عليك السؤال وعلينا الاجابة بإذن الله

[rda.1957]

يتم الاحتفاظ بها بقدر المدة الزمنية الخاصة بها

[عمرو محمد الدمرداش]

ممكن سؤال فى علم نفس 2ث على المنهج التجريبى
صح ام خطا مع تعليل : يمكن للباحث التحكم فى جميع متغيرات التجربة .
أرجو الرد للافاده وشكرا

[عمرو محمد الدمرداش]

سوال علم نفس2 ثانوى:صح او خطا مع التعلبل :
يسهل معرفة نوع الانفعال من خلال التغيرات الفسيولوجية المصاحبه له .

[أ/ تامر صفوت]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمرو محمد الدمرداش

ممكن سؤال فى علم نفس 2ث على المنهج التجريبى
صح ام خطا مع تعليل : يمكن للباحث التحكم فى جميع متغيرات التجربة .
أرجو الرد للافاده وشكرا

التحكم يتم في المتغير المستقل وعزل المتغيرات الدخيلة
ولكن المتغير التابع هو النتيجة التي ننتظرها

[أ/ تامر صفوت]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمرو محمد الدمرداش

سوال علم نفس2 ثانوى:صح او خطا مع التعلبل :
يسهل معرفة نوع الانفعال من خلال التغيرات الفسيولوجية المصاحبه له .

العبارة خطا
لان التغيرات الفسيولوجيةقد تحدثمع الفرح والسعادة البالبغة كما يمكن ان تحدث في الغضب الشديد

[النسر الطائر]

عند استخدام الاستبطان يجب مراعاة مجموعة من الاعتبارات .. دلل على صحة أو خطأ هذه العبارة.
ممكن الاجابة على هذا السؤال

[عمرو محمد الدمرداش]

شكرا للاستاذ الفاضل تامر صفوت على اهتمام حضراتكم بالرد وافادتنا

[النسر الطائر]

عند استخدام الاستبطان يجب مراعاة مجموعة من الاعتبارات .. دلل على صحة أو خطأ هذه العبارة.
ممكن الاجابة على هذا السؤال علم نفس 2 ثانوى

[رمضان الخولى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النسر الطائر

عند استخدام الاستبطان يجب مراعاة مجموعة من الاعتبارات .. دلل على صحة أو خطأ هذه العبارة.
ممكن الاجابة على هذا السؤال علم نفس 2 ثانوى

شرح نقد منهج الاستبطان

[النسر الطائر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رمضان الخولى

شرح نقد منهج الاستبطان

الف شكر على الرد

1. السؤال يقول عند استخدام منهج الاستبطان يجب مراعاة ( مُراعاة: ( اسم )
   
2. مصدر رَاعَى
   مُرَاعَاة : اِعْتِبَار ، أَي الاِحْتِرَامُ الْمَمْزُوجُ بِالاِعْتِبَار
   مَعَ مُرَاعَاةِ الْحَيْثِيَّاتِ الْمَذْكُورَةِ : الأَخْذُ بِعَيْنِ الاعْتِبَارِ
   مراعاةً لخاطره : اعتبارًا لرضاه ،
   مع مراعاة كذا : مع العمل بمقتضاه
   مُراعاة النَّظير : ( بلاغة ) جمع كلمات أو عبارات متناسبة ، بحيث يُقوَّى المعنى لكلٍّ منها بمعاني الكلمات أو العبارات الأخرى ، أو الجمع بين الشَّيء وما يناسبه بغير تضاد ، كالسوق والبيع والدَّلاَّل
   
3. مجموعة من الاعتبارات ( إِعتبار: ( اسم )
   الجمع : اعتبارات
   مصدر اعتبرَ / اعتبرَ بـ
   أمرٌ اعتباريٌّ : مبنيٌّ على الفَرْضِ
   اعتبارًا من هذا التَّاريخ : ابتداءً منه ،
   باعتباره مديرًا : بوصفه ، بحكم وظيفته ،
   على اعتبار أنَّ : بالنَّظر إلى أنَّ ،
   وضَعه في الاعتبار : فكَّر فيه ، وضَعه في حساباته
   تقديرٌ واحترامٌ وكرامة رجلٌ له اعتباره ومكانته بين النّاس
   دون اعتبار للكفاءة : بغضِّ النَّظر عن الكفاءة ،
   يأخذ بعين الاعتبار : يُراعي أو يقدِّر
   تخلَّف عن الحضور لاعتبارات شخصيَّة
   الاعتبار : ( الفلسفة والتصوُّف ) التَّأمّل والتَّدبّر والاستدلال بذلك على عِظَم القدرة وبديع الصَّنعة
   النَّظر في حقائق الأشياء وجهات دلالتها ؛ ليعرف بالنَّظر فيها شيء آخر من ***ها
   ردُّ الاعتبار : ( القانون ) إعادة التَّقدير والاحترام بعد صدور قرارٍ أو حُكْمٍ بالإدانة ، أو ردُّ الكرامة وإعادة الحقوق المدنية وإلغاء العقوبة
   شخصيَّة اعتباريَّة : شخصيَّة معنويّة ليس لها وجود خارجيّ محسوس ، ولكنَّها موضع اعتراف القانون كالهيئات والمؤسّسات والشَّركات )
   
   
4. اذا معنى السؤال لغويا على الرغم من وجود نقد اوعيوب او نقائص فى منهج الاستبطان الا اننا يجب ان نقدر و نحترم و نعطى قيمة له
   
   
5. فتكون الاجابة ( هذه العبارة صحيحة لأن منهج الاستبطان له عدة مبررات أو أهمية لأستخدامة )
   
   
6. و السؤال و الاجابة مفتوح للمناقشة لما فيه المعرفة للجميع
   

[النسر الطائر]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رمضان الخولى
شرح نقد منهج الاستبطان

الف شكر على الرد

1. السؤال يقول عند استخدام منهج الاستبطان يجب مراعاة ( مُراعاة: ( اسم )
   
2. مصدر رَاعَى
   مُرَاعَاة : اِعْتِبَار ، أَي الاِحْتِرَامُ الْمَمْزُوجُ بِالاِعْتِبَار
   مَعَ مُرَاعَاةِ الْحَيْثِيَّاتِ الْمَذْكُورَةِ : الأَخْذُ بِعَيْنِ الاعْتِبَارِ
   مراعاةً لخاطره : اعتبارًا لرضاه ،
   مع مراعاة كذا : مع العمل بمقتضاه
   مُراعاة النَّظير : ( بلاغة ) جمع كلمات أو عبارات متناسبة ، بحيث يُقوَّى المعنى لكلٍّ منها بمعاني الكلمات أو العبارات الأخرى ، أو الجمع بين الشَّيء وما يناسبه بغير تضاد ، كالسوق والبيع والدَّلاَّل
3. مجموعة من الاعتبارات ( إِعتبار: ( اسم )
   الجمع : اعتبارات
   مصدر اعتبرَ / اعتبرَ بـ
   أمرٌ اعتباريٌّ : مبنيٌّ على الفَرْضِ
   اعتبارًا من هذا التَّاريخ : ابتداءً منه ،
   باعتباره مديرًا : بوصفه ، بحكم وظيفته ،
   على اعتبار أنَّ : بالنَّظر إلى أنَّ ،
   وضَعه في الاعتبار : فكَّر فيه ، وضَعه في حساباته
   تقديرٌ واحترامٌ وكرامة رجلٌ له اعتباره ومكانته بين النّاس
   دون اعتبار للكفاءة : بغضِّ النَّظر عن الكفاءة ،
   يأخذ بعين الاعتبار : يُراعي أو يقدِّر
   تخلَّف عن الحضور لاعتبارات شخصيَّة
   الاعتبار : ( الفلسفة والتصوُّف ) التَّأمّل والتَّدبّر والاستدلال بذلك على عِظَم القدرة وبديع الصَّنعة
   النَّظر في حقائق الأشياء وجهات دلالتها ؛ ليعرف بالنَّظر فيها شيء آخر من ***ها
   ردُّ الاعتبار : ( القانون ) إعادة التَّقدير والاحترام بعد صدور قرارٍ أو حُكْمٍ بالإدانة ، أو ردُّ الكرامة وإعادة الحقوق المدنية وإلغاء العقوبة
   شخصيَّة اعتباريَّة : شخصيَّة معنويّة ليس لها وجود خارجيّ محسوس ، ولكنَّها موضع اعتراف القانون كالهيئات والمؤسّسات والشَّركات )
   
4. اذا معنى السؤال لغويا على الرغم من وجود نقد اوعيوب او نقائص فى منهج الاستبطان الا اننا يجب ان نقدر و نحترم و نعطى قيمة له
   
5. فتكون الاجابة ( هذه العبارة صحيحة لأن منهج الاستبطان له عدة مبررات أو أهمية لأستخدامة )
   
6. و السؤال و الاجابة مفتوح للمناقشة لما فيه المعرفة للجميع
   

[أ/ تامر صفوت]

بارك الله فيك يا نسر

[أحمد حسني خليفه]

استفسار هام للاستاذ تامر صفوت سمعت اليوم في توجية علم النفس بالمنيا ان فصل الذاكرة في الباب الاول علم نفس ثالثة تم حزفه تماما ارجو تأكيد المعلومة أو نفيها ولك جزيل الشكر

[حسين محمد]

ستفسار هام للاستاذ تامر صفوت سمعت اليوم في توجية علم النفس بالمنيا ان فصل الذاكرة في الباب الاول علم نفس ثالثة تم حزفه تماما ارجو تأكيد المعلومة أو نفيها ولك جزيل الشكر

[أ/ تامر صفوت]

لم يتم الغاء هذا حتي الان
واعتقد مفيش موافقة للالغاء