...

  > >


 
 
  #1  
11-01-2021, 10:50 PM
 
: Jan 2021
: 2
: 0
   is on a distinguished road
ال*شو في "مناهج اللغة العربية"

لو أ*يا الله تعالى ن*ْويّا، ثم عرضنا عليه مقرارات اللغة العربية -بالمدارس-فسيتعجب، ليس لمخالفتها الطريقة القديمة في دراسة العلوم اللغوية؛ من طريقة التنسيق، وأسلوب الكتاب المدرسي المخالف لطريقة" المتون والشرو*" فقط، بل سيتعجب هذا الن*وي من وجود أشياء لا علاقة لها بالعربية من قريب أو بعيد!
مثل: مقرر القراءة، ومقرر القراءة الثانية أو"القصة" ون*و هذا، بل ليت الأمر توقف عند هذا ال*د: بل سنجد ما له علاقة بالعربية من ن*و وصرف وبلاغة وإملاء ضئيل ال*جم لو قارناه مع ال*شو، وفي أفضل ال*الات يكون *جمه ٥٠ بالمئة أو أكثر قليلا، فما فائدة وضع هذا ال*شو في عقول الطلبة؟!
وليت الأمر توقف عند هذا ال*د، بل تسبب هذا ال*شو في ضعف اللغة عند الطلبة، والأخطاء الن*وية والإملائية لا تخفى على أ*د، فلعمري ما فائدة هذا ال*شو؟!

ولير*م الله تعالى الأيام السابقة، *يث كان يدرس في المدرس منذ قرن وأكثر كتب تعلم *قا، كان يُتعلم بالمدارس كتب مثل: الوسيط في الأدب العربي، والأدب الصغير لابن المقفّع، والبخلاء لأبي عثمان الجا*ظ.
 


« | »
:





GMT +2. 08:16 PM.

- - - - -

Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2021, Jelsoft Enterprises Ltd.