|
||||||
| أرشيف المنتدي هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#76
10-08-2011, 08:34 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
ربنا معاك يا باش مهندس محمد ويكثر من امثالك . اقتباس:
مع حضرتك يا دكتور شامى فعلا اقتراح موفق من حضرتك ومن الطلبة اللى شاركوا معانا .
جزاكم الله كل خير يا خيرة شباب مصر .
__________________
 
|
|
#77
11-08-2011, 11:18 AM
|
||||
|
||||
يا جماعه صحيح اية رايكوا فى البرامج التعليميه اللى بتيجى فى التليفزيون هههههههههههههه
__________________
طلاب بلا قيود
من حقك الانتخاب من حقك يكون عندك راى انت زيك زى أى حد http://www.facebook.com/Tolab.Bela.Qoyoud  |
|
#78
11-08-2011, 04:55 PM
|
||||
|
||||
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .....
نستكمل بحول الله نقاش اليوم عن التعليم الابتدائى بالنسبة للتعليم الابتدائى احنا على ما اتذكر كنا بناخد بعض تكوينات الكلمات وترتيبها فى الجملة وكمان كنا بناخد زى كدة اناشيد تعبانة جداا زى مش عارفه قطتى صغيرة والكلام ده ده اللى فاكراه بالنسبة للعربى وطبعا لو حد عنده طفل اصغر منه هيقد يفيدنا كتر من كدة كمان كنت فاكرة اننا كنا فى الحساب بناخد الجمع والطرح وكمان جدول الضرب وحاجات من دى بالنسبة للمواد التانية زى الانجليزى تقريبا كان على وقتنا تم تدريسة فى سنة تالتة ابتدائى وكمان ما كانش فى اى مادة عن الكمبيوتر ولا عن الانشطة فعليا زى الرسم والالقاء الشعرى وغيره بالاضافة الى ان الاساتذة فى الوقت ده اهتمامهم بالاطفال تقريبا شبه منعدم الحل بقى ممكن يكون مثلا دراسة للاطفال عن ازاى يقدر يحفظ ويفهم جدول الضرب يعنى انا والله فاكرة ان فى استاذ كان بيدينى فى ابتدائى قالنا ان كان عندى فاهم جدول الضرب عن طريق الكتابة وبعدين بقى سهل عليه يحفظه جداا . ودى كانت اول مرة اعرف المعلومة دى . الحكاية بكل بساطة ان طفل كان عارف جدول الضرب من اول رقم يعنى 1X2 =2 يعدين 2x2=4 وهكذا هو بيعرف اول عملية رياضية وبعدين بيزود مع كل رقم 2 ! ذهلت لما عرفت طالب فى ابتدائى يطلع لنفسه قاعدة . يعنى بمعنى اصح لازم يكون المدرسين فاهمين جدا علم نفس وتربية بالنسبة للطفل علشان يبقى فيه تعليم صح برا بيعرف الخرائط الذهنية للطفل ومنها بيقدروا يخلوه يفهم اى معلومة . كمان جزئية تانية وهى ان الواحد ما يستخدمش ابدا العصاية او الضرب بأنواعه مع الاطفال لان الطفل بسبب كدة والله بيتعقد نفسيا جدااا وده مش بيظهر على المدى القريب لكن على المدى البعيد بتبقى توابع على بعضها طيب وسائل العقاب تبقى ايه ! 1-استدعاء ولى الامر زى ما قلنا قبل كدة 2-اعفاءه من الانشطة 3-تقليل النقط اللى بياخدها على سير سلوكه وتكون المهمة دى مش مهمة الاستاذ لكن المحللة النفسية لان فى مدرسين ربنا يهديهم بياخدوا ده وسيلة تهديد للطفل . جزئية تالتة وهى الاهتمام بالعلوم والقراءة من الصغر يعنى فيها ايه لو الطفل اتعلم مثلا عن النبات وتكوينه بطريقة مبسطة جداا ونقوله يعمل بحث ونناقشه فيه علشان نعلمه طريقة النقاش العلمى ممكن يبقى ده مشروع اخر السنة يبقى من ضمن درجات الطالب وتكون الفكرة دى فى 3 ابتدائى . الاهتمام باللغااااااااااااات مش بالمواد يعنى مش معقولة يكون الطالب بيعرف قواعد نحوية وفى المرحلة الثانوية ومش عارف يتكلم جملة صح !! يعنى مش معقول اهتمامنا منصب على جرامر وما فيش اهتمام باللغات فيها ايه لو اتعلموا لغة مبسطة من صغرهم ! طيب ما مدارس اللغات بيتعلموا من صغرهم ! ــــــــــ ده اللى موجود فى دماغى دلوقتى وان شاء الله يكون فى افكار تانية فى اذهان المشاركين يالا يا باش مهندس محمد c وكمان باش مهندس احمد كانو وباش مهندس محمد احمد وطبعا الدكتور شامى وكل المشاركين ياريت نحل المشكلة مع الاهتمام بموضوع المناقشة انهارده
__________________
|
|
#79
11-08-2011, 05:31 PM
|
|||
|
|||
اقتباس:
أنا كنت حضرت ندوه للدكتور سعد المصري استاذ علم الرفلكسولوجي هو كان بيشرح العلاج عن طريق الأطراف (القدمين واليدين)وكان تقريبا بيعالج كل الأمراض عن طريقها . فكان راسم خريطة الجسم علي القدمين واليدين وعن طريقه الخريطه ده بيقدر يعالج العضو اللي فيه مشكله ففي حد سأله وهو بيهزر وبيقوله علي كده بقي لو حد ضربني علي يدي او قدمي يبقي هيأثر علي باقي الأعضاء قاله فعلا وكلام حضرتك مضبوط وبالذات بالنسبه للأطفال لأن الطفل ممكن يصاب بصدمه اذا أصيب مركز عصب المخ مثلا فعشان كده كنا بنشوف حوادث في المدارس يقولك طفل توفي نتيجة الضرب ده فياريت يا جماعه تخلو بالكم من النقطه ده وتنبهوا الناس ليها . |
|
#80
11-08-2011, 05:44 PM
|
||||
|
||||
|
عآيز آقول بآلنوسبة ( حلوه بآلنوسبة دي ) آلمهم , يشوفوآ صرفة في علمي ريآضة , , , آزآي آلفرق بين آعلى كلية في علمي ريآضة و آلكلية آلي بعدهآ يبقا 5 في آلمية آقل حآجة يعني 20 درجة يعني آلي مآ يلحقش بترول على نص درجة يدخل هندسة مع آلي جآيب آقل منو بـ 20 درجة
|
|
#81
11-08-2011, 09:07 PM
|
||||
|
||||
|
يا جماعه يعنى اية مستشار يحط امتحان هو يعرف قدرات الطلاب ويعرف مستواهم وهو اصلا مبيكنش على درايه كامله بالمنهج ولا اختلاط بالطلاب ولا اى حاجه وزى ما حصل فى امتحان الانجلش جه جزئيات من الملغى وبره المنهج
يا جماعه المفروض المدرسين هما اللى يحطوا الامتحانات بس المدرسين اللى ليهم ضمير بجد مش المدرسين اللى يبيعوا الامتحانات لطلابهم
__________________
طلاب بلا قيود
من حقك الانتخاب من حقك يكون عندك راى انت زيك زى أى حد http://www.facebook.com/Tolab.Bela.Qoyoud |
|
#82
12-08-2011, 01:37 AM
|
||||
|
||||
|
, , , مستشار آلمآدة مآ يعرفش , , , دآ بيكون مدرس و بعدين مدرس آول و بعدين موجه و بعدين مستشآر كول دآ و مش عآجبك ,
|
|
#83
12-08-2011, 03:13 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ولكن تطبق فى التعليم بطريقة خطا مثلا المدرس يطلب من الطلاب بحث عن النبات مثلا يدخل الطالب على النت وينزل البحث بدون ما يعرف عن البحث ولا كلمه غير ان عنوانه النبات والمدرس يعطى الطالب الدرجة بدون ما يناقشوه فى البحث غر ان البحث شكله كبير و يستحق الدرج و السلام فى الحقيقة مشكلة التعليم تتطلب تطويرفعلا للمدرس و للمدرسة من حيث المعامل اللى احنا مش بنسخدمها غير فى امتحان العملى اخر السنه وغيرها من مشكلات تانيه |
|
#84
12-08-2011, 03:26 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
نقطة جميلة جدااا يا باش مهندس محمد احمد بجد والله حضرتك يوم عن يوم بتستشهد بحاجات بتأكد ملاحظات الشباب اللى فى التوبيك جزاك الله كل خير . وفعلا موضوع العلاج باللمس ده موجود فى مصر لكن لسه ما فيش للاسف اعلام ينشر عنه . وكمان عايزين نفهم كل الاساتذة ان فى قاعدة قالها الرسول - صلى الله عليه وسلم - وهى " ما كان الرفق فى شئ الا زانه وما نزع الرفق من شئ الا شانه " يعنى الرفق فى اى شئ بيخليه متزن بينما نزعه من اى شئ بيكون مختل ومعيب . اذكر قصة اخرى ذكرت فى كتاب لا تحزن للدكتور عائض القرنى ان هناك جسر من الجسور فى تركيا هذا الجسر بنى من الاف السنين وهو جسر غير خرسانى ممكن من الخشب او ما الى ذلك كان مكتوب فى اول الجسر " تمهل " لان الذى يخوض فيه سرعه على دراجته سوف يسقط ! وبالفعل لم يتمهل احد المارة واسرع بدرجاته النارية على الجسر ووقع منه !!! عفوا جايز اكون خرجت من الموضوع لكن موضوع الضرب ده بجد بيخلى الواحد يحزن على منظومة بيحس انها ممكن تكون امن دولة بس على صغير ! يعنى فى مدرسين بيعذبوا بمعنى الكلمة الطلبة عن طريق العصا او رفع الشنط او منعهم من دخول الحمام - اعزكم الله -واحيانا ضربهم بالشمع المستخدم فى مسدس الشمع !! سعيدة جداا بمشاركة حضرتك يا استاذ محمد وياريت تبلغ الباش مهندس محمد c انه يحضرنا فى المرحلة دى علشان اقتراحاته مهمة جداا وكذلك الباش مهندس احمد كانو ياريت تبلغه بردو هو اكيد هيعرفنا على حاجات مش عارفينها . جزاكم الله كل خير ــــــــــــــــــــــــ ليا عودة باذن الله ياريت الباش مهندس احمد " اسحاق نيوتن " يساعدنا فى مشكلة المرحلة الابتدائية لان التنسيق وكمان المرحلة الثانوية هيكون له مناقشة لان كلامك مظبوط جداا بس وقته مش مناسب . بارك الله فيك
__________________
|
|
#85
12-08-2011, 03:40 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
شكرا جدا لمشاركة حضرتك وفعلا الابحاث اذا كانت موجودة لكن اليه عملها فاشلة جدااا! ازاى ؟ يعنى مثلا حضرتك ذكرت مثال وهى ان الطالب بيجيب المعلومة من النت لكن اللى الطلبة بتتكلم عليه فى التوبيك ان ماله يجيب المعلومة من النت بس يناقش الاستاذ فيها بطريقة مبسطة منها يقدر يعرف اذا كان الطالب ده فاهم وحافظ ولا مجرد كاتب كلام ومش مهتم بيه ! ؟ ومن ناحية الادراج لازم يكون فى واحد متخصص فى العلوم مش لازم الشغل كله يبقى على استاذ المادة لا فيها ايه لو تم توزيع الادوار ؟ ؟ ؟ مثلا يكون هناك استاذ يشرح المنهج ومسئول عن النظرى . استاذ متخصص فى العملى والابحاث ويتم التوفيق بين الاثنين من حيث تنظيم توزيع الادوار وبكدة 1-نكون استخدمنا شباب ممكن مش لاقيين شغل . 2-الطالب هيتعامل مع متخصصين يفهموه . 3-هيكون انتاجية التعليم اكبر وازيد . المشروع مش مجرد بحث ورقى لا احنا عايزين تطبيق مثلا افتكر ان كان عندنا ازاى نزرع الفول ؟ وطبقناه وكان عاجبنا اوى المشروع ده بالرغم اننا مش فاهمين حاجات كتير فى الزراعة ! كمان ممكن يكون مثلا المشروع عن النباتات وانواعها وكذلك تكوينها وطرق حصولها على الغذاء ممكن يكون عن تكوين جسر الانسان والتشابة بين الانسان وبعض المخلوقات مثل الحيوانات الراقية وغيرها . وده هيكون مشوق جداا للاطفال وهيحبوه جداا . اقتباس:
+1
وكمان والله احنا عايزين نحل المشكلة دى مشكلة المعامل ودخولها وانها مجرد منظر فى المدرسة مشكلة الاستاذ مع الاطفال والطلبة وعدم تفهمه لمشكلاتهم وغيره . لكن فى المرحلة الجااية ان شاء الله بعد ما البلد تبقى افضل ماديا هنلاقى افضل معامل وكمان الطلبة يستخدموها _________________ شكرا جداا لكلام حضرتك المنطقى وياريت حضرتك تكمل معانا .
__________________
|
|
#86
12-08-2011, 03:59 AM
|
|||
|
|||
|
التعليم ف مصر فيستك برانى
|
|
#87
12-08-2011, 04:32 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#88
12-08-2011, 04:44 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
انا شوفت اللى كان حاطط امتحان الاحياء عججججججججوز مووووووووووووووووت واكيد هيحصل اخطاء هو بيحط على سبيل اللى يعرفه والمنهج اللى هو درس فيه كتير من ايام زمان . والمفروض تعليم انهارده مش هو تعليم بكره
__________________
طلاب بلا قيود
من حقك الانتخاب من حقك يكون عندك راى انت زيك زى أى حد http://www.facebook.com/Tolab.Bela.Qoyoud |
|
#90
12-08-2011, 05:45 PM
|
||||
|
||||
|
ولا يهمك ومستنينك
__________________
طلاب بلا قيود
من حقك الانتخاب من حقك يكون عندك راى انت زيك زى أى حد http://www.facebook.com/Tolab.Bela.Qoyoud |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:27 PM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
