|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
ياريت استاذى الفاضل تنزل الجدول ولك جزيل الشكر والاحترام
|
#2
|
||||
|
||||
![]()
ربنا يبارك فيك
|
#3
|
||||
|
||||
![]() 100
99 98 97 96 95 94 ![]()
__________________
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
ربنا يكرمك يا أستاذ على ونرجو الرفع فى اقرب وقت
__________________
قد ايه البنى آدم منا كائن مسكين فى عز ماهو مش طايق نفسه .. مطلوب منه يستحمل التانيين..
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
اني مستني الجدول بفارغ الصبر
|
#6
|
|||
|
|||
![]() شكرا وبارك الله فيك وجزاك كل خير
ارجو ظهور البرنامج لا يظهر عندى حتى أستطيع الرد والتعليق ![]() ![]() ![]() |
#7
|
||||
|
||||
![]() ياريت استاذى الفاضل تنزل الجدول ولك جزيل الشكر والاحترام
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
#8
|
|||
|
|||
![]()
الاخوه الأعزاء جميعا
مع تحياتى لكم جميعا بإذن الله على آخر الاسبوع أو أول الأسبوع القادم سيتم رفع البرنامج وسيكون للمدارس التى تعمل السبت والاخرى التى تعمل الاحد والحصص سواء سبع حصص أو ثمانيه مع تحقيق كل طلباتكم بإذن الله مع دعواتكم جميعا اخوكم ...........................على سيف |
#9
|
|||
|
|||
![]()
أخي الفاضل ليس اقل من ان يكتب ا/ علي اسمه علي البرنامج هذا حقه وجعله الله في ميزان حسناته وفقك الله الي كل خير
|
#10
|
||||
|
||||
![]()
جعله الله في ميزان حسناتك وفقك الله الي كل خير
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
برجاء يكون عدد الحصص 12 حصة فى اليوم لان مدرستى تعمل بنظام نصف القوة للطلبة
(السبت - الاثنين - الاربعاء ) والنصف الثانى( الاحد - الثلاثاء - الخميس ) أم بالنسبة للمعلمين كل يوم |
#12
|
|||
|
|||
![]()
مشكور اخى على المجهود الراقى الذى تبذله
|
#13
|
|||
|
|||
![]()
جزاك اله خيرا وجعله الله في ميزان حسناتك
|
#14
|
||||
|
||||
![]()
انتظارنا لمجهود الاخ الفاضل على يثير فى نفسى ماهية وحدات التطوير التكنولوجى على مستوى الوزاره الم يخطر ببالهم مدى احتياج المدارس لمثل هذا النموذج للجدول المدرسى اوحتى شيتات الكنترول التى تعرض بجهودات فرديه للاخوه الزملاء؟ لله درك يامصر
|
#15
|
|||
|
|||
![]()
نحن في الانتظار
لا تنسى طبع اشراف يومي طبع جدول للمدرس طبع جدول للمعامل طبع جدول فصل |
العلامات المرجعية |
|
|