سؤالك له جواب ـــــ هنا فقط ـــــ °l||l° عن شئون العاملين و تطبيق الكادر °l||l°

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن المحاميد

الاستاذ الفاضل
انا دبلوم معلمين + دبلوم خط عربى + ليسانس اداب وتربيه تاهيل تربوى تقدمت لامتحان الكادر كمعلم خط عربى والحمد لله اجتزت الامتحان ولكن للاسف الشديد موجه اللغه العربيه اعترض على اسناد تدريس الخط العربى لى وقال ان الخط ليس ماده فان كان كذلك لم تم ادراجه فى امتحانات الكادر 00 وماذا افعل لكى ياخذ الخط العربى حظه فى التعليم على الرغم من انى عاشق للحرف العربى00 وعلى من ينطبق مسمى معلم خط عربى

تظلم للموجه الاول والعام

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علاء المصري2002

مدير مؤهل عالى كليه زراعه 1973 وله امر تنفيذى وعلى درجه كبير فى 1/8/2003 ونجح فى الكادر معلم حبير هل يجوز للاداره التعليميه تغيره بناظر ثانوى اخذ درجه كبير 1/1/2005 ولكن تربوى

نعم لانه ليس تربوي ويخالف المادة 7 من 2840 لسنة 2007

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفوت داود

الاستاذ الكبير / محمد الفخرانى
اليس المادة 72 من القانون 155 لسنة 2007 م تنص على / ويستثنى من ذلك الموجودين بالخدمة اثناء اصدار القانون
اليس تفسيرها ان شرط المؤهل التربوى لاينطبق على الموجودين فى الخدمة قبل اصدار القانون وينطبق شرط المؤهل العالى والمؤهل التربوى على المتعاقدين حديثا فقط
برجاء الافادة مع شكرى وتقديرى

نعم ولكن عند الترقية لابد التربوي طبقاللمادة 7 من 2840 اللائحة التنفيذية للكادر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة روكا دودو

هل يمكننى الاستفسار عن نتيجة الكادر للدور الثانى ------لامتحان اغسطس 2009 وشكرا

قريبا ومبروك مقدما

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hagaralaa2001

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لقد تم ندبي الى التوجيه بعد العمل كمدرس ثم سافرت للعمل بالخارج و الاجازة من التوجيه و ليس من الوظيفة الاساسية ( مدرس ) فهل عند عودتي أعود للتوجيه أم التدريس و ذلك من خلال حقي القانوني فربما التوجيه يقول لقد تم الاكتفاء - و هل عند العودة للمدرسة سيتم الاستغناء عني بسبب الاكتفاء أيضا في حين من جاء للمدرسة بعدي أثناء وجودي بالمدرسة لكنه غير متخصص و لكن اقدم تعيينا - و لكم منى جزيل الشكر

عند العودة سيتم توجيهك الي المدرسة التي بهاعجز كما يري التوجيه او الاستعانه بك في التوجية اذا المعدلات تسمح بذلك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وكيل مدرسة

السلام عليكم اود الاستفسار عن معلمة عندى بالمكافاة الشاملة اصيبت بالمدرسة عند تادية عملها بالمدرسة بان كسرت رجلها لسقوطها من سلم المدرسة وقرر الطبيب بجلوسها فى الجبس 40يوما فما موقفها من التوقيع وهل من حقها اخذ اجازة مرضية ارجو الرد سريعا ولكم وافر الشكر

من حقها الاجازة المرضي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وكيل مدرسة

السلام عليكم اود الاستفسار عن اعمال وكيل شئون العاملين فى ظل نظام الكادر وما العمل فى وجود وكيل واحد بالمدرسة على ان المدرسة اقل من 20 فصل هل سيقوم بعمل شئون العاملين ام شئون الطلاب

يسند لشئون عاملين مسئول واخر لشئون الطلاب ويقوم الوكيل بالاشراف علي عملهم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mahmood1888

استاذى الفاضل محمد الفخرانى
جزاك الله كل خير وانت بصدق استاذ الاساتذة بالنواحى القانونية
كنت قراءت فى رد سابق عن وضع الحاصل على موهل اعلى ولكن بحثت عن المشاركة دون جدوى
بعض المعلمين الحاصلين على دبلوم معليمن بدااءو فى الدراسه للحصول على بكالوريوس تربية
ما هو الموقف بعد الحصول على موهل
بالنسبة لكل اوضاعهم
ولك جزيل الشكر

بعد الحصول علي الشهادة الجامعية اما ان يحصل علي علاوتين ويستمر علي الفنية
او يسوي علي الثالثة تخصصية ونصف المدة للعمل الفني بحد اقصي 5سنوات اقدمية ويمنح علاوة لتطبيق القانون5 لسنة 2000

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hhh2000

تم انتدابى ندبا كليا من التعليم الابتدائى إلى التعليم الاعدادى منذ ست سنوات لسد العجز

امتحنت الكادر على اساس التعليم الاعدادى وتم تسكينى وجميع بياناتى الآن
على الأكاديمية وبقسم الاحصاء بالتعليم الاعدادى

وصل إلى مسامعى أن التعليم الابتدائى معترض على هذا التسكين الذى مر عليه
الآن ما يقرب من العام ويصر على عودتى للتعليم الابتدائى

ما رأى معاليكم فى هذا الاعتراض ؟ وما الموقف على هذا الاصرار ؟؟

وهل للتعليم الابتدائى أن يعترض بعد هذا المضى ؟؟

أفدنى أفادكم الله وجعل رأيكم سديدا

نعم التعليم الابتدائي محق لانك ندب الي الاعدادي كان يجب عليك التثبيت به قبل التسكين اما الاختبار انت الذي كتبت علي الاعدادي ويوجد خطأمنك يجب عليك اصلاحه بتغير المسمي الي الاعدادي الا ستختبر مرة ثانية علي الابتدائي او لاتحصل علي الكادر المرحلة الثانية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abo_rami9

استاذي الفاضل
لقد حدد قانون الكادر عدد الحصص لكل درجة
ومدرستي تعمل فترة واحدة وكثافة الفصول جيدة ( مرحلة اعدادية )
يوجد عدد 25 حصة زائدة في تخصص اللغة الانجليزية بعد أن قام كل مدرس بتحمل 2 حصة فوق نصابه القانوني
يعني اللي نصابه 18 حصة شايل 20 حصة
وفوجئ الجميع أن مدير المدرسة يعمل أمر تكليف بأن يشيل كل مدرس 5 حصص فوق نصابه يعني مدرس أول أ يشيل 25 حصة
وأقدم مدرس يشيل 20 حصة بجانب جميع أعمال الاشراف
فهل هذا قانوني ؟ وإذا تم رفض أمر التكليف فما هي النتيجة ؟

اذا حدث ذلك اكتبوا طلب بصرف الحصص الزائدة بالاجر واذارفض توجهوا لمدير الادارو لان هذا غير قانوني ولايستطيع مدير المدرسة ان يحمل احد اكثر من النصاب الااذا كان بالاجر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عماد عبد اللطيف

يرفض توجيه اللغة العربية بإدارة قطور تطبيق الكادر معللا ان الكادر مالي فقط (أي ) زيادة في الراتب وليس في المسميات والمدرس الأول يبقى كما هو مدرس أول والوكيل وكيل
وان الكادر ده كلام فارغ , حاولت أعرف من الموجه الأول أن تصريحاته هذه تعني أن المدرس سيبقى دائما مدرس ولن تتم ترقيته بالنظام القديم وكذلك المسميات الجديدة لن يتم تفعيلها لأنها كلام فارغ
فلماذا أدينا اختبارات الكادر , ولماذا سنؤديها بعد خمس سنوات ؟
فكان رده هو طردي امام الجميع , فلمن نلجأ طالما ان القانون بيد هؤلاء 0000 أمثال الموجه الأول بادارة قطور لأنه الآمر الناهي صاحب السلطة المطلقة في مصر 00 هل فعلا قانون الكادر كلام فارغ ولن يطبق ولن تكون هناك ترقيات كما كان في العهد القريب ولن تكون هناك ترقيات حقيقية كما نصّ قانون 155 اللي هو كلام فارغ ( لأن الوضع القائم يؤكد كلام الموجه ) المعلم قد تصل عدد حصصه إلى 30 حصة والمدرس الأول 10 أو 13 حصة برغم ان المعلم تساوى مع المعلم الأول حسب قانون الكادر , وقد يكون المعلم أكبر سنا وأقدمية ( خبرة ) من المعلم الأول 0000 رجاء تفسير القانون لمعرفة إذا كان الموجه على حق أم إنه يريد السيطرة واهانة المعلم ؟

النصاب طبقا لقانون الكادر اما المدرس الاول والوكيل يستمر كما كان سابقا طبقا لقرار الوزير في يوليو2009لحين فتح الاكاديمية التدريبات لهم خلال فترة لا تتعدي 2011 فصبرا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وكيل مدرسة

السلام عليكم اود الاستقسار عن سجلات واعمال وكيل شئون العاملين

1- الاشراف علي سجل الحضور والانصراف
2- توزيع العمل علي العمال والنبوتجيات
3- الاشراف علي وحدة الحكومة الالكترونية والاحصائيات من عجز وزيادة
4-الاشراف علي سجل الاجازات 68 ع.ح(مرضي -عارضة-اعتيادي -خاصة -نصف احر)
5-عمل (1)عضوية سري
6-مخاطبة المديرية والادارة بكل ما يخص العاملين
7- تحويل الموظف للتأمين الصحي والتحقيقات
8-الاشراف علي سجل التحركات ومتابعة العاملين
9-تحقيق الانضباط والمساواة بين العاملين
10- ما يسند له من اعمال اخري وامتحانات من مراقبة وخلافه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smart2006_net

الاستاذ الفاضل محمد الفخراني حفظه الله
عندى سؤلين ارجو من سيادتكم الافادة فيهما :
السؤال الاول : انا مدرس اول ثانوي تم نقلي للتوجيه وقمت على مدار 7 سنوات بعمل موجه وانا على قوة التوجيه واحصل على راتبي من الادارة ثم حصلت على معلم اول أ .
والسؤال ما هو موقفي الوظيفي الان هل انا ما زلت مدر س اول ثانوي ام موجه ؟
السؤال الثاني : بعد حدوث ازمة انفلوانزا الخنازيز تم تقسيم الطلاب على اكبر عدد من الفصول وتم عمل فترات مسائية وبذلك تضاعف عدد الحصص واصبح زمن الحصة 30 دقيقة بعدما كان 45 دقيقة فأدى هذا لوجود عجز شديد في المدرسين وعندما توجهت للادارة بالسؤال ما العمل في مثل هذه الحالة ؟ افاد السيد مدير عام الادارة ان المدرس يصبح نصابة بالساعة بدلا من عدد الحصص ويعاد حساب الانصبة بناء على ذلك فاصبح نصاب المدرس يصل الى 30 حصة زمن الحصة نصف ساعة وقد قمت بتطبيق ذلك فهل هذا قانوني علما بان المدرس لا يضار من ذلك لانه يعمل نفس عدد الساعات التى كان يقوم بها سابقا
تحياتى لك وفي انتظار الاجابة الشافية

انت موجه الذي يعادل ممعلم اول أ
الحص حصه في النظام العام ولكل نصابة طبقا للقانون ولاحق لمدير الادارة اما في التقويم الشامل فترات والفترة ساعة = حصة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة e_a

هل قا نونى ان يشيل المعلم نصا ب جدول معلم وثلث والججة ان مدة الحصة اصبح نصف سا عة وان الربع السا عة المتبقية من كل حصة تضا ف الى نصا ب المعلم فيصبح نصا ب المعلم الذى كا ن يشيل 22حصة الى 30 حصة وقد ارسل مدير الأدارة هذا المنشور الى جميع مدارس الأدارة ويقول ايضا ان يحمل المعلم 30 حصة الى حين سد الحصص با لأجر هل قا نونيا ان نطا لب
با لأ جر الخا ص بهذه الحصص وهل قا نونيا ان اجبر من مدير المدرسة على ترك الفصول التى كنت اقوم با لتدريس بها منذ بداية الدراسة واتركها نها ئيا فى حين قمت بتقدم فى المنهج فيها ويطلب منى ان أ خذ فصول فى الفترة الأمسا ئية لم يدخل بها مدرس منذ بداية الدراسة وعندما قلت له من سوف يقوم با لتدريس فى فصولى المسندة لى منذ بداية الدراسة قا ل سوف اتركها بدون مدرس

هذا تهريج الحصة صغرت او كبرت حصة سيدرس بها المنهج كامل مدير الادارة ومدير المدرسة ليسا محقين مايدرس سيكون بالاجر والا تظلموا منهما
عليك التظلم من المدير لترك فصولك التي تعمل بها الا اذا كان لصالح العمل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hragaey

يعنى ايه ادارة مستوى اول وما معيار تحديد المستويات

مادة 6 : تكون نسب وظائف التوجيه الفني المختلفة الي وظائف التعليم علي النحو الآتي:
موجه عام مادة دراسية أو نشاط، واحد بالمديريات من المستوي الأول المتميز والمستوي الأول، موجه أول مادة دراسية أو نشاط واحد بمديريات المستوي الأول المتميز والمستوي الأول مع الموجه العام يشرف علي إدارات المستوي الثاني والثالث كل فيما يخصه وواحد بكل إدارة تعليمية من المستوي الأول، موجه مادة دراسية أو نشاط، بالإدارات من المستوي الأول والثاني والثالث بواقع موجه لكل 40 عضوا من وظائف المعلمين الواردة بالقانون أو الإخصائيين.

الادارة المستوي الاول يراسها مدير العام ويكون بها موجهين اوائل