|
#76
17-09-2008, 04:14 PM
|
||||
|
||||
شكرا جزيلا وأتمنى للجميع التوفيق إنشاء الله
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية  <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#77
18-09-2008, 09:31 AM
|
||||
|
||||
|
معلومات لا غنى عنها
معلومات لا غنى عنها لمدرسى العلوم مرفق 4ملفات 1- الثوابت العلمية 2- وحدات النظام العالمى 3- التحويل بين الوحدات 4- مصطلحات
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 14-08-2009 الساعة 03:16 AM
|
|
#78
18-09-2008, 07:34 PM
|
|||
|
|||
|
على فكره يا ابا اسلام انا ابنى اسلام متفوق فى العلوم وواخد الدرجه النهائيه فى الصف السادسفى العلوم
ودخلت علشان اشوف المنهج الجديد والدروس اشكرك وجزيت الفردوس الاعلى من الجنه
__________________
 البقاء والدوام لله
|
|
#79
18-09-2008, 07:41 PM
|
||||
|
||||
شكر
اقتباس:
مع السلامة
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 18-09-2008 الساعة 08:02 PM
|
|
#80
19-09-2008, 04:11 PM
|
||||
|
||||
توزيع منهج الصف الثالث
بالمرفقات
توزيع منهج العلوم للصف الثالث الأعدادى للعام الدراسى 2008/2009 الفصلين كل عام وانتم بخير
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 13-08-2009 الساعة 12:28 AM
|
|
#82
19-09-2008, 09:55 PM
|
||||
|
||||
|
شكرا
اقتباس:
ونتمنى لكم التوفيق إنشاء الله
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#83
19-09-2008, 10:05 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
هذا اللفظ موجه لله عز وجل"فانت تقول عليه العوض ومنه العوض" المقصود هنا الله فياريت ناخد بالنا من الكلام عشان مانشيلش ذنب بالغلط للعلم وشكرا
|
|
#85
19-09-2008, 10:13 PM
|
||||
|
||||
|
تنويه
مع احترامي
هذا اللفظ موجه لله عز وجل"فانت تقول عليه العوض ومنه العوض" المقصود هنا الله فياريت ناخد بالنا من الكلام عشان مانشيلش ذنب بالغلط للعلم وشكرا ننوه إلى هذه المشاركة الجيدة يجب مراعاة ذلك مستقبلا وغفر الله لنا ولكم مع خالص تحياتى
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#86
19-09-2008, 10:22 PM
|
||||
|
||||
من أجل الجميع
السادة الأفاضل
أسمحو لى أن أتوجه لكم بخالص الشكر والتقدير ولى رجاء الصفحة خصصت للمنهج من أسئلة وأستفسارات والجديد بالمادة والمعلومة فأرجو منكم ألا يكون بالصفحة شكر أو ثناء أو مجاملة أو خطأ فى حق الغير وذلك حتى يتسنى للمتصفح ربط المواضيع ببعضها لأن المتصفح عايز المعلومة فقط ميلزموش التعليقات الأخرى أقول ذلك وأعتز كثيرا وأرجو ألا أفهم خطأ
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#87
21-09-2008, 04:50 PM
|
||||
|
||||
|
تنويه هـــــام
الأخوة والأخوات
تم تطبيق نظام التقويم التربوى الشامل للصف الأول الأعدادى 2008/2009
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#88
21-09-2008, 05:28 PM
|
||||
|
||||
التقويم التربوى الشامل
قواعد وضوابط التقويم التربوى الشامل للصف الأول الأعدادى من الحلقة الإعدادية من التعليم الأساس DABOON أولا المصطلحات والمفاهيم التقويم الشامل e هو نظام يَقيم جميع جوانب التعليم : المعرفية والوجدانية والمهارية لدى المتعلم: الجانب المعرفى s يقصد به كل ما يتعلمه المتعلم من معارف وحقائق ومفاهيم ومعلومات ، ويقاس هذا الجانب بمهام أداء متنوعة ( تحريرية - شفهية ) وأختبارات تحصيلية بكافة أنواعها. الجانب المهارى l يقصد به كل ما يتعلق بالمهارات التى تتصل بالجانب الأدائى أو العملى ، مثل رسم الخرائط والصور والأشكال الهندسية _ بأستخدام بعض الأجهزة _ وكتابة موضوع تعبير وغيرها ..... ويقاس هذا الجانب باستخدام مهام أداء أو بطاقات الملاحظة . حيث يتم تقويم المهارة بطريقتين همــــا : 1- تقويم الناتج النهائى للأداء الذى يقوم به المتعلم. 2- تقويم الخطوات التى يؤديها المتعلم للوصول إلى الناتج النهائى الجانب الوجدانى m يقصد به كل ما يتعلق بالمشاعر والعواطف والأنفعالات النفسية مثل الميول والأتجاهات والقيم ، ويقاس هذا الجانب بإستخدام العديد من الأدوات مثل ( الملاحظة والتقرير المكتوب عن المتعلم وتحليل أعماله ) ملف انجاز المتعلم هو تجميع هادف ومنظم لأعمال المتعلم وإنجازاته فى مجال دراسى معين ، وخلال فترة زمنية محددة ، بغرض تقييم أدائه أعمال المتعلم Daboon هو كل ما يقوم به المتعلم من تكليفات وأعمال تحريرية وشفهية ونشاط مصاحب وأداءات مختلفة أثناء الفترة وخارجها وكذلك أنتاج المتعلم وإسهاماته فى الأنشطة والمشروعات الفردية والجماعية فى المجالات الدراسية المختلفة ........ الأنشطة اللا صيفية هى أنشطة حرة ( خارج المقررات الدراسية) يشارك فيها المتعلم من خلال جماعات النشاط مثل الصحافة والأذاعة والرحلات والتمثيل والكمبيوتر وغيرها من مجالات الهوايات المختلفة فى المدرسة المهارات الحياتية هى المهارات التى تساعد المتعلم على ممارسة الحياة اليومية والتعامل بشكل فعال مع بيئته مهارات التفكير توظيف المتعلم لقدراته العقلية المختلفة فيما يتعلق بالنقد والأبداع وغيرها لحل المشكلات وإتخاذ القرار تابعونا ثانياً الفلسفة والأهداف
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#89
22-09-2008, 09:39 AM
|
||||
|
||||
ثانيا فلسفة وأهداف التقويم الشامل
ثانياً الفلسفة والأهداف ويمكن صياغة أهداف التقويم التربوى الشامل : 1- تأصيل الدور التربوى للمدرسة العصرية الذى يكمن فى تفعيل عمليات التعلم النشط بما يحقق التفاعل بين المعلم والمتعلم وجعلها بيئة جازبة للمتعلمين 2- تطوير دور المعلم من مجرد الناقل الوحيد للمعلومات إلى كونه ميسراً لبيئة التعلم ومصمماً للمواقف التعليمية 3- تنمية القيم والأتجاهات الإيجابية لدى المتعلم لأن كل ما يتم فى العملية التعليمية هو من أجله 4- تفعيل ديمقراطية التعليم وتعليم الديمقراطية فى المؤسسة التعليمية 5- تفعيل دور المدرسة كمؤسسة مجتمعية تحقيقاً للتكامل بين المدرسة والمجتمع 6- إكتشاف ورعاية وتشجيع المواهب 7- إزالة رهبة الأمتحانات وعدم التقيد بنظام الفرصة الواحدة وإتاحة فرص متعددة للتقويم بما يدعم عملية التقويم الذاتى 8- نشر ثقافة التقييم الذاتى لدى أفراد المؤسسة التعليمية 9- تشجيع وعلاج جوانب الضعف ، ودعم جوانب القوة بما يحقق تحسيناً مسـتمراً للأداء تابعونا ثالثا أسس التقويم التربوى الشامل
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#90
22-09-2008, 09:41 AM
|
||||
|
||||
|
ثالثا أسس التقويم التربوى الشامل
ثالثا أسس التقويم التربوى الشامل 1- التقويم نشاط يرافق عمليتى التعليم والتعلم فى جميع مراحلها 2- التقويم يرتبط بشئون الحياة الفعلية وبواقع ما يمارسه المتعلم فى حياته اليومية حيث تكون المشكلات والمهام والأعمال المطروحة للتنفيذ واقعية وذات أهمية تربوية 3- تركيز عملية التقويم على جميع جوانب نمو المتعلم وبذلك يمكن التعرف على قدرات المتعلم فى البحث عن المعرفة والملكات النقدية والفكر المستقل رابعاً العناصر الرئيسية للتقويم الشامل تتضمن العناصر الرئيسية للتقويم الشامل ما يأتى: 1- ملف إنجازات التلميذ 50% ويقصد به تجميع هادف ومنظم لما يقوم به التلميذ من أعمال تحت إشراف المعلم سواء داخل المدرسة أو خارجها ليقدم صورة واقعية ومتكاملة عن أدائه طوال العام الدراسى ويشمل: 1- الأعمال التحريرية 15% 2- الأعمال الشفهية والعلمية 15% 3- الأعمال المصاحبة للمادة 15% 4- السلوك 5% تابعونا الأختبارات الموحدة 50% من الدرجة الكلية المرفقات بها خمس جداول
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 14-08-2009 الساعة 03:16 AM
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:12 AM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
