مقرر الترم التاني اول اعدادي

[باسم أبو فارس]

الْوَحْدَةُ ا لأولى : الإعداد

الدَّرْسُ ا لأول : الضَّرْبُ المُتَكَرِّرُ 2

الدَّرْسُ الثَّانِي : القَوىَ الصَّحِيحَةُ غَيْرُ السَّالِبَةِ 4

الدَّرْسُ الثَّالِثُ : القَوىَ الصَّحِيحَةُ السَّالِبَةِ 8
الدَّرْسُ الرَّابعُ : الصُّورَةُ الْقِيَاسَيَّةُ لِلْعَدَدِ 10
الدَّرْسُ الْخَامِسُ : تَرْتِيبُ إِجْرَاء العَمَلِيَّات الرِّيَاضِيَّة 12
الدَّرْسُ السَّادِسُ : الجَذْرُ التَّرْبِيعِىُّ لِعَدَدٍ نِسْبِىٍّ 14

الْوَحْدَةُ الثَّانِيَةُ : الْجَبرُ

الدَّرْسُ ا لأول : المُتَغَيِّرُ والثَّابِتُ 20

الدَّرْسُ الثَّانِي : العَلاقَةُ الْخَطَّيِّةُ 24

الدَّرْسُ الثَّالِثُ : الأنَْمَاطُ العَددِيَّةُ 28
الدَّرْسُ الرَّابعُ : الْمُعَادَلاتُ 30
الدَّرْسُ الْخَامِسُ : حَلُّ الْمُعَادَلاتِ 32
الدَّرْسُ السَّادِسُ : تَطْبِيقَاتٌ عَلَى حَلِّ الْمُعَادَلاتِ 36
الدَّرْسُ السَّابِعُ : المُتَبَايِنَاتُ 40

الْوَحْدَةُ الثَّالِثةُ :الْهَنْدَسَةُ والْقِياسُ

الدَّرْسُ ا لأول : التَحْوِيلات الْهَنْدَسِيَّةُ 50

الدَّرْسُ الثَّانِي : الانعكاس52

الدَّرْسُ الثَّالِثُ : الإنتقال 56
الدَّرْسُ الرَّابعُ : الدَّوَرَانُ 61
الدَّرْسُ الْخَامِسُ : الأنَْمَاطُ البَصَرِيَّةُ 67
الدَّرْسُ السَّادِسُ : التَّوَازِي 69
الدَّرْسُ السَّابِعُ : البُرْهَانُ الاِسْتِدْ لالي75
الدَّرْسُ الثَّامِنُ : خَوَاصَّ الْمُثَلَّثُ 80
الدَّرْسُ الْتَّاسِعُ : الْمُضَلَّعُ 83

الْوَحْدَةُ الرَّابِعَةُ :الإِحْصَاءُ وَالاِحْتِمَالُ

الدَّرْسُ ا لأول : العَيِّنَاتُ 94
الدَّرْسُ الثَّانِي : الاِحْتِمَالُ

[محمد ذيدان]

المنهج ده هابفشل تالعيال كتر لانهم صغيرين على الكلاام ده اوى

[mrahmad]

للاسف الشديد المدرس نفسه مش مقتنع بالمنهج واهدافه غير محدده حتى القائمين على التوجيه هم ايضا ليسواعلى درايه بالنهج ولا اهدافه فكيف ينجح نظام او منهج غير واضح الا فى زهن واضعه واتحداه ان استطاع انه يوصل هذا المنهج بما يرضى الله وبما يحقق الاهداف الرجوه منه

[محمود صالح42]

لللاسف الشديد واضعى هذا المنهج ناس غير مؤهلين علميا وتربويا ولم يقفوا حصه واحده امام تلاميذ المرحله الاعدادية :abdoog8:

[باسم أبو فارس]

للأسف الشديد مقرر رياضيات الصف الأول الأعدادي لهذا العام
ليست مقرر منظم أو منطقى ولكن هو عبارة عن قص ولصق لمجموعة من المواضيع
بدون تحديد أي أهداف واضحة ..للأسف واضع هذا المقرر قد فرغ الرياضيات من محتواها وخصوصاً في الهندسة الترم الاول

[zaza2000]

للأسف الشديد مقرر رياضيات الصف الأول الأعدادي لهذا العام
ليست مقرر منظم أو منطقى ولكن هو عبارة عن قص ولصق لمجموعة من المواضيع
بدون تحديد أي أهداف واضحة ..للأسف واضع هذا المقرر قد فرغ الرياضيات من محتواها وخصوصاً في الهندسة الترم الاول

[math_2200]

حسبى الله ونعم الوكيل فى هذا المنهج وواضع هذا المنهج انتظروا جيل قادم لا يفقه شيء بالمرة

[sona_aky]

من وجهة نظرى يأخذ أو لم يأخذ بها ده مش هايغير حاجة عند السادة المحترمين القائمين على العملية التعليمية بأن منهج الصف الأول الاعدادى 2008/2009 يحتوى على كم كبير جدا ً من المعلومات المختلفة يصعب على هذا الطالب صغير السن استيعابه ولا يتناسب هذا الكم مع الفترة الزمنية المحددة له
فمن وجهة نظر اللجنة الخماسية القائمة على وضع هذا المنهج وكما علمنا أنهم من دكاترة الجامعة لم يقدروا هذا الكم مع هذا العمر
أعلم سيادتكم بأننى مدرس رياضيات فى مدينة الاسماعيلية أعمل أكثر من 22 عاما ووجدت أن هذا غير مناسب
ولسادتكم كل الشكر

[sesame94]

انا بسال سوال هل سنه ثانيه اعدادي وثالثه اعدادي هيكون عل نفس المستوي بتاع اولي اعدادي انا هاسيب التدريس

[محمد عبد الحميد1]

مين الي حط المنهج

[هانى هن]

هانى هننننننننننننننننننننننننننننن

الْوَحْدَةُ ا لأولى : الإعداد

الدَّرْسُ ا لأول : الضَّرْبُ المُتَكَرِّرُ 2

الدَّرْسُ الثَّانِي : القَوىَ الصَّحِيحَةُ غَيْرُ السَّالِبَةِ 4

الدَّرْسُ الثَّالِثُ : القَوىَ الصَّحِيحَةُ السَّالِبَةِ 8
الدَّرْسُ الرَّابعُ : الصُّورَةُ الْقِيَاسَيَّةُ لِلْعَدَدِ 10
الدَّرْسُ الْخَامِسُ : تَرْتِيبُ إِجْرَاء العَمَلِيَّات الرِّيَاضِيَّة 12
الدَّرْسُ السَّادِسُ : الجَذْرُ التَّرْبِيعِىُّ لِعَدَدٍ نِسْبِىٍّ 14

الْوَحْدَةُ الثَّانِيَةُ : الْجَبرُ

الدَّرْسُ ا لأول : المُتَغَيِّرُ والثَّابِتُ 20

الدَّرْسُ الثَّانِي : العَلاقَةُ الْخَطَّيِّةُ 24

الدَّرْسُ الثَّالِثُ : الأنَْمَاطُ العَددِيَّةُ 28
الدَّرْسُ الرَّابعُ : الْمُعَادَلاتُ 30
الدَّرْسُ الْخَامِسُ : حَلُّ الْمُعَادَلاتِ 32
الدَّرْسُ السَّادِسُ : تَطْبِيقَاتٌ عَلَى حَلِّ الْمُعَادَلاتِ 36
الدَّرْسُ السَّابِعُ : المُتَبَايِنَاتُ 40

الْوَحْدَةُ الثَّالِثةُ :الْهَنْدَسَةُ والْقِياسُ

الدَّرْسُ ا لأول : التَحْوِيلات الْهَنْدَسِيَّةُ 50

الدَّرْسُ الثَّانِي : الانعكاس52

الدَّرْسُ الثَّالِثُ : الإنتقال 56
الدَّرْسُ الرَّابعُ : الدَّوَرَانُ 61
الدَّرْسُ الْخَامِسُ : الأنَْمَاطُ البَصَرِيَّةُ 67
الدَّرْسُ السَّادِسُ : التَّوَازِي 69
الدَّرْسُ السَّابِعُ : البُرْهَانُ الاِسْتِدْ لالي75
الدَّرْسُ الثَّامِنُ : خَوَاصَّ الْمُثَلَّثُ 80
الدَّرْسُ الْتَّاسِعُ : الْمُضَلَّعُ 83

الْوَحْدَةُ الرَّابِعَةُ :الإِحْصَاءُ وَالاِحْتِمَالُ

الدَّرْسُ ا لأول : العَيِّنَاتُ 94
الدَّرْسُ الثَّانِي : الاِحْتِمَالُ

[/quote]

[maths city]

لو تانيه وتالته على نفس المستوى دى تبقى مصيبه مين حيشرح ومين اللى حيفهم؟؟؟؟؟؟؟؟

[mahmmoud_sakr]

جزاكم الله كل الخير

[عبدة قورة]

جزاك الله كل خير على هذا المجهود
جعله الله فى ميزان حسناتك

[mahmmoud_sakr]

جزاك الله خيرا