انا مش معاهم

[المجدد]

انا مع الاستاذ الذى يرى انه لا ينبغى حذف اى اجزاء من منهج الصف الثانى وذلك للاتى :-
1- ان كل من انتقدوا هذه الفكره هم من معلمى ماده الفلسفه وليسوا من اهل علم النفس
2- ان معظمهم خلاص عملوا اسم كبير ومش فاضى يذاكر تانى او مش قادر يجتهد تانى
3- ان اكثرهم فوق السن ولا يرغب فى العلم ولا يبحث عنه وغير قادر عليه ولكنه لا يجده
4- ان من مصلحتهم ان يبقى الحال كما هو عليه
واما رسالتى للشباب فهى
يا ساده يا شباب معلمى علم النفس شوفوا مدرسى الفلسفه عندهم ماده فى سنه اولى واكثرهم يستغل ذلك فى ربط الطالب معاه قبل ان يقابل مدرس علم النفس لدرجه ان بعضهم يقول للطالب ان هناك ماده مثل المجال فى سنه تانيه اسمها علم نفس فبقى ادرسهالك مع الفلسفه ام العلوم يا ابنى
بص يا سياده المدرس الشاب ان لم يكن صعوبه المنهج فى صالحك فى على الاقل تمثل عائق امام صنايعيه السنتر اللى وصل الامر انه بيرقص ويرقص البنات معاه بدعوى ان ذلك تطور فى طريقه التعلم وبذلك لا يستطيع الصنايعى ان يفرد عضلاته زلا الاول ويظل يغنى بالكلمتين اللى كان حافظهم عللى الطلبه اما الان فالواقع يا ساده يشهد انهم متمرمضين فى الماده ومش عارفين يسرحوا بالعيال زى الاول
ارجو من الساده الشباب الانتباه ان الفرصه لا تاتى كثيرا
والان شوفوا رد مدرسى الفلسفه والنقد اللى هيرودوا عليا بيه

[كريم303]

أنا مش معاك..لأنك شخصنت الامور.. وعملت صراع بين معلمين علم النفس والفلسفة..اين الطالب يا أخى..واين مصلحته ..الكل يقول تخفيف ..ليناسب زمن التيرم ..وضع فى اعتبارك التيرم الثانى وهوا دائما قصير..وسؤالى الأخير..هل الاستاذ تامر صفوت من مدرسى الفلسفة..وهل مستشارة المادة يحركها مدرسين الفلسفة..يحركها حرصها على الطلبة

[خالد البش]

على فكرة يا استاذ المجدد الكلام بتاعك ده لو المنهج جديد لكن المنهج هو نفسه القديم بس اسلوب العرض اختلف بس فى الفكرة واحده يبقى فين اللى هيتعثروا فية بقى الفكرة واحده و الموضوعات مش جديدة و بعدين العلم مهم اه بس الخبرة برده ليها فرق كبير مع انى عامل ماجستير علم نفس بس بحب اسمع للمدرسين اصحاب الخبرة مش اصحاب العلم اكتر