|
|
|
#1
|
||||
|
||||
|
جزاك الله كل خير
__________________
![]() وما من كاتـب إلا سيفنى ****** ويبقي الدهر ما كتبت يداه فلا تكتب بكفك غير شيء ****** يسرك في القيامة أن تـراه ناصر ريفا |
|
#2
|
|||
|
|||
|
شكرا بارك الله فيك
|
|
#3
|
|||
|
|||
|
بارك الله فيك يا مستر لإيهاب
|
|
#4
|
|||
|
|||
|
الاستاذ/ ايهاب فتحي
كل عام و انت بخير..... بارك الله لك في كل اوقاتك
__________________
Mr. Mohamed Osman Alexandria |
|
#5
|
|||
|
|||
|
بارك الله فيك استاذنا الفاضل عمل رااااااااائع و مجهود عظيم اعانك الله على استكماله
__________________
مستر / أيمن عبد العال مدرس اللغة الانجليزية
مدرسة الحرمين تقسيم الزهور الثانوية بنات الاسكندرية Everything is okay in the end. If it's not okay, then it's not the end |
|
#6
|
|||
|
|||
|
بارك الله فيك مستر ايهاب ومنتظرين تعديل باقى الفصول الف شكر لحضرتك
|
|
#7
|
|||
|
|||
|
اعمالك رائعة وممتازة ياريت حضرتك تكمل الباقي
|
|
#8
|
|||
|
|||
|
الموجه العام في الغربية قال ان الطالب الراسب في الصف الثاني يمتحن في القصة القديمة -Spiders- وهذا الكلام ما صدرت به التعليمات من القاهرة -ولما تاتينا التعليمات هصورها لحضراتكم
__________________
فهذه الدنيا يسار وعسرة فكن راضيا دوما لتحيا موفقا ومن لم يذقه العسر يوما مرارة فأنى لطعم اليسر أن يتذوقا |
|
#9
|
||||
|
||||
|
بارك الله فيك يا مستر
__________________
الأستاذ / السيد وجدى الهلالى مدرس لغة انجليزية الزقازيق - الشرقية
|
|
#10
|
|||
|
|||
|
.you are talented teacher. you have a lot of experience
I hope , I learn from your you a lot of things as teacher thanks |
|
#11
|
|||
|
|||
|
الله ينور .
بس فين الجديد كنا محتاجين الفصل الثالث والرابع قبل الترم ميخلص |
|
#12
|
|||
|
|||
|
Many thanks my dear teacher for this fantastic and unique work I want to express my gratitude for you due to your good shares .
|
|
#13
|
|||
|
|||
|
المستر الكير إيهاب - كل سنة وحضرتكم طيب - فين يا عم بقية القصة والا عيد بقا و ريحنا شويا - شد حيلك يا عم الكل - أخوك نادي فتحي - المنيا - الصعيد
|
|
#14
|
|||
|
|||
|
بارك الله فيك يا مستر بصراحة عمل ضخم لا يقوم به الا شخص مميز
|
|
#15
|
|||
|
|||
|
محتاجين الفصل الثالث والرابع قبل الترم ميخلص
|
![]() |
| العلامات المرجعية |
|
|