تجمع الصف الثاني الثانوي(اسئله واجوبه)

[Norhan Mostafa]

يعني ايه غرض التقرير مش فهماه

[white jasmine]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة norhan mostafa

انااا فهماك اووي

اى شغل فوازير نيللى وشيهان والشيف الشربينى دا

[Mohamed Dokdok]

ورقة وقلم واكتبي معايا يا ست الكل جزر وملح وفلفل اسود وورق لاورو

[Norhan Mostafa]

بردوا محدش فاهم محمود بيقول ايه
الحمد لله يعني

[Duke Tefa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white jasmine

اة والله انا معرفش فى الترجمة غير كلمتين

اها اصلي التراجم دي شوية منهم من كتاب Skills Top Student وواحدة من ذا بست 3ث

[Duke Tefa]

يا جمالو يا جمالو الشيف حسن Mbc Misr :D
يلا هيا جات عليا :D

[Duke Tefa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة norhan mostafa

يعني ايه غرض التقرير مش فهماه

هقولك بيت شعر عشان تفهميه
عليكم لواء العلم فالفوز تحته
وليس إذا الاعلام خانت بخذالِ
والعلم في فضله او في مفاخره
ركن الممالك صدر الدولة الحالي
بالعلم تمتلك الدنيا ونضرتها
ولا نصيب من الدنيا بجهالِ

فهنا نوع الاسلوب خبري غرضه التقرير لانه بيقرر حقائق لنا لا تقبل الشك فهو هنا بيتحدث عن العلم واهميته
فريحي دماغي اول ما تلاقي اسلوب خبري يبقي 90% منه غرضه التقرير بس لازم تشوفي الاول عاطفة الشاعر
يارب تكوني فهمتي

[natsome]

انا سالت المستر عن الله الله هو قالى هتبقى الاولى مفعول به لفعل محذوف تقديره الزم بمعنى اذكر او احذر بمعنى تجنب غضبه والتوكيد هيبقة منصوب مش مرفوع عن الله الاولى تبقى مبتدا
هو قالى مش هتنفع تبقى مبتدا عشان ملهوش خبر شكل اما قلتو هيبقى اسلوب اغراء
وسالته لو قدرنا الخبر بموجود قالى يبقى التوكيد مرفوع صح
يبقى الاعراب ليه وجهين
بس قالى الاعراب الاول افضل
عشان هو مش مديلك موجود فى الجمله

[natsome]

شوفو دى
لا رجل فى البيت غيرى
عايز اعراب رجل

[Mohamed Dokdok]

دي قطعة نحو امتحان 3 ثانوي سنة 2008 حلوها ونزلوا اجاباتكم

- " يختلف الذوق في تقدير مواطن الجمال من عصر إلي عصر . وهذا الأمر طبيعي ؛ ذلك أن لكل عصر مزاجا خاصا ومقاييس وبيئات تختلف عن سواه ، فما كان يسيغه القدماء ويعتبرونه مفرطا في الجمال قد لا نجده الآن كذلك ، أو بنفس القدر ، أو ربما أصبحنا الآن نجد الجمال في نقيضه تماما، ويصدق هذا علي التعابير الأدبية في لغتنا الجميلة ، فمنها تعابير شاعت لدي القدماء ، ولكثرة استعمالها ودورانها علي الألسنة والأقلام أدركها الابتذال ".

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.

(ب) - استخرج منها ما يلي :

1 - ضميراً بارزاً في محل رفع ، واذكر السبب .

2 - حرفاً ناسخاً ، وبين نوع خبره .

3 - مصدراً رباعياً واذكر فعله مضبوطاً .

4 - بدلا وبين نوعه .

(جـ) -

1 - يتعامل الغرب مع الآخرين بمقاييس مختلفة ، اضبط ما تحته خط ، مبيناً سبب الضبط .

2 - الذين يعرفون جمال اللغة يسمو ذوقهم الأدبي .

ضع(من) الشرطية مكان الاسم الموصول ، وغير ما يلزم .

(د) – صغ من الفعل (يَجِدُ) اسم فاعل ، واسم مفعول في جملتين مفيدتين .

(هـ) - لا تغضب فتندم علي سلوكك . اضبط الفعل (تندم) مبيناً السبب .

(و) - في أي مادة تكشف عن كلمة (يسيغه) في معجمك ؟

[Norhan Mostafa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Duke Tefa

هقولك بيت شعر عشان تفهميه
عليكم لواء العلم فالفوز تحته
وليس إذا الاعلام خانت بخذالِ
والعلم في فضله او في مفاخره
ركن الممالك صدر الدولة الحالي
بالعلم تمتلك الدنيا ونضرتها
ولا نصيب من الدنيا بجهالِ

فهنا نوع الاسلوب خبري غرضه التقرير لانه بيقرر حقائق لنا لا تقبل الشك فهو هنا بيتحدث عن العلم واهميته
فريحي دماغي اول ما تلاقي اسلوب خبري يبقي 90% منه غرضه التقرير بس لازم تشوفي الاول عاطفة الشاعر
يارب تكوني فهمتي

لا فهمت بجد

[Duke Tefa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة norhan mostafa

لا فهمت بجد

طب الحمد لله

[Duke Tefa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Mohamed Dokdok

دي قطعة نحو امتحان 3 ثانوي سنة 2008 حلوها ونزلوا اجاباتكم

- " يختلف الذوق في تقدير مواطن الجمال من عصر إلي عصر . وهذا الأمر طبيعي ؛ ذلك أن لكل عصر مزاجا خاصا ومقاييس وبيئات تختلف عن سواه ، فما كان يسيغه القدماء ويعتبرونه مفرطا في الجمال قد لا نجده الآن كذلك ، أو بنفس القدر ، أو ربما أصبحنا الآن نجد الجمال في نقيضه تماما، ويصدق هذا علي التعابير الأدبية في لغتنا الجميلة ، فمنها تعابير شاعت لدي القدماء ، ولكثرة استعمالها ودورانها علي الألسنة والأقلام أدركها الابتذال ".

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.

(ب) - استخرج منها ما يلي :

1 - ضميراً بارزاً في محل رفع ، واذكر السبب .

2 - حرفاً ناسخاً ، وبين نوع خبره .

3 - مصدراً رباعياً واذكر فعله مضبوطاً .

4 - بدلا وبين نوعه .

(جـ) -

1 - يتعامل الغرب مع الآخرين بمقاييس مختلفة ، اضبط ما تحته خط ، مبيناً سبب الضبط .

2 - الذين يعرفون جمال اللغة يسمو ذوقهم الأدبي .

ضع(من) الشرطية مكان الاسم الموصول ، وغير ما يلزم .

(د) – صغ من الفعل (يَجِدُ) اسم فاعل ، واسم مفعول في جملتين مفيدتين .

(هـ) - لا تغضب فتندم علي سلوكك . اضبط الفعل (تندم) مبيناً السبب .

(و) - في أي مادة تكشف عن كلمة (يسيغه) في معجمك ؟

القطعة ياباشا اصلا سهلة
الاعراب اهو :
الذوق: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
وبيئات: الواو حرف عطف " بيئات معطوف علي كلمة مزاجاً منصوب وعلامة نصبه الكسرة لانه جمع مؤنث سالم
القدر: مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة
تعابير : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
الاستخراج :
1- واو الجماعة في يعتبرونه في محل رفع لانه يُعرب فاعلاً
أو ناء الفاعلين في أصبحنا
2- أن ونوع خبره شبه جملة
3- تقدير وفعله قدّر
4- الامر بدل مطابق
جـ (1) بمقاييسَ هتبقي منصوبة بالفتحة لانها ممنوعة من الصرف صيغة منتهي الجموع
2- من يعرفوا جمال اللغة يسمُ ذوقهم الادبي
د- اسم فاعل من يجد هتبقي " واجد "
واسم مفعول هتبقي "موجود"
والجملة للطالب
هـ - فتندمَ لانها فاء سببية منصوبة بالفتحة
و - س.و.غ

وبارك الله في فيما رزق

[Mohamed Dokdok]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Duke Tefa

القطعة ياباشا اصلا سهلة
الاعراب اهو :
الذوق: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
وبيئات: الواو حرف عطف " بيئات معطوف علي كلمة مزاجاً منصوب وعلامة نصبه الكسرة لانه جمع مؤنث سالم
القدر: مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة
تعابير : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
الاستخراج :
1- واو الجماعة في يعتبرونه في محل رفع لانه يُعرب فاعلاً
أو ناء الفاعلين في أصبحنا
2- أن ونوع خبره شبه جملة
3- تقدير وفعله قدّر
4- الامر بدل مطابق
جـ (1) بمقاييسَ هتبقي منصوبة بالفتحة لانها ممنوعة من الصرف صيغة منتهي الجموع
2- من يعرفوا جمال اللغة يسمُ ذوقهم الادبي
د- اسم فاعل من يجد هتبقي " واجد "
واسم مفعول هتبقي "موجود"
والجملة للطالب
هـ - فتندمَ لانها فاء سببية منصوبة بالفتحة
و - س.و.غ

وبارك الله في فيما رزق

نموذج اجابة ما شاء الله

[Norhan Mostafa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed dokdok

نموذج اجابة ما شاء الله

ماشاء الله مصطفي هيبقي احلي مهندس
ان شاء الله
وبطل قر ع الناس يا ااخي