لجنة التعليم بالشورى: تسرب طلاب المعاهد الازهرية000

[ndeem55]

لجنة التعليم بالشورى: تسرب طلاب المعاهد الازهرية وضعف مستوى طلاب المرحلتين الاعدادية والثانوية

كشف تقرير مبدئى اعدته لجنة التعليم و البحث العلمى بمجلس الشورى اليوم برئاسة محمد خشبه عن تسرب الطلاب من معاهد التعليم الازهرى ، وعدم وجود هدف لطلاب المرحلتين الاعدادية و الثانوية مع ضعف مستوى طلاب المرحلتين الاعدادية و الثانوية فى مواد القرأن الكريم و الرياضيات و اللغة الانجليزية .. فضلا عن تفريغ المناهج من محتواها الازهرى ..بالاضافة الى سوء طباعة الكتب الدراسية و خاصة المصحف الشريف و الكتب الشرعية.

واكدت اللجنة فى توصياتها على ضرورة قصر التعاقد اوتعيين المعلم المساعد على من يجتاز اختبار الكادر ، ولايرقى المعلم الى الوظيفة الاعلى الا لمن يجتاز العديد من الدورات التدريبية التى يستفيد بما يدرس فيها من علوم تخصصية، وعلوم تربوية.

كما اوصت اللجنة فى تقريرها المبدئى بضرورة قصر التعيينات على ذوى المؤهلات العليا خاصة خريجى كليات التربية ، وفتح الباب لغير المؤهلين تربويا للالتحاق بما يسمى //التأهيل التربوى // للوقوف على المناهج التربوية.

كما اكدت اللجنة فى تقريرها اهمية توفير الامكانيات المالية المخصصة لقطاع المعاهد الازهرية للقيام بالتدريب الفنى للمعلمين فى جميع تخصصاتهم الشرعية و العربية و الثقافية و التربوية عن طريق مستشارى المواد التعليمية و السادة الموجهين للارتقاء بالاداء التعليمى لما يقرب من خمسة وستين ومائة الف معلم مقيدين بالمعاهد الازهرية.. حيث بلغت ميزانية تدريب المعلمين فى العام الماضى 2010- 2011 // 160 الف جنيه // و هو مبلغ لايفى بالغرض ولا يحقق النهوض بالعملية التعليمية .

وطالب التقرير بالعودة الى مناهج التراث للعلوم الشرعية و العربية بالمعاهد الازهرية ، وتعميم شعبة العلوم الاسلامية الادبية فى جميع المناطق الازهرية التى تتوفر بها الامكانيات المطلوبة و الروافد المغذية لها ، فضلا عن تكثيف الدورات التدريبية للكوادر العاملة بهذه الشعبه و غيرها .

كما نوهت بضرورة الاهتمام بحفظ القرأن الكريم ، و تعليم احكام تجويده ، وكافة العلوم الشرعية و العربية ، لانها اساس مناهج الازهر ، والقاعدة الاساسية فى عالميته ... مع استحداث ادارة عامة مختصة بنظم جودة التعليم تحت مسمى " المكتب التنفيذى لمركز ضمان الجودة والتدريب"...بالاضافة الى دعم رسالة المكتب الفنى بقطاع المعاهد الازهرية الذى تم استحداثه بالقطاع فى الاونه الاخيرة و ذلك بالخبرات المؤهلة التى يناط بها اعمال المتابعة و اعداد التقارير الخاصة بمسيرة التعليم بالمعاهد الازهرية.

وهذا تعليقي على الخبر :

أعتقد أنهم مجلس الشورى يفتي فيما ليس لهم به علم ، فالمصيبة في الأزهر ليست منصبة على كفاءة المعلم فقط ، بل هذا قفز على الحقائق أو جهل بها ، السبب أن النظام السابق كان يريد تدمير الأزهر بتسيسه وجعله شكلا دون جوهر ، فقد قلص ميزانية الأزهر جدا ، ثم عين شيخاً لعلمنة الأزهر من لدن لجنة السياسات ، وكذلك تدريس المناهج التراثية ليس هو الحل ، فالمناهج لها أصول ، فالمناهج الطنطاوية فاشلة ، والمناهج التراثية أيضا فاشلة ، حيث أنها حشوّا ، وتعتمد على الحفظ ، في الوقت التعليم الحديث يسعي لاكساب الطالب مهارات التفكير العليا المعتمدة على الفهم والابداع ، وما يناسبها من أنشطة ، ونحن في وقت كثرت فيه الملهيات من انترنت وفضائيات ، مما يستوجب نزع العودة لمناهج العصور القديمة ، فلكل زمن ما يناسبه ، فيمكن أن يعطى المحتوى لعلماء تربية متخصصين في المناهج ليصوغوا منهجاً حديثاً متطوراً ، وليست هذه المناهج التي تصيب المعلم والطالب بعقم الفهم
ثانيا: الإدارت الفاشلة التي كانت تختار على أساس المحسوبية والواسطة ورضى أمن الدولة ، والرشاوي ، والتي لم يتغير شئ منها حتى الآن.
ثالثاً: البيئة الصفية التعليمة : لم تبن معاهد جديدة طوال عهد مبارك ، فقد كانت الأوامر صريحة بعدم الترخيص ببناء معاهد جديدة ، ولا حتى تجديد القديم ، فالمعاهد قديمة متهالكة ، وتخلو من متطلبات التعليم الحديث من معامل وأجهزة حديثة كوسائل تعليمية ، وأماكن للأنشطة
رابعا: التوجيه الفني يتم اختيار الموجه بالأقدمية والمحسوبية فقط ، وليس على أساس معيار الكفاءة قط ، ولا يوجد متخصصون في التربويات في الأزهر ، ولا يملك موجه رؤية تربوية في التوجيه ، بل الكل نطام (اللي يحب النبي يزق )
التدريب : يخلو الأزهر من الكفاءات التربوية التي تستطيع القيام بمهام تطوير التعليم ، ولا توجد الامكانات لعقد دورات ، ولو تمت تجد موجهي الشرعي والعربي ، مفلسون تماما في التربويات ، فيجعلون الدورات في المادة العلمية الأكاديمية ، التي يفترض أن المعلم مؤهل لها بشهادته العلمية ، لكنه يحتاج لتنمية مهنية في التربويات .فضلا عن عدم وجود أماكن خاصة لعقد الدورات .
المعلم : دمر الأزهر بسبب عدم التعيين من فترة والعمل بنظام التعاقد مما أتى بغير مؤهلين ، ولو كان مؤهلا فلا يعطي ولا ينتج ، لأنه يتقاضى راتبا تافها لا يكفي مواصلاته ، فيشعر بالظلم والغبن والتحقير ، فلا يعطي في مادته ،لأنه ينشغل تماما بالدروس الخصوصية

فالمطلوب باختصار لإصلاح التعليم :
1- تغيير قيادة الأزهر ، وابعاد القيادة الأزهرية عن قيادة الميدان التربوي ، حيث أن المشائخ ليسوا مؤهلين لهذه المهامة ، وقصر دورهم على مراقبة الجانب الأكاديمي بالمناهج حين وضعها فقط ،
2- اقرار الحد الأدني للمعليمن لما لا يقل عن ألفي جنيها
3- الاستعانة بخبراء التربية لصياغة مناهج حديثا مؤسسة على المحتوى العلمي الأزهري
4- تطوير المعاهد الأزهرية بانشاء معاهد جديدة وتحديث الحالية
5- انشاء مراكز تدريب خاصة مؤهلة حديثة واستجلاب الخبراء التربويين لعقد دورات تنمية مهنية للمعلمين
6- الترقية نكون بالكفاءة ولا دخل للأقدمية بها
7- عودة أوقاف الأزهر لتديرها هيئة تابعة للأزهر تحت مراقبة الجهاز المركزي
8- تعيين المعلمين بوضع شروط خاصة بالمهنة وبمسابقات والبعد عن نظام التلكيف
9- اقتصارالجهاز الاداري بكل معهد للإشراف والمتابعة فقط ليتفرغ المعلم لمهمته الأصلية

[Mr Ahmed lotfy]

جزاك الله خير ا وقد احسنت فيما قلت

[أ/ هشام العيسوى]

المصيبة فى الازهر الادارة الادارة
وشكرا استاذ نديم على تعليقك الذى اوجز فاوفى

[مجدى الشاويش]

أحسنت فيما قلت

[happy mino]

احسنت فى عرضك بنسبه كبيره
جزاك الله خيراً

[الاستاذ عوض على]

جزاك الله خيرا
على الموضوعات الرائعة القيمة

[السيد أبو مروان]

السبب الرئيسي وراء تدهو الازهر الادارة الفاسدة

[ndeem55]

جزاكم الله كل خير ، وأصلح أزهرنا

[أ/مصطفى محمود]

لقد اوجزت في فكرة أن الخطأ في التعليم الازهري ليس المعلم فقط على الرغم أن عدد ليس بكثير بالمعاهد لا يستحق حقيقة اطلاق كلمة معلم عليه ، ما هم إلا أداة للغش المتوارث فقط
لا تطوير و لا تجديد في أي شئ في منظومة التعليم بالازهر
و فكرة التدريبات للمعلمين فهي مهملة لابعد الدرجات ، و دوما التبعية العمياء لقرارات التربية و التعليم ممن يمتلكون زمام الامور بالازهر دون فهم و دراسة هي سبب قوي لحدوث الكثير من المشكلات
فقط الازهر يحتاج لأشخاص تفهم معنى الادارة ، تفهم معنى مؤسسة تربوية
في معهدنا هل تعلمون كم التحويلات التي حدثت للتربية و التعليم..؟ كم رهيب
و من الذي تبقى من الطلاب ؟ هم اشباه المتعلمين ؟ من نجحوا في الدور الثاني بعد قرار العار بعودتهم لساحة التعليم و قد نجحوا بفضل جهد المعهد في الغش عبر الكتب
هل تعلمون كم عدد المتقدمين لمسابقة القبول لدينا هذا العام ؟
1 نعم طالب واحد فقط ، و أشك انه طالب جيد ، فقد فشل في التعليم العام و اراد الشهادة من الازهر لسهولة الحصول عليها
و لقد شبعنا كلاما عن الاصلاح و يتبقى فقط لنا أن نقول
حسبي الله ونعم و الوكيل
و جزء ضئيللللل من التفاؤل

جزاك الله خيرا أخي الفاضل

[زكريا مختار]

جزاكم الله خيرا

[mr.ahmed mostafa]

لاتنس يا استاذي العزيز اهم سبب ادي لفساد الازهر و جعل الطالب لا يهتم بالمذاكره ابدا لدرج انك تجد الطالب ياتي ليوم الامتحان و هو لا يعلم الماده إللي عليه طبعا السبب ده هو الغش
انا معلم في معهد فتيات اعدادي / ثانوي اجد الطالبه تاتي يوم الامتحان و لا تعلم اسم الماده و لا تعرف حتي تكتب و في الاخر الشيخ يقولك دول لازم ينجحوا و ان خالفت ممكن تطلع مش متعاون و تنقص في التقرير السنوي
و الطامه الكبري انك تجد الموجه (حاميها ) يقولك اديهم كلمتين خليهم يغوروا من وشنا
يعني الازهر = اداره فاشله ( جاهله ) + توجيه كلهم طبايخيه بكوب شاي يقولك المعهد ده مفيش اخوه + معلم لايعرف شيء و الشغال فيهم محبط+ طالب لا يعرف الالف من كوز الدره و عارف نفسه ناجح ناجح (و خصوصا بعد قرار سي الطيب بان الطالب اللي ياخد اي عدد من الملاحق يدخل دور تاني)
علي فكره ده مش يأس و لا حاجه انا هفضل طول عمري اشتغل و اشرح حتي لو لم اجد احدا
لاكن الازهر ياسيدي عاوز ثوره زي 25 يناير كده بالضبط لانه صوره مصغره من مصر في الفساد

[محمد ابو اسلام]

أولا الموضوع و الردود عليه جميله لكن هناك الكثير
أولا /الادارات الازهريه الفاشله المتعاقبه على الازهر و اصرارهم على أن يكون رئيس العمل دائما أزهريا على الرغم من جهل و افتقار 95% لمقومات الادارة
ثانيا/الموجهون و المشايخ متفرغون ابتداء من شهر 4 الى شهر 9 للتربيط على جوبات الشهادة و التصحيح
ثالثا /انعدام العدل فى الازهر اكسب الكثير صفة اللامبالاه كله بينجح الآخر
قرارات شيخ الازهر اللى بينزلها من غير دراسه و لا استطلاع آراء العاملين داخل المنظومه

[ndeem55]

كلام الأخوة صحيح كله ، فالأسباب كثيرة ، ولكن هناك أسباب أساسية وهناك آثار سيئة لها ، فنتج عن الادارة الفاسدة القائمة على المحسوبية ترأس الفشلة ، الذين سخروا منصبهم للمصالح المادية والتربح من الحرام ، فلا يحسنون إلا الغش والتدمير
فالتغيير لن يأتي إلا بتوافر الإرادة السياسية القوية على ذلك ، وليس من المعقول أن نطالب من أفسد بالإصلاح ، فلا يملك مقوماته

[حكرش]

كلام رائع فيا ليتهم يسمعون ويفهمون ويعملون

[رضاالوادي]

التعليم في الزهر لا تعليم فيه , اف ما ندر