعلوم الأخرى مع إعطاء أمثلة ؟
ج- لان علم النفس مرتبط بغيرة من العلوم مثل :-
1- علم النفس الفسيولوجي : وهو يدرس وظائف الأعضاء والغدد الصماء على السلوك.
2- علم النفس العصبي : يدرس اثر الجهاز العصبي ( المخ والنخاع الشوكى ) على السلوك .
3- علم النفس الاجتماعي : وهو يجمع بين علم النفس من جهة وعلم الاجتماع من جهة أخرى ويدرس العلاقة بين الأفراد كجماعة اجتماعية .
4- علم النفس الكلينكى : وهو يدرس المرض النفسي والاضطرابات السلوكية .
س كيف يتم ترتيب الأولويات بالنسبة للدوافع الإنسانية ؟
ج – 1- الدوافع الاجتماعية اى الاستقلال في مقابل التبعية .
2- القيم الاجتماعية والثقافية والدينية . 3- الخبرات الشخصية في الأسرة والمدرسة.
4- الظروف الاجتماعية المباشرة والعامة 5- السمات الشخصية مثل الثقة بالنفس والذكاء والإبداع.
س 53 - علل صحة أو خطأ ما يلي :-
1 – مدى الانتباه احد خصائص الانتباه ؟ ( √)
جـ 53 – العبارة صحيحة ومعناه المقدار الذي يمكن أن ينتبه إلية الإنسان في المرة الواحدة . وقد توصل الباحثين إلى قانون الرقم السحري ( 7+2 ) اى الانتباه يكون أدق ويزيد في نطاق رقمي ( 5-9 ).
2- القراءة مع الفهم تيسر عملية التعليم والاستذكار ؟ ( √)
جـ - العبارة صحيحة وهى من أسس الاستذكار الفعال وهى استخدام طرق القراءة الجيدة وهى تتم كالاتى:-
1- استعراض المادة استعراضا عاما قبل التفاصيل .
2- الربط بين القديم والجديد
3- استخدام العادات الجيدة في القراءة
3- النمو عملية مستمرة ومتصلة وشاملة ؟ ( √)
جـ العبارة صحيحة لان النمو ليس عملية فجائية وإنما هو عملية مستمرة منذ لحظة الحمل وحتى الوفاة وكل مرحلة لاحقة تتأثر بالمرحلة السابقة وقد يكون النمو بطئ وقد يكون النمو سريع ولكن يجب أن يكون النمو شاملا كافه جوانب السلوك الانسانى .
س 77 – ضع اسم المصطلح المناسب أمام العبارة الآتية :-
جـ 77 – ( هي ذلك التنظيم الدينامى داخل الفرد لتلك النظم النفسية والعضوية التي تحدد أسلوبه الفريد في التعامل مع البيئة ) .
س 32 – علل صحة أو خطا العبارة الآتية ( التربية الجنسية السليمة تلعب دورا هاما في مرحلة المراهقة و تفيد المراهق نفسيا واجتماعيا )؟ ( √) العبارة صحيحة
ج 32 التربية الجنسية السليمة تلعب دورا هاما في مرحلة المراهقة بحيث تقي المراهق من الوقوع في القلق الممتزج بمشاعر الآثم ويجعل المراهق لا يشعر بالإثم عند الشعور بالميل نحو الجنس الأخر ويجب أن يتعلم أن يتحكم في مشاعره . ويراعى تقاليد المجتمع ويبتعد عن مواقف الإثارة.
س فسر ما ياتى ( النمو يسير في مراحل ) ؟
ج يمكن تقسيم مراحل النمو من حيث الخصائص مع العلم انه من الصعب أن تحدد بداية ونهاية كل مرحلة ومع ذلك كلنا نمر بنفس المراحل منذ الطفولة وحتى الشيخوخة .
س علل صحة أو خطأ ما يلي :
1- يوجد فروق فردية في النضج الجنسي والجسمي عند المراهقين . ( √ )
ج العبارة صحيحة لان بعض المراهقين يبدأ نضجه مبكرا وينتهي في سن مبكرة والبعض الأخر يبدأ متأخر وينتهي متأخرا .ويترتب على ذلك فروق بين المراهقين ولذلك لا يجب على المراهق أن يقارن نفسه بالأخريين لان هذه الاختلافات ترجع إلى عوامل وراثية وعوامل بيئية لا يمكن التحكم فيها بسهولة.
2- الأنا الأعلى يعارض ألهو و يراقب الأنا . ( √ )
العبارة صحيحة لان الهو يريد إشباع غرائزه والانا الأعلى يحاول منع تلك الغرائز والانا يحاول التوفيق بين الهو والانا الأعلى فهوا يحدث توازن بين النظم الثلاث أما لو سيطر جانب على جانب أخر يسبب خلل في الشخصية .
س79 قارن بين دافع الجوع ودافع الاعتماد على النفس ؟
ج79 دافع الجوع من الدوافع الفسيولوجية الخالصة وإشباعه يساعد على بقاء الفرد وعدم أشباعة يؤدى إلى هلاك الفرد ودافع الجوع يجعلنا نبذل الفكر والطاقة للحصول على الطعام ولا يستطيع الإنسان تحمله لفترة طويلة .
أما دافع الاعتماد على النفس فهو من الدوافع النفسية الاجتماعية ومعناه رغبة الإنسان في الاعتماد على نفسه في كل شئ ( الأكل – الشرب – اللبس – النظافة ) . والتنشئة الاجتماعية مثل ( الأسرة والمدرسة ) لها دور في تمنية دافع الاعتماد على النفس فإذا قامت تنمية هذا الدافع تنمى المهارات والوظائف الحركية والاجتماعية وتجعل الشخص معتمد عل نفسه ومتحملا للمسئولية والعكس صحيح .
أي في حالة عدم التنمية تجعل الإنسان سلبي ومعتمدا على الأخريين في كل أمور حياته .
س 54 علل صحة أو خطأ مايلى :-
ج54 1- الاستقبال أحد الخطوات الأساسية في عملية الإحساس. ( √ ) العبارة صحيحة
ج1 لكل حاسة عضو اكتشاف يسمى بالمستقبل والمستقبل مجموعة من الخلايا العصبية تستجيب لنوع معين من الطاقة ومعظم المستقبلات الحسية تقع داخل الجسم لحمياتها وحفظها من الإصابة والتلف باستثناء المستقبلات الحسية الجلدية .
2- زيادة الرغبة في الاستذكار ترتبط بمبدأ الدافعية ( √ ) العبارة صحيحة .
ج2 وذلك يتم عن طريق 1- التفكير في الهدف الذي من اجله يذاكر الطالب
2- التنافس مع الذات
3- تخصيص وقت معين للانتهاء من المذاكرة
( فكر- تروى – أكتب الإجابة الكاملة وبخط واضح جميل ).
س24 ما المقصود بكل من الذاكرة الفورية - ذاكرة المدى القصير – ذاكرة المدى الطويل ؟
ج24 الذاكرة الفورية أو اللحظية هي التي تحتفظ بالمثيرات في صورتها الخام ولذلك تصاحب الإحساس كعملية معرفية والمدى الزمني لها قصير جدا أقل من ثانيه وإذا لم تنتقل إلى ذاكرة المدى القصير يحدث لها زوال أو تتلاش .
وذاكرة المدى القصير / فهي منضده عمل فهي تستقبل المعلومات الواردة من الذاكرة الفورية وتسترجع معلومات من ذاكرة المدى الطويل.
ذاكرة المدى الطويل :- هي التي تحتفظ بالمعلومات لفترة زمنية طويلة حتى نهاية العمر ويستطيع الفرد استرجاعها في أي وقت مثل روائح الأطعمة – البارفانات – أرقام التليفونات – عناوين الأقارب . وأسماء الأقارب.
س30 ما النتائج المترتبة على محاولة تدريب الطفل على تخطى مرحلة من مراحل النمو قبل أوانها ؟
ج30 كلنا نمر بنفس المراحل مع مراعاة الفروق الفردية ولذلك يجب على الباحث والوالدين عدم تدريب الفرد على تخطى مرحلة قبل أوانها قد تؤدى إلى مشكلات جسمية ونفسية .
س6 متى بدا علم النفس بوصفه علما ؟ أو لماذا؟ حدد لبداية تاريخا معينا "
ج6 يمتد ماضي علم النفس بامتداد وتاريخ الإنسان وتفسيراته لأنماط سلوكه سواء كانت صحيحة أم خاطئة أما النشأة العلمية كانت على يد فونت مع إنشاء فونت أول معمل لعلم النفس التجريبي وتوافد عليه علماء نفس وباحثين كثيرين لدارسة علم النفس ثم عادوا إلى بلادهم لينشروا هذا العلم .
س57 وضح العلاقة بين الدافع والحاجة ؟ سلوك مشبع يعيد التوزان
نقص الحاجة خلل التوازن توتر دافع سلوك غير مشبع لا يؤدى للهدف
س86 أستعرض أهم المراحل النمائية التي يمر بها الفرد ؟
ج86 1- الجنين ويبدأ الحمل :- تنتهي الولادة 2- الرضاعة وتبدأ منذ الولادة حتى سن سنتين
3- الطفولة المبكرة من 2-6 4- الطفولة المتأخرة من 6-12
5- المراهقة من 12-20 إناث ، 13-20 ذكور
6- الشباب والرشد من 21-40 سنه ، 7- الكهولة من 40-60
8- الشيخوخة 60-70 9- الهرم أو ارزل العمر من 70 حسب الحالة الصحية .
س هل يطرأ على المراهقين تغيرات في حجم الجسم ؟
ج نعم الطول والوزن وملامح الوجه والطفولة .
س 80 بما يتصف الزهانين ؟
ج80 منخفض الطلاقه – أداءهم ضعيف – تركيزهم ضعيف - الذاكرة ضعيفة ويبالغون في تقدير الأمور .
س83 قارن بين الدوافع الفسيولوجية الخالصة والدوافع ذات الطابع الاجتماعي .
ج83 الدوافع الفسيولوجية الخالصة مثل الجوع والعطش وعدم إشباعها يؤدى إلى هلاك الفرد وإشباعها يساعد على بقاء الفرد .
أما الدوافع الفسيولوجية ذات الطابع الاجتماعي مثل الجنس والامومه وعدم إشباعها لا يؤدى إلى هلاك الفرد وإشباعها يساعد على بقاء النوع .
س81 المراهق لا يحتاج إلى فريد من الحب والرعاية والاهتمام في مرحلة المراهقة هل تؤيد ذلك ؟
ج 81 لا أؤيد ذلك لأن المراهق في حاجه ماسه إلى حب وحنان ورعاية وتقبل من تجاه الآخرين ولكن لا يحتاجون إلى جو من الثواب والعقاب نظرا لوجود نموذج محبب لديهم وقد تبدوا على المراهق مظاهر الخجل نتيجة التغيران الجسمية . وملامح الصوت التي تظهر عليهم إلا أنهم في نهاية المرحلة يستطيعون تحمل المسئوليات الأخلاقية والأسرية والمهنية ولديه توافق شخصي واجتماعي .
س85 تتعدد طرق قياس الشخصية ومعرفة صفاتها ومن هذه الطرق والأدوات أدوات القياس ناقش؟
ج85 أدوات القياس هي عبارة عن استخبارات تتضمن أسئلة تتعلق بالسلوك المعتاد في المواقف المختلفة وهذه الاستخبارات هي أكثر أدوات القياس شيوعا ثم بعد ذلك يقوم الباحث بالتأكد من صدق وثبات النتائج المستخلصة منها .
س84 التحليل الاخصائى للبيانات إحدى طرق قياس صفات شخصية الفرد ناقش المقصود بالعبارة ؟
ج84 هي عبارة عن أساليب إحصائية يتدرب عليها الباحث لتحليل بياناته والخروج منها بنتائج ويقوم الباحث بتكرار التجربة أكثر من مرة حتى يتأكد من صحة النتائج .
س87 يستخدم المنهج التجريبي لدراسة حالات التأخر العقلي ومدمني المخدرات (x ) العبارة خاطئة .
ج78 ( شرح المنهج التجريبي ) وسبق الاجابه عليها في الورقة الأولى .
س 88 إظهار الشخص انفعاله للأخريين يساعدهم على الاستجابة الملائمة له ( √ ) العبارة صحيحة
ج88 مثال تعبيرات الوجه ( سبق الإجابة عليه )
س35 الشخصية هي الانطباع العام الذي تتركه في الأخريين : هل تؤيد هذا الرأي
ج35 لا أؤيد هذا الرأي لان الشخص يترك انطباعات متعددة لدى الآخرين وبالتالي لا يمكن أن نحكم على شخصيته حكما دقيقا .
س45 علل صحة أو خطا مايلى :- تؤدى المنبهات الخارجية إلى خلق الدوافع لدى الفرد ( x )
ج45 العبارة خاطئة تؤدى المنبهات الخارجية إلى تحريك الانفعال بينما تؤدى المنبهات الداخلية إلى تحريك الدافع والمنبهات الخارجية قد تحرك الدافع ولكن لا تخلقه .


( اللهم إني أستودعك ما قرأت وما حفظت وما فهمت فرده على عند حاجتي إليه إنك على كل شئ قدير )
( أدعو الله تعالى أن يوفقك أخي الطالب ويسدد خطاك وأن يجعلك وجميع أبناء المسلمين من الناجحين والفائزين وأن يبصرنا جميعا بعيوب أنفسنا حتى نتلافاها والله أعلم وصلى الله على نبينا محمد وعلى أله وصحبه وسلم .




المراجعة النهائية في مادة علم النفس
اسف على الخطأ

[islamkoko]

ولا يهمك يا غالى
تسلم ايدك
تحياتى القلبية اليك بالتوفيق

[صوت الحق]

اشكرك على المجهود العظيم والى الامام دائما

[pepo2003]

يا ريت علم الاجتماع كمان

[hhhoo]

بس الاسئلة بتاعتك ررررررررررررررررهيبة بجد بااااااااذن الله هننجح

[مس رانيا حسن]

يا جماعه من فضلكم ده قسم خاص بعلم النفس مش للتعارف اتمنى الالتزام بقواعد المنتدى

[ahmedalargy]

الف شكر على المجهود وجزاك الله خيراً

[شمس الفقى]

شكرا جزيلا

[لحسن75]

جزاك الله كل خير على هذا المجهود الرائع

[وائل نور]

مشكووووووووووووووووووووووووور جدا

[mR . mOstafa Fathi]

جزاك الله كل خير