|
||||||
| الجودة والإعتماد التربــــــــــــــــــوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#3
23-03-2011, 10:15 PM
|
|||
|
|||
أسئلة منقولة من أسئلة كادر التربية والتعليم للابتدائي
هذه بعضأسئلة اليوم الثاني25-8 لأول مرة *الموضوعات الثلاثة التى وردت بامتحان الكادر تواجه الأمم منذ ثمانيات القرن العشرين العديدمن التحديات ، لعل أهمها تحديات العولمة حيث إن التحديات التى تواجه الأمم تنقسمإلى نوعين تحديات داخلية ، تفرضها الأحوال الداخلية للأمة ، مثل عدد السكان ، أوالحفاظ على البيئة ، أو التعليم والأمية ، أو مستوى المعيشة ، وتحديات خارجية ،تفرضها طبيعة التأثير والتأثر من خلال الاحتكاك بالأمم الأخرى ، حيث لم يعد مقبولاأن تعيش أمة متقوقعة حول نفسها لا تتأثر بمن حولها . ويعد مفهوم العولمة من المفاهيم المهمة على الساحة الدولية سياسياً ،واقتصاديا ، وثقافياً ، واجتماعياً ، وأصبحتالشغلالشاغل للعديد من المفكرين والمحليين ، والباحثين ، والدارسين فى مختلف المجالات . ويؤكد البعض أن العولمة هى انتقال المتغيراتوالظواهر السياسية ، والاجتماعية ، والاقتصادية من مكان إلى آخر بشكل يؤدى إلى خلقعالم واحد ، يقوم على الترابط والاعتماد المتبادل بين مختلف أقاليمه ، أساسه توحيدالمعايير الكونية ، وتحرير العلاقات الدولية الاقتصادية وتقريب الثقافات ، ونشرالمعلومات . وهناك من ينظر إلى العولمة بعينالريبة والشك ، ويعتبرها صورة من صور الهيمنة السياسية ، والتبعية الاقتصادية ،وطمس للهوية والثقافة التى تعطى للشعوب خصوصيتها وتمايزها ، وهو ما يعنى الذوبان فىثقافة عالمية ، تصنع ملامحهاالكيانات الكبرىالتىتمتلك العلم والثروة . وفى المقابل هناك منيتعامل مع العولمة من منطلق " فكرعالمياً ، ونفذمحلياً " 41 – ما المقصود بكلمة " الشغل " فى الفقرة الثانية أ ) العملالجادب) بؤرةالتركيزج)مصدرالقلقد )الجهدالمبذول 42 – أى مما يلى يعبر عن المضمونالعام للموضوع ؟ أ ) الآثار السلبية للعولمةب) بداية عصر العولمة ج)التحديات التى تفرضها العولمةد )العولمة بين التأييدوالمعارضة 43 – لماذا تنظر بعضالدول إلى العولمة بعين القلق ؟ أ ) لازديادأعداد السكانب) لانخفاض مستوى المعيشة ج)للخوف من تأثير الأممالأخرىد )للحفاظ على خصوصياتالأمم 44 –أى من المواقف التالية يعبر عنوجهة نظر الكاتب ؟ أ ) العولمة أمر واقع لايمكن أن تعيش أمة بمعزل عنه ب) العولمة هى السبيل إلى توحيد المعايير وتقريبالثقافات ج)العولمة شكل من أشكالالتبعية السياسية وطمس الهوية د )العولمة هىذوبان الضعيف فى ثقافة الأقوى 45 – بم تحكمعلى العبارة التاليةفكر عالمياً ، ونفذ محلياً؟ أ ) غير مناسبة ؛ لأنها تدعو إلى التشتت بينالعولمة والمحلية ب) منطقية ؛ لأن الثقافةالعلمية هى الطريق للنهوض بالمجتمع المحلى ج)مناسبة جداً ؛لأنها تدعو إلى التوفيق بين العالميةوالمحلية د )غير منطقية ؛ لأنالمجتمعات يجب أن تتمتع بالاستقلالية ================================================== =====- (1) إذا احتدم الصيف ، جعلت أيها البحر للزمن فصلاً جديداً يسمى الربيع الصافى وتنقلأيامك أرواح الحدائق ، فتنبت فى الزمن بعض الساعات الشهية كأنها الثمر الحلو الناضجمن شجرة ، ويوحى لونك الأزرق إلى النفوس ما كان يوحيه لون الربيع الأخضر ، إلا أنهأرق وألطف ، ويرى الشعراء فى ساحتك مثل ما يرون فى أرض الربيع ، أنوثة ظاهرة غيرأنها تلد المعانى لا النبات . (2) أيه البحر ،ليس فيك ممالك و لا حدود ، وليس عليك سلطان لهذا الإنسان المغرور ، وتجيش بالناس ،وبالسفن العظيمة كأنك تحمل من هؤلاء قشاً ترمى به وأنت تملأ ثلاثة أرباع الأرضبالعظمة والهول رداً على عظمة الإنسان وهوله فى الربيع الباقى ، ما أعظم الإنسانوأصغره . (3) للشمس والقمر فى رحابك معان جديدة، فالشمس عندك تشرق على الجسم ، أما بعيداً عنك فكأنما تطلع وتغرب على الأعمال التىيعمل الجسم فيها والقمرزاهرفاف من الحسن كأنمااغتسل وخرج من البحر ، أو كأنه ليس قمراً بل هو فجر لا يوقظ العيون من أحلامها ،ولكنه يوقظ الأرواح لأحلامها . (4) ينزل الناسفى مائك فيتساوون ، حتى لا يختلف ظاهر عن ظاهر ويركبون ظهرك فى السفن فيحن بعضهمإلى بعض ، حتىلا يختلف باطن عن باطنتشعرهم جميعاًأنهم خرجوا من الكرة الأرضية ، ومن أحكامها الباطلة ، وتفقرهم إلى الحب والصداقةفقرأ يريهم النجوم نفسها كأنها أصدقاء ، إذ عرفوها على الأرض . (5) ألا ما أشبه الإنسان فى الحياة بالسفينةفى أمواجك ، إن ارتفعت أو انخفضت أو مادت ، فليس ذلك منها وحدها ، بل مما حولها ولنتستطيع هذه السفينة أن تملك من قانون ما حولها شيئاً ، ولكن قانونها هوالثبات ،والتوازن ، والاهتداء إلى قصدها ، ونجاتها من قانونها ، فلا يعتبن الإنسان علىالدنيا وأحكامها ، ولكن فليجتهد أن يحكم نفسه. 46 – ما معنى كلمة زاه فى الفقرة الثالثة ؟ أ ) متعالب) ساطعج)مختالد )منير 47 – الفكرة الرئيسية فىالنص السابق هى .... أ ) شرح موسم الربيعالمائىب) الموازنة بين البحر والأرض ج)العلاقة بين الإنسانوالبحرد )عرض مظاهر عظمةالبحر 48 – عبر الكاتب عنالعلاقة بين الإنسان والبحر ، فأين تجد ذلك فى النص ؟ أ ) فى الفقرتين الأولى والثانيةب) فى الفقرتين الرابعة والخامسة ج) فى الفقرتين الثالثةوالرابعةد ) فى الفقرتين الثانية والثالثة 49 – المعنى المتضمن فى قول الكاتب " لايختلف باطن عن باطن " هو أ ) أن جميع من يركبونالبحر يتشابهونب) أن البحريوحد مشاعر من يركبونه ج)أن أعماقالبحر متشابهة د )باطن الأرض يشبه أعماقالبحر 50 – يرى الكاتب أن الإنسان فى الحياةيشبه السفينة بين أمواج البحر ، بم تحكم عليه فى ضوء قراءتك النص؟ أ ) واقعى ، لأنه يعبر عن واقعالإنسانب) قدرى ، لأنه أغفل إدارة الإنسانوقدراته ج)انهزامى ، لأنه يرى الإنسان ضعيفاًمقهوراً مسيراً د )موضوعى ،لأنه أقر للإنسان قانونه ، وللطبيعةقوانينها ================================================== ===== إذا رأيت شاعراً منالشعراء أو عالماً من العلماء ، أو نبيلاً فى قومه ، أو داعياً فى أمته قد انقسمالناس فى تقدير منزلته انقساما عظيماً فافتتن بحبه قوم حتى رفعوه إلى رتبة الملك ،ودان ببغضه آخرون حتى هبطوا به إلى منزلة الشيطان فاعلم أنه رجل عظيم . العظمة أمر وراء العلم والشعر ، والإمارةوالوزارة ، والثروة ، والجاه فالعلماء والشعراء والنبلاء كثيرون ، والعظماء منهمقليلون وإنما هى قوة روحية موهوبة غير مكتسبة ، تملأ نفس صاحبها شعوراً بأنه رجلغريب فى نفسه ، ومزاج عقله ونزعات أفكاره وأساليب تفكيره . غير مطبوع على غرارالرجال . ولا مقدود على مثالهم ، ولا داخل فى كلية من كلياتهم العامة . فإذا نزلت نفسه من نفسه هذه المنزلة ، أصبح لاينظر إلى شىء من الأشياء بعين غير عينه ، ولا يسمع بأذن غير أذنه . ولا يمشى فىطريق غير الطريق التى مهدها بيده لنفسه . ولا يجعل لعقل من العقول مهما عظم شأنهوشأن صاحبه سلطاناً عليه فى رأى أو فكر . بل يرىلشدة ثقته بنفسه ، وعلمه بضعف ثقة الناس بنفوسهم ، أن حقاً على الناس جميعاً أنينزلوا على حكمه ،ويترسموامواقع أقدامه فى مذاهبه ومراميه فترى جميعأعماله وآثاره غريبة نادرة بين آثار الناس وأعمالهم ، تبهر العيون ، وتدهش الأنظار، وتملأ القلوب هيبة وروعة . من كان هذا شأنه ،كان فتنة الناس فى خلواتهم ومجتمعاتهم ، ومثار الخلف والشقاق بينهم ،فى استكناهأمره ، وتقدير منزلته ، فيعجب به الذين فطروا على الإعجاب به إلى الافتتان بأقوالهوأفعاله وحركاته وسكناته ، والإغراق فى حبه والسير بعجائبه وغرائبه فى كل صقع ونادفيقع ذلك فى نفوس مناظريه وحاسديه ، والمتمردين على عبقريته ونبوغه ، موقعاً غيرجميل . فلا يجدون لهم بداً من مقابلة الإغراق فى حبه بالإغراق فى بغضه ، على قاعدةالمشادة والمعاندة . وهناك تحتدم المعركةالهائلة بين أنصاره وخصومه ، فيهاجمه هؤلاء يحاولون استلاب عظمته منه ، ويناضل عنهآخرون يريدون استبقاءها فى يده ، وهو واقفبينهم يدير أنظاره فيهم هانئاًمغتبطاًلايحزن ولا يبتئسن ، لأنه يعلم أن جميع هذه الأصوات الصارخة حوله إنماهى أبواق شهرته وعظمته. 51 – ماذا يقصدالكاتب بكلمة " يترسموا " فى الفقرة الرابعة ؟ أ )يرسمواب) يقتدواج)يتبعواد )يقتدوا 52 – ما الفقرةالرئيسية لهذا النص ؟ أ ) العظمة الحقيقية تنبعمن الاستقلالية فى التفكير ب) العظيم الحقيقى هوالذى يفوز بإجماع الآراء فى النهاية ج)العظمةالحقيقية فى الدفاع عن الإنجازد )العظيم الحقيقى هو من يختلف الناسحوله 53 – طبقاً لمعلومات القطعةالسابقة ما شروط العظمة ؟ أ ) تقلد المنصبالقياديةب) الغنى ونبلالأصل ج)التعلم فى الكلياتالعامة د )والأصالة والتفردعلى الآخرين 54 – بم توحى عبارة " يدير أنظاره فيهم هانئاً مغتبطاً " فى الفقرة الأخيرة من القطعة السابقة؟ أ ) الإعجاب بالنفس وعدم الاكتراثبالآخرينب) الشعور بالزهو والانتصار علىالخصوم ج)الثقة بالنفسومعرفة عواقب الأمورد )إثبات الذاتبين المعارضين والمؤيدين 55 – ماالذى يؤدىإلى اختلاف الناس على الشخص العظيم حسب معطيات القطعة ؟ أ ) غيرة البعض من إنجازاته النادرةب) عدم محاولة إقناع الآخرين ج)حداثة إنجازاته وأصالتهاد )ثقته الشديدة بنفسة 1 ــ إذا أراد المعلم أنيخاطب أنماط التعليم لدي المتعلمفيخاطب :- أ) كل الأنماط كلالوقت ب)بعض الأنماط بعض الوقت ج ) بعض الأنماط كل الوقت د) كل الأنماط بعض الوقت 2 ــ - فصل التلميذ الموهوب عن زملائه له عيوبه وهذاما يسمي أ) الإثراء ب) التشجيع ج )التسريع د) الإرشاد 3 ــ ندب مدرسإلي مدرسة أخري وغاب يوم يرجعإلي أ ) الإدارةب) الشئون القانونية ج) وكالة الوزارة د) المدرسة الأصلية -4ــ إذااستخدم الطلاب الملاحظة ثم تكوينالافكارالافتراضية ثم التنبؤات يسمي تعلما أ)ذاتي ب) اكتشافي ج ) حر د) مناقشة 5 ـــ الحرية .... الكرامةالبنية الصحيحة في نطق الكلمتين : أ ) هاء ــ تاء مربوطة ب ــ تاء مربوطة ــهاء ج ) تاء مربوطة ــ تاء مربوطة د ) هـاء ــهـاءــ 6 ــ كالُمجتهد تدل كلمة كل على ..... أ ) العموم ب) التبعيض ج) النقصان 7 ــ سؤال تربويإذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة ... فيما معناهأنه يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل؟أ ) أبعده عن المناقشة والقراءة. ب) أحولها للاخصائى ج ) أوفر له الحماية في الفصل وثقته بنفسه. 8 ــ عند إسناد الفعل الأجوف . أ ) تحذف الألف في تاءالفاعل ناء الفاعلين ونون النسوة. ب) تحذف الألف في تاء الفاعل ناء الفاعلين ولا تحذف فينون النسوة. 9 ــ لا ....منالحياة وكن ...علي العمل 1- تيأس-دءوبا 2 - تيئس– دءوبا 3- تيأس–دئوبا 4- تيئس–دئوبا أي الجمل الآتية صحيح كلاهما صحيح لان نائب الفاعلجمع تكسير 11 ــ إن ------------الجهد ---------- التفوق ( تبذلين – تنالي) ( نتبذل – تنالي) تبذلين – تنالي 12 ــ من---------- على الأخلاق ---------عن الرزيلة ( ينشأون – ينئون ) (ينشؤون – ينؤون ) ينشاوا – ينأوا 13- 00000000 بالمصطافين. أ- الشاطئ ملىء ب- الشاطىء ملىء ج- الشاطىء ملء د- الشاطىءملأ 14 ــ همزة الوصل والقطع والتاء المفتوحة من أخطاء (أ) القراءةالسريعة ب) التحدث ج- الكتابة د) الاستماع 15 ــ ( قــــم ) علىوزن ..... أ- فع ب- فل ج- عل د- عف 16 ــ وفى القطعةجملة ( الثقافة السامية ) معنى السامية (الراقية- الشاهقة- المفيدة- الأصيل (1) في مدرستي ( 23 ) فصل و ( 25 ) معلمة؟؟؟؟ كيف تكتب هذه الأرقام؟؟؟؟؟ (2) اعجبنىفي الحديقة ( زهرتان - زهرتين - زهور - زهرة ) جميلتين( (3) المعلمونصانعي - صانعون - صانعين - صناع ( الحضارة ( (4) قال المعلم ( ) أنت أيها التلميذ ( ) كف عن الضجيج ( ) ما هذا الهرج ( ) المطلوب علامات الترقيم (5) يفيض النهر بالخيروالعطاء .هذه جملة اسمية - فعلية _ شبة جملة _ لاشئ مما ذكر 17 ــ سؤال عن الأجازةالعارضة 7 أيام تنتهي بنهاية السنة الميلادية ولا تتجاوز يومين متصلين 18 ــ إذا كنت منتدبمن مدرسة لاخري عدة أيام فان المسئول عنكإداريا المدرسة الأصلية 19 ــ عند غياب يوم من الندب فمن لمسئول عن التحقيق معالمعلم 1-المدرسة لتابع لها 2- مركزا لوزارة 3الإدارة التعليمية 4- المدرسة المنتدب لها 20 ــ سؤال عن ملفالإنجاز هل هومنأدوات 1-المعلم 2- المتعلم 3القياس 4- التقييم 21 ــ إذا كتب التلميذ ) (سوت ) على أنها ( صوت)وكتب التاءعلى أنها كاف يكون من عيوب 1-القراءة 2- الكتابة 3- النطق 4- الاستماع 22 ــ المعلمونمتقنون 1-أصبح المعلمون متقنون 2- أصبح المعلمونمتقنين 3-أصبح المعلمين متقنين 4-أصبح المعلمين متقنون 23 ــ سؤال عن أنواعالتقويم *سؤال عن التاءالمربوطة *سؤال عن اللام الشمسية *سؤال عن الاختيارالصحيح (سما ،صفا ، رأى ؟؟؟؟ إليكم أهم ما جاء اليوم حتى الآن 24-8 تربـــــوى 1 ــ فى ضوء فهمك لمفاهيم الذكاء العام والموهبة والتفوق فأنالتلميذ ......... ا) المتفوق موهوبب) الموهوب ذكى ج) الذكىموهوب د) الموهوبمتفوق 2 ــ أخذ ساعتانتأخير خلال أسبوع يحسب .......... أ ) يومعارضة ب) يومإعتيادىج) يومخصم د) لاشىء 3 ــ إذاسألك طالب سؤال لا تعرفه فإنك .......... أ) تسأل التلاميذب) تتجاهل السئوال ج) تعده بالإجابةعليه لاحقا د) أرفضالإجابة 4 ــ سبعة أيام العارضة ينتهو ........... أ) انتهاء السنة الميلاديةب) انتهاء الامتحانات ج) انتهاء السنةالدراسيةد) انتهاء الأجازة الصيفية 5 ــ إذا دخل المدرس الفصل لأول يوم فى الدراسة وقام بسؤالالتلاميذ فان هذا التقويم يعتبر ....... أ) تشخيصىب) تكوينيبنائيج) تلازميد) ختامى 6 ــ تشرح لطلابكإن عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم أن يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبرعن..... أ) التطبيقب) الفهمج) المعرفةد) التحليل 7 ــ اى منالاتى لا تساعد على الاتصال الفعال........ أ) المعلمب) المتعلمج) الكتاب المدرسىد) المناقشةالجادة 8 ــ اىمما ياتى يعبر عن معنى التعلم....... أ)معرفته كل أنواع التعليمب) يحدد قاعدة كان وأخوتها ج)يعرف التفاعلات الكيميائية بينالموادد)يدرس الأهداف السلوكية لموضوعالدرس 9 ــ النشاط الذى يقوم به المعلم داخل الفصل وخارجهمع طلابه يسمى...... أ) الأنشطةالتعليميةب)الأنشطة المنهجية ج) الأنشطةالصيفيةد) الأنشطة الغير صيفية تعرف الإجازة العارضةبأنها ( إجازة باجر لمدةاسبوع- تنتهىبانتهاء السنة المالية- تنتهى بانتهاء السنة الدرايسة - إجازة لمدة يومان) اللغة العربية 1 ــ - التدخين له أثارهالضاره الكلمات التى تحتها خط ( هاء تاء مربوطة - تاء مربوطة هاء - هاء هاء - تاء مربوطة تاءمربوطة 2 ــ اى مما يلىصحيح أ- دعا - غزا - نها– قلا ب- دعا- غزا - نهى – قلى ج- دعى - غزى - نهى – قلى د- دعى - غزى نها -- قلا 3 ــ المعلمون صانعو الحضارات ايهماصحيح ( ما زال المعلمين صانعى الحضارات - ما زال المعلمون صانعىالحضارات ما زال المعلمون صانعو الحضارات - ما زال المعلمين صانعوالحضارات 4 ــ اى من الاتى جملة فعلية ( تنافس الطلاب يحفز التعلم تناقش الطلاب مع المعلم يحسن التعلم - تتميز المناقشة الجيدة بالتفاعل بين المعلموالتلاميذ 5 ــ يوجد ثلاث قطعللقراءة خاصة بالفهم القرائى وهى سهلة لكنها طويلة 1- فى المدرسة -------------- معلما • ثلاثة وخمسين • ثلاثةوخمسون • ثلاث وخمسون • ثلاثوخمسين 6 ــ إن ------------الجهد ---------- التفوق - تبذلين – تنالين- تبذلى – تنالى تبذلينــ تنالى 7 ــ من---------- على الأخلاق ---------عن الرزيلة - ينشأون – ينئون - ينشؤون – ينؤون - ينشاوا – ينأوا 8 ــ المهندسون يبنون العمارات لكن ----------------------الرسالات - المعلمونحاملو - المعلمين حاملى 9 ــ أى مما يلى كتبت همزته بصورةصحيحة - اثنان- اثنتان - ايم - امرأة) --- ( أخ -أخت- أب ( - - أكل- اشرب- ابتلا 
|
|
#4
23-03-2011, 10:23 PM
|
|||
|
|||
|
إخوانى الأعزاء هذه أسئلة حقيقية امتحناها يوم 25 / 8 / 2008 مع أطيب الأمنيات بالتوفيق
1 ـ في مدرستى ( 23 ) فصل و ( 25 ) معلمة ؟؟؟؟ كيف تكتب هذه الارقام؟؟؟؟؟ ثلاثة وعشرين وخمس وعشرون 2 ـ اعجبنى في الحديقة ( زهرتان - زهرتين - زهور - زهرة ) جميلتين 3 ـ المعلمون ( صانعي - صانعون - صانعين - صناع ) الحضارة 4 ـ قالالمعلم ( ) أنت ايها التلميذ ( ) كف عن الضجيج ( ) ما هذا الهرج ( ) المطلوب علاماتالترقيم ( : - ؛ - ، -؟ ) 5 ـيفيض النهر بالخير والعطاء .هذه ( جملة اسمية - فعلية _ شبةجملة _ لاشئ مما ذكر) . 6 ـ قد ........... الظالم ويظلم .......... أ) يبرئ ــ البرئب) يبرىء ــ البرىءج) يبرىء ــ البرئد ) يبرئ ــ البرىء 7 ـ إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة ... فيما معناه أنه يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟ أ ) أبعده عن المناقشة والقراءة. ب) أحوله غلأى الأخصائى ج ) أوفر له الحماية فى الفصل وثقته بنفسه. د ) أتركه بمفرده 8 ـ عند إسناد الفعل الأجوفصام أ ) تحذف الألف فى تاء الفاعل ناءالفاعلين وونون النسوة. ب) تحذف الألف فى تاء الفاعل ناء الفاعلين ولا تحذف فىنون النسوة. 9 ـ الحريه .... الكرامه البنية الصحيحة فى نطق الكلمتين : أ ) هاء ــ تاء مربوطة ب) تاء مربوطة ــ هاء ج ) تاءمربوطة ــ تاء مربوطة د ) هـاء ــ هـاء 10 ـ ــ كلُ مجتهد تدل كلمةكل على ..... أ ) العمومب) التبعيضج) النقصان 11 ـ لالا....من الحياةوكن ...علي العمل 1- تيأس-دءوبا 2- تيئس - دؤوبا 3- تيأس -دئوبا 4- تيئس -دئوبا 12 ـ النقائض الهجائية كانت في أي من العصور الآتية الفاطمي صدر الإسلام الأموي العباسي 13ـ رائد المسرح الشعري المعاصر حافظ إبراهيم إبراهيم ناجي احمد شوقي العقاد 14 ـ أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي وأسمعت كلماتي من به صمم كناية تشبيه استعارة طباق 15ـ استخدم الاندلسيون فنا جديدا للشعر العربي المقامات الرسائل القصص الموشحات 16ـ أي مما يلي من المرفوعات اسم إن - الحال اسم كان- خبر إن المضاف إليه- اسم كان اسم لا النافية للجنس –النعت 17ـ كل مجتهدُ التنوين يدلعلى العموم التبعيض التنغيم المقابلة 18 ـ الحرية أمنيةالإنسان هاء- هاء هاء- تاء تاء- تاء تاء- هاء 19 ـ أيالجمل الآتية صحيح أذيعت أنباء الحفل مباشرة أذيع أنباء الحفل كلاهما صحيحلان نائب الفاعل جمع تكسير 20 ـ التلميذ كتب كلمة سورة من القرآن بهذا الشكل ( صورة ) يتمتدريبه على الكتابة الاستماع التحدث المناقشة 21 ـ حدد البيت الذي يتضمن اسم المكان وفي بعض النسخ اسم المفعول واسمالفاعل فليست حدود الأرض تفصل بيننالنا الشرق حد العروبة موقع 22 ـ لاسئله معانى الكلمات والفهم القرائى جاب اربع قطع طويله كل واحده منها صفحه والكلمات الى عليها تحتهاخط قطعه عن العولمه وقطعه عن عظمه البحر و قطعه عن عظمة الشهره لانسان وثقتهفى نفسه واختلاف الناس حول حبه وكرهه كان فيه قطعه عن العولمه وسال عنالفكره الرئيسيه للقطعه هل هى الجدل على اهميه العولمه ام التحديات التىاثارتهاالعولمه .................................. .................................. كلقطعه من القطع لازم يسال على معنى جمله يها لكن ما سأالش على اعراب جمل منها اوحتى كلمات 23 ـ اختياراعراب مناسب لكلمات كتبت بعد كلمة ما زال اختيار اعراب مناسب لكلمات كتبتبعد كلمة ليت 24 ـ اختر الكتابه الصحيحه لكتابه رقم 14 شهرا 25 ـ أيهم رسمت أواخر كلماتها رسما صحيحا سما -صفا- رأى - سعى سمى - صفا - رأى- سعا سما - صفا- رأى سعا سمى - صفى - رأى -سعى 26 ـ انا ....... حبى القراءة لا اذهب....... الصدقاء للمكتبه .....اأفضل لجلوس فى البيت بالرغم من - مع - و 27 ـلا....من الحياةوكن ...علي العمل - تيأس-دءوبا - تيئس - دؤوبا تيأس -دئوبا تيئس -دئوبا 28 ـ مكتوب جملة مش فكرها (24) معلماو مرت ( 23 ) سنة أربعة وعشرون – ثلاثة وعشرون أربعة وعشرين – ثلاثة وعشرين أربع وعشرون – ثلاث وعشرون أربع وعشرين – ثلاث وعشرين 29 ـ ليت ........ باذكاء روح التعاون بين طلابهم المعلمون مهتمون المعلمون مهتمين المعلمين مهتمون المعلمين مهتمين 30ـ زرع التلميذ في الحديقة ....... وردتان حمراءان وردتين حمراوين وردتين حمراءين وردتان حمراوان 31 ـ المعلمون صانعو الحضارات ايهما صحيح ما زال المعلمين صانعى الحضارات – ما زال المعلمون صانعى الحضارات – - ما زال المعلمون صانعو الحضارات - ما زال المعلمين صانعو الحضارات 32 ـ ان ------------ الجهد ----------- الخير. ( تبذلين- تنالين ) ( تبذلى - تنالى ) ( تبذلوا- تنالوا) 33 ـ اى مما يالى من المنصوبات : خبر كان – التمييز اسم كان – النعت 34 ـ التدخين لهاثارهالضارهالكلمات التى تحتها خط أ-هاء تاء مربوطة ب- تاء مربوطة هاء ج- هاء هاء د- تاء مربوطةتاء مربوطة 35 ـ اى مما يلى صحيح أ- دعا - غزا - نها - قلا ب- دعا- غزا - نهى - قلى ج- دعى - غزى - نهى - قلى د- دعى - غزى - نها – قلا 36 ـ اى من الاتى جملة فعلية: أ-تنافس الطلاب يحفز التعلم ب- تناقشالطلاب مع المعلم يحسن التعلم ج- تتميز المناقشة الجيدة بالتفاعل بين المعلموالتلاميذ 37 ـ اى مما يلى كتبت همزته بصورة صحيحة: أ-اثنان- اثنتان - ايم – امرأة ب- اخ -اخت- اب ج- اكل- اشرب- ابتلا 38 ـ ان ------------ الجهد ----------- الخير: أ-تبذلين- تنالين ب- تبذلى - تنالى ج- تبذلوا- تنالوا 39 ـ فىالمدرسة -------------- معلما ثلاثة وخمسين ثلاثة وخمسون ثلاثوخمسون ثلاث وخمسين 40 ـ من---------- على الاخلاق ---------عن الرزيلة ينشأون – ينئون ينشؤون – ينؤون ينشاوا – ينأوا 41 ـ المهندسون يبنون العماراتلكن ----------------------الرسالات المعلمون حاملو المعلمين حاملى 42 ـ ................. بالمصطافين. أ- الشاطئ ملىء ب- الشاطىء ملىء ج- الشاطىء ملء د- الشاطىء ملأ 43 ـ همزة الوصل و القطع والتاء المفتوحة من أخطاء (أ) القراءة السريعة ب) التحدث ج- الكتابة د) الأستماع 44 ـ (قم ) على وزن ..... أفع ب- فل ج- عل د- عف 45 ـ وفى القطعة جملة ( الثقافة السامية)معنى الساميةالراقيةالشاهقةالمفيدةالاصيلة 46 ـ مداخلة أ- التدرج فى تلقينالمعرفة بطرح وجهه نظرأثناءالحوار ج- اقحام فكرة فى سياق مختلف د- مشاركة الاخرين فى توجهاتهم 47 ـ يتطلب الالمام بلغة امهمنالامم التبحر فىأدابها وحضارتها أ- التعرف عليها ب- التنويهعنها ج- الوقوفعليها د- التعمق فيها 48 ـ جرحت السكين يدالطباخ فعصبها لايقاف النزيف أ - داواها ب- دلكها ج- رفعها د- لفها 49 ـ اجتمع رؤساء شركاتالبترول ليتفاوضوا بشأن حمايةالبيئة أ- يتناقشوا ب- يتساوموا ج- يتجادلوا د- يتعاونوا 50 ـ لم يقلع اللص عن جرمهفأوقع به القاضى أشدعقوبة أ- أرضى ب- باشر ج- أكمل د- أنزل
|
|
#5
23-03-2011, 10:28 PM
|
|||
|
|||
|
هذه مجموعة أخرى من الأسئلة
نماذج امتحانية - كادر المعلم المصرى - المجال الثالث - مادة التخصص - اللغة العربية 1. كل الكلمات المحتوية على همزة والموضحة بخط تحتها كتبت بصورة صحيحة إلا واحدة هي : أ - القرآن الكريم ثلاثون جزئـا . ج - لقد كان صديقي على قدر المسؤولية . ب- اشتد المحقق في مساءلة الجاني . د - ولكن ليطمئن قلبي . 2. كل الكلمات المبدوءة بهمزة والموضحة بخط تحتها كتبت بصورة صحيحة إلا واحدة هي : أ - السعيد من وعظ بغيره . ج - من عظَّم صغيرة إبتلاه الله بكبيرة ب- كل إناء ينضح بما فيه . د - سبَّك من أبلغك سبـًّا . . 3. الكلمات المختومة بألف وميزت بخطوط تحتها فيما يلي كلها كتبت بصورة خاطئة إلا كلمة واحدة هي : أ - نصحته لكنه استكبر و استعصا . ج - لم يصدر حكمه إلا بعد أن استجلا الحقيقة . ب- أصابه مرض أعيى الأطباء علاجه . د - أنت الحكم المرتضا . 4. أحيانـًا نكتب كلمتين وكأنهما كلمة واحدة . فأي الكلمات الآتية وصلت ببعضها خطأ: أ - بـم أكافئك ؟ ج - أشهد ألا إله إلا الله . ب- وأنتم حينئـذ تنظرون . د - لم تشتكي وتقول إنك معدم ؟ 5. زيد في كل كلمة مما تحته خط حرف بالخطأ إلا كلمة واحدة كانت الزيادة فيها صحيحة وهي : أ - اسق الظمآن ماءا . ج - شباب الأمة هم صانعوا حضارتها ب- ليست الأرزاق بالتواكل لا كن لكل مجتهد نصيبا . د - تعلموا القرآن وعلموه . . 6. تزوج وعمره 16 عامـًا . القراءة الصحيحة للرقم في هذه الجملة هي : أ - ستة عشر . ج - ستة عشرة . ب- ست عشرة . د - ست عشر . 7. اتصلت .. صديقي هاتفيـًا . حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل صديقي هو : أ - في . ب- على . ج - ب . د - لـ . 8. هؤلاء الرجال يعملون بصمت . إذا أردت تحويل الجملة إلى فعلية وجب أن تقول : أ - يعملون هؤلاء الرجال بصمت . ج - يعملوا هؤلاء الرجال بصمت . ب- يعمل هؤلاء الرجال بصمت . د - يعملون بصمت هؤلاء الرجال . 9. وعندها أدرك التاجر أنه كان يبني قصورًا في الهواء .يبني قصورا في الهواء تعني : أ - يبني قصورا عالية جدا . ج - يخطط لمستقبل باهــر . ب - يعيش في سعة ورغـد . د - يعيش على الأوهـــام . 10) نستطيع أن نؤدي معنى الجملة التالية ألقت السفينة مراسيها على الشاطئ بكلمة واحدة هي : أ - تـوقـفـت . ب- رســت . ج - عــادت . د - وصـلت . 11. حدد الكلمة المنفصلة في المعنى من بين الكلمات التالية : أ - الـشـجـاع . ب- الـجـريء. ج - الـسـخـي . د - الـمـقـدام . 12. أفاض الشيخ في الحديث عن ذكريات شبابه . كلمة أفاض تعني : أ - أطال وأكثر . ب- خلط صدقا بكذب . ج - تحدث بفخر . د - أوجز واختصر . 13. أجبت عن جميع المسائل إلا ............. واحدة . أ - مـسـئـلـة . ب- مـسـألـة . ج - مـسؤلـة . د - مـسـاءلـة . 14. تسامرنا ساعة على .................. البحر . أ - شـاطء . ب- شـاطـؤ . ج - شـاطـئ . د - شـاطـأ . 15. التربية الصالحة تنتج ................... صالحـا . أ - نـشءًا . ب- نـشـئـًا . ج - نـشـأً . د - نـشء . 16. يعد الإمام أحمد من أبرز .................. الحديث . أ - رواه . ب- روات . ج - رواة . د- راويي . 17. سوف ..................... المذنب جزاءه . أ - يـلـقـى . ب- يـلـقـا . ج - يـلـقـي . د - يـلـقـأ . 18. رحم الله امرأ فعل الخير و ............... إليه . أ - دعـا . ب- دعـى . ج - دعـي . د - دعـاء. 19. كان ابن سينا قد ذاع صيته ونال شهرة واسعة في الطب منذ السنة 18 من عمره . القراءة الصحيحة للرقم في الجملة السابقة هي : أ - الثامن عشر . ب- الثامنة عشرة . ج - الثامنة عشر . د - الثامن عشرة . 20. استعان الرجل .... صديقه . حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل كلمة صديقه هو : أ - في . ب- بـ . ج - على . د - إلى . 21. ..... العرب : رب بعيد أنفع من قريب . الفعل الذي نضعه قبل كلمة العرب هو : أ - قـال . ب- قـالـت . ج - قـالـوا د - أ+ب . 22. في ساعة إعدام سقراط كانت زوجته تنتحب قائلة ( ) ولكنك بريء ( ) فأجابها بهدوء ( ) وهل يسرك أن أعدم وأنا مدان ؟ علامات الترقيم التي يجب أن توضع مكان الأقواس في هذه العبارة هي على التوالي : أ - . - ! - ، ب- - ، - . - ، ج : - ! - : - د - : - . - ، 23. لمعرفة المراد بـ " مساجد " أبحث في مادة : أ - س ج د ب- م س د ج - م س ج د - م ج د 24. النبأ " رسمت الألف على همزة لأنها : أ - مضمومة وما قبلها مفتوح . ج - مفتوحة وما قبلها ساكن . ب- مفتوحة وما قبلها مضموم . د - متطرفة قبلها مفتوح . 25. علامة إعراب الأسماء الخمسة هي : أ - الألف رفعًا - الياء نصبـًا وجرًّا . ج - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا وجرًّا ب- الواو رفعًا - الألف نصبـًا - الياء جرًّا .. د - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا - الألف جرًّا . 26. كلمة " يهنئ "في قولنا " يهنئ المعلّم تلاميذه بالنجاح" كتبت همزتها على ياء لأنها: أ - مكسورة وما قبلها مكسور . ج - متطرفة و ما قبلها مكسور . ب- متطرفة وما قبلها مضموم . د - مضمومة وما قبلها مضموم . 27. أي الكلمات الآتية كلها نكرات : أ - نجد - يا رجل - ثوب حريرٍ . ج - بدر - قمر - هلال . ب- شمس - هنا - ذو . د - عالم - هي - الرجل . 28. عند كتابة الرسالة لابد من مراعاة : أ - حال المرسل إليه . ج - موضوع الرسالة . ب- الهدف من الرسالة . د - جميع ما ذكر . 29. يختلف خط النسخ عن خط الرقعة في : أ - رسم حروفه . ج - طريقة تنقيط بعض حروفه . ب- تحلية بعض حروفه . د - جميع ما ذكر . 30. يؤتى بالتمني المستحيل في صورة الممكن لإفادة : أ - الحسرة . ب- الفرح . ج - التحضيض . د - الإشفاق . 31. لا النافية للجنس تعمل عمل : أ - إنّ . ب- كان . ج - ظن . د - كاد . 32. تذوق النصوص الأدبية يحتاج إلى : أ - قراءة العصر . ج - معرفة كاتب النصّ . ب- قراءة اللغة . د - معرفة المدارس الأدبية . 33. نوع التشبيه في قولنا : " قلب فلان كالحجر قوة " أ - مفرد . ب- ضمني . ج - تمثيلي . د - مقلوب . 34. لمْ ولا الناهية حرفان: أ - يجزمان فعلاً مضارعـًا واحدًا . ج - يجزمان فعلين مضارعين . ب- ينصبان الفعل المضارع . د - "لم" تجزم و"لا" تنصب المضارع . 35. تدخل ظنّ على المبتدأ والخبر ف : أ - ترفع المبتدأ وتنصب الخبر . ج - ترفع المبتدأ والخبر . ب- تنصب المبتدأ وترفع الخبر . د - تنصب المبتدأ والخبر . 36. كلمة " أستّغْفِرُ " همزتها همزة قطع لأنها : أ - سداسية . ج - مضارع . ب- مصدرها سداسي . د - أمر . 37. المقصور عليه في قولنا " إنما الساعي إلى عمل الخير مثاب " هو : أ - الساعي . ب- عمل . ج - الخير . د - مثاب . 38. خط الرقعة يتوافر فيه : أ - وجود أسنان لبعض الحروف . ج - حروفه ذوات المحيط المغلق مطموسة . ب- طريقة تنقيط بعض الحروف . د - كل من " أ " و " ب " . 39. يشترط في الموعظة مراعاة : أ - حالة المتلقين . ج - اختيار الموضوع . ب- الموقف والحدث . د - جميع ما ذكر 40. أبرز خصائص القصة القصيرة : أ - كثرة الأحداث . ج - تناول الموضوع من زاوية واحدة . ب- كثرة الشخصيات . د - الجو الوعظي . نتمني لكم النجاح والتوفيق
|
|
#6
23-03-2011, 10:31 PM
|
|||
|
|||
|
هذه أسئلة أخرى لمهارات اللغة العربية
أقرأ القطعة الآتيه ثم اجب عن الأسئلة التي تليها إن رأيت شاعرا من الشعراء أو عالما من العلماء أو نبيلا في قومه أو داعيا في أمته قد انقسم الناس في تقدير منزلته انقساما عظيما فافتتن بحبه قوم حتى رفعوه إلى مرتبة الملك ودان ببغضه آخرون حتى هبطوا به إلى منزلة الشيطان فاعلم انه رجل عظيم. العظمة أمر وراء العلم والشعر والإمارة والوزارة والثروة والجاه فالعلماء والشعراء والنبلاء كثيرون والعظماء منهم قليلون وإنما هي قوة روحية موهوبة غير مكتسبة تملأ نفس صاحبها شعورا بأنه رجل غريب في نفسه ومزاج عقله ونزعات أفكاره وأساليب تفكيره غير مطبوع على غرار الرجال ولا مقدور على مثالهم ولا داخل في كلية من كلياتهم العامة فإذا نزلت نفسه من نفسه هذه المنزلة أصبح لا ينظر إلى شيء من الأشياء بعين غير عينه ولا يسمع يأذن غير أذنه ولا يمشى في طريق غير الطريق التي مهدها بيده لنفسه ولا يجعل لعقل من العقول مهما عظم شأنه وشأن صاحبه سلطانا عليه في رأى أو فكر بل يرى لشدة ثقته بنفسه وعلمه بضعف ثقة الناس بنفوسهم أن حقا على الناس جميعا أن ينزلوا على حكمه ويترسموا مواقع أقدامه في مذاهبه ومراميه فترى جميع أعماله وأثاره غريبة نادرة بين أثار الناس وأعمالهم تبهر العيون وتدهش الأنظار وتملأ القلوب هيبة وروعة من كان شأنه كان فتنة الناس في خلواتهم ومجتمعاتهم ومثار الخلف والشقاق بينهم في استكناه أمره وتقدير منزلته فيعجب به الذين فطروا على الإعجاب به إلى الافتنان بأقواله وأفعاله وحركاته وسكناته والإغراق في حبه والسير بعجائبه وغرائبه في كل صقع وناد فيقع ذلك من نفوس مناظريه وحاسديه والمتمردين على عبقريته ونبوغه موقعا غير جميل فلا يجدون لهم بدا من مقابلة الإغراق في حبه بالإغراق في بغضه على قاعدة المشادة والمعاندة وهناك تحتدم المعركة الهائلة بين أنصاره وخصومه فيهاجمه هؤلاء يحاولون استلاب عظمته منه ويناضل عنه آخرون يريدون استبقاءها في يده وهو واقف بينهم يدير أنظاره فيهم هانئا مغتبطا لا يحزن ولا يبتئس لأنه يعلم أن جميع هذه الأصوات الصارخة حوله إنما هي أبواق شهرته وعظمته 1- ماذا يقصد الكاتب بكلمة " يترسموا" في الفقرة الرابعة؟ أ- يرسموا ب- يقتدوا ج- يتتبعوا د- يقلدوا 2- ما الفكرة الرئيسية لهذا النص؟ أ- العظمة الحقيقية تنبع من الاستقلالية في التفكير والعمل ب- العظيم الحقيقي هو من يفوز بإجماع الآراء في النهاية ج- العظمة الحقيقية في الدفاع عن الانجاز د- العظيم الحقيقي هو من يختلف الناس حوله 3- طبقا لمعلومات القطعة السابقة ماشروط العظمة؟ أ- تقلد المناصب القياديةب- الغنى ونبل الأصل ج- التعلم في الكليات العامةد- الأصالة والتفرد على الآخرين 4- بما توحي عبارة " يدير أنظاره فيهم مغتبطا في الفقرة الأخيرة من القطعة السابقة؟ أ- الإعجاب النفس وعدم الاكتراث بالآخرين ب- الشعور بالزهو والانتصار على الخصوم ج- الثقة بالنفس ومعرفة عواقب الأمور د- إثبات الذات بين المعارضين والمؤيدين 5- ما الذي يؤدى إلى اختلاف الناس على الشخص العظيم حسب معطيات القطعة؟ أ- غيرة البعض من انجازاته النادرة ب- عدم محاولته إقناع الآخرين ج- حداثة إنجازاته وأصالتها د- ثقته الشديدة بنفسه أقرأ القطعة الأتيه ثم اجب عن الأسئلة التي تليها تواجه الأمم منذ ثمانيات القرن العشرين من التحديات لعل أهمها تحديات العولمة حيث إن التحديات التي تواجه الأمم تنقسم إلى نوعين تحديات داخلية تفرضها الأحوال الداخلية للأمة مثل عدد السكان أو الوعي الثقافي أو الحفاظ على البيئة أو التعليم والأمية أو مستوى المعيشة وتحديات خارجية تفرضها طبيعة التأثير والتأثر من خلال الاحتكاك بالأمم الأخرى حيث لم يعد مقبولا أن تعيش أمه متقوقعة حول نفسها لا تتأثر بمن حولها ويعد مفهوم العولمة من المفاهيم المهمة على الساحة الدولية سياسيا واقتصاديا وثقافيا واجتماعيا وأصبحت الشغل الشاغل للعديد من المفكرين والمحللين والباحثين والدارسين في مختلف المجالات ويؤكد البعض أن العولمة هي انتقال المتغيرات والظواهر السياسية والاجتماعية والاقتصادية من مكان لأخر بشكل يؤدى إلى خلق عالم واحد يقوم على الترابط والاعتماد المتبادل بين مختلف أقاليمه أساسه توحيد المعايير الكونية وتحرير العلاقات الدولية الاقتصادية وتقريب الثقافات ونشر المعلمات وهناك من ينظر إلى العولمة بعين الريبة والشك ويعتبرها صورة من صور الهيمنة السياسية والتبعية الاقتصادية وطمس للهوية والثقافة التي تعطى للشعوب خصوصيتها وتمايزها وهو مايعنى الذوبان في ثقافة عالمية تصنع ملامحها الكيانات الكبرى التي تمتلك العلم والثروة وفى المقابل هناك من يتعامل مع العولمة من منطلق الحكمة القاتلة فكر عالميا ونفذ محليا 6- ما المقصود بكلمة " الشغل " في الفقرة السابقة؟ أ- العمل الجادب- بؤرة التركيز ج- مصدر القلقد- الجهد المبذول 7- أي مما يلي يعبر عن المضمون العام للموضوع؟ أ- الآثار السلبية للعولمةب- بداية عصر العولمة ج- التحديات التي تفرضها العولمةد- العولمة بين التأييد والمعارضة 8- لماذا تنظر بعض الدول إلى العولمة بعين القلق؟ أ- لازدياد أعداد السكانب- لانخفاض مستوى المعيشة ج- للخوف من تأثير الأمم المختلفةد- للحفاظ على خصوصيات الأمم 9-أي من المواقف التالية تعبر عن وجهة نظر الكاتب؟ أ- العولمة أمر واقع لا يمكن أن تعيش أمه بمعزل عنه ب- العولمة هي السبيل إلى توحيد المعايير وتقريب الثقافات ج- العولمة شكل من أشكال التبعية السياسية وطمس الهوية د- العولمة هي ذوبان الضعيف في ثقافة الأقوى 10- بم تحكم على العبارة التالية " فكر عالميا ونفذ محليا"؟ أ-غير مناسبة لأنها تدعو إلى التشتت بين العولمة والمحلية ب- منطقية لأن الثقافة العلمية هي الطريق للنهوض بالمجتمع المحلى ج- مناسبة جدا لأنها تدعو إلى التوفيق بين العالمية والمحلية د- غير منطقية لان المجتمعات يجب أن تتمتع بالاستقلالية أقرأ القطعة الأتيه ثم اجب عن الأسئلة التي تليها (1) إذا احتدم الصيف جعلت أيها البحر للزمن فصلا جديدا يسمى الربيع المائي وتنتقل إلى أيامك أرواح الحدائق فتنبت في الزمن بعض الساعات الشهية كأنها الثمر الحلو الناضج على شجره ويوحي لونك الأزرق إلى النفوس ما كان يوحيه لون الربيع الأخضر إلا انه أرق وألطف ويرى الشعراء في ساحتك مثل ما يرون في أرض الربيع أنوثة ظاهرة غير أنها تلد المعاني لا النبات (2) أيها البحر ليس فيك ممالك ولا حدود وليس عليك سلطان لهذا الإنسان المغرور وتجيش بالناس وبالسفن العظيمة كأنك تحمل من هؤلاء قشا ترمى به وأنت تملأ ثلاثة أرباع الأرض بالعظمة والهول ردا على الإنسان وهوله في الربع الباقي ماأعظم الإنسان وأصغره! (3) للشمس والقمر في رحابك معان جديدة فالشمس عندك تشرق على الجسم أما بعيدا عنك فكأنها تطلع على الأعمال التي يعمل الجسم فيها والقمر زاه رفاف من الحسن كأنما اغتسل وخرج من البحر أو كأنه ليس قمرا بل هو فجر لا يوقظ العيون من أحلامها ولكنه يوقظ الأرواح لأحلامها (4) ينزل الناس في مائك فيتساوون حتى لا يختلف ظاهر عن ظاهر ويركبون ظهرك في السفن فيحن بعضهم إلى بعض حتى لا يختلف باطن عن باطن تشعرهم جميعا أنهم خرجوا من الكره الأرضية ومن أحكامها الباطلة وتفقرهم إلى الحب والصداقة فقرا يريهم النجوم نفسها كأنها أصدقاء إذ عرفوها على الأرض (5) ألا ما أشبه الإنسان في الحياة بالسفينة في أمواجك إن ارتفعت أو انخفضت أو مادت فليس ذلك منها وحدها بل مما حولها ولن تستطيع هذه السفينة إن تملك من قانون ماحولها شيئا ولكن قانونها هو الثبات والتوازن والاهتداء إلى قصدها ونجاتها من قانونها فلا يعتبن الإنسان على الدنيا وأحكامها ولكن فليجتهد أن يحكم نفسه 11- ما معنى كلمة " زاه" في الفقرة الثالثة؟ أ- متعالب- ساطعج- مختالد- منير 12- الفكرة الرئيسية في النص السابق هي أ- شرح موسم الربيع المائيب- الموازنة بين البحر والأرض ج- العلاقة بين الإنسان والبحرد- عرض مظاهر عظمة البحر 13- عبر الكاتب عن العلاقة بين الإنسان والبحر فأين تجد ذلك في النص؟ أ- في الفقرتين الأولى والثانيةب- في الفقرتين الرابعة والخامسة ج- في الفقرتين الثالثة والرابعةد- في الفقرتين الثانية والثالثة 14- المعنى المتضمن في قول الكاتب " لا يختلف باطن عن باطن" هو أ- أن جميع من يركبون البحر يتشابهونب- أن البحر يوحد مشاعر من يركبونه ج- أن أعماق البحر متشابهةد-باطن الإنسان يشبه أعماق البحر 15- يرى الكاتب أن الإنسان في الحياة يشبه السفينة بين أمواج البحر. بم تحكم عليه في ضوء قراءتك النص؟ أ- واقعي لأنه يعبر عن واقع حياة الإنسان ب- قدري لأنه أغفل إدارة الإنسان وقدراته ج- انهزامي لأنه يرى الإنسان ضعيفا مقهورا مسيرا د- موضوعي لأنه أقر للإنسان قانونه وللطبيعة قوانينها 16- حدد الجملة الفعلية مما يلي أ- ينبع الخير من علمائنا ومعلمينا ب- ينبع مدينة صناعية عربية ج- الماء ينبع من أراضينا فوارا د- هذه ينبع تزهو بمنشأتها 17- زرع التلميذ في الحديقة......... . اختر التكملة الصحيحة لهذه الجملة مما يلي أ- وردتين حمراوينب- وردتين حمراءين ج- وردتان حمراواند- وردتان حمراءان 18- المعلمون صانعو حضارات اختر الشكل الصحيح لهذه الجملة بعد إدخال مازال عليها أ- ما زال المعلمين صانعي حضاراتب-ما زال المعلمون صانعو حضارات ج- مازال المعلمين صانعو حضاراتد- مازال المعلمون صانعي حضارات 19- الحرية أمنية الشعوب حدد الرسم الصحيح لأخر حرف في الكلمتين السابقتين على الترتيب أ- تاء مربوطة – هاءب- هاء – هاء ج- تاء مربوطة – تاء مربوطةد- هاء – تاء مربوطة 20- في أي مجموعة مما يلي يجب وضع الهمزة في أوائل كلماتها أ- اكتب ، ابن ، اشرحى ، اختبارب- اعدادى ، اجراءات ، اجابه ، ادهم ج- اسم ، اثنان ، امتحان ، اقرأد- ابنه ، اثنتان ، املئى ، ابتدائى 21- حدد المجموعة التى رسمت أواخر كلماتها رسما صحيحا مما يلى أ- سما – صفا – رأى – سعىب- سمى – صفا – رأى – سعا ج- سما – صفى – رأى – سعاد- سمى – صفى – رأى – سعى 22- أحب الحياة .....أنى لم أغرق في لذاتها...... لم اخبر دروبها.......أنى اعشق العطاء........الجود والسخاء أ ) على الرغم من – و – بل – فب ) و – على الرغم من – ف – بل ج ) بل – على الرغم من – و – فد ) ف – بل – على الرغم من – و 23- قال أحد الأمراء لمؤدب أولاده ( ) ليكن أول تأديبك لأولادي تأديبك لنفسك ( ) فإن عيونهم معقودة عليك ( ) فالقبيح عندهم ما تركت ( ) والحسن عندهم ما فعلت ( ) علامات الترقيم التي يجب وضعها بين الأقواس في الفقرة السابقة على الترتيب هي أ- ( .) ، ( ؛ ) ، ( ؛ ) ، ( ، ) ، ( . ) ب- ( ! ) ، ( ؛ ) ، ( ؟ ) ، ( ، ) ، ( .) ج- ( . ) ، ( .) ، ( ؛ ) ، ( ، ) ، ( . ) د- ( : ) ، ( ، ) ( ؛ ) ، ( . ) ، ( . ) 24- احتفى المصريون قديما وحديثا بتمثال أبى الهول أ لأنه رمز الحضارة المصرية وعنوانها ففي القديم غطى المصريون جسم التمثال بكساء من الحجر الجيري لحمايته وفى العصر الحديث قاموا بصيانته بشكل دوري ووضعوا حوله أجهزة ترصد كل مايحيط له من ظروف مناخية وتغيرات في التربة حدد الوصف الذي ينطبق على الفقرة السابقة مما يلي أ- الجمل مترابطة حول موضوع واحد تبدأ بجملة مفتاحيه صحيحة بعد فراغ مناسب ب- علامات الترقيم غير دقيقة بها أخطاء في التراكيب والفقرة تدور حول فكرة واحدة ج- بها مبالغات وتعميمات فيها معلومات غير صحيحة علميا والجمل مترابطة د- تبدأ بجملة مفتاحيه صحيحة بعد فراغ مناسب والجمل غير مترابطة وبها أخطاء إملائية ونحوية 25- لا .........من الحياة ، وكن ........على العمل أكمل الجملة السابقة بالاختيار المناسب مما يلى أ- تيئس - دؤباب- تيأس - دءوبا ج- تيئس – دؤوباد- تيأس - دئوبا 26- أيتها المعلمة إن .......الجهد .........الجهد التكملة الصحيحة للجملة السابقة على الترتيب أ ــ تبذلين – تنالين ب ــ تبذلى – تنالى ج ــ تبذلين – تنالى د ــ تبذلى – تنالين 27- ليت ......بإذكاء روح التعاون بين طلابهم بدلا من التنافس البديل الصواب لملء الفراغ في العبارة السابقة هو أ- المعلمون مهتمونب- المعلمون مهتمين ج- المعلمين مهتموند- المعلمين مهتمين 28- أي الأسئلة الأتيه صيغت صياغة صحيحة؟ أ- لم يلجأ الطلاب إلى الدروس الخصوصية؟ ب- فيما يستخدم الفيلم التعليمي ج- عما يختلف التعلم التعاوني عن التعليم الالقائى؟ د- لما تفضل اختبارات المقال في مقياس التعبير؟ 29- في بداية حياتي قضيت ( 24 ) شهرا في التعليم بالريف وبعدها مرت ( 23 ) سنه وأنا بمدارس المدن الأرقام في العبارة السابقة تكتب بالحروف على الترتيب كما يلي أ- أربعة وعشرين ، ثلاث وعشرونب- أربعة وعشرين ، ثلاث وعشرين ج-أربع وعشرين ، ثلاثة وعشروند- أربع وعشرين ، ثلاثة وعشرين 30- شهادة الزور قد ..........الظالم ، وتظلم .......... أختر الكلمة المناسبة لهذه الجملة على الترتيب مما يلى أ- تبرئ – البرى ءب- تبرى ء – البرى ء ج- تبرئ – البرئد- تبرى ء - البرئ مع التوفيق بالنجاح
|
|
#7
24-03-2011, 12:10 PM
|
||||
|
||||
|
مشكوووووووووووووووووووووووور
|
|
#9
24-03-2011, 06:19 PM
|
|||
|
|||
|
حد عنده امتحانات حقيقية من كراسة c10 لمعلم لغة عربية ابتدائى
|
|
#10
24-03-2011, 06:47 PM
|
|||
|
|||
|
حد عنده امتحانات حقيقية من كراسة c10 لمعلم لغة عربية ابتدائى
|
|
#12
29-03-2011, 06:38 PM
|
|||
|
|||
|
جهد مشكوررررررررررررررررررررررر
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:40 PM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
