|
|
|
#1
22-06-2011, 07:11 AM
|
|||
|
|||
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه جاهزة للتدريب
بثينـــــــة أمــــــــين قنـــــــــــديل دراسة مقارنه بين أبناء الأمهات المشتغلات وغير المشتغلات من حيث بعض نواحى شخصيتهم دكتوراه 1964 المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ 2 زكـــــــــيه درجات حســـــــــــين دراسة تجريبية للتغيرات التى تطرأ على شخصيه الأطفال المشكلين انفعاليا فى خلال فتره العلاج النفسى غير الموجه عن طريق اللعب دكتوراه 1964 و المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ 4 عدلـــــــى كــــــــامل فـــــــــرج النضج المهنى دراسة فى التطابق والحكمة فى الاختيار المهنى لدى الشباب فى نهاية المرحلة الثانوية دكتوراه المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ دراسة تحليليه لشخصيه الطلاب المتفوقين فى الجمهورية العربية المتحدة والمتطلبات التربوية والنفسية لرعايتهم دكتوراه 1970 و المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ اثر الاتجاهات ألوالديه والمستوى الثقافى للوالدين على تنميه الابتكار دكتوراه 1975 و المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ العلاقة بين التفوق العقلى وبعض جوانب الدافعيه وسمات الشخصية عند طلاب المرحلة الثانوية فى سوريه المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ العلاقة بين بعض أساليب التفكير لدى الشباب الجامعى وعدد من المتغيرات النفسية والاجتماعية دكتوراه 1989 المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ المشكلات الدراسية ومدى فاعليه برنامج إرشادي مصغر دكتوراه 1999 و المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ محمدمحمود حمدي (2001) : فاعلية الألعاب التعليميةفيتنمية مهارات الفهمالقرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية . رسالة ماجستير (غير منشورة) , كلية التربية المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ ) : المشكلات التي تواجه مدارء المدارس الثانوية المختلطةفيفلسطين . رسالة ماجستير (غير منشورة) , كلية التربية , جامعة المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ محمد محيي الدين عبد السلام أبو رية (2007) : تطوير منهجالرياضيات لطلابالصفالأول الثانويفيضوءنظرية الذكاءات المتعددة وأثره علي التحصيل والميول المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ محمد يحيي السيد ناصف (1999) : تأثير مستويات التجهيز للمعلوماتووضعها المتسلسل علي التذكر كما يقاس باختبارات الذاكرة الصريحة والضمنية . رسالةدكتوراه (غير منشورة) , معهد الدراسات والبحوث التربوية , جامعة القاهرة المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ 2006) : الاتزان الانفعالي وعلاقته بكل منالسرعة الإدراكية والتفكير الابتكاري لدى طلبةالصفالحادي عشر بمحافظات غزة . رسالة ماجستير (غير منشورة) , كلية التربية , الجامعة الإسلامية بغ المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ محمود محمد عبد الكريم (1998) : فاعلية بعض الأساليبالتدريسيةفيتنمية مهاراتالتعبير الإبداعي لدىطلابالصفالأول الثانوي . رسالة ماجستير (غير منشورة المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ عطا برغوث (2008) : أثراستخداماستراتيجية التعلمالمتمركز حول المشكلة علي تنمية بعض المهاراتفيالتكنولوجيا لطلابالصفالسادسالأساسي بغزة . رسالةماجستير (غير منشورة) , كلية التربية , الجامعة الإسلامية ب المنهج --------------------------------------------------- الهدف--------------------------------------- المتغير امستقل-------------------------------------------- المتغير التابع------------------------------ 
|
|
#2
22-06-2011, 07:16 AM
|
|||
|
|||
ارجو من الزملاء من عنده عناوين قالها الدكتور فى المحاضرات كأمثله لحلقة البحث لا يبخل
لأن الماده تحتاج مجهود عناوين ونستخرج منها المنهج والهدف
|
|
#3
22-06-2011, 08:47 AM
|
|||
|
|||
|
قمه في الجمال روعه في الاداء تفاني في العمل جهد وفير
نعم انتم افضل اناس فشكرا جزيلا لايعطيكم حقكم ابدا فليجزكم الله خيرا ويرفع قدركم ويحقق امالكم
|
|
#4
22-06-2011, 11:43 AM
|
|||
|
|||
|
اسئلةالامتحانات السابقة
اختبار 2007 /2008 دور اول 1-عند استخدام اختبار تيجبان يكون المتغير من مستوى القياس الفتري على الاقل (صواب) 2-تحدد طبيعة العينة والمتغيرات ما اذا كان معامل الارتباط 7و. مرتفع ام منخفض (صواب) 3- فى اختبارsat الدرجة271تعنى ان الطالب يقل عن المتوسط بمقدار 71و .ع (خطأ ) لانه يقل بمقدار 29و2 للاثبات 500 - 271 =229 الانحراف المعيارى =229÷ 100 =29و2 4- اذا كانت الدرجة التائية اكثر من (50) فهى اعلى من المتوسط (صواب) 5- يمكن استخدام اختبار مان ويتنى للتعرف على الفروق بين القياسين القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية التى تضم 15 طالبا (خطأ ) لانه يستخدم للمقارنة بين عينتين مستقلتين 6- يستخدم معامل ارتباط كندال مع المتغيرات ذات المستوى الرتبى (صواب) 7- يمكن استخدام المنوال كمقياس للنزعة المركزية لتحليل البينات الرتبيه (صواب) والمتوسط افضل ************************************************** اختبار2008/2007 دور ثانى 1-ان خصائص التوزيع التكرارى تساعدنا كثيرا فى تفسير كل درجه على حده (خطأ ) لأنها تساعد فى وصف كل درجه 2-الارباعيات هى النقاط الثلاث التى تقسم التوزيع الى اربعه اقسام متساويه (صواب) 3- مجموع الدرجات المعياريه لتوزيع ما يساوى صفر (صواب) 4-فى امريكا تستخدم درجات معياريه متوسطها 100 وانحرافها المعيارى 500 (خطأ ) لأن المتوسط500 والانحراف100 5-فى الفرض الصفرى يؤثر المتغيرالمستقل فى المتغيرالتابع (خطأ) لأنه لا يؤثر 6-عندما لانقبل الفرد البديل نقول ان النتائج غيرداله (خطأ ) النتائج داله 7-مستوى الدلاله (0.05 )افضل من مستوى الدلاله (0.01 ) (خطأ ) لان (0.01)افضل 8-يمكن اعتبار معامل الارتباط (0.63) ضعف معامل الارتباط (0.4) (؟؟؟؟؟؟) 9-معامل الارتباط المرتفع ليس دليل على علاقه سببيه (صواب) 10-طريقه شيفيه فى المقارانات المتعدده تتطلب تساوى اعداد المجموعات (خطأ ) لانها الطريقه الوحيده التى لاتتطلب تساوى اعداد المجموعات ************************************************** *****
|
|
#5
22-06-2011, 11:46 AM
|
|||
|
|||
|
عفوا
1- عند استخدام اختبار ت يجب ان يكون المتغير من مستوى القياس الفترى على الاقل (صواب) 2008/2007
|
|
#6
22-06-2011, 12:04 PM
|
|||
|
|||
|
ممكن لو سمحتم حد يقولنا أى معلومات عن الدبلومه المهنيه
وهل إذا إخترت قسم معين فى المهنيه يجب أن اكمل الدبلومه الخاصة فى نفس القسم وهل فعلا مقرارت المهنيه صعبه والحضور ضرورى نتمنى التوفيق للجميع
|
|
#7
22-06-2011, 12:13 PM
|
|||
|
|||
|
لو سمحتم حد يقولنا أى معلومات عن الدبلومة المهنيه
وهل لو أخترت قسم معين فى المهنيه لازم اكمل الدبلومه الخاصه فى نفس القسم وهل المهنيه صعبة والحضور شرط أساسى للنجاح بها اتمنى التوفيق للجميع
|
|
#8
22-06-2011, 01:28 PM
|
|||
|
|||
|
الاحصاء الاستدلالي ... محمد عادل . مدرس الرياضيات والاحصاء
الاحصاء الاستدلالي
الفصل الاول اختبار الفرضيات حمل من المرفقات لاتنسونا من صالح دعائكم
__________________
الكثير من الفاشلين في الحياة هم أناس لم يدركوا كم كانوا قريبين من النجاح عندما قرروا الاستسلام عن موقع الأستاذ / عمرو خالد أفضل الطرق التي تجعلك تتنبأ بمستقبلك هو أن تصنعه بنفسك ستيفن كوفي قيمة الانسان هي مايضيفه الي الحياة بين ميلاده وموته د/مصطفي محمود
|
|
#9
22-06-2011, 01:37 PM
|
|||
|
|||
|
هدى البيطار ومحمد عادل
ارجو منكم حل المسألة التالية من الإحصاء الوصفي: السؤال كالتالي: " أنت الآن تجلس لأداء اختبار تحصيل مادة "الإحصاء التربوي" المقررة على جميع طلاب وطالبات الدبلوم الخاص، المستجدين والباقين للإعادة ن من كل التخصصات" والمطلوب منك كتابة : أ _ ثلاثة ثوابت وثلاثة متغيرات وردت جميعها في العبارة السابقة. ب_ تصنيف كل من المتغيرات التي كتبتها ، حسب معايير التصنيف التي درستها. أرجو الحل ..
|
|
#10
22-06-2011, 02:46 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
المتغيرات: طلاب وطالبات -المستجدين والباقين للاعاده - التخصصات تصنيف المتغيرات:الطلاب والطالبات (منفصل -تابع -كيفى) المستجدين والباقين(كبفى- منفصل - تابع) التخصصات (كيفى - منفصل -دخيل ) لو اى زميل عنده راى اخر نرجو الافادة
|
|
#11
22-06-2011, 02:54 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
الثوابت والمتغيرات تمام ومية مية ياباشا
التصنيف بقه اختلف معاك فيه لان الدكتور قال غير كده في المحاضرة باختصار شديد المتغير المستقل ( المنهج_ المعلم ) المتغير التابع ( التحصيل ) أي متغير أخر يعتبر دخيل مثل ( باق للاعاة _ مستجد _ طلاب وطالبات _ المكان _ الزمان _ التخصصات _ علمي وأدبي _ عربي _ انجليزي _ علوم _ دراسات _ رياضيات ....... إلخ ) ده كلام الدكتور في المحاضرة الاخيرة والله اعلم
__________________
الكثير من الفاشلين في الحياة هم أناس لم يدركوا كم كانوا قريبين من النجاح عندما قرروا الاستسلام عن موقع الأستاذ / عمرو خالد أفضل الطرق التي تجعلك تتنبأ بمستقبلك هو أن تصنعه بنفسك ستيفن كوفي قيمة الانسان هي مايضيفه الي الحياة بين ميلاده وموته د/مصطفي محمود
|
|
#12
22-06-2011, 03:25 PM
|
|||
|
|||
اقتباس:
التواصل والتفاعل يصحح الكثير من المعلومات جزاك الله خيرا وعلى ذلك جميع المتغيرات دخيله لذا نرجو التصحيح والله المستعان
|
|
#13
22-06-2011, 01:38 PM
|
|||
|
|||
|
يا أخ محمد عادل
الملخص بتاعك ما بيتحملش ممكن تنسخة كوبي بست في المنتدى هنا
|
|
#14
22-06-2011, 02:47 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ابوعلي الملف مرفوع في المرفقات دي صور وانا رفعتها علي المنتدي اسرع جرب تاني ولو ماحملتش هحاول اعملهالك
__________________
الكثير من الفاشلين في الحياة هم أناس لم يدركوا كم كانوا قريبين من النجاح عندما قرروا الاستسلام عن موقع الأستاذ / عمرو خالد أفضل الطرق التي تجعلك تتنبأ بمستقبلك هو أن تصنعه بنفسك ستيفن كوفي قيمة الانسان هي مايضيفه الي الحياة بين ميلاده وموته د/مصطفي محمود
|
|
#15
22-06-2011, 01:42 PM
|
|||
|
|||
|
بارك الله فيك اختى العزيزة الاستاذة هدى
وكل من سهل على الزملاء فى هذا المنتدى الرائع الذى رت اليه الروح من جديد لى عتاب لجميع الاعضاء الاساسيين فى هذا المنتدى اذا غابت ريحانة المنتدى لفترة فكان لابد ان نسأل عليها جميعا ما هو سبب غيابها كلنا نعرف الاخت سماح الشعراوى التى غابت عنا فى الفترة البسيطة الماضية نشاطرها الاحزان فى والدها العزير ونسأل الله العلى العظيم الكريم ان يسكنه فى فسيح جناته ويجعل قبره روضة من رياض الجنة اللهم امين وانا لله وانا اليه راجعون
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:13 AM.
