|
أرشيف المنتدي هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]()
ياريت جميع معلمى الرياضيات فى المرحلتين الاعداديه والثانويه يدخون هنا ويناقشون أمور فنيه
وارشح لكم موضوع على الرابط الأتى نبدأ به المناقشات أو أى موضوع حضراتكم تختارونه الرابط هو http://www.zulfiedu.gov.sa/dlm/download.php?id=331 |
#2
|
|||
|
|||
![]()
ياريت حد يجيب اسئلة رياضيات للمرحلة الابتدائية تخصص
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
اعلى موقع الأكاديميه نماذج لجميع اسئلة التخصص
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
فين المشاركات أيها الزملاء
ممكن كل يوم نناقش موضوع فى التخصص ونضع أسئلة اختيار من متعدد على هذا الموضوع |
#5
|
||||
|
||||
![]()
احنا عايزين امتحانات الكادر المصرى مش السعودى
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
مشاركه عن مقاييس النزعه المركزيه والتشتت
1) إذا كان متوسط 7 طلاب فى اختبار تساوى 15 ومجموع درجات 6 طلاب منهم 95 فإن درجة الطالب السابع تساوى 1أ) 20 (ب) 9 (ج) 10 (ء) 18 2)إذا كان الوسيط للقيم 3 ، 4 ،6، 7 ، ( م-3) هو 5 فإن م = أ) 3 (ب) 4 (ج) 5 (ء) 8 3)إذا كان الانحراف المعيارى لمجوعه من القيم يساوى3 وكان مجموع انحرافاتها عن متوسطها الحسابى يساوى 99 لإإن عدد القيم يساوى أ)9 (ب) 11 (ج) 33 (ء) 96 4)إذا كانت درجات 5 طلاب فى احدى الاختبارات 3، 5 ، 7، 12، 14 فإن المدىيساوى أ) 7 (ب) 15 (ج( 10 ( 11) 5) الانحراف المعيارى للقيم 5، 5، 5،5 يساوى---- |
#7
|
|||
|
|||
![]()
على فكره امتحانات الكادر السعوى فيه اسئله كثيره متعلقه بموضوع الكادر المصرى
حيث أن واضعى امتحان الكادر السعودى مشتركين فى وضع اسئله الكادر المصرى |
#8
|
|||
|
|||
![]()
الرجاء المناقشه حول هذه النماذج.
تزوج وعمره 16 عامـًا) . القراءة الصحيحة للرقم في هذه الجملة هي : أ - ستة عشر . ب- ست عشرة . ج - ستة عشرة . د - ست عشر . 7- (اتصلت .. صديقي هاتفيـًا) حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل صديقي هو : أ - ( في ) . ب- ( على ) . ج - ( ب ) . د - ( لـ ) . 8- ( هؤلاء الرجال يعملون بصمت ) إذا أردت تحويل الجملة إلى فعلية وجب أن تقول : أ - يعملون هؤلاء الرجال بصمت . ب- يعمل هؤلاء الرجال بصمت . ج - يعملوا هؤلاء الرجال بصمت . د - يعملون بصمت هؤلاء الرجال . [ .. وعندها أدرك التاجر أنه كان يبني قصورًا في الهواء ] . 9- ( يبني قصورا في الهواء ) تعني : أ - يبني قصورا عالية جدا . ب - يعيش في سعة ورغـد . ج - يخطط لمستقبل باهــر . د - يعيش على الأوهـــام . 10- نستطيع أن نؤدي معنى الجملة التاليةألقت السفينة مراسيها على الشاطئ) بكلمة واحدة هي : أ - تـوقـفـت . ب- رســت . ج - عــادت . د - وصـلت . 11- حدد الكلمة المنفصلة في المعنى من بين الكلمات التالية : أ - الـشـجـاع . ب- الـجـريء. ج - الـسـخـي . د - الـمـقـدام . 12- (أفاض الشيخ في الحديث عن ذكريات شبابه ) . كلمة ( أفاض ) تعني : أ - أطال وأكثر . ب- خلط صدقا بكذب . ج - تحدث بفخر . د - أوجز واختصر . في الأسئلة الستة الآتية اختر التكملة الصحيحة إملائيـًا من البدائل المطروحة : 13- أجبت عن جميع المسائل إلا ............. واحدة . أ - مـسـئـلـة . ب- مـسـألـة . ج - مـسؤلـة . د - مـسـاءلـة . 14- تسامرنا ساعة على .................. البحر . أ - شـاطء . ب- شـاطـؤ . ج - شـاطـئ . د - شـاطـأ . 15- التربية الصالحة تنتج ................... صالحـا . أ - نـشءًا . ب- نـشـئـًا . ج - نـشـأً . د - نـشء . 16- يعد الإمام أحمد من أبرز .................. الحديث . أ - رواه . ب- روات . ج - رواة . د- راويي . 17- سوف ..................... المذنب جزاءه . أ - يـلـقـى . ب- يـلـقـا . ج - يـلـقـي . د - يـلـقـأ . 18- رحم الله امرأ فعل الخير و ............... إليه . أ - دعـا . ب- دعـى . ج - دعـي . د - دعـاء . 19- كان ابن سينا قد ذاع صيته ونال شهرة واسعة في الطب منذ السنة 18 من عمره . القراءة الصحيحة للرقم في الجملة السابقة هي : أ - الثامن عشر . ب- الثامنة عشرة . ج - الثامنة عشر . د - الثامن عشرة . 20- استعان الرجل .... صديقه . حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل كلمة ( صديقه ) هو :أ - ( في ) . ب- ( بـ ) . ج - ( على ) . د - (إلى ) . 21- ( .... العرب : رب بعيد أنفع من قريب ) . الفعل الذي نضعه قبل كلمة العرب هو : أ - قـال . ب- قـالـت . ج - قـالـوا . د - (أ) + (ب) . [ في ساعة إعدام سقراط كانت زوجته تنتحب قائلة ( ) ولكنك بريء ( ) فأجابها بهدوء ( ) وهل يسرك أن أعدم وأنا مدان ؟ 22- علامات الترقيم التي يجب أن توضع مكان الأقواس في هذه العبارة هي على التوالي : أ - ( . ) - ( ! ) - ( ، ) . ب- ( ، ) - ( . ) - ( ، ) . ج - ( : ) - ( ! ) - ( : ) . د - ( : ) - ( . ) - ( ؛ ) . 23- لمعرفة المراد بـ " مساجد " أبحث في مادة : أ - س ج د ب- م س د ج - م س ج د - م ج د 24- " النبأ " رسمت الألف على همزة لأنها : أ - مضمومة وما قبلها مفتوح . ب- مفتوحة وما قبلها مضموم . ج - مفتوحة وما قبلها ساكن . د - متطرفة قبلها مفتوح . 25- علامة إعراب الأسماء الخمسة هي : أ - الألف رفعًا - الياء نصبـًا وجرًّا . ب- الواو رفعًا - الألف نصبـًا - الياء جرًّا . ج - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا وجرًّا . د - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا - الألف جرًّا . 26- كلمة " يهنئ "في قولنا " يهنئ المعلّم تلاميذه بالنجاح" كتبت همزتها على ياء لأنها: أ - مكسورة وما قبلها مكسور . ب- متطرفة وما قبلها مضموم . ج - متطرفة و ما قبلها مكسور . د - مضمومة وما قبلها مضموم . 27- أي الكلمات الآتية كلها نكرات : أ - نجد - يا رجل - ثوب حريرٍ . ب- شمس - هنا - ذو . ج - بدر - قمر - هلال . د - عالم - هي - الرجل . 28- عند كتابة الرسالة لابد من مراعاة : أ - حال المرسل إليه . ب- الهدف من الرسالة . ج - موضوع الرسالة . د - جميع ما ذكر . 29- يختلف خط النسخ عن خط الرقعة في : أ - رسم حروفه . ب- تحلية بعض حروفه . ج - طريقة تنقيط بعض حروفه . د - جميع ما ذكر . 30- يؤتى بالتمني المستحيل في صورة الممكن لإفادة : أ - الحسرة . ب- الفرح . ج - التحضيض . د - الإشفاق . 31- لا النافية للجنس تعمل عمل : أ - إنّ . ب- كان . ج - ظن . د - كاد . 32- تذوق النصوص الأدبية يحتاج إلى : أ - قراءة العصر . ب- قراءة اللغة . ج - معرفة كاتب النصّ . د - معرفة المدارس الأدبية . 33- نوع التشبيه في قولنا : " قلب فلان كالحجر قوة " أ - مفرد . ب- ضمني . ج - تمثيلي . د - مقلوب . 34- لمْ ولا الناهية حرفان : أ - يجزمان فعلاً مضارعـًا واحدًا . ب- ينصبان الفعل المضارع . ج - يجزمان فعلين مضارعين . د - "لم" تجزم و"لا" تنصب المضارع . 35- تدخل ظنّ على المبتدأ والخبر ف : أ - ترفع المبتدأ وتنصب الخبر . ب- تنصب المبتدأ وترفع الخبر . ج - ترفع المبتدأ والخبر . د - تنصب المبتدأ والخبر . 36- كلمة " أستّغْفِرُ " همزتها همزة قطع لأنها : أ - سداسية . ب- مصدرها سداسي . ج - مضارع . د - أمر . 37- المقصور عليه في قولنا " إنما الساعي إلى عمل الخير مثاب " هو : أ - الساعي . ب- عمل . ج - الخير . د - مثاب . 38- خط الرقعة يتوافر فيه : أ - وجود أسنان لبعض الحروف . ب- طريقة تنقيط بعض الحروف . ج - حروفه ذوات المحيط المغلق مطموسة . د - كل من " أ " و " ب " . 39- يشترط في الموعظة مراعاة : أ - حالة المتلقين . ب- الموقف والحدث . ج - اختيار الموضوع . د - جميع ما ذكر . 40- أبرز خصائص القصة القصيرة : أ - كثرة الأحداث . ب- كثرة الشخصيات . ج - تناول الموضوع من زاوية واحدة . د - الجو الوعظي . 1- عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل : أ - أفكر قبل أن اتخذ قرارًا . ب- أعاقبهما مباشرة . ج - أخرجهما من الصف . د - أتجاهل الموقف . 2- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني : أ - أساعده دون تردد . ب- أتردد في تلبية هذه المساعدة . ج - لا أساعده . د - أطلب من الآخرين مساعدته . 3- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ : أ - أستخدم طريقة واحدة في التدريس . ب - أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ . ج - أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال . د - أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ . 4- التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال : أ - التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف . ب- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف . ج - التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف . د - أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان . 5- عند وضع خطتي للتدريس : أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ . ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي . ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ. د - جميع ما ذكر . 6- من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف : أ - الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات . ب- الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات . ج - تجاهل الموقف . د - الاستسلام للموقف . 7- إذا كان أحد الطلاب مصدر إزعاج للمعلم ، فإن الإجراء التقليدي الذي يتخذه المعلم لدعم تعلم الطلاب هو : أ - إرساله لمدير المدرسة . ب- الاتصال بوالديه على الفور . ج - إعطاؤه بعض الأعمال الإضافية . د - الاتصال بمرشد الطلاب . 8- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم : أ - الدافعية . ب- التغذية الراجعة . ج - التكرار . د - الحوافز . 9- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي : أ - تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة . ب- عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق . ج - أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق . د - أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا . 10- يُعّرف مفهوم النضج بأنه : أ - اكتمال السمات المختلفة عند الفرد . ب- مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق . ج - التغير في الجانب الجسماني فقط . د - التغير في نوع السلوك . 11- المؤشر الحقيقي للتعلم هو : أ - السلوك الأدائي للمتعلم . ب- كمية المعلومات لدى المتعلم . ج - مستوى فهم المتعلم . د - درجة دافعية المتعلم . 12- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟ أ - القبلي . ب- التكويني . ج- الختامي . د - البنائي . 13- أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟ أ - المحتوى . ب- المحك . ج - التلازمي . د - التنبئي . 14- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو : أ - عندما يكون سالباً . ب- صفراً . ج - 0.25 فأقل . د - 0.30 فأكثر . 15- من عيوب الأسئلة المقالية : أ - صعوبة إعدادها . ب- الذاتية . ج - سهولة الغش . د - ارتفاع مستوى التخمين . 16- إذا سألني أحد التلاميذ عن معلومة لا أعرفها فإنني : أ - أجيب على السؤال بأي معلومة لدي . ب- أؤجل الإجابة وأطلع على المصادر ذات العلاقة . ج - أتجاهل السؤال . د - أطلب من التلاميذ الإجابة عن السؤال بأي صورة . 17- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟ أ - زمن الاختبار . ب- عدد أسئلة الاختبار . ج - نوع أسئلة الاختبار . د - أهمية الموضوع . 18- أفضل طريقة للاتصال بأولياء أمور التلاميذ : أ - أحدد لهم موعداً لمقابلتي . ب- أقابلهم فقط إذا هم حضروا للمدرسة . ج - أرسل لهم خطابات فقط . د - أحمل التلاميذ رسائل شفوية لأولياء أمورهم . 19- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها : أ - المشروعات . ب- الإلقاء . ج - الحوار . د - الاكتشاف . 20- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة : أ - الاقتصاد في وقت التدريس . ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد . ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ . د - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة . 21- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن : أ - يكون المرسل ملمـًا بالرسالة . ب- يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل . ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة . د - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية . 22- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها : أ - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما . ب- انتقال المهارات بين شخصين . ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية . د - جميع ما سبق . 23- عند صياغة الأهداف التعليمية : أ - أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط . ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية . ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف . د - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف . 24- أي العبارات التالية عبارة صحيحة : أ - يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس . ب- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس . ج - تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج . د - جميع ما ذكر . 25- أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟ أ - التركيز على الواجبات المنزلية . ب- تسلسل موضوعات المنهج . ج - التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية . د - حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي . 26- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون : أ - أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة . ب- طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة . ج - أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب . د - أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة . 27- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في : أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر . ب- استبانة تضمن آراءهم حول المادة . ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ . د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ . 28- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع : أ - الاختيار من متعدد . ب- المقالية . ج - الصح والخطأ . د - المزاوجة ( المقابلة ) . 29- إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني : أ - أتجاهل هذا الأمر . ب - أنهره وأحذره من التكرار . ج - أعدل حسب رؤية التلميذ . د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها . 30- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني : أ - أسارع في التقدم إليها . ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي . ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها . د - أهتم بالمردود المالي منها . 31- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني : أ - أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا . ب- أجعله يسير مع مستوى الصف . ج - أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية . د - أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة. 32- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم : أ - أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم. ب- أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البيتية . ج - أترك للتلاميذ حرية المشاركة . د - لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة . 33- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ : أ - أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني . ب- أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ . ج - أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع . د - أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ. 34- لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ : أ - أشرح المادة التعليمية للتلاميذ . ب- أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات . ج - أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة . د - أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية . 35- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني : أ - أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر . ب- أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية . ج - أتعرف على أسباب هذا السلوك . د - أتركه وشأنه . 36- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن : أ - يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام . ب- يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام . ج - يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر . د - يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة . 37- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي : أ - الاستجابة لمتطلبات التلاميذ . ب- معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ . ج - تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ . د - تهيئة بيئة صفية جيدة . 38- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني : أ - أحاول معرفة أسباب هذا التأخر . ب- أطرده من الفصل . ج - أتصل بولي أمره . د - أرسله إلى مدير المدرسة . 39- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ : أ - أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم . ب- أستخدم أساليب تقويم متنوعة . ج - أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح . د - أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط . 40- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني : أ - آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي . ب- أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة . ج - أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق . د - أعدها وفق جدول مواصفات . |
#9
|
|||
|
|||
![]()
كتاب للقدرات يمكن أن يكون مفيد
|
#10
|
|||
|
|||
![]()
في الأسئلة الستة الآتية اختر التكملة الصحيحة إملائيـًا من البدائل المطروحة :
13- أجبت عن جميع المسائل إلا ............. واحدة . أ - مـسـئـلـة . ب- مـسـألـة .ج - مـسؤلـة . د - مـسـاءلـة . 14- تسامرنا ساعة على .................. البحر . أ - شـاطء . ب- شـاطـؤ . ج - شـاطـئ . د - شـاطـأ . 15- التربية الصالحة تنتج ................... صالحـا . أ - نـشءًا . ب- نـشـئـًا .ج - نـشـأً . د - نـشء . 16- يعد الإمام أحمد من أبرز .................. الحديث . أ - رواه . ب- روات . ج - رواة . د- راويي . 17- سوف ..................... المذنب جزاءه . أ - يـلـقـى . ب- يـلـقـا . ج - يـلـقـي . د - يـلـقـأ . 18- رحم الله امرأ فعل الخير و ............... إليه . أ - دعـا . ب- دعـى . ج - دعـي . د - دعـاء . iهل الاجابات صحيحه نرجو التعليق |
#11
|
|||
|
|||
![]()
ملف يحتوى على بعض اسئلة الاحصاء
|
#12
|
|||
|
|||
![]()
استازى الفاضل ارجو تلخيص لموضوعات المجالات للاختبار الرياضيا ت ابتدائى ضرورى ولك جزيل الشكر
|
#13
|
|||
|
|||
![]()
يا جماعة لو سمحتم اللى يشارك بحاجة يورينا اجاباتها وخصوصا
ً العربى والتربوى |
#14
|
|||
|
|||
![]()
نرجو من الاخوة تصويب الاجابات الخطاء و نرجو المشاركة و لو امكن الشرح
تزوج وعمره 16 عامـًا) . القراءة الصحيحة للرقم في هذه الجملة هي : أ - ستة عشر . ب- ست عشرة . ج - ستة عشرة . د - ست عشر . لمخالفة الاعداد من 3-9 المعدود فى التذكير و التانيث و العدد عشرة يتفق فى التذكير و التانيث 7- (اتصلت .. صديقي هاتفيـًا) حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل صديقي هو : أ - ( في ) . ب- ( على ) . ج - ( ب ) . د - ( لـ ) . 8- ( هؤلاء الرجال يعملون بصمت ) إذا أردت تحويل الجملة إلى فعلية وجب أن تقول : أ - يعملون هؤلاء الرجال بصمت . ب- يعمل هؤلاء الرجال بصمت . ج - يعملوا هؤلاء الرجال بصمت . د - يعملون بصمت هؤلاء الرجال . [ .. وعندها أدرك التاجر أنه كان يبني قصورًا في الهواء ] . 9- ( يبني قصورا في الهواء ) تعني : أ - يبني قصورا عالية جدا . ب - يعيش في سعة ورغـد . ج - يخطط لمستقبل باهــر . د - يعيش على الأوهـــام . 10- نستطيع أن نؤدي معنى الجملة التاليةألقت السفينة مراسيها على الشاطئ) بكلمة واحدة هي : أ - تـوقـفـت . ب- رســت . ج - عــادت . د - وصـلت . 11- حدد الكلمة المنفصلة في المعنى من بين الكلمات التالية : أ - الـشـجـاع . ب- الـجـريء. ج - الـسـخـي . د - الـمـقـدام . 12- (أفاض الشيخ في الحديث عن ذكريات شبابه ) . كلمة ( أفاض ) تعني : أ - أطال وأكثر . ب- خلط صدقا بكذب . ج - تحدث بفخر . د - أوجز واختصر . في الأسئلة الستة الآتية اختر التكملة الصحيحة إملائيـًا من البدائل المطروحة : 13- أجبت عن جميع المسائل إلا ............. واحدة . أ - مـسـئـلـة . ب- مـسـألـة . ج - مـسؤلـة . د - مـسـاءلـة . 14- تسامرنا ساعة على .................. البحر . أ - شـاطء . ب- شـاطـؤ . ج - شـاطـئ . د - شـاطـأ . 15- التربية الصالحة تنتج ................... صالحـا . أ - نـشءًا . ب- نـشـئـًا . ج - نـشـأً . د - نـشء . 16- يعد الإمام أحمد من أبرز .................. الحديث . أ - رواه . ب- روات . ج - رواة . د- راويي . اذا قبلت التنونين تكتب ة و اذا لم تقبل تكتب ه 17- سوف ..................... المذنب جزاءه . أ - يـلـقـى . ب- يـلـقـا . ج - يـلـقـي . د - يـلـقـأ . الفرق بين ي تنطق ياء اما ى عندما تنطق الف 18- رحم الله امرأ فعل الخير و ............... إليه . أ - دعـا . ب- دعـى . ج - دعـي . د - دعـاء . 19- كان ابن سينا قد ذاع صيته ونال شهرة واسعة في الطب منذ السنة 18 من عمره . القراءة الصحيحة للرقم في الجملة السابقة هي : أ - الثامن عشر . ب- الثامنة عشرة . ج - الثامنة عشر . د - الثامن عشرة . 20- استعان الرجل .... صديقه . حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل كلمة ( صديقه ) هو :أ - ( في ) . ب- ( بـ ) . ج - ( على ) . د - (إلى ) . 21- ( .... العرب : رب بعيد أنفع من قريب ) . الفعل الذي نضعه قبل كلمة العرب هو : أ - قـال . ب- قـالـت . ج - قـالـوا . د - (أ) + (ب) . [ في ساعة إعدام سقراط كانت زوجته تنتحب قائلة ( ) ولكنك بريء ( ) فأجابها بهدوء ( ) وهل يسرك أن أعدم وأنا مدان ؟ 22- علامات الترقيم التي يجب أن توضع مكان الأقواس في هذه العبارة هي على التوالي : أ - ( . ) - ( ! ) - ( ، ) . ب- ( ، ) - ( . ) - ( ، ) . ج - ( : ) - ( ! ) - ( : ) . د - ( : ) - ( . ) - ( ؛ ) . 23- لمعرفة المراد بـ " مساجد " أبحث في مادة : أ - س ج د ب- م س د ج - م س ج د - م ج د 24- " النبأ " رسمت الألف على همزة لأنها : أ - مضمومة وما قبلها مفتوح . ب- مفتوحة وما قبلها مضموم . ج - مفتوحة وما قبلها ساكن . د - متطرفة قبلها مفتوح . 25- علامة إعراب الأسماء الخمسة هي : أ - الألف رفعًا - الياء نصبـًا وجرًّا . ب- الواو رفعًا - الألف نصبـًا - الياء جرًّا . ج - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا وجرًّا . د - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا - الألف جرًّا . 26- كلمة " يهنئ "في قولنا " يهنئ المعلّم تلاميذه بالنجاح" كتبت همزتها على ياء لأنها: أ - مكسورة وما قبلها مكسور . ب- متطرفة وما قبلها مضموم . ج - متطرفة و ما قبلها مكسور . د - مضمومة وما قبلها مضموم . 27- أي الكلمات الآتية كلها نكرات : أ - نجد - يا رجل - ثوب حريرٍ . ب- شمس - هنا - ذو . ج - بدر - قمر - هلال . د - عالم - هي - الرجل . 28- عند كتابة الرسالة لابد من مراعاة : أ - حال المرسل إليه . ب- الهدف من الرسالة . ج - موضوع الرسالة . د - جميع ما ذكر . 29- يختلف خط النسخ عن خط الرقعة في : أ - رسم حروفه . ب- تحلية بعض حروفه . ج - طريقة تنقيط بعض حروفه . د - جميع ما ذكر . 30- يؤتى بالتمني المستحيل في صورة الممكن لإفادة : أ - الحسرة . ب- الفرح . ج - التحضيض . د - الإشفاق . 31- لا النافية للجنس تعمل عمل : أ - إنّ . ب- كان . ج - ظن . د - كاد . 32- تذوق النصوص الأدبية يحتاج إلى : أ - قراءة العصر . ب- قراءة اللغة . ج - معرفة كاتب النصّ . د - معرفة المدارس الأدبية . 33- نوع التشبيه في قولنا : " قلب فلان كالحجر قوة " أ - مفرد . ب- ضمني . ج - تمثيلي . د - مقلوب . 34- لمْ ولا الناهية حرفان : أ - يجزمان فعلاً مضارعـًا واحدًا . ب- ينصبان الفعل المضارع . ج - يجزمان فعلين مضارعين . د - "لم" تجزم و"لا" تنصب المضارع . 35- تدخل ظنّ على المبتدأ والخبر ف : أ - ترفع المبتدأ وتنصب الخبر . ب- تنصب المبتدأ وترفع الخبر . ج - ترفع المبتدأ والخبر . د - تنصب المبتدأ والخبر . 36- كلمة " أستّغْفِرُ " همزتها همزة قطع لأنها : أ - سداسية . ب- مصدرها سداسي . ج - مضارع . د - أمر . 37- المقصور عليه في قولنا " إنما الساعي إلى عمل الخير مثاب " هو : أ - الساعي . ب- عمل . ج - الخير . د - مثاب . 38- خط الرقعة يتوافر فيه : أ - وجود أسنان لبعض الحروف . ب- طريقة تنقيط بعض الحروف . ج - حروفه ذوات المحيط المغلق مطموسة . د - كل من " أ " و " ب " . 39- يشترط في الموعظة مراعاة : أ - حالة المتلقين . ب- الموقف والحدث . ج - اختيار الموضوع . د - جميع ما ذكر . 40- أبرز خصائص القصة القصيرة : أ - كثرة الأحداث . ب- كثرة الشخصيات . ج - تناول الموضوع من زاوية واحدة . د - الجو الوعظي . |
#15
|
|||
|
|||
![]()
اجابة اسئلة التربوى ارجو من الزملاء المشاركة و تصويب الخطاء مع شرح السبب للافادة
1- عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل : أ - أفكر قبل أن اتخذ قرارًا . ب- أعاقبهما مباشرة . ج - أخرجهما من الصف . د - أتجاهل الموقف . 2- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني : أ - أساعده دون تردد . ب- أتردد في تلبية هذه المساعدة . ج - لا أساعده . د - أطلب من الآخرين مساعدته . 3- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ : أ - أستخدم طريقة واحدة في التدريس . ب - أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ . ج - أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال . د - أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ . 4- التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال : أ - التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف . ب- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف . ج - التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف . د - أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان . 5- عند وضع خطتي للتدريس : أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ . ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي . ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ. د - جميع ما ذكر . 6- من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف : أ - الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات . ب- الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات . ج - تجاهل الموقف . د - الاستسلام للموقف . 7- إذا كان أحد الطلاب مصدر إزعاج للمعلم ، فإن الإجراء التقليدي الذي يتخذه المعلم لدعم تعلم الطلاب هو : أ - إرساله لمدير المدرسة . ب- الاتصال بوالديه على الفور . ج - إعطاؤه بعض الأعمال الإضافية . د - الاتصال بمرشد الطلاب . 8- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم : أ - الدافعية . ب- التغذية الراجعة . ج - التكرار . د - الحوافز . 9- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي : أ - تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة . ب- عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق . ج - أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق . د - أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا . 10- يُعّرف مفهوم النضج بأنه : أ - اكتمال السمات المختلفة عند الفرد . ب- مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق . ج - التغير في الجانب الجسماني فقط . د - التغير في نوع السلوك . 11- المؤشر الحقيقي للتعلم هو : أ - السلوك الأدائي للمتعلم . ب- كمية المعلومات لدى المتعلم . ج - مستوى فهم المتعلم . د - درجة دافعية المتعلم . 12- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟ أ - القبلي . ب- التكويني . ج- الختامي . د - البنائي . 13- أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟ أ - المحتوى . ب- المحك . ج - التلازمي . د - التنبئي . 14- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو : أ - عندما يكون سالباً . ب- صفراً . ج - 0.25 فأقل . د - 0.30 فأكثر . 15- من عيوب الأسئلة المقالية : أ - صعوبة إعدادها . ب- الذاتية . ج - سهولة الغش . د - ارتفاع مستوى التخمين . 16- إذا سألني أحد التلاميذ عن معلومة لا أعرفها فإنني : أ - أجيب على السؤال بأي معلومة لدي . ب- أؤجل الإجابة وأطلع على المصادر ذات العلاقة . ج - أتجاهل السؤال . د - أطلب من التلاميذ الإجابة عن السؤال بأي صورة . 17- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟ أ - زمن الاختبار . ب- عدد أسئلة الاختبار . ج - نوع أسئلة الاختبار . د - أهمية الموضوع . 18- أفضل طريقة للاتصال بأولياء أمور التلاميذ : أ - أحدد لهم موعداً لمقابلتي . ب- أقابلهم فقط إذا هم حضروا للمدرسة . ج - أرسل لهم خطابات فقط . د - أحمل التلاميذ رسائل شفوية لأولياء أمورهم . 19- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها : أ - المشروعات . ب- الإلقاء . ج - الحوار . د - الاكتشاف . 20- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة : أ - الاقتصاد في وقت التدريس . ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد . ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ . د - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة . 21- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن : أ - يكون المرسل ملمـًا بالرسالة . ب- يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل . ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة . د - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية . 22- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها : أ - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما . ب- انتقال المهارات بين شخصين . ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية . د - جميع ما سبق . 23- عند صياغة الأهداف التعليمية : أ - أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط . ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية . ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف . د - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف . 24- أي العبارات التالية عبارة صحيحة : أ - يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس . ب- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس . ج - تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج . د - جميع ما ذكر . 25- أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟ أ - التركيز على الواجبات المنزلية . ب- تسلسل موضوعات المنهج . ج - التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية . د - حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي . 26- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون : أ - أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة . ب- طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة . ج - أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب . د - أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة . 27- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في : أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر . ب- استبانة تضمن آراءهم حول المادة . ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ . د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ . 28- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع : أ - الاختيار من متعدد . ب- المقالية . ج - الصح والخطأ . د - المزاوجة ( المقابلة ) . 29- إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني : أ - أتجاهل هذا الأمر . ب - أنهره وأحذره من التكرار . ج - أعدل حسب رؤية التلميذ . د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها . 30- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني : أ - أسارع في التقدم إليها . ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي . ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها . د - أهتم بالمردود المالي منها . 31- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني : أ - أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا . ب- أجعله يسير مع مستوى الصف . ج - أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية . د - أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة. 32- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم : أ - أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم. ب- أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البيتية . ج - أترك للتلاميذ حرية المشاركة . د - لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة . 33- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ : أ - أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني . ب- أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ . ج - أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع . د - أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ. 34- لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ : أ - أشرح المادة التعليمية للتلاميذ . ب- أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات . ج - أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة . د - أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية . 35- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني : أ - أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر . ب- أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية . ج - أتعرف على أسباب هذا السلوك . د - أتركه وشأنه . 36- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن : أ - يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام . ب- يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام . ج - يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر . د - يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة . 37- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي : أ - الاستجابة لمتطلبات التلاميذ . ب- معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ . ج - تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ . د - تهيئة بيئة صفية جيدة . 38- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني : أ - أحاول معرفة أسباب هذا التأخر . ب- أطرده من الفصل . ج - أتصل بولي أمره . د - أرسله إلى مدير المدرسة . 39- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ : أ - أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم . ب- أستخدم أساليب تقويم متنوعة . ج - أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح . د - أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط . 40- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني : أ - آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي . ب- أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة . ج - أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق . د - أعدها وفق جدول مواصفات . |
العلامات المرجعية |
|
|