===== الهندسة للدقهلية 2014====

[الأستاذ / وليد زوال]

السيد واضع الامتحان
كيف له ان يضع مسالتين في الامتحان حلهم يعتمد على نظرية المثلث المرسوم من راس القائمة
يعني الطالب اللي ميعرفش النظرية دي مش هيحل المسالتين
سايب كل النظريات والنتايج الموجودة في مقرر السنة دي ورايح يجيب من السنة اللي فاتت هو الواد فاكر منهج السنة دي لما يفتكر منهج السنين اللي فاتت
يبقي يجي الاستاذ الممتحن يقف في الفصل ويورينا هيخلص المنهج دة في كام شهر
حاجة تقرف كان الرياضيات اصبحت حكرا علي الدقهلية والدقهلاوية بس
ولازم يتفزلك ويغير في شكل الورقة
خلق الله كلهم يجيبوا سؤال موضوعي على بعضة
وهو يوزعة على سؤالين
معلش هو بس اللي بيفهم والباقي لا مؤاخذة
......................................

[الوحش الكبير2]

اك الله خيرا

[teacher_2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وليد زوال

السيد واضع الامتحان
كيف له ان يضع مسالتين في الامتحان حلهم يعتمد على نظرية المثلث المرسوم من راس القائمة
يعني الطالب اللي ميعرفش النظرية دي مش هيحل المسالتين
سايب كل النظريات والنتايج الموجودة في مقرر السنة دي ورايح يجيب من السنة اللي فاتت هو الواد فاكر منهج السنة دي لما يفتكر منهج السنين اللي فاتت
يبقي يجي الاستاذ الممتحن يقف في الفصل ويورينا هيخلص المنهج دة في كام شهر
حاجة تقرف كان الرياضيات اصبحت حكرا علي الدقهلية والدقهلاوية بس
ولازم يتفزلك ويغير في شكل الورقة
خلق الله كلهم يجيبوا سؤال موضوعي على بعضة
وهو يوزعة على سؤالين
معلش هو بس اللي بيفهم والباقي لا مؤاخذة
......................................

الزاوية المرسومة في ربع دائرة دى ما بيفهمهاش الا الطالب فوق ال 70%
وممكن الحصة كلها تضيع عشان يفهمها على فرض ان في طلاب عاوزين يفهمو
يعنى محتاجين كام ساعة عشان نشرح المقرر الهباب ده ؟
ولا الشكل الرباعى الدائرى عاوزله كام فترة عشان الطالب يهضمه كويس
ولما قرر يختبر الطالب على الرباعى الدائرى جابله اول مطب
مسألة مش مرسومة على أساس ان الرسم ده مفيهوش مشكلة مع جيل 2014
نسيب كل المواضيع الرئيسية ونركز على الفزلكة عشان البيه يرتاح ؟
ووضع دائرة بالنسبة لدائرة دى مش بتتشرح في فترة كاملة عشان تتفهم ؟
سايبها لمين ياكلها الدود ؟

[medo2008]

(اكرم محى الدين معلم خبير ثانوى بادارة غرب المنصورة)
الامتحان فوق المتوسط وشكل الورقة صعب وطويل والامتحان دة من ادارة اجا فعلا وامتحانات الادارة صعبة جدا حتى فى صفوف النقل وبالذات فى اولى وتانية ثانوى لان معظم الموجهين يعطون دروس وبيحبو يميزو نفسهم عند الطلبة حتى فى اولى ثانوى جابو مسالة عن نسبة التقسيم وهى ملغية وفى تانية مسالة عن معادلة المماس بس للامانة اللى حاططت الامتحان ا محمد يوسف لا يعطى دروس وهو راجل محترم بس المنهج طويل والوقت قصير ويعيب على الامتحان تكرار مسال من السنة الماضية وتكرار فكرة
محيط ومساحة الدائرة

[الأستاذ / وليد زوال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدان محمد

لأسف أنا شايف أن الأمتحان جميل جداااااااااااااااااا واللى يقول غير كده يبقى أكيد مش بيشرح ولا مقضيها من الكشكول القديم ومش بيجدد من نفسه ولا بيبص على الجديد ولا بيتابع المنهج والامتحان دا انا منى واحد حليت 98 % مع الطلاب عندى والله بالنص ................ وياريت نكون محايدين أكثر

الاستاذ بتاع الكشكول القديم
لا تتهم حد بانة ( مقضيها )
الناس انت اللي بتتكلم معاها دي مش صغيرة

[إبراهيم البدوي صابر]

صح الامتحان غير مناسب للمرحله . ولا ده وقته . والى حاطط الامتحان نيته يتفزلج .وده يدل انه مغيب عن الواقع .صراحه حاجه تكسف .شوفوا امتحانات المحافظات التانيه عامله ازاى رغم ان التلعيمات السنه دى ان الامتحانات تكون سهله .انا كنت حاسس. وشرحت معظم المسائل دى .وبنت ممتازه سالتنى فى المساله الاخيره قلت لهاا لفكره بس عقبت وقلت لها صعب تيجى .صراحه الامتحان يغيظ .مش وقته ولا هو مناسب

[مدرس رياضة]

خاصة مسالة مساحة المثلث ا فى السؤال الخامس

[teacher_2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة medo2008

(اكرم محى الدين معلم خبير ثانوى بادارة غرب المنصورة)
الامتحان فوق المتوسط وشكل الورقة صعب وطويل والامتحان دة من ادارة اجا فعلا وامتحانات الادارة صعبة جدا حتى فى صفوف النقل وبالذات فى اولى وتانية ثانوى لان معظم الموجهين يعطون دروس وبيحبو يميزو نفسهم عند الطلبة حتى فى اولى ثانوى جابو مسالة عن نسبة التقسيم وهى ملغية وفى تانية مسالة عن معادلة المماس بس للامانة اللى حاططت الامتحان ا محمد يوسف لا يعطى دروس وهو راجل محترم بس المنهج طويل والوقت قصير ويعيب على الامتحان تكرار مسال من السنة الماضية وتكرار فكرة
محيط ومساحة الدائرة

هو منهج أولى ثانوى أصلا محتاج فزلكة زيادة؟

د الطلبة الممتازيين زهقو منه + الأحياء+++++++

طويل جدا وهو ده من وجهة نظرهم بيسموه تطوير

يعنى الطالب اللى يفهم الموضوع العااااااااااااااام يبقى كتر ألف خيره

ولا الخيبة لازم تيجى من الدقهلية

حتى رياضة 2 السنة اللى فاتت واللبس والخلط والمشاكل

رجعونا للخلف سنين

مبقاش في طلبة بيدخلو رياضة 2 الا نادرا

ولا امتحان الإحصاء 2008 بعد ما كل الطلبة كانو بياخد الإحصاء

محدش بقى بياخدها حتى العام الماضى

وكله من الدقهلية

[mayaezz]

امتحان طويل رخم وفزلكةفارغة لا تتناسب مع الظروف الحالية

[د.محمود]

الراجل ده المفروض يتحول للتحقيق .... ويعدم رميا بالرصاص

[مدرس رياضة]

حتى رياضة2 لم يحذف منها شىء رغم انها كبير جدا ومع هذا كل المواد الاخرى زى الكمياء والاحياء وكله محذوف منه ماعدا رياضة 2 ليه عاوز اعرف

[ابو شرف]

[quote=حمدان محمد;5854504]لأسف أنا شايف أن الأمتحان جميل جداااااااااااااااااا واللى يقول غير كده يبقى أكيد مش بيشرح ولا مقضيها من الكشكول القديم ومش بيجدد من نفسه ولا بيبص على الجديد ولا بيتابع المنهج والامتحان دا انا منى واحد حليت 98 % مع الطلاب عندى والله بالنص ................ وياريت نكون محايدين أكثر


الي ا/حمدان محمد

اري في كلام حضرتك تهكم صريح علي كل زملائك وهذا ما لا نرضاه فأقل ما يجب هو الاحترام المتبادل لذا فأنت مدين للجميع بإعتذار

[ابو شرف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدان محمد

لأسف أنا شايف أن الأمتحان جميل جداااااااااااااااااا واللى يقول غير كده يبقى أكيد مش بيشرح ولا مقضيها من الكشكول القديم ومش بيجدد من نفسه ولا بيبص على الجديد ولا بيتابع المنهج والامتحان دا انا منى واحد حليت 98 % مع الطلاب عندى والله بالنص ................ وياريت نكون محايدين أكثر

الي ا/حمدان محمد

اري في كلام حضرتك تهكم صريح علي كل زملائك وهذا ما لا نرضاه فأقل ما يجب هو الاحترام المتبادل لذا فأنت مدين للجميع بإعتذار

[علاء إبراهيم البيومى]

أو لا : بالنسبة للجزئية اللى انت بتقول عليها إنها مكررة مرتين ، فيه حل آخر لها
فإذا كان : د أ = دب = دج فإن : د هى مركز الدائرة المارة بالنقط أ ، ب ، ج
ثانيا إيه المشكلة فى المعلومات التراكمية من السينين السابقة ( ما هى رياضيات يا باشا و للا أنت نسيت )
ثالثا : طلاب 3 إعدادى انت عارف إنهم ما بيروح المدرسة
أراك معارض على طول الخط ( و نفسى تضع امتحان فى يوم و تتقبل نقادك )

[الأستاذ / وليد زوال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علاء إبراهيم البيومى

أو لا : بالنسبة للجزئية اللى انت بتقول عليها إنها مكررة مرتين ، فيه حل آخر لها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علاء إبراهيم البيومى

فإذا كان : د أ = دب = دج فإن : د هى مركز الدائرة المارة بالنقط أ ، ب ، ج
ثانيا إيه المشكلة فى المعلومات التراكمية من السينين السابقة ( ما هى رياضيات يا باشا و للا أنت نسيت )
ثالثا : طلاب 3 إعدادى انت عارف إنهم ما بيروح المدرسة
أراك معارض على طول الخط ( و نفسى تضع امتحان فى يوم و تتقبل نقادك )

والله عارفين كويس ان الرياضيات تراكمية مش مستنيين منك المعلومة الجامدة دي
بس اما يكون المنهج كارثي بكل هذا الكم من النظريات والنتائج
يبقى الاولى ان يغطي المنهج الاول بنظرياته ونتايجة
وبعدين يبقى يكمل من السنين اللى فاتت

ولو هو خالف تعرف وخلاص