|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]()
والله انا ما كنت هرد لأني شايف امامي موضوع كله سمك لبن تمر هندي فالواحد يكبر افضل ويقول حسبي الله ونعم الوكيل في اضاعة الوقت للأخرين واتمني لو كان ينوي الخير يتحري الاول الطريقه الصح لأن منشئ الموضوع طالب مش مدرس
وطبعا كل الي فات تهريج هو فيه في 2ع الاسئلة دي؟؟ في الترم الاول بس عشان خاطر السؤال السابق وحرصا علي مصلحة سائل السؤال فالاجابه هي المجموعه { 1 , 5 } اخدت في المجموعه الي كان مقفول في الاولي ومفتوح في الثانية ولو كانت الاولي نصف مغلقه كنت هاخد العدد المغلق فقط عند الحل ورابط الاسئلة هو http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=242625
__________________
اجعل هدفك طاعة الله فهو يراك اينما كنت اللهم اني اسئلك حبك وحب من يحبك وحب عمل يقربني اليك أ/إيهاب مرعي مدرس الرياضيات المحلة الكبري |
#2
|
|||
|
|||
![]()
ما هى اجابه هذا السؤال س= 5 جزر 2 + 3 جزر 5 على جزر 5
ص= 2 جزر الخمسه - 3 جزر 2 على جزر 2 اوجد س اس 2 +ص اس 2 س ص اثبت ان س اس 2 +ص اس 2 = 38 س ص |
#3
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
هل جذر 5 مقام ل 3جذر 5 فقط ,,, ام هي مقام مشترك ل5جذر2 + 3جذر5 وكذالك ص وبالنسبة الي شعبان عبد الصمد :: طيب انا عندي علي الكيبورد لا يوجد الجزر عادي كلنا ما عندناش اكتب كلمة جذر بالعربي لأنها بتتعمل ببرامج وخطوط اكيد مش عندك او بتتعمل علي انها رسمه من علي الوورد
__________________
اجعل هدفك طاعة الله فهو يراك اينما كنت اللهم اني اسئلك حبك وحب من يحبك وحب عمل يقربني اليك أ/إيهاب مرعي مدرس الرياضيات المحلة الكبري |
#4
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ص= 2جذر5 -3 ثم عوضي بيهم في مطلوب مطلوب وان كنت شيفه سؤال غلس لأنك هتفكي التربيع علي القوس كله كمربع كامل وبالنسبة للمطلوب الاخير فحليه بنواتج اول مطلوبين وحلي اليمين لوحده ثم حلي الايسر لوحده ومعلشي علي التأخير ولو لسه عيزها بالتفصيل تحت امرك انا عارف ان ممكن تكوني عرفتيها بس لو محتجها مافيش مشكلة
__________________
اجعل هدفك طاعة الله فهو يراك اينما كنت اللهم اني اسئلك حبك وحب من يحبك وحب عمل يقربني اليك أ/إيهاب مرعي مدرس الرياضيات المحلة الكبري |
#5
|
|||
|
|||
![]()
طيب انا عندي علي الكيبورد لا يوجد الجزر
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
لا هى جذر 5 مقام ل 3جذر وص = - 3 جزر 2 مقام 2
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
جزاكم الله خيرا
|
#8
|
||||
|
||||
![]()
باذن الله سيكون اليوم الاحد الامتحان الاول للأمتحنات الاسبوعية للراغبين في الامتحان والمتابعه علي الرابط http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=266774
__________________
اجعل هدفك طاعة الله فهو يراك اينما كنت اللهم اني اسئلك حبك وحب من يحبك وحب عمل يقربني اليك أ/إيهاب مرعي مدرس الرياضيات المحلة الكبري |
#9
|
|||
|
|||
![]()
ماشاء الله عليك
|
#10
|
||||
|
||||
![]()
__________________
اجعل هدفك طاعة الله فهو يراك اينما كنت اللهم اني اسئلك حبك وحب من يحبك وحب عمل يقربني اليك أ/إيهاب مرعي مدرس الرياضيات المحلة الكبري |
#11
|
||||
|
||||
![]() الاختبار الثاني
ان شاء الله سيكون الاختبار الثاني غدا الاثنين في الساعة 10ونصف تقريبا وستكون الاجابه في وقتها او بعدها بيوم علي اكثر الاحتمالات وسيكون علي الوحدة الاولي في الهندسة واتمني لكم التوفيق ملحوظه الامتحان قد يكون من اي مصدر اي من كتاب المدرسة كتاب خارجي امتحان لي امتحان لزميل علي الرابط http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=265920
__________________
اجعل هدفك طاعة الله فهو يراك اينما كنت اللهم اني اسئلك حبك وحب من يحبك وحب عمل يقربني اليك أ/إيهاب مرعي مدرس الرياضيات المحلة الكبري |
#12
|
|||
|
|||
![]()
برهن أن طول أي ضلع في المثلث أصغر من نصف محيط المثلث
|
#13
|
||||
|
||||
![]() مابين الاقواس لا يكتب المعطيات : أ ب ج مثلث ( فرض واي اسم اخر ينفع ) المطلوب : اب < نصف محيط المثلث أ ب ج ( او اي ضلع اخر ) تعديل المطلوب نصف محيط المثلث أب ج > أ ب (( للسهوله فقط )) البرهان : بما ان أ ج + ب ج > أب من متباينة المثلث وبأضافة أب للطرفين اذا أج + ب ج + أ ب > أب + أب اذا محيط المثلث أب ج > 2 أب بالقسمة ÷ 2 أذا نصف محيط المثلث أ ب ج > أب أو اب < نصف محيط المثلث أ ب ج وبالمثل يمكن اثبات السابق للضلعين الاخرين اذا طول اي ضلع في المثلث أصغر من نصف محيط المثلث
__________________
اجعل هدفك طاعة الله فهو يراك اينما كنت اللهم اني اسئلك حبك وحب من يحبك وحب عمل يقربني اليك أ/إيهاب مرعي مدرس الرياضيات المحلة الكبري |
#14
|
||||
|
||||
![]()
اوجد ناتج ح الموجبة- ح السالبة
![]() ![]() |
#15
|
|||
|
|||
![]()
عايز اعرف مرافق جذر 3
|
العلامات المرجعية |
الكلمات الدلالية (Tags) |
هنا اسئلة الطلبة |
|
|