الهــروب الكبيــر‏..‏ من المدرســــة‏!‏

[medotops]

44588‏السنة 133-العدد2009يناير3‏6 من محرم 1430 هـالسبت

مدرسون غائبون وفصول شبه خاوية‏:‏
الهــروب الكبيــر‏..‏ من المدرســــة‏!‏

كتبت: نيرمين قطب

الى متى ستكون المدارس طاردة لتلاميذها

هروب التلاميذ من المدارس ظاهرة تؤثر علي جدية العملية التعليمية‏,‏ خاصة أن المدارس تصبح شبه خاوية بمجرد انقضاء النصف الأول من العام الدراسي‏!‏ وبغض النظر عن طريقة الهروب التي قد تبدأ بالقفز من علي الأسوار‏,‏ أو التمارض والتحايل بالشهادات الطبية المضروبة‏,‏ فإن النتيجة تشير إلي وجود مشكلات لدي الطالب قد تكون نفسية‏,‏ أو سلوكية‏,‏ أو نابعة من الأسرة‏,‏ أو المدرسة نفسها‏.‏

في البداية يقول الدكتور عبدالعزيز الشخص أستاذ التربية الخاصة والصحة النفسية وعميد كلية التربية بجامعة عين شمس‏:‏ من أهم أهداف المدرسة تحقيق النمو المتكامل‏(‏ العقلي‏,‏ والبدني‏,‏ والعاطفي‏)‏ للتلميذ‏,‏ لذلك تحتاج إلي أنشطة متنوعة إلي جانب العملية التعليمية فإذا لم يجد الطالب ما يفيده أو ينمي قدراته ومواهبه فمن الضروري أنه سيحاول أن يبتعد عن هذا المكان‏.‏

ويشير إلي أهمية دور الإخصائي النفسي والاجتماعي في المدرسة الذي يساعد الطالب علي حل مشكلاته‏.‏

ويوضح أن أسباب هروب طالب الثانوي تختلف عن طالب الإعدادي والابتدائي‏,‏ فهذا الأخير قد يهرب بسبب الظروف الاجتماعية أو الأسرية‏,‏ وقد يكون بسبب الأسرة التي تحتاج إليه في العمل والإنفاق عليها‏,‏ وهنا نشير إلي التسرب من التعليم‏,‏ أو قد يكون الهروب نتيجة لصعوبة المواد الدراسية علي الطالب‏,‏ وقد يعاني الطفل صعوبات التعلم مما يجعل الذهاب إلي المدرسة أمرا في غاية الألم لهذا الطالب الذي قد يعاني التخلف أو الحرمان الثقافي‏,‏ أو مشكلات في النطق‏,‏ أو يكون في حاجة إلي برامج تربوية لعلاج صعوبات التعلم التي يواجهها‏.‏

وفي الثانوية العامة لا يستطيع بعض الطلبة مسايرة متطلبات العملية التعليمية‏,‏ وبالتالي يتكرر رسوبه‏,‏ وقد يحدث تغيير لمساره ويتجه إلي التعليم الفني أو التجاري‏,‏ وقد يؤدي ذلك إلي تعرضه لمشكلات نفسية تؤدي أيضا إلي رسوبه وهروبه من المدرسة‏.‏

وتمثل الدروس الخصوصية أحد أسباب الهروب‏(‏ مازال الكلام للدكتور الشخص‏)‏ خاصة أنها تبدأ في الصيف‏,‏ لذلك لابد من أن يجد الطالب في المدرسة ما يعوضه عن ذلك من خلال المدرسين المنتظمين في الحضور‏,‏ فلابد في البداية من علاج المدرسة ومناهجها ونظام التعامل بها‏,‏ وأيضا النظام التربوي‏,‏ إذ إن‏70%‏ من المدرسين بمدارس التعليم العام لم يتخرجوا في كليات تربية‏,‏ وللأسف فهناك بعض الأصوات التي تنادي بأخذ مدرسين من خارج هذه الكليات‏,‏ لكن من وجهة نظره لابد من تقوية دور هذه الكليات‏,‏ وعودة نظام تكليف خريجي التربية‏.‏