#1
|
||||
|
||||
نموذج اجابة امتحان الفيزياء الدور الأول 2017 للأستاذ أحمد الصباغ
نموذج اجابة امتحان الفيزياء الدور الأول 2017 للأستاذ أحمد الصباغ
آخر تعديل بواسطة aymaan noor ، 11-06-2017 الساعة 05:58 PM |
#2
|
|||
|
|||
اتشرف باي استفسار
|
#3
|
||||
|
||||
ما رأي حضرتك في هذا الامتحان يا أستاذ أحمد؟ الكثيريون يقول أنه صعب ومعظمه مسائل عكس الامتحانات اللي شفوها من قبل؟ فهل هذا صحيح وهل الامتحان صعب وتعجيزي
__________________
إن حظي كدقيق فوق شوك نثروه ثم قالوا لحفاة يوم ريح إجمعوه صعب الأمر عليهم ثم قالوا إتركوه إن من أشقاه ربي كيف أنتم تسعدوه! |
#4
|
|||
|
|||
هل الامتحان صعب
__________________
صل علي الحبيب قلبك يطيب |
#5
|
|||
|
|||
الامتحان فعلا به نقاط كثيرة عالية المستوى
والمسائل غير متوقعة ابتعد عن المسائل الاساسية لمنهج الفيزياء مثل الدينامو والمحول ومسائل التيار المتردد واجهزة القياس والتأثير المغناطيسي للتيار الكهربي |
#6
|
|||
|
|||
ولكن الامتحان ليس بتعجيزي
|
#7
|
|||
|
|||
امتحان الفيزياء
الامتحان لا يعتمد علي الحفظ لكن يعتمد علي الطالب الذي تعود علي الفهم باجابات قصيرة دي فيزياء عايزه فهم وتحليل
|
#8
|
|||
|
|||
امتحانات البوكليت مطبقة في كل دول الخليج وتعتمد اكثر على الاسئلة النظرية
|
#9
|
|||
|
|||
ان شاء الله سوف يبدأ التصحيح بعد غد الثلاثاء وسوف اقوم برفع نموذج الاجابة الرسمي وتوزيع الدرجات
ولكن عامة كل جزء فى الامتحان له درجة واحدة ماعدا المسائل على الارجح درجتين للمسألة |
#10
|
|||
|
|||
على فكرة مواقع الغش رفعت الامتحان بعد ربع ساعة ولكن تقريبا الغش كان محدود
وعلى حسب اتصال الطلبة اللي هقفل النهائية عدد قليل |
#11
|
|||
|
|||
المشكله انه الطالب داخل حافظ مسائل معينه وبعد عن فهم المعني الاساسي لما يدرس مثلا احتراق المصابيح فهم التوالي والتوازبي - التيار المستحث في الملف فهم تطبيق تطبيق القاعده وليس حفظ الوظيفه - حتي الحلقتان تطبيق القا عده وليس حفظ الوظيفه
لذلك الامتحان اعتمد في بعض الجزيئات علي الفهم والتحليل وليس حفظ المعني ا\ فواز عبد القوي ا |
#12
|
|||
|
|||
تفضل الالكترونات الرقميه ع التناظرية مش ف الامتحان !
|
#13
|
|||
|
|||
الاسئلة حصلت عليها من خلال الصور
|
#14
|
|||
|
|||
سلام عليكم مستر احمد
بستاذن حضرتك تقولنا اجابة سوال ده |
#15
|
|||
|
|||
الحل o لانه طيف خطي
|
العلامات المرجعية |
|
|