أفكار إبداعية لفصول مثالية

[صدفه المنتديات]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

** الطلاب يحبون الخروج عن المألوف وكسر الروتينن الممل ,,
والتغيير .. حتى ان بعض الحركات والأفكار لا تكلف شيئا ً البته ..
ولكنها تكون للطلاب بمثابة جائزة عظيمة .. وفرحة لا تقدر بثمن !!
فليفكر كل واحد منا وليبدع في التغيير .. وأفضل سبيل لذلك إحدى طريقتين :

الأولى :
- إما أن تصغر عقلك قليلا لتشعر بما يشعرون وتهتم بما يهتمون به ..
فتخرج لهم ما يناسبهم ويطيرون به .

الثانية :
- وإما أن تتذكر نفسك التي بين جنبيك لما أن كانت بسنهم وعلى مستوى تفكيرهم ..
فما الذي كانت تحبه وتهواه .. وما الذي كانت تميل إليه وتتمناه ..؟

عندها ستبدع .. وستخرج مكنونات نفسك ..
وتذكر أن تبتعد عن المثبطين وأصحاب العهد القديم .. والمائلين إلى كل سقيم ..
واحذر من كل شرير و لئيم .. و اصحب كل فاضل نبيل .. وشاور كل نجيب ..

و فيما يلي سرد لبعض الأفكار ,,
مع بعض التنبيهات المهمات .. والتحذيرات اللطيفات !!
فأعطني السمع والبصر والفؤاد ..
وركز معي وانتبه أرجوك ,,
وارفع يدك عند السؤال لكي لا تقطع حبل الأفكار وتسحب من تحتي البساط فأقع على التراب بلا لحاف ..
واسمع مني لو قدرت أن تقرأ هذه الأحرف بصوتي .. أو تخيل أنك تسمعه ,,
وخذ مني بعد ذلك ما تشاء ..

[[ أفكار إبداعية ,, لفصول مثالية ]]

(( 1 ))
- حصة القرآن دائما في الفصل .. لكن لو خرجت بطلابك إلى المُصلى وشكلتم حلقة دائرية .. فسوف يحبها الطلاب ..
ولكن اجعلها كالجائزة ..
مثلا : إن رأيت فصلا مثاليا ً فسوف تكون حصة القرآن لهذا الأسبوع مثل تيك الحصة التي قبل أسبوعين .. تذكرون !!؟
- نوّع في طريقة حصة القرآن .. فمرة بصوتك .. ومرة من (( المسجل )) بصوت ندي لقارئ مبدع ..

(( 2 ))
- بإمكانك أن تبقي في الحصة عشر دقائق أو ربع رساعة .. أحيانا وليس دائما ً ..
وتقول : أخرجوا ورقة صغيرة .. أو توزع أنت عليهم أوراق مربعة صغيرة بحجم ورقة الملاحظات ..
وتقول : أكتب أي سؤال يدور في خلدك .. أو استفسار أو طلب أو ملاحظة ..
بدون أن يكتب الطالب اسمه ..
بشرط أن لا يكون فيه غيبة أو بهتان أو كذب أو عبارات غير لائقة ..
ثم تجعل طالب يجمع الأوراق في وسط كتاب لئلا يتحرج أي طالب من معرفة ورقة أو أن هذا الطالب الذي يجمع الأوراق سيراها أو يعرف ما فيها ..
لا .. بل في وسط الكتاب مباشرة .. والطريقة واضحة ..
ثم تنبه قبل أن تقرأ الأسئلة أنك صريح ولله الحمد وتفرح بمثل هذه الأسئلة المفيدة ..
وتنبه أنك إن وجدت ما لا يليق بكم يا طلابي فلن أقرأه تقديراً لكم واحتراما ..
ثم استعن بالله وأجب .. واجعل البسمات متفرقة بين الإجابات .. وستجد الهدوء يسود الفصل غالبا ً وكل ٌ ينتظر سؤاله فاغراً فاه .. متوجسا ً ..
ستجد عجبا ً عجاباً .. أسئلة عادية وأسئلة متميزة وأسئلة شخصية ..
وعلى حسب المرحلة طبعا ً : - ابتدائي - متوسط - ثانوي ..
- وش تشجع ؟
- ليش ما تطلعنا رحلة ؟
- ليش فيه دراسة أصلا ً ..
- متى التزمت !!
- وش حكم الصلاة بعد طلوع الشمس ؟
- متى الإجازة ..
- الفصل الفلاني طلعوا رحلة ليش ؟؟ وحنا ما طلعنا !!!
- عطنا بطاقتك الشخصية ؟
- أنت متزوج ؟

وغيرها من الأسئلة .. والمهم أن تكون فطنا ً ذكيا ً ,,
ولا تستحي من أي سؤال ولا تهتم ما دام عاديا ً ,,
بل ابتسم وأجب بكل صراحة ..
و دس العسل في العسل من خلال الإجابات والفواصل فيما بينها ..
فكل سؤال تدخل منه مدخل يهمهم فتشدهم من خلاله ..
وتنصحهم وتبين لهم عدة أشياء حول هذا الأمر وهم يستمعون لك لأنك تجيب على السؤال أصلا ً ..
وأنت عاد تسحب بهم و (( تتفنن )) مثل اللاعب الذي (( يسحب )) باللاعب الآخر .. ويتفنن بالكرة !!
وتجنح بهم ذات اليمين وذات الشمال .. بكل توازن .. ولا تطل حتى لا يملوا ..
يعني : إجابات مختصرة موجزة مع تطعيمات أخوية ضد جميع أنواع الحمى الشوكية ..

تنبيه :
لابد أن يبقى الاحترام وتسود المهابة ويظل الأدب ..
فلا يمونون بقوة !! ولا يخافون بشدة .. والتوسط زين ..
فلا تبتسم وتضحك دائما ,, ولا تعبس وتقطب دائما ً .. حين وحين .. وساعة وساعة :
وستجدهم بعد فترة يطلبون منك أن تعيد هذا الشيء بعد اسبوع أو أسبوعين ..
المهم أن لا تكون فترات متقاربة بل متباعدة حتى لا تكون روتين متكرر ..
فلا يؤتي ثمره ولا يكون له شوق !!

(( 3 ))
- لا مانع أن تجعل في الفصل الذي أنت رائده جائزة أسبوعية لأفضل طالب مثالي ..
وتكون المثالية علمية أو خلقية ,, فتأتي يوم الأربعاء وتكرم هذا الطالب أمام زملائه ..
فيفرح هو ويشعر أن أدبه وحرصه لم يذهب سُدى ..
ومن ثم يقتدي به الآخرون ليحظوا بما حظي .. وينالوا ما نال ..
خصوصا ً أن الأمر سهل هدية واحدة أسبوعياً لن تكلف شيئا ً ,,
ولو طبقها الجميع لارتاح الجميع ..
لأنه من الصعب أن يكرم معلم ٌ واحد ٌ جميع الفصول التي يدرسها .. فمثلاً لوكانت سبعة فصول أو ثمانية لاحتاج إلى سبع جوائز أو ثمان .. لكن لو اختص كل معلم في فصله .. لارتاح وأراح ..

ولو طبق هذه الطريقة رائدُ كل فصل لتميز الطلاب وحرصوا ولأصبح الحال أفضل بكثير ..

والمشكلة أن رواد الفصول يظنون أن الريادة تكون بتعليق لوحة أو تعيين عريف أو نظافة فصل فقط !!
لا .. فما سبق مهم فعلاً .. لكن الأهم منه أن تجعل بينك وبين طلابك علاقة أفضل ..
فتكون لديك أرقام أولياء أمورهم وتتواصل معهم من خلال الرسائل .. والسؤال .. والاستفسار ..
عند الغياب .. أو مواعيد الامتحانات وغيرها ..
تتلمس ما يحتاجون .. ترى ما يضايقهم .. تحاول تحيقيق ما يأملون .. بقدر الاستطاعة ..
أيضا ً نكرر :
ولو طبق هذه الطريقة رائدُ كل فصل لتميز الطلاب وحرصوا ولأصبح الحال أفضل بكثير ..
وما المانع لو كان كل رائد بمثابة مرشد طلابي لفصله !! جميل جدا ً ,,

(( 4 ))
- بإمكانك إذا تبقى وقت فارغ في نهاية الحصة .. أو في حصص الانتظار ..
أو في حصص المراجعة أو غيرها ..
أقول بإمكانك أن تضع بعض الأسئلة على السبورة والتي تحتاج إلى إعمال المخ وتنشيط الذهن ..
أو تطرح بعض الألغاز المميزة والمفيدة ..
أو تجعل اللغز على ورقة وتوزع على الجميع والجائزة لأول طالب يحل حلا ً صحيحا ً ..

أو تقسم الفصل إلى مجموعتين وتسمي كل واحدة باسم معين يحبونه وتحبه أنت .. بشرط أن يذكرهم بشيء يدعو إلى الطموح والتفاؤل والعزة ..

لا أن يكون داعيا ً إلى الخمول أو الكسل أو إلى أي مهزلة أخرى .. من سفاسف الأمور وتفاهات الدنيا الدنية .. وغزو الفضاء والتلفاز ..

فاحرص أن يكون معك دائما ً كتاب ألغاز ومسابقات ..

واحرص على جمع ما تجد من الألغاز التي تصلح أن تكون على السبورة ليجيب عليه أكثر من شخص .. وضعها في مكتبك ..

(( 5 ))
- ومن الطرق الجميلة : أن تخرج طلابك لحصة رياضة .. وهم بالأصل ليس عندهم رياضة ..
هذه عندهم مثل العيد ..

لكن بشرط أن يتميزوا و يحققوا شيئا من المثالية فتكافؤهم بمثل هذه الحصة الإضافية على أن تخرج معهم ..
وإن شئت فشمر عن ساعديك وأطلق ل سيقانك العنان والعب معهم ..
ستكون هذه عيدا ً ثالثا ً لهم .. ولن ينسوها أبدا ً ,,



واعلموا أن هذه الأفكار قابلة للتطوير والتعديل والإضافة ..
والإبداع في الطرح والتنويع في الأسلوب .. ومنكم نستفيد ,,

وفقنا الله وإياكم لكل خير ..

منقول للفائدة