مستشارك القانونـى

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصطفى 32

الاخ الفاضل / الاستاذ اسامة تحياتى الى شخصك الكريم
عزيزى هل حصولى علىمؤهل عالى اثناء الخدمة جريمة ارتكبتها اليس من العدل ان ينصفنى هذا المؤ هل عن زميل لم يحصل عليه وان كان اقدم منى فى التعيين بدبلوم المعلمين ام اين اجد تعبى وشقائى طوال اربع سنين دفعت فيهم دم قلبى وحرمت اولادى من كل شئ
سيدى انت بهذه الاجابة افهمتنى ان هذا المؤهل ليس له قيمة
عزيزى مديرية التربية والتعليم فى بداية العام ارسلت استمارلت ترشيح لوظيفة وكيل مدرسة ومدير مدرسة
ومن شروط الترشيح الحصول على مؤهل عال او شهادة الاجازة ( التاهيلالتربوى )
اليس من الاجدر ان يكون الموجه احق بذلك فكيف يسمح القانون بان يتابع ويوجه مؤهل متوسط على مؤهل عالى عزيزى .اثقلت عليك ولكن اجبنى ولى ولك الله فى كل الاحوال
ارجو الا تطيل على بالرد ولك جزيل الشكر والتقدير

أخى

دع المقادير تجرى فى أعنتها ** ولاتبيتن إلا خالى البال
ما بين طرفة عين وانتباهتها ** يغير الله من حال إلى حال

وحتى أهون عليك نفسك

أخوك دبلوم معلمين التأهيل التربوى كان نعمة على المعلمين
بعد تخرجى بدبلوم المعلمين ذاكرت الثانوية العامة الثلاث سنوات
بعدها تخرجت فى كلية الحقوق جامعة القاهرة ثم دبلوم الدراسات العليا
ثم فى الآداب والتربية تأهيل للمستوى الجامعى

ثم مكثت سنتين بالتمام والكمال شكاوى فى جميع الصحف ومجلس الشعب ورئاسة الجمهورية ..... الخ
حتى تم منح علاوتين لمن حصل على المؤهل العالى واثبات المؤهل بصحف الأحوال والمعلمين ووجدت ذلك نصرا مؤزرا
وبعد نظام التأهيل للمستوى الجامعى صدر القانون الأخير

وعلى كل حال فضلت البقاء على المجموعة الفنية

أخى العزيز
تتجه النية فى التعديلات المزمع إجراؤها قريبا أن من يحصل على مؤهل أعلى سيعمل به ولا فرق بين من سوى ومن لم يسوى ما دام المؤهل موجود بملف خدمته

وعلى كل حال
عليكم بتنبيه المنوطين بتعديل القانون لوضع ذلك فى الحسبان عن طريق الشكاوى والالتماسات
وما ضاع حق وراءه مطالب

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصطفى 32

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله وكفى وسلام على عباده الذين اصطفى سيدى الفاضل الاستاذ اسامة لا فض فوك لقد امتعتنى بردودك الهائلة وارحت بالى من همومى بارك الله فيك وفى اولادك ولكن سيدى من هم المنوطون بتعديل القوانين حتى اقدم لهم الشكاوى والالتماسات او عن طريق موقع حضرتك

ولك خالص حبى واعتزازى

أنت على أبواب الترشيح لوظيفة وكيل مدرسة أو التوجيه التى تتطلب معلم أول أ + مؤهل عال تربوى + شهادة الإجازة
وطبعا أنت حاصل على مؤهل عال تربوى رغم أنف أبا ذر فإذا قبلوك مرشحا لهذه الوظيفة فكفى المؤمنين شر القتال

أما إذا لم يقبلوك رغم حصولك على هذا المؤهل التربوى المعترف به عالميا متذرعين بكونك لم تسوى به أو لعدم كونك تخصصى فقد جنت عليهم أيديهم وسيندموا شر الندامة جزاء ما اقترفوه من طلمهم للكادحين وحقدهم للمكفحين

فيجب عدم السكوت عليهم والضرب على أيديهم بيد من حديد ونشر فعلتهم فى الصحف والمسئولين نتخذى القرار

ففى التسعينات وبناء على هذا المؤهل صدر لى قرار بترقيتى موجها للغة العربية والدين وأصبحت أسوة لزملائى من بعدى

أعانك الله ووفقك لما تحبه ويرضى

[osamaabdsalam]

[quote=ضياء الشمس;1981006]بسم الله الرحمن الرحيم
أخى الفاضل
انا اعمل بالازهر محفظ قران تعاقد 2006 حين تقدمت للوظيفة كنت حاصلا على بكالوريوس خدمة اجتماعية ولكن المختصون قالوا ان الحاصلين على كليات من التربية والتعليم لا يعاملون معاملة الحاصلين على كليات من الازهر وبناء عليه تم معاملتى بدون مؤهل فى حين ان المسابقة التالية لتلك المسابقة تم معاملة الحاصلين على كليات من التربية والتعليم بالمؤهل " الدرجة الثالثة " ونحن على الدرجة الرابعة فماذا فعل لارفع مؤهلى وهل يحق لى دخول الكادر[/quote

فى هذه الحالة لايمكن معاملتك بالحاصلين على مؤهل أعلى أثناء الخدمة

وعلى كل حال أرى

أن تنتهز أقرب فرصة وتتقدم وفق مؤهلك الأعلى

وتستشر أهل الخبرة فى ذلك

مع التحية

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة marwasamy

انا قلقانة وعاوزة حضرتك تطمنى

انا تربية نوعية قسم تكنولوجيا التعليم اعمل بعقد مميز لمدة سنتين و العقد بتاعى مكتوب مدرسة حاسب الى وشغالة وكلة تمام مخاوفى
عند دخول الكادر ياترى هدخل الامتحان ولا هيقولوا التخصص مختلف

وساعة التجديد ممكن مايردوش يجددوا
ولما هدخل الكادر هدخل باعتبارى مدرسة حاسب الى ولا تكنولوجيا تعليم

ياريت تطمنى باقصى سرعة

عند الامتحان تكتبى الحقيقة
الوظيفة كما هو مدون بالعقد / مدرسة حاسب آلى
المؤهل /تربية نوعية قسم تكنولوجيا التعليم

وفقك الله

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضياء الشمس

بسم الله الرحمن الرحيم
أخى الفاضل
انا اعمل بالازهر محفظ قران تعاقد 2006 حين تقدمت للوظيفة كنت حاصلا على بكالوريوس خدمة اجتماعية ولكن المختصون قالوا ان الحاصلين على كليات من التربية والتعليم لا يعاملون معاملة الحاصلين على كليات من الازهر وبناء عليه تم معاملتى بدون مؤهل فى حين ان المسابقة التالية لتلك المسابقة تم معاملة الحاصلين على كليات من التربية والتعليم بالمؤهل " الدرجة الثالثة " ونحن على الدرجة الرابعة فماذا فعل لارفع مؤهلى وهل يحق لى دخول الكادر انا اتصلت بالمجلس القومى للحق فى التعليم رد عليه وقال من حقك التسوية ارفع شكوى للجنة فض المنازعات وان لم تستجب لك يجوز لك رفع القضية بس خايف من انهم يفسخوا العقد اذا انا رفعت قضية

أمامك طريقين :
أحدهما : الحصول على عقد جديد بكالريوس خدمة إجتماعية
ثانيهما : استشارة محامى على قدر من المعرفة قبل رفع القضية

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله55

الأستاذ الفاضل / فقط أريد من سيادتكم معرفة شئ عن قانون المدارس التجريبية ولكم عظيم الاحترام

معرفتى محدودة بقانون المدارس التجريبية

فليفيدوك أهل المعرفة ان شاء الله

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dodylive

معالى السيد الاستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد ؛
نحيط علم سعادتكم بأننى متعاقد بالتربية والتعليم عقدا مميزا كمدرس فصل بالمرحلة الإبتدائية مع العلم بأننى حاصل على ليسانس الآداب فى اللغه الفرنسيه بتقدير عام جيد جدا وكنت الأول فى الترتيب على دفعتى وقد تم نشر اسمى ضمن أوائل كلية الآداب لعام 2007م بجريدة الجمهوريه العدد رقم 19592 بالصفحه رقم 12 تحت باب عقول تتفتح وكذلك حاصل على دبلوم تربوى بتقدير عام جيد جدا . وقد تم هذا التعاقد لأن كل التعاقدات التى كانت بالإدارة كانت للتعليم الإبتدائى وقد وعدنى المسؤلون انا بالإدارة انه سيتم ندبى للثانويه العامه لممارسة تخصصى كمدرس لغه فرنسيه بعودة الصف الثانى الثانوى ولأننى أحق بذلك من واقع تقديرى
وبعد عودة الصف الثانى الثانوى ووجود عجز فى مدرسى اللغه الفرنسيه بإدارة بلطيم التعليميه قدره 19 مدرساَ وذلك من واقع توجيه اللغه الفرنسيه تركنا المسئولون واستقدموا مدرسين أخرين للعمل بنظام الأجر كمدرسى لغه فرنسيه ومنهم من هو من خارج المركز وتركونا بالتعليم الابتدائى والآن تم التعاقد معهم

اتوجه الى سيادتكم مناشدا اياكم بالله ان تتفضلوا بقرار للمسؤلين لدرج اسماء المتعاقدين كمدرسى فصل بالمرحله الابتدائيه مع زملائنا المتعاقدين مدرس لغه فرنسية واختيار الأعلى فى التقدير لأنه لايرضى الله تعالى ولا الناس ايضا ان يعمل بالثانويه العامه من هو حاصل على تقدير مقبول وأن أعمل انا مدرس فصل وانا الأول على الدفعة ؛ ونسأل الله أن يجعلكم دائما عوناَ على نصرة الحق وأهله
ياريت يا أستاذ أسامه تجد لى حل فى مشكلتى وجزاكم الله خير الجزاء
محمد عبدالرافع

ابنى محمد عبدالرافع
أنصحك الآن بالاستمرار بالعقد المميز حتى التعيين الرسمى والحصول على معلم
ثم بعد ذلك تطالب بالتحويل وهذا متيسر ان شاء الله

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة um hamza

السلام عليكم

أكيد حضرتك سمعت عن الغاء حافز الماجستير والدكتوراه بدعوى ان المعلمين على كادر خاص

ما رأي حضرتك في مدى قانونية هذا القرار

وهل في قانون الكادر الخاص ما يضاهي هذا الحافز حتى نحرم منه

ولسيادتكم جزيل الشكر

ورد بقانون الكادر الخاص بالمعلمين فى المادة 85 ما نصه :
يصدر رئيس مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم قرارا بنظام حوافز الأداء وحوافز الادارة
وحوافز التميز العلمى للحاصلين على شهادات دبلومات الدراسات العليا أو درجتى الماجستير أو الدكتوراه ........"

ومعنى ذلك أن حافز الماجستير والدكتوراه مقرر بقانون الحافز
وإذا تم إلغاوه فكيف تكون الإثابة لمن يكافح ويجد ويسهر ويقتطع من قوت يومه فى سبيل تحسين مستوى علمهورفع مستوى العملية التعليمية
فهل يستوى الذين يعلمون والذين لايعلمون

الحافز مقرر بقانون ولن يلغى إلا بقانون

وهذا رايى

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رجاء فكرى ابراهيم

والله - - والله - - بدعى لك و كل الناس الى بتقرا هذة الصفحات - - ربنا يبارك لك فى صحتك و اسرتك - - انا الصراحة حسيت بصداع - - من كثر المشاكل المعروضة و فعلا ربنا سبحانه و تعالى يختص بعض الناس بقدرتهم على مساعدة الناس و الاستماع لشكواهم - - ولكن ربنا سبحانه و تعالى سوف يكرمك فى نفسك و اسرتك ان شاء الله

أشكر لك مرورك الكريم وردك البهى
وداعاءك الطيب
رزقك ربى مثله وأكثر

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the wise man

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أستاذي الفاضل جزاء الله خيرا على المجهود المبذول

و لكني أتقدم إلى حضرتكم باستفسارين وأرجو أن يقع نظر سيادتكم عليهما

* الاستفسار الأول بشأن الكادر :
· بالنسبة لمن وفقه الله فى اختبار الكادر و نجح هل ستقوم الدولة بتثبيته أم سيتم فقط تسكينه على درجة معلم ؟ وما الفرق بينهما ؟

*أما الاستفسار الثاني فبشأن :
· قمت قبل أن أتعاقد باستخراج رخصة ثالثة (مهنية ) وبالطبع أصبح لي معاش وتأمين سائق .

· السؤال هو : هل إذا كان هناك تثبيت إن شاء الله سيتم تثبيتي مع المجتازين للامتحان ( مع العلم أن أوراقي كلها مستوفاة فأنا خريج كلية تربية و معي شهادة icdl ونجحت في الامتحان )
· أم ستكون التأمينات والمعاش عائق أمامي ؟

أفدني جزآك الله خيرا من بحر علم سيادتكم وأسكنك الله الفردوس الأعلى فى الجنة

بالنسبة للإستفسار الأول :
التسكين هو التثبيت فمن اجتاز الاختبار سكن على وظيفة معلم ومن ثم فقد تم تعيينه
مبروك
أما الاستفسار الثانى فموظف قسم التأمينات بالادارة أقدر منى على الاجابة عليه

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاطف راجى بقطر

قد نم تسكينى على وظيفة معلم خبير فى مادة تخصصى الرياصيات ودرجتة المالية مدير عام
واريد تغير المسمى الوظيفى الى موجه إعدادى لنفس تخصصى
فما هو الطريق لذلك
مع العلم انى باقى 3 سنوات لآحالتى على المعاش
وعايز اعمل كموجه اعدادى فماذا افعل
ارجو افادتى فى اسرع وقت ولكم منى تحياتى

يجوز ذلك

إذا كان هناك عجز فى موجهى الرياضيات على مستوى الادارة وفقا لمعدلات التوجيه

يجوز ندبك أولا ندبا مؤقتا لسد العجز فإذا انقضى عام على ذلك الندب يجوز نقلك نهائيا للتوجيه

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالهادى جلال

أستاذنا الغالى : بعد التحية برجاء فحص هذه المشكلة بعناية كما عودتنا فى صفحتكالموضوع :مدرسة تعليم أساسى تعمل فترتين ( ابتدائى صباحى - اعدادى مسائى ) لكل منهما ادارة منفصلة ومدير حدثت مشكلة بين ولى أمر بالمدرسة الاعدادية ومدير المدرسة بشأن درجات ابنته فى مادة العلوم واتضح للخدمة المواطنين أن مدرس المادة سلم أوراق الامتحان (الشهرى) للوكيل واكتشف المديرأن ورق الامتحان غير موجود مع الوكيل , فكتب مذكرة للادارة اتهم فيها مدرس بالفترة الصباحية بسرقة الورق بحجة اعطاءه دروس فى المادة , وبالطبع أنكر المدرس معرفته بالورق وأعلن عدم مسئوليته عنه المطلوب :* مدى قانونية الاتهام للمعلم خاصة أنه تابع لادارة مدرسة أخرى* مدى مسئولية معلم الفترة الصباحية عن أوراق امتحان ليس تابع لمدرسته * موقف وكيل المدرسة الذى اعترف بأنه أخذ الورق من مدرس المادة ووضعه فى دولابه الذى ليس له مفتاح الا معه ومع مدير المدرسة المسائيه * موقف خدمة المواطنين الذين حاولوا حماية المدير بدلا من البحث عن حق التلميذة * مغذا يفعل المدرس المتهم أمام الشئون القانونية * هل يمكن أن يوقع عليه جزاءات , وما مداها برجاء الرد باستفاضة للاهمية

أولا : بادىء ذى بدء لايجوز الاتهام من غير دليل اثبات أو قرائن غير مشكوك فيها
ثانيا : إذا لم يوجد دليل اثبان على قيام المدرس بسرقة الأوراق بمقولة إن هذا المدرس كان يعطى التلميذ دروسا خصوصية
ثالثا : ومن حيث إن الوكيل قد اعترف بأنه أخذ الورق من مدرس المادة ووضعه فى دولابه فقد اخليت مسئولية هذا المدرس وانحصرت المسئولية فى عنق كل من وكيل المدرسة ومديرها الذى يحتفظ كل منهما بمفتاح الدولاب دون سواهما فكيف أتى المدرس المتهم بمفتاح ثالث للدولاب سرق بواسطته الاوراق
أو هل توجد آثار لكسر الدولاب وسرقة تلك الأوراق .... فهذا موضوع آخر جد خطير

وعلى كل حال
فالمسئولية تنحصر
1- المدرس الذى اتهمه المدير بسرقة الأوراق إذا قامت قرائن قانونية واستطاع المدير أن يقدم دليلا ضده أقنع بها الشئون القانونية ولم يستطع المدرس المتهم أن يدافع عن نفسه ويتحلل من هذا الاتهام الخطير وفى هذه الحالة يحال الموضوع إلى النيابة
2- تهمة الاهمال لكل من وكيل المدرسة ومديرها وتوقيع أقصى العقوبة على كل منهما

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة king1966

الاستاذ العزيز
تحية طيبه وبعد

ارجو من سيادتكم الرد عليه فى هذا الموضوع لاهميته
الموضوع
1. اريد اللائحه التنفيذية لصرف الحوافز الشهرية بناءا على قانون العامليين المدنيين بالدولة( المذكرة الايضاحية ) .
2. اريد اللائحه التنفيذية لصرف كادر المعلم والشروط الواجب توافرها لكى احصل عليها وفى حالة وقوع جزاء على ما هى النسب المقررة للخصم من الكادر والحوافز . ( المذكرة الايضاحية ) .

مع خالص تحياتى لكم ولاعضاء المنتدى .................ز
نشكركم على حسن تعاونكم

اللائحة التنفيذية لقانون الكادر موجودة على موقع الثانوية العامة لو بحثت عناه سوف تجدها ان شاء الله فقد سبق لاهل الخبرة والمعرفة وضعها وغيرها من القوانين واللوائح

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالهادى جلال

وعلى كل حال
فالمسئولية تنحصر
1- المدرس الذى اتهمه المدير بسرقة الأوراق إذا قامت قرائن قانونية واستطاع المدير أن يقدم دليلا ضده أقنع بها الشئون القانونية ولم يستطع المدرس المتهم أن يدافع عن نفسه ويتحلل من هذا الاتهام الخطير وفى هذه الحالة يحال الموضوع إلى النيابة
2- تهمة الاهمال لكل من وكيل المدرسة ومديرها وتوقيع أقصى العقوبة على كل منهما

* ممكن أعرف نوعية القرائن التى تدين المدرس؟
* وهل شهادة مدرسين تحت ادارتها تعتبردليل
* وهل يكفى الشك فى المدرس ( لأنه صاحب مصلحة ) لاثبات تهمة السرقة
* واذا كانت هناك خلافات بين المدير والوكيل ويريد أحدهما أن يورط الآخر فهل هذا يعتبردليل يستند عليه المعلم

ولك مزيد الشكر

القرائن هى كل دليل مادى أو شهود الاثبات
والشك فى مصلحة المتهم فلا يجوز اثبات التهمة بمجرد شك فى هذه الدلة
وشهادة الشهود من القرائن القوية التى تدين المتهم فاذا اتحدت أقوال الشهود ثبتت التهمة

وعلى كل :
ثلاثتكم فى موقف صعب ويستطيع المحقق الذكى من استنباط المتهم الأصلى الذى اقترف فعلته من بينكم من جراء أقوالكم والأدلة التى تدلون بها وأما كل منكم فرصة للدفاع عن نفسه ويقدم دليله الذى يبرئه قبل وصول الموضوع للنيابة الامة

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sun000

السلام عليكم
فى محافظتنا كانت بعض المدارس يتم فيها التقسم والعمل 6 ايام فى بداية الترم الثانى صدر قرار بالغاء التقسم وبداء العمل من يوم الاحد انا اثناء التقسيم كنت ادرس 24 حصه ومعى مدرسه تعمل بنصف اجر نصابها 12 حصه الان وبعد الغاء التقسيم لايوجد بالمدرسه سوى 3 فصول عليا فصل 4 وفصل 5 وفصل 6 يعنى كل الحصص 18 حصه رياضيات فاتفقنا انا والمدرسه التى تعمل بنصف اجر انها تاخد 6 حصص وانا اخد 12 حصه مع العلم ان كل المدرسين واخدين نصف نصابهم بعد التقسيم المشكله ان المدير مصمم انى اكمل نصابى بالصفوف الدنيا مع العلم انه لايوجد عجز بهذه الصفوف بل يوجد زياده انا قلت له لن اخذ اى صفوف اقل من رابعه الصفوف فى المرحله الاولى لها معلم فصل دبلوم معلمين ولايوجد عجز لكى اخذ اى من هذه الفصول هو قالى ماهو لاينفع انك تاخد 12 حصه قلتله اعمل بيان بالعجز والزياده وانقلنى مدام انا زياده بالمدرسه واكمل انتداب باى مدرسه اخرى نصابى ارجو من سيادتكم توضيح العواقب اذا صممت على راى مع العلم انه يوجد مدرسين فصل ووكيل بدون جدول نهائى انا اريد ان اعرف ماذا افعل يوم الاحد هل اطالب باستلامى جدول مختوم من لجنة الجدول وممضى من المدير واستلم ثم اتظلم ام انى لااستلم الجدول وترك الشاءن له فى اتخاذ اى قرار

إن من يملك سلطة التصرف يتحمل عبء المسئولية

لايحق لك أن ترفض ما عرضه عليك مدير المدرسة إلا إذا كان يخالف القانون

واكمال النصاب أمر قانونى فلا تعرض نفسك للعقاب

تسلم النصاب ثم اشتكى لمن تشاء