إمتحان الكيمياء 2007

[استاذ احمد الكيميائى]

السلام عليكم
صراحة انا غير راض عن طريقة الامتحان لانه لا يعكس المستوى الحقيقى للطلاب حيث ان الربط المفترض بين الابواب
لم يوجد فى الامتحان بصورة واضحة حتى ان بعض الاسئلة والتى من المفترض ان تقيس استيعاب الطالب لها لم توجد فى الامتحان على الاطلاق على سبيل المثال :
الاهمية الاقتصادية للمركبات على مستوى المنهج
المقارنة
دور العلماء
فى سؤال الخلية كان من الممكن ان ينوع النقاط بحيث يطلب مثال لخلية اولية مع كتابة التفاعل الكلى واخرى ثانوية وهكذا
لا اريد الاطالة ولكن لى تعليق على ان الامتحان لم يخرج من الكتاب والنماذج :
يا اخوانا من اهداف تدريس علم الكيمياء تنمية قدرات الطالب على البحث والقراء ولاطلاع لذا ليس من المناسب ان يقدس الطالب ذلك لدرجة انه يقابلنى طلاب يحفظون الكتاب المدرسى والنماذج عن ظهر قلب
لذا فانى انصح بان الكتاب المدرسى والنماذج ما هى الا اساس لعلم الكميمياء وعلى ان يطلع ويقرا ويناقش ويحلل ..الخ

[mmaagh]

<div align="center">بسم الله الرحمن الرحيم</div>

أعرفكم بنفسي أنا محمد غزال مدرس كيمياء من مدينة بلطيم وأحب أن أشارككم الرأي في موضوع الخلية الجلفانية هل هي ثانوية أم أولية
كان رأيي للطلبة أنها خلية ثانوية وذلك استنادا لكلام الكتاب القديم بأنها خلية ثانوية حيث يمكن إعادة شحنها عند توصيلها بفرق جهد أكبر قليلا ومما لاشك فيه أنه لم يتم توضيح نوع خلية دانيال في الكتاب المدرسي , ورأيي المتواضع أنها ثانوية لأنه ذكرها بصفة عامة فيكون كلام الكتاب المدرسي القديم هو الصواب
ولكن ما ذنب الطلبة التى لا تعرف الكتاب القديم
وماذنب المدرسين في التورط في قول أكثر من إجابة قد تحرجهم مع طلابهم والطلاب لا يقدرون أن هذا الأمر يمكن الأختلاف عليه كونه شئ يرجع الى تقدير المدرسين
وأخيرا أشكر واضع الامتحان لأنه وضع امتحان سهل من كتاب المدرسة ودليل التقويم ولا يوجد في الامتحان كله نقطة خلاف بخلاف هذه النقطة
ولكم منى دوام الاحترام لزملائى المدرسين وأخوانى الطلبة والطالبات

[سيد عثمان]

أحييك على شجاعتك يا استاذ/ محمد غزال
وتمسك برايك بالرغم من أن نموذج الإجابة كاتب أنها خلية أولية وكان ممكن حضرتك تؤيد هذا النموذج وتظهر أن رايك يوافق النموذج وانك مدرس كلامك يتفق مع النموذج ولكن بعد ما قرأت رايك وتمسكك به زدت في نظري فعلا
وبالتالي إختلاف المدرسين في الآراء سببه يرجع بالدرجة الأولى لواضعي المناهج
فكيف يتم تدريس هذه النقطة في الماضي على أن خلية دانيال إنعكاسية ويعرف اقطابها بالأقطاب الإنعكاسية ومن ثم تعتبر ثانوية ثم اليوم تكتب في نموذج الإجابة أنها أولية
المدرس والطالب معذورين امام هذه الجزئية لأن الكتاب المدرسي الحالي لم يبين ذلك صراحة

[shoo]

هو ازاى عدد المولات 1 اما التفاعل انعكاسى

[الاستاذ/ وائل الدسوقي]

فعلا كلامك صح
وانا لا اغير راي حتي لو كان النموزج عملها اولية ولست من المدرسين الي هيمشي ورا نموذج الاجابة
وزعلت قوي من كل مدرس ظهر النهاردة بالذات وقال انه اولية طيب كنتوا فين من يومها
وإشمعنا النهاردة يعني كله ظهر وكاتب صفح في الحل والله حاجة تجنن
وارجو من الجميع ان يقولوا كلمة حق ويسيبهم من كلام تموذج الاجابة
وشكرا جدا جدا علي الاستاذ العظيم سيد عثمان علي تمسكه برأيه
ورغم هذا اعلن حل نموذج الاجابة بدون اي خجل
وهذا والله عيب كبير جدا من واضع الامتحان والله الي حاطت الامتحان ممكن يكون نفسه متحير في حلها

[shoo]

حسبى الله ونعم الوكيل

[welcome]

هو غالبا اللى حط الامتحان مش عارف هى اوليه ولا ثانويه

[emo_yahia]

أن تموت وأنت تدافع عن مبدأ خير لك من
أن تعيش بغير مبدأ

هذه الاسئلة تدل على ان خلية دانيال خلية ثانوية وهى
علل خلية دانيال خلية انعكاسية
ماذا يحدث لو وصلنا خلية دانيال بمصدر للتيار اكبر قليلاً من قوتها الدافعة الكهربية

[zegzega2006]

السلام عليكم
لو ممكن اشارك برايي
1- بالنسبة للامتحان مطابق بالنص لكتاب الدليل والمدرسة ماشي ................ بس يا تري واضع الامتحان زيه زي باقي الموجهين اللي بيمروا علي المدارس وهم لا يعرفو عن المنهج شئ وانا لا اتهم أحد و لكن أقسم ان هناك عد موجهين لايدرون من المنهج الا اسمه وبالدات بعد تعديله أصبح ايضا بعض المدرسين لايعرفون ويتناولون المنج بأساليب محيرة
والدليل عليه:
عند تغيير كتاب الصف الاول شرحت مسائل الحساب الكيميائي من المدرس بطريقة وناتج مختلف عن الموجه والناتج طلع في الاخر غير الكتب ادا من لنا ؟ ومن اين نتعلم
امتحان الصف الثاني جميل ولكن كيف يختلف المدرسون علي نقطة وواضع الامتحان ونمودج الاجابة
الخلية لو كانت اولية كما يقول واضع الامتحان من المفروض يكون المقصود بها الوقوف عند موضع انها لن تتوصل بجهد كهربي اعلي قليلا فلو فضلت علي حالها بدون توصيل مصدر خارجي اعلي قليلا في الجهد الكهربي فلن تنعكس الاقطاب
اما لوكانت ثانوية فانها تنعكس الاقطاب بعد توصيلها بمصدر اعلي قليلا
ديه لعبة استغامية ولا ايه
وبعدين التسمية في المركبات هل نسمي
البرومو وبعدين الكلورو تبعا للابجدية حيث حرف الb قبل c في الابجدية الانجليزية ولا اني اسا للتسمية هنسمي
ومعني كده اني اكون حالل حل صح كطالب واتعاقب وينزل مجموعي بالخمس درجات علشان انا مخدتش درس عند واضع الامتحان علشان هو رأيه الوحيد اللي صح؟
ومعادلة الحديد عملنا المعادلة ومعرفناش نقسم ولا نضرب في 0.45 اللي جابها طيب ننقص ده كله ليه ولمصلحة مين انتو مع الطالب ولا ضده
وليه أوقات زي ديه نلتزم بنموزج اجابة عقيم واضعه يجهل المنهج وقواعده
تعالو بقي نعمل هجمة عليه ونسأله في الامتحان علي الغايب ونصححه ونشوف هيجيب كام؟
بس يا تري مين هيصححله طالب من اللي كان ناوي يجيب 50 ولا مدرس حيران ولا...............نروح البيت بيتك يتخانق معاه محمود سعد شوية

[طمعانة فى رضاك يا رحمن]

حسبي الله ونعم الوكيل

[عاطف خليفة]

حل المسالة صحبح
لكن نا راي نموذج الاجابة
[attachmentid=6090]

[bassam_h]

انا حليت المسأله بنفس الطريقه دى بالظبط يا ريت تقولولى هتتحسب صح ولا لأ ارجوكم

[عاطف خليفة]

100 100 صح

[Mohamed_AmeesH]

يا جماعه انتو مكبرين الموضوع ليه المسائل جايه مباشره يعنى الحمد لله

[gomaa]

يا دكتور عاطف إطمئن كل الحلول الصح بيؤخذ بها
النموذج جيب إجابه لكن أى حل صح أخر الطالب بيأخذ الدرجه عادى
يعنى متقلقش