فكرة مجنونة بخصوص التعبير

[أ/محمد رضوان]

أنا معاك وأضم صوتي لصوتك مادتنا قليل من يحصل على الدرجة النهائية
ليتهم يلغون التعبير الإبداعي وكذلك الوظيفي ليس لهما فائدة

[**تسابيح**]

إما إلغاء سؤال التعبير كلية من ورقة الامتحان ؛ لأنه يضر الطالب المتفوق قبل الضعيف ، بل قد يستفيد منه الطالب الفاشل في بعض الأحيان كأن يحصل الفاشل على الدرجة النهائية في التعبير لرفعه للدرجة الصغرى للنجاح .

أنا مش متفقة مع حضرتك
اولا التعبير دا فيه ناس كثيرة بتشوفة انه مش مهم
بالعكس استاذي الفاضل
ع الاقل بيعلمنا ازاي نعبر في حياتنا وبيطلع كل اللي جوانا
ان كان الطالب من بيقدر يكتب تعبير العيب من المدرس
اللي مش علمه من الاول وطبعا الطالب كمان لانه مش بيقرأ ومش بيعرف
التعبير دا تعبير عن تفكير الانسان ومثقافته وكل حياته
اما بالنسبة للمدرسين فيه ناس مش عندهم ذمة وضمير ومش بيعلموا
التعبير صح وبيدوا اي درجة وناس تانية بتعلم التعبير بذمة وبتدي كل واحد حقه
دا رأي الشخصي
اختلاف الرأي لا يفسد للود قضية

[m.dawud]

انا أويد فكرة الالغاء النهائى من الامتحان ولكن لا يلغى كفرع من المادة لتدريب الطلاب على التحدث والاستماع وآداب الحوار.

[Tiestoooo_9]

الله عليك يا مستر أبو رزق .... الكلام ده صح الصح ................................. و لكن مين هيسمعنا

[أبو رزق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تسابيح النجوم

إما إلغاء سؤال التعبير كلية من ورقة الامتحان ؛ لأنه يضر الطالب المتفوق قبل الضعيف ، بل قد يستفيد منه الطالب الفاشل في بعض الأحيان كأن يحصل الفاشل على الدرجة النهائية في التعبير لرفعه للدرجة الصغرى للنجاح .

أنا مش متفقة مع حضرتك
اولا التعبير دا فيه ناس كثيرة بتشوفة انه مش مهم
بالعكس استاذي الفاضل
ع الاقل بيعلمنا ازاي نعبر في حياتنا وبيطلع كل اللي جوانا
ان كان الطالب من بيقدر يكتب تعبير العيب من المدرس
اللي مش علمه من الاول وطبعا الطالب كمان لانه مش بيقرأ ومش بيعرف
التعبير دا تعبير عن تفكير الانسان ومثقافته وكل حياته
اما بالنسبة للمدرسين فيه ناس مش عندهم ذمة وضمير ومش بيعلموا
التعبير صح وبيدوا اي درجة وناس تانية بتعلم التعبير بذمة وبتدي كل واحد حقه
دا رأي الشخصي

اختلاف الرأي لا يفسد للود قضية

نعم ، اختلاف الرأي لا يفسد للود قضية ، ولكنك مختلفة معي فيما لم أقله ؛ فأنا لم أقل : إن التعبيرليس ذا أهمية ولكنني أنادي بإعادة النظر في طرح سؤاله في ورقة الامتحان

[أبو رزق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tiestoooo_9

الله عليك يا مستر أبو رزق .... الكلام ده صح الصح ................................. و لكن مين هيسمعنا

والله يا أخي أدينا بنحاول إلقاء حصوة في الماء الراكد

وعلى رأي المثل : العيار اللي ما يصبشي يدوش

[أبو رزق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m.dawud

انا أويد فكرة الالغاء النهائى من الامتحان ولكن لا يلغى كفرع من المادة لتدريب الطلاب على التحدث والاستماع وآداب الحوار.

ايدي على كتفك يا أخ داود ، والله اقتراح وجيه

[أحمد جمعة الخطيب]

الله يرحم أيام ديوان الإنشاء ومن قبله سوق عكاظ
بارت اللغة ببوار أهلها وتدنى أذواقهم
ولكن ليس فكرتك المجنونة هى الحل
ولكنها ستكون القشة التى قصمت ظهر البعير

[أبو رزق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد جمعة الخطيب

الله يرحم أيام ديوان الإنشاء ومن قبله سوق عكاظ
بارت اللغة ببوار أهلها وتدنى أذواقهم
ولكن ليس فكرتك المجنونة هى الحل
ولكنها ستكون القشة التى قصمت ظهر البعير

ادل بدلوك وهات اقتراحاتك الواقعية
وشكرا لغيرتك على لغة الحاء
http://alitwig.blogspot.com/

[Mr. Medhat Salah]

مشكوووووووووووووووووووور

[أحمد جمعة الخطيب]

أنا لست غيورا على لغة الحاء بل أنا غيور على لغة الضاد وهى اللغة العربية أما أن تكون لغة الحاء - فى زعم العقاد - من باب خالف تعرف فهذا كلام مردود عليه من أكثر من واحد
وعلى كل أتمنى ألا يكون ردك من تسفيه الرأى أو السخرية منى
ولك أرق أمنياتى

[حاتم تاج الدين]

يسبىنم سنلةسيريب

[mimomsh]

يعني يا أبو رزق لما نلغي التعبير تفتكر الأستاذ / عزت شيحة يصحح سؤال ايه ؟ أرجو موافاتي بالرد متضمنا ما تم الاستفسار عنه

[فخروينا]

أنا أضم صوتى الى صوتك ياراجل ياعسل

[صالح كمال محمد ابراهيم]

انا مع حضرتك في الموضةع ده لانني حصلت على 28.5 في امتحان 2 ثانوي وذلك بسبب التعبير حيث انه اثناء مراجعة الامتحان مع استاذ المادة اتضح عدم وجود خطأ في جزئبة من الامتحان