مستشارك القانونـى

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستر كمال عبد رب النبى

هل مد له ؟

هو أحيل للمعاش وقام بإخلاء طرفه وصرف مستحقاته المالية . ولكنه باق حتى نهاية العام الدراسى .

تقصد ( مد له ) من جهة عليا ,,, وليس باق من تلقاء نفسه

فإذا كان قد سمح له بالمد والبقاء حتى نهاية العام الدراسى إذن فماذا يعمل ؟؟؟؟؟

المنطق والعقل والقانون يقول : اتركوه من فضلكم حتى نهاية العام الدراسى

إن كان شرا فكل آت قريب ,, وإن كان خيرا أفادكم من خبراته أفادك الله

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد سعد1

استاذى العزيز
المشرف الذى أخلى طرفه للمعاش وتم مد خدمته لنهاية العام الدراسى هل يمارس مهام الإشراف ام يحل محله الذى يليه فى الأقدميه
برجاء الرد وجزاكم الله كل الخير

الأستاذ خالد سعد

مرحبا بك

والاجابة بالمشاركة السابقة

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يسري رمضان محمد

سيدي تقدمت بطلب نقل بين الادارات وطلبوا مني في التنسيق القم التنفيذي للترقيه من مدرس اعدادي لمدرس ثانوي وعندما اتيت بالرقم كان نصه رقم 17 عام 2007 مدرس ثانوي ندبا انا لا افهم معني كلمه ندبا هنا هل انا مازلت مدرس اعدادي مع العلم اني قدمت اقرار قيام بالعمل موضح به اني تمت ترقيتي لمدرس ثانوي عام 2007 ولم يكن القرار التنفيذي قد صدر بعد اخاف ان يتم نقلي كمدرس اعدادي .
ملحوظه: الورقه اتي بها اقرار مكتوب بها واكرر الوظيفه الجديده مدرس ثانوي ندبا اكر انها ترقيه وليس ندب من مرحله لمرحله واقمت بالعمل منذ سنتين في نفس المدرسه التي كنت منتدب فيها

أمر الندب هو إجراء مؤقت تجريه جهة العمل لسد العجز ولا يكسب حقا مهما طال

فالأمر الذى صدر لك هو أمر ندب وهو يختلف قلبا وقالبا عن أمر النقل أو الترقية التى تقصدها

وبناء عليه فأنت مازلت تتبع لوظيفتك الأصلية وهى المرحلة الاعدادية ( مدرس اعدادى )

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمرو باهي

أخي الكريم الرائع

لك مني وافر الأحترام والتقدير
على هذا الموضوع المميز
الذي نسأل الله عز وجل أن يجعله
في ميزان حسناتك .

ولي سؤال ::

أنا معلم مساعد متعاقد
وخريج عام 2004
وعملت بالأجر منذ أن تخرجت من الكليه
وأريد أن أكتب شهادة خبره لأني أحتاجها جداا

وقد تخبطت كثيرا قي هذا الموضوع بين الاداره والمدرسه
وأخيرا قال لي مسئول بالأداره نحن لن نعمل لك شهاده بالخبره
إلا من بداية تاريخ التعاقد الجديد 4/5/2008
والباقي تكتبه لك المدرسه التي عملت بها قبل هذا التاريخ
ولقد عملت بأكثر من مدرسه ومنهم مدرسه خاصه
وأريد أن أضم هذه الخبره في ورقه واحده أو شهاده واحده
لأن طالبها يريد ذلك ....
وهل من حقنا أن نطال بشهاده كالتي تمنح للمعينين ( المثبتين )

فما العمل في رأيكم ... أفادكم الله ؟؟

وما الصيغه الجيده التي أتقدم بها للمديريه أو الأداره في رأيكم ؟؟؟

ولكم جزيل الشكر والأحترام

إذا كانت المدارس الذى عملت بها فى إدارة واحدة ويشرف على عملك موجه واحد

فلا غبار على هذا الموجه أن يعطيك شهادة بأنك عملت مدرسا بمدارس الادارة فى المدة من إلى وتعمتد هذه الشهادة من الادارة التابع لها

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صبرى عبدالحى

أنا فنى وقمت بتدريس الحاسب الآلى مدة ست سنوات وامتحنت الكادر ونجحت وحصلت على بكالوريوس تربية فى 1//2009 وكل ما اتقدم للتسوية للمدرية التربية والتعليم بالدقهلية بيقولوا ان التسوية مقفولة اية الحل انا على الدرجة الثانية وعند التسوية هرجع على الثالثة موش عارف ليه كل التخبط فى القرارات عاوز نص قانون صريح لإقامة دعوى قضائية

محام شاطر = تسوية عادلة

فكثير من زملائك كانت تسويتهم درجة ثالثة منذ بداية تعيينهم الأول وتدرجوا حتى وصلوا إلى الدرجة الأولى

وفقك الله

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صبرى عبدالحى

أنا فنى وقمت بتدريس الحاسب الآلى مدة ست سنوات وامتحنت الكادر ونجحت وحصلت على بكالوريوس تربية فى 1/4/2009 وكل ما اتقدم للتسوية للمديرية التربية والتعليم بالدقهلية بيقولوا ان التسوية مقفولة اية الحل انا على الدرجة الثانية وعند التسوية هرجع على الثالثة موش عارف ليه كل التخبط فى القرارات عاوز نص قانون صريح لإقامة دعوى قضائية

أنظر الاجابة بالمشاركة السابقة

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نصر الدين مهدي

الأستاذ الفاضل أسامة ، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حفظك الله يا أخي من كل سوء ومكروه واكثر الله من أمثالك وجعلك الله عونا للبسطاء والأوفياء فلقد أرهقناك وأثقلنا عليك همومنا وأسقامنا بعد أن أصبحنا نود من يسمعنا ويخفف علينا آلامنا وبعد أن خشي المسئولون من التفوه بكلمات من الممكن أن تكون إدانة عليهم فخافوا الفتوي بغير علم والله أعلي وأعلم ....... أما بعد ،،

كنت قد سألت سيادتكم عن التخصص الذي ينبغي علي المعلم تدريسه حيث أنني حصلت أثناء الخدمة علي مؤهل ( معادلة درجة الليسانس في الآداب والتربية عام 2001 ) في برنامج تأهيل معلمي المرحلة الابتدائية للمستوي الجامعي ثم علي دبلوم دراسات عليا في التربية عام 2003ــ شعبة تكنولوجا التعليم ــ وكما تعلم أخي الكريم بان المؤهل السابق ( مؤهل إعادة التعيين ) بدون مادة تخصص أقصد ( شهادة معادلة درجة الليسانس في الآداب والتربية ) وليس كسائر الشهادات الجامعية التي ذكر بها تخصص الدارس ومع العلم أيضا أن كل موجهي المواد يحتجو ن علي تدريسي المادة مثل : موجه الدراسات الاجتماعية واللغة العربية واللغة الإنجليزية الخ .. ( المواد الأدبية ) وأتسائل لماذا كان المؤهل بهذا الاسم ؟ ولماذا يحتج موجهوالمواد الأدبية علي تدريس المواد ؟ هل المؤهل المذكور ليس له قيمة ؟ وإذا كان كذلك فلماذا اعتمدوه ؟ علما بأني أعيد تعييني به بوظيفة معلم ابتدائي علي الدرجة الثالثة تخصصية تعليم وقمت باختيار مادة التدريس التي أدرسها وهي اللغة الانجليزية في امتحانات الكادر كمادة تخصص وأجتزت الاختبار، ومن الذين يقدسون مهنتهم ويتمتعون بسمعة طيبة ويعملون بجد والحمد لله من أجل رضي الله عز وجل وأقوم بتدرس جميع المواد الأدبية باقتدار وتميز غير مسبوق اللهم لا فخر والعزة لله. والآن هل لي إجابة لأسئلتي ؟؟

أخى الغالى
قبل أن أكون مشرفا قانونيا عملت بالتدريس زهاء الأربعين ربيعا وقد جمعت بين نصوص القانون وتخفيف آلام الزملاء ونصيحتى لهم والوقوف بجانبهم والصدق معهم ولا أستشيطهم غضبا ولا أزيدهم آلاما

بنى المكرم وأخى الطموح
سن موضوع التأهيل التربوى لتأهيل المعلمين للمستوى الجامعى ورفع مستواهم القيمى حتى يصير جميع المعلمين وخاصة بالابتدائى جامعين
هذا هو الهدف الأسمى من التأهيل
أما مدرس دراسات / رياضيات /انجليزى / علوم .......... الخ فلهم الكليات المتخصصة لغة عربية أقسام كليات الآداب .......... وغيرها
وحسب نايراه الموجه المختص بالابتدائى

وكلامى إليك ليس تنقيصا ببعض المعلمين بالمرحلة الابتدائية الذين طواهم الزمن ومازال بعضهم باقون كانوا دكاترة ما زلت بعد الستين من عمرى أحمل معانيهم واخلاصهم فى العمل وشاداتهم كفاءة التعليم بخمسة جنيهات شهريا
رحمهم الله وأمد فى عمر الباقين

أخى
بعد أن يحصل جميع المعلمين على التأهيل الجامعى من يدرس الصفوف من الأول إلى الرابع الابتدائى

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسن محمد حامد النجار

شكرا يا استاذى الفاضل ولكن عندي سؤال هل يتطلب نقلي من الازهر وجود بديل على نفس الدرجة ونفس التخصص

لو كان يوجد بديل وبنفس الدرجة وبنفس التخصص

سوف تجد قبولا بنسبة 80% إن شاء الله

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نصر الدين مهدي

أستاذي الفاضل أسامة / أمد الله لنا في عمرك وجعلك عونا لنا

قرأت ردك علي مشاركتي بخصوص ( شهادة معادلة درجة الليسانس في الآداب والتربية ) وأشكرك شكرا جزيلا ولكن فقط أريد أن أضيف أنه منذ شهر تقريبا مضي وردت إلينا نشرة من المديرية التعليمية تفيد بأن المعينيون علي مجموعة تخصصية تعليم يقوموا بتدريس المواد من الصف الرابع إلي السادس الابتدائي والذين هم علي المجموعة الفنية يبقون في الصفوف الثلاثة الأولي من المرحلة الابتدائية فقال لي مدير المدرسة : أنت مع من ؟

ولم أقصد في مشاركتي أني أحتج علي تدريس أي صف ولكن أريد أن أعرف موقفي القانوني أنا مع من ؟ وخاصة أني أخترت مادة اللغة الاإنجليزية كمادة تخصص في اختبارات كادر المعلم وطالبونا بتدريس مادة التخصص في الكادر الذي اجتزت اختباراته إلا أن موجهي المواد رفضوا ذلك كما أسلفت في سابق كتاباتي لحضرتك ........

تقدير ذلك يرجع للموجه المختص
فإذا وجد الموجه زميلا لك تخصصه فى مادة اللغة الانجليزية تخصصه أدق مثلا أداب قسم إنجليزى فيفضله عن التخصص الفرعى إنجليزى
ومدرس قسم لغة عربية جامعة الأزهر تخصصه أدق وأجدر بتدريس لغة عربية من التأهل ( مع احترامى للتأهيل )
وكذا دراسات اسلامية جامعة الأزهر لتدريس الدين علما بأن هناك كفاءات من دبلوم معلمين أكفأ من الحامعيين

وأسألك سؤالا ماذا تفعل لو كنت موجها لمادة اللغة العربية ماذا تفضلا لتدريس مادة اللغة العربية تخصص لغة عربية جامعة الأزهر أم تأهيل تربوى تخصصه الفرعى لغة عربية وكذا الانجليزى
فإنى أعرف خريجا فى كلية العلوم بتقدير جيد جدا ثم ماجستير عين فى الابتدائى هل نقول له عليك بتديس فصل واترك تدريس العلوم للتأهيل التربوى بغض الطرف كونه ممتازا وكفأ فى التدريس

أخى إنها بلد شهادات كما يقولون

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمرو باهي

وإذا لم تكن بإداره واحده

والموجه ليس واحد
ومنهم سنه بمدرسه خاصه

فما العمل برأيك
ولك منا جزيل الشكر

من كل جهة ورقة

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة albadry1976

السلا م عليكم
أنا معلم لغة انجليزية بالازهر منذ 1999 وقام الموجة بإعطائى 25 خصه (17 ثانوى +8 إعدادى ) بحجة العجز فماذا أفعل وهل تسكين الكادر طبق بالازهر ام لا؟

إذا كان يوجد بالفعل عجز بالأزهر ولايملك الموجه تدبيره فسد العجز أمر محتم وفى هذه الحالة تطالب الموجه بمقابل الحصص الزائدة فوق نصابك كمدرس ثانوى بالأجر

واسأل عن موضوع التسكين فى الجهة التابع لها

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مروهم محمد

السلام عليكم

انا عملت بنصيحه حضرتك واستلمت العمل بالحصه في مجال الحاسب الالي بس بجد تعبت من الاهانه
راتبي 20 جنيه واعمل في غير تخصصي ومفيش اي امل لعقود مميزه لينا بجد الواحد مش عارف يعمل ايه
علما باني تربيه عام قسم لغه انجليزيه بتقدير ج ج وحاصله على دبلوم مهني ودبلوم خاص بس حسب الله ونعم الوكيل

ابنتى الفاضلة
طابور طويل من الخريجين يتمنون العمل بالحصة مثلك

ولكن نصيحتى أن تتحلى بالصبر

وما بين طرفة عين وانتباهتها *** يغير الله من حال إلى حال

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فكري ابراهيم

السلام عليكم
اعمل مدرس فيزياء ثانوي ..وتم تدريبي للتوجيه .. ..ودخلت اختبارات الكادر وتم تسكيني . ..فهل الكادر يلغي التدريب عند الافضلية للتوجيه ..خاصة ان لي زميل لم يتم تدريبه ..فمن يستحق الترقية للتوجيه .من تم تدريبه ...ام زميلي الذي لم يدرب ..وشكرا ..

إذا كان التدريب مخالفا للقواعد التى وضعها الكادر ولم يصدر بالوظيفة الحديدة أمر تنفيذى فأعتقد أن التدريب أصبح كأن لم يكن

وزيادة فى التأكيد يمكنك الاستفسار لدى قسم التدريب بالمديرية التعليمية

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed emam77

السلام عليكم
هل الاستشارات القانونية هنا خاصة بالتعليم؟ أم يمكن أن أطرح استفسارا خاصا بأحد الأخوة يخص قانون الخلع ومحكمة الأسرة؟

نرحب بك فى قضايا التعليم فنحن أكثر خبرة فى هذا المجال

[osamaabdsalam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هانى كامل3

انا باخد 75% بدل مناطق نائية وحوافز تطوير
وزميلى لا ياخذ هذه البدلا ت
هل نتساوى معا وما الفرق والاختلاف بينه وبينى

الحسابات والحوافز والبدلات وما شابه ذلك من اختصاصات شئون العاملين بالادارة التعليمية