توضيح هام للوزير و الصحفيين و العمداء و رؤساء الجامعات

[حسام الدين ناجى]

توضيح هام للوزير و الصحفيين و العمداء و رؤساء الجامعات
إيضاح لكل الصحفيين و للوزير و عمداء كليات التربية و رؤساء الجامعات المصرية ، الذين يظنوزن إن المعلمين كانوا يترقون بالأقدمية
عفوا لمن لا يعلم لا توجد ترقية إلا بامتحان مديرية
( بدء من مدرس أول إعداي أو ما يعادلها – مدرس أول ثانوي و كيل إعداي – ناظر إعدادي – ناظر ثانوي – مدير أ – مدير ب – مدير إدارة – موجه – موجه أول – موجه عام بالوزارة – و حتي في المناصب الآدارية بالإدارات التعليمية رئيس قسم التعليم – رئيس قسم الآحصاء و غيرها )
و لكن تسبق الامتحانات دورة تدريبية فيما سيمتحن فيه المعلم
الشيء الوحيد الذي ليس فيه امتحانات و يرتكز إليه الكادر وفقا للقانون المصري و الدستور هو الدرجات المالية و التي يحصل عليها موظف الدولة وفقا لعدد سنوات العمل
ولكن الدولة تفنن في عدم التنفيذ الآلي حيث يظل هناك دائما ما يسمى بالرسوب الوظيفي حيث تمنح الدرجات عام ثم توقف عام و هكذا
الاختلاف بين ترقيات المدريات و ترقيات الوزارة في الكادر
· أولا ترقيات المديريات :
· ترقيات المدريات كل 4 سنوات
· ترقيات المدريات غير محددة التاريخ
· ترقيات المدريات مختلفة الوقت ، لكل محفاظة ، والقاهرة أبطء المدريات،في الترقيات نظرا لكثافة عدد درسيها
· ترقيات المديريات يسبقها دورة تدريبية لكل مستوي ثم يكون الامتحان
· ترقيات المدريات امتحاناتها في موضوعات محددة يتم دراستها في الدورة ، وتقدم أبحاثا في الترقيات العليا
· ترقيات المديريات لها نماذج متكاملة لامتحانات سابقة
· ترقيات المدريات لا تعطي أي زيادة مالية فقط مسميات لكنها مربوطة بعدد الحصص لكل مسمى وظيفي



ثانيا ترقيات الوزارة في الكادر الجديد :
· ترقيات الكادر كل 5 سنوات
· ترقيات الكادر محددة التاريخ أغسطس من كل عام
· ترقيات الكادر لكل معلمي مصر على مستوي الجمهورية في ذات الوقت
· ترقيات الكادر يعقبها دورة تدريبية للراسبين في أحد مجالات الاختبار الثلاثة ( تربوي – عربي عام – تخصص )
· ترقيات الكادر امتحاناتها غير محددة من حيث المحتوى فقط اسم مجال الاختبار و أسماء الموضوعات للبحث بتوسع
· ترقيات الكادر امتحاناتها لم تكن لها نماذج أسئلة متكاملة كورقة امتحانية فقط 5 أسئلة من 30 لكل مجال .
· ترقيات الكادر تعطي مخصصات مالية لكل مستوي و مسمى جديد دون تحديد لعدد الحصص لكل مستوى
و الآن و بعد هذه المقارنة نحيطكم علما إن ترقيات المدريات لم تتوقف لآن مسميات وظائفها و مهامها و خاصة الإدارية منها لا تتناولها امتحانات الكادر فلا وكيل ناظر او مدير او رئيس قسم فلا موضوعات إدارية إلا فيما يتعلق بالأجازات
المشكلة
عدم وجود تدريب – عدم تحديد محتوى الموضوعات بدقة للامتحان – عدم وجود أسئلة شافيةللتدريب وفقا للورقة الامتحانية المتكاملة

و أعتقد أن المشكلة كانت في عدم وجود دراسة أيدولوجية لثقافة المجتمع قبل تطبيق امتحانات الكادر فكل معلم كان ُيمتحن بالفعل قبل أي ترقية دون ضرر أو ضيق أو رفض ، لأنها ببساطة كانت امتحانات عقب الدورات التدريبية و ليست قبلها أي يدرس المعلم ثم ُيمتحن بل كانت هناك نماذج للامتحانات السابقة نماذج متكاملة للتدريب عليها
ورغم إن كل محافظة كانت تقيم دورتها وفقا لظروفها لم يتذمر احد و لم يعترض بل سلم الجميع بالأمر الواقع و كان كل مدرس يؤدى الامتحان وفقا لموعد محافظته و إن تأخر موعده زميله في محافظة أخرى سنوات و سنوات
حتي عندما أرادت الوزارة تدريب المعلمين بدورات سواء كانت في مركز التدريب الرئيسي أو من خلال القناوات التعليمية كان التدريب على طريقة الآجابة على أسئلة الامتحان حيث كانت الطريقة جديدة هي الأخرى حيث كان من المفروض استغلال الكوادر البشرية في الوزارة و كليات التربية و بث الدورات التي عقدتها كليات التربية و أعضاء مجلسي الشعب و الشوري لتدريب المعلمين في القناوات التعليمية التي تمتلها الوزارة و تقدم فيها برامج معادة منذ عدة سنوات ، كما تفعل مع الطلاب و يفعل د/ علي الدين هلال في قناة التعليم العالي و التي يتابعها المعلمون كل في تخصصه للاسترجاع المعلومات
و لكن يبدو إن الوزارة نفسها لم تكن تعلم محتوي موضوعات الامتحان و لا طريقة الأسئلة حتى تم وضعها للامتحان فيها مباشرة


و أخيرا تبقى الآسئلة الحائرة


• لماذا كل واحد فى واد : واضع الامتحان - واضع دليل التقويم - واضع كتابالوزارة - معلم الفصل - التلميذ الذى يحيا فى وادى القمر ؟
• هل يحاتج امتحانالمعلمين لقرار جمهورى لإنشاء أكاديمية ؟
• هل دور الأكادمية علمى أم امتحاناتفقط ؟
• ما هى أقسام الأكاديمية المختلفة و من رؤساء هذه الأقسام ؟
• لماذالا يتم التعامل بقانون التعليم العالى المادية إلا على رئيس الأكاديمية و نائبهوفقا للقرار الجمهورى ؟
• هل يُمتحن الأستاذ الجامعى كل دورة ترقية فى اللغةالعربية و فى المواد التربوية و فى مادة التخصص أم يقدم أبحاث علمية ؟؟؟!!!
• هلنست وزارة التربية و التعليم أنها تقوم بتحديد الأهداف للمناهج ثم تحدد المحتوى ثمتحدد أسئلة فى كتاب الوزارة *الشرح * ثم أسئلة فى دليل التقويم ثم توفر معلم ثمتوفر مكان مؤهلا علميا و فنيا للتعلم وومارسة الأنشطة ثم تقوم بتعليم الطلاب ثم تجرىلهم اختبارت شهرية ثم فى النهاية تقوم بامتحانهم ؟؟؟!!!
• الوزارة مع المعلمبدأت بنهاية الهرم وهو امتحان المعلم ثم وضعت الأهدف ثم وضعت أسماء موضوعات المحتوىثم دورة تدريبية للراسبين مما يعنى أخر شيء هو المنهج ،و لم تحدد من سيتحمل نفقاتهذه الدورة المعلم أم الوزارة و عجبى
• كم يحصل الأستاذ الجامعى على مكافأةامتحانات ؟ و ما البدلات للدراسة ؟ و ما مزايا التأمين الصحى له ؟
• لماذاالعقوبات وفقا لقانون المعلم الجديد أسوة بمجلس تأديب الجامعة دون المساوة فىالثواب : مكافآت - بدلات - مكانة أدبية - علاج صحى - بل حتى فى الراتب الشهرى وتدرجاته ؟؟؟!!!

[سيف سالم]

ترقيات الكادر تعطي مخصصات مالية لكل مستوي و مسمى جديد دون تحديد لعدد الحصص لكل مستوى

يوجد عدد حصص محدد لكل مستوي - ابتدائي - اعدادي - ثانوي حسب اللائحة التنفيذية

[leprince]

يا جماعه
انا قلت مفيش فايده
رمضــــــــان♥▒▒كـــــــــريــم♥▒▒♥▒ ▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒

[سيف سالم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة leprince

يا جماعه
انا قلت مفيش فايده
رمضــــــــان♥▒▒كـــــــــريــم♥▒▒♥▒ ▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒▒♥▒

مفيش فايدة في ايه
ياريت تحدد
ولا في كل حاجة

[h2714]

طبقوا الامتحانات للكادر وخلصت وجاء دور حل المشاكل هل وهل وهل ولااحد يعرف شىء وتظهر قرارات تخبطية ده له وده ملوش وده خد وده مخدش والاخطاء والتظلمات ياجماعه دخلنا فى متاه والحدق اليخرج منها هم عاةزين كده تشتت مواضيع اخترعات وربنا يستر

[leprince]

مفيش فايده فى اللى انت عارفه

[ZIDahmed]

ليه النتيجة يوم 27/10****مش كتييييييييييييييييييير****ياترى فيه تزوير فى الانتخابات

رمضان******** كريم