مذكرة علوم الصف الأول الأعدادى ( الجديد)

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة montaser208

حمد على السلامة يا مستر ضبعون لو سمحت عاوزين باقى المذكرة درس الزرة و الوحدة الثالثة ( التكيف )

الأن جارى إعداد المراجعة والتقويم

[MOOAAA]

1-علل لما ياتى:

1-توضع القطط فى نوع مختلف عن الارانب
2-لايمكن حدوث تزاوج بين قططة وارنب
3-يمكن حدوث تزاوج و انتاج نسل خصب بين اى زوج من القطط مهما اختلفت فى الشكل والحجم
4-لا يحدث تزاوج بين قطة وفأر
5-لا يمكن انتاج افراد خصبة من تزاوج حمار مع حمار وحشى

2-سقط حجر كتلته 5 كيلو جرام من ارتفاع 8 امتار فما طاقة وضعه وطاقة حركته عند بداية السقوط بعد وصوله الى ارتفاع مترين عندما يصل الى الارض ( باعتبار ان عجلة الجاذبية الارضية 10 (م/ث)

ارجو ان يجيبنى الاستاذ ضبعون
مع خالص الشكر

[الوردانى]

عند بداية السقوط الطاقة الميكانيكية للجسم = طاقة وضع فقط ، طاقة الحركة = صفر
طاقة الوضع = كتلة الجسم × عجلة الجاذبية × الا رتفاع
= 5 × 10 × 8 = 4000 جول
بعد سقوط الجسم إلى أرتفاع 2 متر
تغيرت طاقة وضع الجسم
طاقة الوضع على رتفاع 2 متر = 5 × 10 × 2 = 1000 جول
النقص فى طاقة الوضع = الزيادة فى طاقة الحركة = 4000 - 1000 = 3000 جول

[محمد حسن ضبعون]

تسكين المعلمين وزيادة في المرتب تصل الي *٠٥١‬٪* ‬مع مرتب* ‬ديسمبر
* ‬تدريب الراسبين الكترونيا والاختبارات أغسطس القادم كتب محمود كامل*:‬
يتم تسكين ما يقرب من *٥١٧ ‬الف* ‬معلم بالمرحلة الثانية لكادر المعلمين خلال ايام*.. ‬ليحصلوا علي زيادة ما بين *٠٥‬٪* ‬الي *٠٥١‬٪* ‬مع مرتب شهر ديسمبر وفقا للدرجة الوظيفية لكل معلم*.. ‬
كان *٠٣٨ ‬الف معلم قد ادوا الامتحان وبلغت نسبة النجاح *٩.٥٨‬٪*.. ‬وتقوم الاكاديمية المهنية للمعلمين باعداد تقرير عن اخطاء المعلمين في تدوين بياناتهم وعلاقتها بالنتائج الخاطئة لاختبارات المرحلة الثانية للكادر*..‬
حيث يتم عرض التقرير امام مجلسي الشعب والشوري،* ‬صرح بذلك د*. ‬محمود عابدين رئيس الاكاديمية المهنية للمعلمين*.. ‬وقال ان عدد المعلمين المتظلمين بلغ* ٩٧ ‬الفا و*٠٠٧ ‬معلم*.. ‬بينهم *٠٢ ‬الفا لم يقوموا بتسجيل كود الاختبار*.. ‬واكد ان نسبة من رسبوا في جميع الفروع لم تتعد *٩.٠‬٪* ‬كما ان معظم التظلمات جاءت في فرع اللغة العربية*.‬
واوضح ان المعلمين الذين لم يجتازوا الاختيار سيتم تدريبهم الكترونيا من خلال موقع الوزارة علي الانترنت واقراص مدمجة* »‬c.d*«.‬
بالاضافة الي القنوات التعليمية والفيديو كونفرانس مع اعطاء المعلمين مادة تدريبية ورقية تم اعدادها بواسطة خبراء معتمدين علي ان يؤدوا الامتحانات اغسطس القادم*. ‬وقال ان التعديل في النتيجة بعد مراجعة التظلمات سيكون تعديلا طفيفا*.‬

الخبر مهداه لكل من شارك معنا بإيجابيه ، والله ولى التوفيق

[محمد حسن ضبعون]

وزير التربية والتعليم*:‬* ‬تسگين المعلمين الناجحين في اختبارات الگادر فورا
زيادةبالمرتبات تتراوح بين *٠٥‬٪* ‬إلي *٠٥١‬٪* ‬من الأجر الأساسي كتب أحمد الطحاوي*:‬

أصدر الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم امس قرارا باجراءات تسكين المعلمين الذين اجتازوا بنجاح الاختبارات الخاصة بتطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين وحصولهم علي شهادة الصلاحية من الاكاديمية المهنية للمعلمين* .. ‬يبدأ اعتبارا من اول ديسمبر الحالي تسكين المعلمين في وظائفهم الجديدة مع احتفاظهم بالاجور التي كانوا يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الاجر المقرر للوظائف المنقولين اليها كما يبدأ من اول ديسمبر صرف البدل النقدي لهؤلاء المعلمين تحت مسمي بدل الاعتماد وتتراوح قيمته مابين *٠٥‬٪* ‬من الاجر الاساسي حتي* ‬*٠٥١‬٪* ‬طبقا للدرجة الوظيفية*. ‬وفي لقائه بقيادات الوزارة ومديري المديريات التعليمية بالمحافظات عبر شبكة الفيديو كونفرانس اكد الوزير ان المعلمين الذين تقدموا بتظلمات من نتيجة اختبارات الكادر سوف يحصل كل منهم علي حقه ومستحقاته كاملة اعتبارا من اول ديسمبر الحالي ايضا*.‬*
فى إطار الاجتماعات الدورية لمعالي الوزير بالقيادات التعليمية، التقى الأستاذ الدكتور يسرى صابر الجمل وزير التربية والتعليم وقيادات الوزارة بالسادة مديري مديريات التربية والتعليم بالمحافظات عبر شبكة الفيديو كونفرانس.
وبعد أن وجه معاليه التهنئة للحضور بقرب حلول عيد الأضحى المبارك، أكد سيادته على تفعيل المتابعة الميدانية من جميع القيادات بالمديريات والإدارات التعليمية، للتأكد من تنفيذ القرار رقم 591 لسنة 1998م، الخاص بمنع استخدام ال*** فى المدارس، مؤكدًا على ضرورة المحافظة على رسالة المدرسة التربوية الجاذبة للطلاب وتفعيل أدوات جذب غير تقليدية، كالمحاضرات والمجموعات المدرسية، واستخدام موقع الوزارة على شبكة الإنترنت، والأنشطة المصاحبة للطالب، للعمل على إيجاد صيغ أكثر تفاعلاً بين الطالب والمدرسة، مشددًا على أن يكون اليوم الدراسي يومًا كاملاً، و التأكد من وصول الكتب الدراسية والدليل المصاحب لها إلى جميع المعلمين، حيث يساعد الدليل المعلم على اختيار طريقة التدريس المناسبة و الأنشطة المصاحبة لموضوع الدرس، في ظل التوجه نحو التعلم النشط والتقويم الشامل وتطبيق المعايير التي حددتها لجنة تطوير المناهج.
وعن التعاقد لوظيفة معلم مساعد، أكد معاليه على ضرورة انتهاء المديريات من التعاقدات، وفقا لأحكام القانون 155 لسنة 2007 ولائحته التنفيذية، والالتزام الكامل بالمعايير التي حددتها الوزارة و أساسها الإعلان والمفاضلة وسنة التخرج والتقدير والأولوية لمن كان يعمل سابقًا، وكذلك حصر الاحتياجات الإضافية لكل محافظة.
وعن تطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين، أوضح معالي الوزير أنه تم فحص جميع الشكاوى الواردة من المعلمين بواسطة خبراء المركز القومي للامتحانات، والتي ترجع جميعها إلى أخطاء من المعلمين فى إدخال رقم الجلوس أو الكود الخاص بالمعلم أو البيانات الأساسية أو عدم التسجيل للجلوس للامتحان، وبلغت نسبة النجاح الإجمالية 92.1% من اجمالى عدد 829.922 معلماً تقدموا للامتحان مؤكدًا على أن هذه النسبة تعنى كفاءة المعلم المصري وتمكنه من المهارات الأساسية لممارسة مهنة التدريس.
وأكد سيادته على صدور القرار الوزاري رقم 397 بتاريخ 30/11/2008م، والخاص بتسكين المعلمين، والذي ينص فى مادته الأولى، على تسكين المعلمين والموجهين والإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وإخصائيي التكنولوجيا وإخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات، ومن كان يشغل إحدى هذه الوظائف وتم الحاقه للعمل فى وظائف الإدارة بالمدارس والإدارات التعليمية وديوان عام الوزارة والجهات التابعة لها، على الدرجات الوظيفية المنصوص عليها بقانون الكادر الخاص، وصرف البدل النقدي المقرر بالقانون.










كما ينص القرار فى مادته الثانية على أن يصدر المحافظون القرارات اللازمة لنقل المعلمين ممن تنص عليهم المادة الأولى إلى الوظيفة المستحقة لكل منهم ومنحهم بدل الاعتماد مع مراعاة ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة على أن يكون تاريخ العمل بقرارات النقل واستحقاق بدل الاعتماد اعتبارا من 1/12/2008م.
كما أكد سيادته على ضرورة متابعة المدارس الخاصة والمدارس الدولية فيما يتعلق بسن القبول بالصف الأول الابتدائى، مشدداً على التأكد من عدم النزول بسن الالتحاق دون الخمس سنوات ونصف لمن يتقدم للالتحاق من الآن.
واستعرض السادة مديرو المديريات ما تم اتخاذه من إجراءات تنفيذيه، للقرار الوزاري 591، والتعاقد مع 75000 معلم مساعد، وكذلك استعداد المديريات التعليمية لاختبارات نصف العام.

[abdelall]

بارك الله فيكم جميعا

[محمد حسن ضبعون]

أختبار الدور الثانى أول أبريل

[محمد حسن ضبعون]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتوجه الي أخواني وأخواتي أعضاء المنتدى والي كل الأمه الإسلاميه
والعربية بتحية خاصة وتهنئة حارة بمناسبة عيد الأضحي المبارك أعاده الله
علينا جميعا بالخير والسعادة والهناء واإنتصار علي أعدائنا
وكل عام وأنتم بخير

[bossyfa]

شكرا جزيلا

[bossyfa]

شكرا على الجهد المبذول

[aaaa nabil]

جزاك الله خيرا

[محمد حسن ضبعون]

الأخوة الأفاضل
عزراً لأنقطاعى عنكم فى الفترة الماضية
وكل عام وأنتم بخير

[ahmedgomaa47]

جميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييل

[ميلاد موريس]

السؤال الأول

1

امتحان علي الوحدة الأولي

السؤال الأول
‌أ- أكمل العبارات الآتية:
1. تستخدم سبيكة ............. في صناعة الحلي في حين تستخدم سبيكة .......... في صناعة ملفات التسخين.
2. في المصباح الكهربي تتحول الطاقة .......... إلى ..........
3. العنصر السائل الذي يتكون من ذرة واحدة هو ..........
‌ب- إذا كانت الطاقة الناتجة من تحول كتلة مجهولة يساوى
9×1610 جول فما مقدار الكتلة المتحولة ؟

Na

23

11




‌ج- في عنصر الصوديوم وضح ما يلي :
1.التوزيع الإلكتروني . 2. عدد النيوترونات
3. عدد البروتونات .

السؤال الثاني

2

ا
لسؤال الثاني

‌أ- صحح الخطأ في العبارات إن وجد :
1. في المدفأة تتحول الطاقة الكيميائية إلى طاقة حرارية .
2. الذرة في حالتها العادية تكون موجبة الشحنة.
3. للسوائل دائما حجم وشكل ثابتين.
‌ب- ماذا يحدث في الحالات الآتية:
1. ارتباط ذرة نيتروجين مع 3 ذرات هيدروجين.
2. إلقاء حجر كبير في الماء.
أ‌- اختر الإجابة الصحيحة من بين الإجابات المعطاه :
1. عملية الانصهار عكس عملية ..............
( أ ) التكاثف (ب) التجميد (جـ) التبخير (د) التصعيد
2. احتراق الشمعة يتغير تغير ...................
( أ ) كيميائي ( ب) فيزيائي (جـ) كيميائي وفيزيائي (د) ميكانيكي

3. عدد إلكترونات الذرات المعروفة .............
( أ ) 9 ( ب) 7 (جـ) 8 (د) 2



السؤال الثالث
‌أ- اكتب المصطلح العلمي الدال على كل من العبارات الآتية :
1. تحول الطاقة بالتسخين من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية.
2. كتلة وحدة الحجوم من المادة.
3. مواد تسمح للتيار الكهربي بالمرور خلالها.
4. ناتج اتحاد ذرتين أو أكثر لعناصر مختلفة بنسب وزنية ثابتة.
‌ب- استخرج الكلمة الشاذة ثم اكتب ما يربط بين باقي الكلمات :
1. النيون / الأرجون / الأكسجين / الكريبتون / الهيليوم .
2. الخشب / الذهب / النحاس / الحديد / الشمع .
3. الحديد / الشمع / الألومنيوم / ملح الطعام / النحاس .
4. البروم/ الكلور / الفلور / الأكسجين / النيتروجين .
‌ج- ايهما أكبر كثافة 50 سم3 من الحديد أم كثافة 50 سم3 من الخشب .


السؤال الرابع

4

السؤال الرابع
‌أ- علل لما يأتي :
1. أهمية معرفة درجة انصهار المعادن المختلفة .
2. يمكن التمييز بسهولة بين الصوديوم والهيليوم .
3. تصنع الأسياخ المستخدمة في خرسانة المباني من الحديد الصلب .
4. عند فتح زجاجة عطر تشم رائحتها في كل أركان الغرفة .
‌ب- أحسب كتلة قطعة من الكبريت حجمها 5 سم3 , إذا كانت كثافة مادتها 2.1 جم / سم3 .

[مستر محمود صادق]

والله اد ايه ممكن اعبر لك عن شكرى ....