وظيفة الاخصائى

[حاتم احمد النحراوى]

ماهى وظيفة اخصائى تكنولوجيا التعليم

[قناوية]

مهام الوظبفه كما اعلمها هى:
1- تدريب الطلاب
2- تدريب المعلمين
3- استقبال الفصول وعرض الاسطوانات التعليمية عليهم ولكن المعلم هو الذى يدير فصله وليس الاخصائى
4- عرض البث الفضائى اذا لم تكن الحجره منفصله
هذه هى المهام الرئيسية ولكن الواقع اكثر بكثير من هذه المهام

[طريق الهدايه5]

والدخول علي الحصص التخيليه ومتابعتها اسبوعيا من الاحد الي الاربعاء وعندك حق يااخ قناوي الواقع اكثر من ده بكتير

[مستر ايمن محمد راشد]

هذا بالاضافة الى مشروع sms بصراحة قاعدة بيانات معقدة جدا ولابد من ادخال جميع بيانتها ولكن للاسف بلا جدوى

[sal77ama]

مطالب المعلمين وحلول مقترحة لها

اولا بالنسبة الدرجة المالية وربطها بالترقية:

- قانون العاملين المدنيين بالدولة 47 لسنة 1978 ينص صراحة على أنه من أمضى فى الدرجة الثالثة 8 سنوات يرقى للدرجة الثانية ومن أمضى فى الدرجتين الثانية والأولى 6 سنوات يرقى للدرجة الأعلى .

- منذ صدور قانون الكادر 2007 وتوقفت الدرجات المالية ( هذا غير قانونى ) ... لان المادة 89 من قانون الكادر 155 لسنة 2007 تنص صراحة على ترقية معلمى الكادر وفقا لقانون العاملين المدنيين بالدولة 47 / 1978.. ( وهذا رد هيئة مفوضى الدولة على طلب الوزير السابق احمد ذكى بدر ) .

- الترقيات التى اعلن عنها ( لـ عدد 600 ألف معلم خلال الفترة من سبتمبر الى ديسمبر 2011 ) لن يزيد فيها علاوة الدرجة 6 جنيهات على الأساسى .. يعنى الأساسى نقص عن زملاؤنا فى الوزارات الأخرى .

- لا يوجد فى القانون ولم يتبع فى أى وزارة أخرى نفس النهج الذى يريد أن يتبعه سيادة وزير التعليم فى منح الدرجات المالية بعد عقد دورة تدريبية يعقبها امتحان تقليدى .... حيث لا علاقة بين منح الدرجات المالية وبين عقد دورات تدريبية التى تمنح مباشرة لأى من العاملين المدنيين بالدولة.

* أقتراح للخروج من هذة الازمة :
الحصول على الدرجات المالية تلقائيا مثل العاملين بالدولة .. مع زيادة اساسى المرتب... ومعادلة درجة الكادر .

ثانيا - حـافـز الاثـابـة 200 ./. :

الوزارة بعد الزيادات الجديدة، تؤكد ارتفاع الدخل الإجمالى للمعلمين مقارنةً بباقى الموظفين فى الدولة وهذا خطأ ( فلنقارن بين اجمالى دخل المعلم وأى موظف فى المياة والكهرباء و البترول والجهاز المركزى للمحاسبات وغيرها )

وزارة الكهرباء: حوافز400% مكافأة كل ثلاث شهور ومرتب العامل الفني الحاصل علي الأعدادية 1200جنية
وزارة المالية:حوافز 900% مكافأة كل 6شهور+ مكافأة مواسم + مكافأة جهد غير عادي ومرتب الفراش 2000جنية
وزارة البترول حوافز 500% + مكافأة شهرية + بدل عمل + مرتب العامل 3000 جنية
وزارة الصحة:مرتب الطبيب حديث التعين بعد الحد الادني 1300 جنية اي يفوق راتب معلم ظل 20 سنة في التربية والتعليم

ما أعلنتة الوزارة عن النسبة الاجمالية لما يصرفة المعلمين من حوافز :

25 ./. حافز من ايام الجنزورى + 50 ./. بدل معلم من2006 + 85 ./. مكافئة الامتحانات بقراروزارى من 50 سنة + كادر المعلم بقانون الكادر + الحافز الاداء الجديد 25./. = يقال أن الزيادة سوف تتراوح بين 235 ./. و 335 ./.

على الرغم من ارتفاع نسب اجمالى دخل المعلم التى أعلنتها الوزارة ... الا أن المرتب هزيل ..فهى نسب وليست اموال لا تكفى لسد احتياجاتة الاساسية .. فنجد أن :

حافز الـ 200 ./. حسب مرسوم قانون 51 لسنة 2011 ... يصرف لمن تقل ( الحوافز – المكافأت – البدلات ) عن 200 ./. من مرتباتهم الاساسية فخرج المعلم من حافز الاثابة نتيجة ان وزارة المالية أعتبرت (مكافأة الامتحانات - كادر المعلم) من ضمن الحوافز 200 ./ .

علما بأن :

1- مكافأة الامتحانات - بقرار وزارى ينص على منح مكافأة 200 يوم ينسبة 5% نتيجة اعمال الامتحانات من كنترول ومراقبة وتصحيح ورصد درجات وكتابة شهادة للدورين الاول والثانى للنقل .
2 - هناك مخالفة لقانون الكادر مادة 89 وقانون الحوافز114 لسنة 2008 ذلك للاتى:
1-مايصرفة المعلمون فى الكادر بدل وظيفى وليس حافز بنص القانون.
2- قواعد الكادر تختلف عن الحافز فالكادر يشترط للحصول علية النجاح فى الامتحان ومن لا بتجاوزه لا يحصل على شئ وهو ما لا يوجد فى الحافز.
3- يشترط للحافز توقيع 18 يوما ( قرار رقم 1024 لسنة 2011 ) ولا ينطبق على الكادر.
4-المادة 89 من قانون الكادر 155 لسنة 2007 ينص على احقية المعلم فى الدرجات المالية واية زيادة لعموم الموظفين .
5- حسب نص قرار 406 وزير المالية حافز الاثابة الـ 200 ./. تم أستثناء البعض من شرط أكمال الحوافز للـ 200 ./. (بدل جذب عمالة وبدل المناطق النائية وبدل التفرغ ) .. فلماذا لايستثنى كادر المعلم فهو كادر خاص .
* أقتراح للخروج من هذة الازمة :
( اذا تعزردخول المعلم حافز الاثابة لاسباب ادارية يعوض ماديا بطريقة أخرى )
1 - رفع مكافئة الامتحانات بين ( 500-900 ) يوم أسوة بالعاملين فى وزارة التربية والتعليم وتصرف موزعة
على المرتب الشهرى ( لتحسين احوال المعلم الشهرية) .
2- الغاء امتحانات كادر للمعلمين ( لانة فرغ من مضمونة ) ..أسوة بالعاملين فى الدولة والاداريين فى التعليم .

ثالثا – حافز الاداء الجديد لن يصرف كل شهر للجميع :
لان من شروط حافز الاثابة :
1- ( تقدير الكفاية كفء – لن يصل علية المعلم المساعد لانهم حديثى التعيين ) .
2- ( توقيع 18 يوم معنى ذلك حرمان المعلم منة خلال الصيف – بما أن الشهر 22 توقيع ...فمن يحصل فى الشهر على 4 ايام من الاجازة الاعتيادية يحرم من الحافز – بذلك يلغى حقنا في الاجازة الاعتيادية التى تصل الى 45 يوم )
*أقتراح :
1- استثناء المعلم المساعد من تقرير الكفاية .
2- الغاء شرط الـ 18 يوم للحصول على حافز الاداء .

رابعـا – نصاب الحصص القانونى للمعلم :
نتيجة وجود عجز فى مدرسين بعض المواد ( التربية الفنية و غيرها ) يزداد النصاب القانونى لحصص المعلم .
* أقتراح :
1- سرعة تعيين معلمى العقود ومن صدر لهم قرار تعيين ولم ينفذ حتى الان .
2- أعادة التكليف لخرجى كليات التربية حيث ان أخر دفعة عينت 1997 .

خامسا - أن تكون مكافأة نهاية الخدمة 100 شهر ورفع قيمة المعاش التأمينى والنقابى ليكون على آخر مرتب وقت الإحالة للمعاش أسوة بالعاملين في الوزارات الأخرى .

سادسا– الاكاديمية المهنية : يقتصر دورها على التدريب المستمر للمعلمين .. بدلا من أختبار المعلم .

سابعا – تطهير الوزارة و المدريات التعليمية والادارات التعليمية والاكاديمية والجودة من المستشارين والمنتفعين.. ومن لا فائدة منهم ... كما فعل وزيرى الاعلام والرى ... بذلك يتم توفير اموال طائلة .

ثامنا – تعد الوزارة خطة للنهوض بالتعليم المصرى يشارك فيها علمائنا والتربويون واساتذة جامعاتنا وهم كثر ..
وفق الله قادتنا لما فيه خير البلاد والعباد