|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
| نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
   
|
62 | 30.24% |
| لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
  
|
131 | 63.90% |
| لا اعرف |
  
|
12 | 5.85% |
| المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#76
06-08-2009, 02:39 PM
|
|||
|
|||
  اقتباس:
|
|
#77
10-08-2009, 07:07 PM
|
|||
|
|||
|
الملف يظهر ولكن لا يفتح رجاء أن تقولى البرنامج اللى بيشغلة اية
|
|
#78
11-08-2009, 07:46 PM
|
|||
|
|||
|
أرجو معرفة معلومات كافيةعن مجال الموارد البشرية
|
|
#79
12-08-2009, 08:25 PM
|
||||
|
||||
أقرأ باقى الصفحات
اقتباس:
http://www.thanwya.com/vb/showthread...76#post1495976
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية  <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#80
13-08-2009, 06:03 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
** متابعة الآداء لكل الفرق ** وضع الخطة الشاملة للتطوير الجودة فى المدرسة ** تشكيل جميع الفرق الأخرى وهى 2 ـ فريق التهيئة والاستعداد وعليه ** وضع خطة إجرائية للتهيئة والاستعداد ** نشر ثقافة الجودة وعمل الملصقات والمطبوعات وأناشيد ** يفضل أن يكون أعضاء هذا الفريق من جميع مدرسى المجالات المختلفة . 3 ـ فريق قيادة التقييم الذاتى وعليه .. ** عمل الخطة الإجرائية للتقييم الذاتى . ** متابعة تدريب المختصين بالتقييم الذاتى فى فرق المجالات التسعة وينم التدريب على يد فريق التدريب والجودة . ** يتولى نصف الفريق المجال الرئيسى القدرة المؤسسية (الرؤية والرسالة ـ القيادة والحوكمة ـ الموارد البشرية والمادية ـ المشاركة المجتمعية ـ توكيد الجودة والمسائلة ) ويقوم بتوزيع استبيانات القدرة المؤسسية على الفئات المستهدفة ثم جمعها وتوزيعها على المجموعة المختصة بعمل التقييم الذاتى والمصفوفة فى فرق مجالات القدرة المؤسسية ** نصف الفريق الثانى يتولى الفاعلية التعليمية ( فريق المتعلمـ فريق المعلم ـ فريق المنهج المدرسى ـ فريق المناخ التربوى ) ويقوم بتوزيع استبيانات القدرة المؤسسية على الفئات المستهدفة ثم جمعها وتوزيعها على المجموعة المختصة بعمل التقييم الذاتى والمصفوفة فى فرق مجالات الفاعلية التعليمية . ** نفس المجموعتين عليهما متابعة الأداء فى التقييم الذاتى ( استبيانات ومقابلات وملاحظات ...... فى المجالات التسعة وذلك من خلال خطة متابعة وتقارير متابعة ومحاضر اجتماعات ) ** بعد االأنتهاء من التقييم الذاتى على كل مجموعة من المجموعتين عمل التقرير النهائى للتقييم الذاتى وذلك بعد أخذ تقرير مصغر من القائم بالتقييم الذاتى فى فرق المجالات التسعة . ** نفس المجموعتين بعد الانتهاء من التقرير النهائى للتقييم الذاتى عليما متابعة الأداء فى تنفيذ خطط التحسين والتى وضعتها فرق المجالات التسعة لمعالجة فجوات الأداء وذلك من خلال الاجتماعات وتقارير المتابعة . 4 ـ فريق وحدة التدريب والجودة ** وضع خطة التدريب طبقاً للفئات المختلفة فى المدرسة . ** تجهيز وإعداد مادة التدريب لكل فئة . ** القيام بعمل محاضرات وورش عمل 5 ـ فرق المجالات التسعة ** فريق الرؤية والرسالة 2% ** فريق القيادة والحوكمة 9% ** فريق الموارد البشرية والمادية 7% ** فريق المشاركة المجتمعية 5% ** فريق توكيد الجودة والمسائلة 7% ** فريق المتعلم 24% ** فريق المعلم 23% ** فريق المنهج المدرسى 13% ** فريق المناخ التربوى { ملف } 10%
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#81
14-08-2009, 02:31 AM
|
||||
|
||||
تشكيل عدد الفرق
اقتباس:
العدد ليس محدد ، وذلك يعود إلى إجمالى عدد العاملين بالمدرسة لا يقسم إجمالى عدد العاملين بالمدرسة ÷ على 9 ( الفرق أو الملفات التسع) حيث توجد فرق أخرى غير التسع ملفات ، الجماعات التى ستنبسق من الفرق التسع
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#82
14-08-2009, 02:41 AM
|
||||
|
||||
|
ملف المعلم
اقتباس:
1- مكونات ملف المتعلم تشكيل الفريق أعضاء هيئة التدريس سيرة أحوال الفريق السيرة الذاتية للمعلمين النصاب التدريسي للمعلمين سجل الخطط الأستراتيجية الفعالة للتدريس سجل طرق واساليب التقويم سجل الأنشطة الإثرائية التىتخدم المنهج سجل خطط إدارة الصف ( زمن الدرس) الجوانب التطبيقية والعملية والأكاديمية والمجتمعية اسهامات المعلم لتطوير العمل المدرسي أمامك السجلات وإن إحتجت لتفسيرات أكتب لى ولا تتردد وسأوافيك فورا وبشرح مبسط صفات يجب مراعاتها عند أختيارك للفريق 1- إخلاص العلم لله . 2- صدق المعلم . 3- مطابقة القول العمل . 4- العدل والمساواة . 5- الدقة والشفافية . 6- التحلي بالأخلاق الفاضلة والحميدة . 7- تواضع المعلم . 8- شجاعة المعلم . 9- مزاح المعلم مع تلاميذه . 10- الصبر واحتمال الغضب . 11- تجنب الكلام الفاحش البذيء 11-استشارة المعلم لغيره 12- الباحث عن المعرفة 13- المؤمن برسالة التعليم والتعلم حمل الملف كامل من هذا الرابط http://up2.m5zn.com/download-2009-4-10-10-lnvmrqu6f.rar
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 14-08-2009 الساعة 02:53 AM
|
|
#83
15-08-2009, 06:36 AM
|
||||
|
||||
|
معايير المنهج الجديدة لبعض المواد من جديد اصدارات الهيئة
بسم الله الرحمن الرحيم
زملائى الافاضل مرفق معايير محتوى المنهج لبعض المواد الدراسية الذى اصدرته الهيئة وعلى مدرسى تلك المواد الاطلاع عليها ومعرفتها . وتضم محتوى مادة الفلسفة التربية البدنية العلوم الدراسات الاجتماعية كل تلك المعايير تشمل المراحل المختلفة بدء من المرحلة الابتدائية والاعدادية والثانوية وسوف استكمل ما يتم اصداره لاحقا وذلك على الرابط التالى
|
|
#84
15-08-2009, 07:56 AM
|
||||
|
||||
|
رابط مادة الفلسفة http://upload.9q9q.net/file/5A3860tq...logic.pdf.html
|
|
#85
15-08-2009, 08:29 AM
|
||||
|
||||
|
|
|
#86
15-08-2009, 09:37 AM
|
||||
|
||||
|
|
|
#87
16-08-2009, 11:04 AM
|
||||
|
||||
|
موضوع فى غاية الأهمية
شكرا جزيلا وهذا ليس بجديد عليك
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#88
17-08-2009, 05:48 AM
|
||||
|
||||
|
الأساسيات واحدة
اقتباس:
جوهر الجودة في التعليم " وتتلخص فيما يلي : 1. إيجاد التناسق بين الأهداف . 2. تبني فلسفة الجودة الشاملة . 3. تقليل الحاجة للتفتيش . 4. أنجاز الأعمال المدرسية بطرق جديدة . 5. تحسين الجودة ، الإنتاجية ، خفض التكاليف . 6. التعليم مدى الحياة . 7. القيادة في التعليم . 8. التخلص من الخوف . 9. إزالة معوقات النجاح . 10. خلق ثقافة الجودة . 11. تحسين العمليات . 12. مساعدة الطلاب على النجاح . 13. الالتزام . 14. المسئولية ولا بد من توافر خمس ملامح أو صفات للتعليم الناجح . حشد جميع العاملين داخل المؤسسة بحيث يدفع كل منهم بجهده وثقله تجاه الأهداف الاستراتيجية للمؤسسة مع التزام الكل – دون استثناء – كل فيما يخصه. 2. الفهم المتطور والمتكامل للصورة العامة، وخاصة بالنسبة لأسس الجودة الموجهة لإرضاء متطلبات "العميل" والمنصبة على جودة العمليات والإجراءات التفصيلية واليومية للعمل . 3. قيام المؤسسة على فهم العمل الجماعي. 4. التخطيط لأهداف لها صفة التحدي القوي والشرس والتي تلزم المؤسسة وأفرادها بارتقاء ملحوظ في نتائج جودة الأداء . 5. الإدارة اليومية المنظمة للمؤسسة- القائمة على أسس مدروسة وعملية – من خلال استخدام أدوات مؤثرة وفعالة لقياس القدرة على استرجاع المعلومات والبيانات ( التغذية الراجعة مع مراعاة النتاج التعليمي: ما يكتسبه الطفل من خبرات وميول وقيم تظهر على سلوكه. - العملية التعليمية: أنماط وأشكال التفاعل بين المعلم والطفل وكيفية استجابته. - العوامل المنبئة: امكانات-استعدادات وعوامل شخصية للطفل التي نقيس سماته الشخصية وامكانياته وأما خصائص المربي فهي : خصائص معرفية وما يمتلكه المربي من قدرات ومعارف إضافة إلى الاعداد الأكاديمي والمهني واتساع المعرفة والاهتمامات ومعلومات المربي عن أطفاله والمهارات المعرفية في إدارة الوقت وتحليل العمل والالتزام بالوقت والتخطيط لاستثماره جيداً.. ومن خصائص المربي مهارة إدارة السلوك الجماعي وضبط الذات وإدارة الذات لبناء جو آمن وتعاوني.. ومهارة اتخاذ القرار في اللحظة المناسبة وتنفيذه وغيرها.. بينما حدّدت الدكتورة رزق خصائص المربي الشخصية : الاتزان والدفء- الواقعية والحماس- الانسانية لكن النظرة الموضوعية إلى الطبيعة الانسانية وتعدد المتغيرات التي تؤثر في سلوك الانسان ونمط شخصيته تجعل من الصعب أن ننشد الكمال. وأخيراً حددت شروط اختيار المربي بما يلي: توافق بين خصائص المربي ورغبته وخصائص المهنة على ضوء رغباته وميوله واعداد المربي وتدريبه ومراعاة حاجاته ومتطلباته وتحصينه ضد الضغوط المهنية والشخصية والاجتماعية كما يقوم التوجيه الفني العام لرياض الأطفال بالتشجيع على الابداع والابتكار وتنمية مهارات المعلمة للتفاعل مع الأطفال وذلك بالدورات الالزامية التي تقام بداية كل عام دراسي ثم تحدثت عن مركز التطوير والتدريب افتح الرابط http://naqaae.org/main/php/book/inde...on=view&id=218
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 17-08-2009 الساعة 06:02 AM
|
|
#89
17-08-2009, 09:22 PM
|
|||
|
|||
ملفات الموارد البشريه
اقتباس:
|
|
#90
17-08-2009, 10:04 PM
|
||||
|
||||
|
ملف الموارد البشرية والمادية
اقتباس:
اولا:فحص وثائق وملاحظة *هيكل تنظيم يصف ادوار العاملين بها *حصرللموارد البشرية المطلوبة للقيام بالاعمال الادارية *وحصر الموارد البشرية المطلوبة للقيام بالاعباء التعليمية *ملفات الاجهزةوالمعدات المتاحةللانشطة التربوية *جدول استخدام المعامل بكامل طاقتها ( المساحة) *عدد الكتب بالمكتبة يتناسب مع عدد المتعلمين *قاعدة بيانات متكاملة للعاملين *برامج لتدريب المتعلمين على برامج الامن والسلامة * عدد وسعة المعامل المجهزة فى المدرسة *برامج لتدريب العاملين بالمدرسة على برامج الامن والا مان * قاعدة بيانات متكاملة للمتعلمين *قاعدة بيانات للمواردالمادية بالمدرسة * عدد ونوع الاجهزة المتاجة بالمدرسة *تناسب سعة المعامل مع عدد المتعلمين *توجد بالمدرسة صالة خاصة بالمكتبة مناسبة *يوجد بالمكتبة مصادر متنوعة للمعرفة *توجد بالمدرسة كوادر مدربة على استخدام الحاسب *يوجد موقع للمدرسة على شبكة الانترنت *يوجد بالمدرسة لوازم الصيانة السريعة *الحوائط والفصول والجدران فى حالة مناسبة ام لا *يراعى فى الجدول المدرسى استغلال جميع الفراغات بالمدرسة على مدار الاسبوع *تناسب المرافق الصحية مع عدد المتعلمين *يوجد فنيون للاشراف علىاماكن الانشطة ومعاونة المستخدمين *تستخدم اماكن الانشطة بكامل طاقتها ثانيا:المقابلات الفردية والجماعية هل اطلعت علىاحتياجات المدرسة من الموارد البشريةوالتعليمية والمادية المتاحة؟ *هل اطلعت علىخطة تدريب الادارين والمعلمين والفنين والاخصائين لهذا العام؟ *هل قامت وحدة التدريب والجودة بتنفيذ برامج تدريبالمعلمين والعاملين والاخصائين ؟ هل كانت برامج فعالة من وجهة نظرك ؟هل تعمل القيادة على استغلال الموارد البشرية ؟هل يشرف على المكتبة طاقم متخصص؟ هل يتم تجديد وتطوير المكتبة ؟ هل يستخدم المتعلمون المكتبةكاحد اساليب التعلم؟ هل يستخدم المتعلمون المكتبة فى غير اوقات الدراسة؟ هل يتاح الانترنت للعاملين ؟ ؟هل تستخدم قاعدة البيانات فى الادارة والتخطيط والمتابعة؟ هل يوجد بالمدرسة لوازم الصيانة السريعة ؟ هل تتوافر بالمدرسة مصادر ذاتية لتنمية مواردها ؟ هل يوجد بالمدرسة مسئول دعم فنى وصيانة للمعامل لكل معمل ؟ هل توجد خطة لتحقيق الامن والامان بامدرسة ؟ هل توجد قاعدة بيانات للاتصال بأولياء الامور فى حالة الطوارىء؟ هل تتناسب مساحات الملاعب والافنية مع عدد المتعلمين؟  المعيار الأول: توافر الموارد البشرية وتنميتها 1. نظم التنمية البشرية و المهنية يوجد حصر للاحتياجات المؤسسة من المارد البشرية يوجد حصر للموارد التعليمية المتاحة. يوجد حصر للموارد المادية المتاحة. توجد خطة تدريبية معتمدة للتنمية المهنية للمعلمين (3 مرات فى العام على الأقل) توجد خطة تدريبية معتمدة للتنمية المهنية للإداريين / الفنيين (3 مرات فى العام على الأقل) توجد خطة تدريبية معتمدة للتنمية المهنية للأخصائيين (3 مرات فى العام على الأقل) تفعل دور وحدة التدريب والجودة لتنفيذ برامج تدريب للمعلمين تفعل دور وحدة التدريب والجودة لتنفيذ برامج تدريب العاملين تفعل دور وحدة التدريب والجودة لتنفيذ برامج تدريب الاخصائيين تتعاون مع الجهات المعنية والمجتمع المحلى لاستكمال العجز فى الموارد البشرية 2. آليات قياس وتقييم كفاءة توظيف الموارد البشرية يوجد بالمؤسسة هيكل تنظيمى يوصف أدوار العاملين بها يوجد حصر للموارد البشرية المطلوبة للقيام بالأعباء الإدارية يوجد حصر للموارد البشرية المطلوبة للقيام بالأعباء التعليمية نسبة انطباق استغلال الطاقة البشرية المتاحة مع الموارد المطلوبة. تعمل على رفع معدلات استغلال الموارد البشرية. تتعاون المؤسسة مع المؤسسات المناظرة لرفع معدلات استغلال الموارد البشرية المعيار الثانى: توافر الموارد المادية وتنميتها 1. المعامل والأجهزة ,المعدات اللازمة لتفعيل الأنشطة التربوية نسبة تواجد المعامل اللازمة للأنشطة التربوية. نسبة الأجهزة المعدات اللازمة للأنشطة التربوية. تتناسب سعة المعامل مع أعداد الطلاب وفقا للخطة الدراسية يتوافر الفنيون الأدوات والمواد اللازمة لتشغيل المعامل والمعدات والأجهزة. تستخدم المعامل بكامل طاقتها المكانية (استخدام المساحة) تستخدم المعامل بكامل طاقتها الزمانية (الجدول المدرسى) 2. توافر مكتبة مزودة بالمصادر المناسبة و تستخدم بفعالية توجد بالمدرسة قاعة خاصة بالمكتبة مناسبة عدد الكتب بالمكتبة يتناسب مع أعداد المتعلمين توجد بالمكتبة كتب متنوعة تفي باحتياجات التعليم والتعلم (عدد النسخ–عدد المواد الدراسية و المجالات) يوجد بالمكتبة مصادر متنوعة للمعرفة يتم تجديد وتطوير محتويات المكتبة سنويا يشرف على المكتبة كادر متخصص يستخدم المتعلمين المكتبة كأحد أساليب التعليم والتعلم نسبة استخدام المتعلمين للمكتبة بعد أوقات الدراسة تتصل المكتبة بشبكة الانترنت 3. البنية المعلوماتية وشبكة المعلومات وقواعد البيانات نسبة تلبية الاحتياجات الإدارية من الحواسب يوجد بالمؤسسة شبكة داخلية تضم جميع حواسب الإدارة تتصل المؤسسة بشبكة الإنترنت يتاح الإنترنت للعاملين بالمؤسسة يتاح الإنترنت للمتعلمين يوجد موقع للمؤسسة على شبكة الإنترنت يوجد بالمدرسة برمجيات للتخطيط والإدارة والمتابعة التربوية توجد بالمدرسة كوادر مدربة على استخدام الحاسب توجد قاعدة بيانات متكاملة للمتعلمين توجد قاعدة بيانات متكاملة للعاملين. توجد قاعدة بيانات متكاملة للموارد المادية للمؤسسة. تستخدم المؤسسة قواعد البيانات في الإدارة والتخطيط والمتابعة. 4. نظم الدعم الفنى وصيانة المعامل والأجهزة والمعدات المتاحة يوجد بالمؤسسة مسئول فنى للدعم الفني والصيانة لكل معمل يوجد بالمؤسسة لوزام الصيانة السريعة يوجد بالمؤسسة سجل محدث للصيانة الدورية يوجد بالمؤسسة سجل لضمانات المعدات تلتزم المؤسسة بجميع بنود جدول تحديث الأجهزة والمعدات 5. الموارد المالية الكافية لتحقيق الأهداف تتوافر بالمؤسسة مصادر ذاتية لزيادة الموارد المالية تحدد المؤسسة الفجوة المالية بناء على خطة التنمية تحدد المؤسسة مواطن الهدر المالي وتعمل على تلافيها تتعاون المؤسسة مع المجتمع المحلي في سد الفجوة المالية المتبقية المعيار الثالث:توفر مبنى مدرسي ملائم 1. المواصفات التربوية و الهندسية للمبنى المدرسى. يتناسب الموقع الجغرافى للمؤسسة مع المواصفات الهندسية. تتناسب المرافق الصحية مع أعداد المتعلمين مساحات الحجرات الدراسية تفي بمقننات هيئة الأبنية التعليمية الحوائط والحجرات والفصول والأرضيات والسلالم في حالة مناسبة يوجد بالمدرسة فصول تتناسب مع المواصفات التربوية يوجد بالمدرسة مكتبة تتناسب مع المواصفات التربوية يوجد بالمدرسة معامل تتناسب مع المواصفات التربوية تتناسب مساحات الملاعب والأفنية مع عدد المتعلمين 2. مواصفات الامن والسلامة للمبنى المدرسى. توجد خطة لتحقيق الامن والسلامة بالمدرسة يوجد الامكانات اللازمة لتنفيذ برامج الامن والسلامة توجد برامج لتدريب العاملين على الامن والسلامة توجد برامج لتدريب المتعلمين على الامن والسلامة توجد اليه لمتابعة وسائل الامن والسلامة بالمدرسة يوجد قاعدة بيانات للاتصال باولياء الامور فى حالة الطوارىء 3. توظيف المبنى المدرسى لخدمة العملية التعليمية تستغل المؤسسة جميع فراغات المبنى يراعى في الجدول الدراسي استغلال جميع الفراغات على مدار الأسبوع يوجد نظام للتحفيز لتقديم أفكار متجددة للاستخدام الأمثل للمبنى 4. توافر أماكن مناسبة لممارسة للأنشطة التربوية. درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الاجتماعية درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الثقافية درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الفنية درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة العلمية درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الرياضية درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الصفية درجة كفاية ومناسبة الأدوات والمواد اللازمة لتشغيل أماكن الأنشطة يوجد فنيون للأشراف على أماكن الأنشطة ومعاونة المستخدمين تستخدم أماكن الأنشطة بكامل طاقتها 5. مراعاة متطلبات استيعاب ذوى الاحتياجات الخاصة توجد بالمبنى ممرات / مطالع لاستخدام ذوى الاحتياجات الخاصة يوجد بالمؤسسة حجرة للمصادر تفي باحتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة يوجد حجرة مياه معدلة لاستخدام ذوى الاحتياجات الخاصة تصميم حجرات الدراسة بناسب ذوى الاحتياجات الخاصة تصميم حجرات الانشطة بناسب ذوى الاحتياجات الخاصة الأخت الفاضلة الأستاذة / مرفت
أدخلى على هذا الرابط http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=144468 هنا قد أفاضت الأخت والأستاذة الفاضلة / أمال عبدالهادى 
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 17-08-2009 الساعة 10:16 PM
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 01:51 PM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
