نصريحات الوزير عن القرائية

[ابو آية ياسر]

نصريحات الوزير عن القرائية
هااااااااااااااااااام جدا
نقلا عن الجمهوريه -- عدد ( الأربعاء)

الوزير: إذا نجح التلميذ الراسب في القراءة والكتابة ونقل إلي الصف الرابع أو الخامس في السنة الجديدة سيتم تحويل كل من نجحوه للتحقيق لأن ذلك يعني تهاون ووجود غش حيث كيف ينجح تلميذ في مواد مثل الدراسات والعلوم وهو لا يقرأ ولا يكتب وسيتم التحقيق مع ملاحظي اللجان التي سهلت هذه المهمة وإحالتهم للشئون القانونية والنيابة الإدارية!!

المفاجئة.

أضاف الوزير أن مشروع القرائية كان يسير بشكل عشوائي ولذلك تقرر تفعيله ليكون خطوة لمكافحة الفساد ومعاقبة المخالفين بمراجعة كشوف الطلاب الذين لا يقرأون ولا يكتبون ونجحوا في الامتحانات وتم نقلهم إلي السنة الأعلي بدون وجه حق مما يدل علي تساهل الملاحظين والسماح بالغش داخل اللجان وإحالة المخالفين للتحقيق من قبل الشئون القانونية والنيابة الإدارية.

أشار إلي أن مدرسي اللغة العربية يحتاجون إلي دورات تدريبية شاملة ستتم في الاكاديمية المهنية للمعلمين وسوف يكون هناك اختبار لتلاميذ باقي الصفوف في القرائية مع أول أسبوع دراسة العام القادم.
أوضح الوزير أنه تم تنفيذ خطة شاملة تم خلالها تطوير مناهج العام القادم بإزالة الحشو والتكرار وتضمنها مهارات التفكير وطرق البحث وعمل مصفوفة المدي والتتابع للمحتوي لإزالة الدروس المكررة في المواد في نفس الصف الدراسي منذ المرحلة الابتدائية وحتي الثانوية مع مراجعة شاملة لكتب التربية الدينية من الأزهر الشريف وحذف ما يحض علي ال*** والإرهاب.

[احمد الكنج 11]

ماهو علشان كدا يا سيادة الوزير الفذ قام معلمى المرحلة الابتدائية بتغشيش التلاميذ فى القرائية علشان يعرفو ينجحوه فى الامتحانات و اللى سقط منهم سهوا فى القرائية سوف يعملوا حسابهم و يسقطوه علشان ميتحققش معاهم و علشان متزعلش برضو
نعم الوزارات وزارتكم و نعم التعليم تعليمكم
و الله يا وزير لا تقولى قرائية و لا كتابية طالما المدارس متكدسة و المدرس بيسوق تكتوك علشان يأكل اولاده لن تجد اى فائدة من اى افكار عبقرية تقوم بها انت و حاشيتك الجالسة فى الغرف المكيفة

[أبوالرايات]

هدا الوزير الهمام اللى جى من هيئة محو الامية بعد ما خربها كان الافضل له ان يحاسب نفسه على فشله فى محو الامية قبل ما يجى يعدل على الوزير المقال ...
يا سيادة الوزير عديم الرؤية فيه كتابان تم وضعهما فى برنامج القرائية لو تم تدريس الكتاب الاول للصفوف الاول - الثانى - الثالث و تم تدريس الكتاب الثانى للصفوف الرابع - الخامس -السادس لتم القضاء اولا على الامية و ثانيا على عدم القراء بشكل سليم و لكن ... مافيا واضعى الكتب و المناهج و المنتفعين و المهلباتية هل هتقدر تواجههم ؟ اتمنى دلك

[emamy]

هذه الخطوة ممتازة وكلام رائع ولكن ماهى المشكلة واين الحل :-
اولا :- انت الان بتغربل التلاميذ طيب الطلبة الراسبين ودول اكثر من 50% مثلا ها تعمل فيهم ايه هتعلمهم ازاى واساسا 99% من التعليم بيتم خارج المدرسة فلن تجدى المدرسة نفعا فى اى علاج ولو راسبو يبقى تكدست تللك الصفوف ولو فضل كدا الوضع يبقى بعد 3 او 4 سنوات الاعدادى كل فصل فيه 10 او 15 طالب فرز اول
ثانيا :- هاتبقى مشكلة التسرب تتفاقم وتصبح اكثر من 30%
ثالثا :- اساس التعليم حتى سنة ثالثة اعدادى لايساوى محو امية لمن للطلبة الراسبين فى القرائية
رابعا :- عندنا فى المدرسة فى امتحان القرائية نجحوا جميع الطلبة فى الاسئلة الاول والثانى والثالث والرابع والخامس كلهم زى بعض وفى سؤال الاملاء صححوه بالضبط وكذلك السؤال السابع كيف يحل الطالب الاسئلة الاولى ولايستطيع الاملاء او القراء ولامعرفة شكل الحروف ويبقى كدا مسك العصا من النصف نجح فى مجموع الدرجات ولكن فى الاملاء صفر وفى القراءة صفر
خامسا :- اريد معرفة خطوات وبرامج الحل من الخبراء

[amrorg2020]

جلب التلاميذ للمدارس ابتداءً من تاريخ 21/7/2015 وحتى 22/8/2015 بجميع المدارس الإبتدائية - الصفوف الثالث والرابع - من الثامنة صباحًا وحتى الثانية عشر ظهرًا لعمل برنامج علاجى وهمى فاشل لن تجنى منه العملية التعليمية سوى أصابات التلاميذ بضربات الشمس فى ظل درجة حرارة قد تصل 46 درجة خاصة فى صعيد مصر دون أى جدوى تذكر ناهيك أيها الوزير الهمام أن معظم المدارس القديمة متهالكة فى التهوية المطلوبة لظروف الطقس الصعبة وكون التلميذ الضعيف ليس نتاج دروس ومناهج تلقيها على كاهله بل هو نتاج عملية تعليمية فاشلة من الجزور وحتى الأوراق فكيف بالله عليك يتعلم التلميذ كل هذا الزخم فى شهر واحد وهو لم يستوعب نصف هذه الدروس فى عام دراسى كامل ومن يا ترى من أولياء أمور الأطفال أصحاب الصفوف الثالث والرابع يستطيع ان يتحمل نفقات إضافية لمدة شهر لذهاب بنيه إلى المدرسة ومصرفات المواصلات والأدوات المدرسية المطلوبة وادوات الأنشطة التى ما أنزل الله بها من سلطان أخيراً سيدى الوزير افيدك علماً بان ضعيف القراءة والكتابة تلميذ بيحضر بالعافية فى ايام الدراسة أو بيشتغل مع ابوة وامة فى الغيط أو فى البيت وسلملى على القرائية بتاعتك

[amrorg2020]

جلب التلاميذ للمدارس ابتداءً من تاريخ 21/7/2015 وحتى 22/8/2015 بجميع المدارس الإبتدائية - الصفوف الثالث والرابع - من الثامنة صباحًا وحتى الثانية عشر ظهرًا لعمل برنامج علاجى وهمى فاشل لن تجنى منه العملية التعليمية سوى أصابات التلاميذ بضربات الشمس فى ظل درجة حرارة قد تصل 46 درجة خاصة فى صعيد مصر دون أى جدوى تذكر ناهيك أيها الوزير الهمام أن معظم المدارس القديمة متهالكة فى التهوية المطلوبة لظروف الطقس الصعبة وكون التلميذ الضعيف ليس نتاج دروس ومناهج تلقيها على كاهله بل هو نتاج عملية تعليمية فاشلة من الجزور وحتى الأوراق فكيف بالله عليك يتعلم التلميذ كل هذا الزخم فى شهر واحد وهو لم يستوعب نصف هذه الدروس فى عام دراسى كامل ومن يا ترى من أولياء أمور الأطفال أصحاب الصفوف الثالث والرابع يستطيع ان يتحمل نفقات إضافية لمدة شهر لذهاب بنيه إلى المدرسة ومصرفات المواصلات والأدوات المدرسية المطلوبة وادوات الأنشطة التى ما أنزل الله بها من سلطان أخيراً سيدى الوزير افيدك علماً بان ضعيف القراءة والكتابة تلميذ بيحضر بالعافية فى ايام الدراسة أو بيشتغل مع ابوة وامة فى الغيط أو فى البيت وسلملى على القرائية بتاعتك

[احمددش]

ماهو علشان كدا يا سيادة الوزير الفذ قام معلمى المرحلة الابتدائية بتغشيش التلاميذ فى القرائية علشان يعرفو ينجحوه فى الامتحانات و اللى سقط منهم سهوا فى القرائية سوف يعملوا حسابهم و يسقطوه علشان ميتحققش معاهم و علشان متزعلش برضو
نعم الوزارات وزارتكم و نعم التعليم تعليمكم
و الله يا وزير لا تقولى قرائية و لا كتابية طالما المدارس متكدسة و المدرس بيسوق تكتوك علشان يأكل اولاده لن تجد اى فائدة من اى افكار عبقرية تقوم بها انت و حاشيتك الجالسة فى الغرف المكيفة