الى اخصائيي الاعلام التربوي

[أبوعمار12]

يا جماعه الف شكمر ليكم جميعا وانا سعيد جدا لانى شفتى زملاء ليا هنا فى نفس القسم بس انا مسرح ومش شايف فى كل المناهج دى اى علاقه بالمسرح ولا الأسئلة بس انا دورت فى كتبى القديمة لاقيت معظمها فى الكتب الى درستها فى اولى وتانية كلية قبل التخصص يعنى ومنها
1/ الأتصال مهارته وعناصرة ؟

الأتصال
هو وسيلة الفرد لنقل خبراته وارائه ووجهات نظرة الى الأخرين وفى نفس الوقت يعتبر الأتصال وسيلة الأخرين فى نقل ارائهم ووجهات نظرهم الى هذا الفرد.
ولو الأتصال الأنسانى من جيل لجيل لما تمكن الجيلب الماضى من نقل خبراته وفلسفاته وتقاليدة ومعتقداته الى الجديل الحاضر
والأتصال قد يتم بين فرد وفرد وجها لوجه وقد يتم بين افراد متباعدين كما يحدث فى الأتصال الأذاعى
وبهذا فان الأتصال هو عملية نقل المعلومات والأراء والأتجاهات من المصدر الى المستقبل وذالك بغرض التاثير عليه لهدف ما
الأتصال هو عملية وانه مستمر عبر الزمان وليست له نهاية كما انه ليست له بداية والأتصال ظاهرة مستمرة
والأتصال عملية ديناميكية متغيرة وتحتوى على عناصر متعددة وهى عملية معقدة
العناصر الرئيسيه لعملية الأتصال
عملية الأتصال تتكون من ست عناصر هما
( المصدر- الرساله- الوسيلة الأعلامية- المستقبل- التاثيرات- رد الفعل )
1/ المصدر وهو منشىء الرساله وقد يكون فردا او عدة افراد يعملون معا وقد يكون معهدا او مؤرسسه او قادة مجتمع او مربين او اطباء ممارسين او اصدقاء او اقارب وهناك ثلاث عوامل يجب ان تؤخذ فى الأعتبار عند اختيار او تقييم المصدر
وهذه العوامل هي
1/الثقه في المصدر
توضح الدراسات ان العداله الواعيه او الامانه المدركه مظهر هام من مظاهر الثقه في المصدر
كما أن القصد الواعي للمصدر عامل اخر من العوامل التي لها صله بالثقه في المصدر فهو ذو اهميه بالغه في نشر الافكار المستحدثه0
2/مدي استمرار الاتجاه الارتباطه بالثقه في المصدر
تم اجراء عده تجارب لاختبار ماعرف فيما بعد علي انه التاثير النائم لقد كشفت هذه الدراسات ان تغيير اتجاهات الافراد كما اوصي به القائم بالاتصال تكون اكبر بعد انقضاء فتره زمنيه علي الاتصال عما لو كانت بعد الاتصال مباشره
3/نوع المصدر
-رسمي :-وهو المصدر المسئول عن المبادره بالتصال بحكم دوره المحدد او بمقتضي مكانه الرسمي
-غير رسمي:-هو الذي يبادر بالاتصال او يؤثر علي اراء الغير خلال التفاعل الطبيعي من يوم الي يوم بين الافراد
وكلا النوعين من المصادر يلعب دور هام في التاثير علي تقبل الفرد او تبني اي فكره مستحدثه

2/الرساله:-
هي المنبه الذي ينقله المصدر الي المستقبل وهي اساس عمليه الاتصال كلها وهي الفكره التي تنقل الي مستقبل الرساله
وحتي تيم الاتصال لابد ان يكون لدي المصدر والمستقبل درجه ولو قليله من الخبرات السابقه وان يكون هناك مستوي ما من التشابه ومستوي ما من المعاني المشتركه ويمكن القول انه يصعب عاده وجود شخصان لهما بالضبط نفس الخبرات0
ومن ثم فان رموز الرساله لها معنان مختلفه نوعا عند المستقبل والمصدر وفضلا عن هذا غان خبره الفرد مستمره ولذا فان تفسيره لنفس رموز الرساله سيتغير مع الزمن ويرجع الفشل في التوصل في كثير من الاحوال الي افتراضات خاطئه من جانب المصدر او المستقبل حول مطابقه معاني الرموز التي يتبادلانها 0
والمعاني نسبيه وذاتيه 0
والمضمون الرمزي للرسائل يحوي معلومات تعرف علي انها تغيير في احتمال ان يكون هناك اختبار معين سيتم علي موقف معلوم 0 وهناك خصائص متعدده للرساله التي تؤثر في العمليه نذكر منها :-

أأ-حجم الاتصال:
الاتصال يعرف بانه الحجم الاجمالي للمعلومات ومجال المضمون الذي تغطيه هذه المعلومات وحجم الاتصال الذي يتلقاه الفرد يمكن ان يؤثر علي وقوع اتصال ما عليه 0 هذاوالمعلومات القليله جدا قد لاتجيب عن اسئله المستقبل كما انها من الممكن ان تؤثر علي رفض عمل مقترح ،وعلي العكس من ذلك ،فان المعلومات الكثيره قد لاتكون مترابطه بصوره كافيه في الجهاز الادراكي للمستقبل بل وقد تعمل علي بلبلته 0
واما اذا كانت هناك اجزاء من اتصال معين تحظي باهتمام خاص عند فرد من الافراد وتتفق مع توقعاته فانها لاتخضع للموازنه اي ان الفرد يحصل منها علي تفاصيل اكثر
وبالاضافه الي الموازنه تحدث ايضا عمليه التركيز او التاكيد الانتقائي علي احتجاز عدد محدود من التفاصيل وكما هو الحال مع الموازنه فان التركيز ليس بالعمليه العشوائيه ايضا فالكلمات فالعبارات غير العاديه او التي تسترعي الانتباه تميل الي التركيز
وفي عمليه التركيز نجد ان ذكر الارقام المتعلقه بموضوع معين تجعلنا نتذكر مضمون هذا الموضوع بتركيز ووضوح بدرجه اكبر فيما لو لم نذكرها 0
ان عمليتي الموازنه والتركيز متغيران هامان يؤثران علي مستقبل تمام الاستقلال عن الدور الذي تلعبه الوسيله سواء كانت هذه الوسيله من وسائل الاعلام الجماهير و من الاتصال المباشر بين الافراد التي تتفاعل داخله0 وبختصار فان التعرض المذكور للاتصالات المتنوعه يدعم الاتجاه نحو سلوك معين الي من مهيأون لذلك الاتجاه 0

3/الوسيله:-
ويمكن تعريف الوسيله (القناه)باهنا الوسيله التي تنقل خلالها رساله ما من مصدر الي مستقبل وتضم هذه الرساله عاجه فئتين:-
أ- الاتصال الجماهيري
ب- الاتصال المباشر

4/خصائص المستقبل :-
والتغيرات الديموجرافيه التي تؤثر علي الاستجابه للاتصال تتضمن التعليم،الوظيفه،الدخل،العمر،التماثل ،الدين،العنصر،الحاله الاجتماعيه،مشاركه المراه في القوي العامله ،محل الاقامه (الحضر ام الريف)وجود ملكيه زراعيه من عدمه وبالضافه الي الخصائص الديموجرافيه فان التغيرات السيكولوجيه الاجتماعيه التي لها دلالتها والتي تؤثر علي الاستجابه للاتصال وعلي السلوك تتضمن :الاتجاه نحوالافكار المستحدثه انماط ومستويات التطلعات الكفاءه والشعور بالسياده علي البيئه ،والنظره الي المستقبل ،والتاقلم علي القيم السائده في المجتمع ،والتفاؤل الاجتماعي0

5/التاثير:-
تاثيرات الاتصال هي التغيرات في سلوك المستقبل التي تحدث نتيجه لنقل الرساله من ثم فاننا عندما نتحدث عن الاتصال الفعال فاننا نعني الاتصال اذي تنتج عنه تغييرات في سلوك المستقبل كان يقصدها المصدر وهناك ثلاث تاثيرات رئيسيه للاتصال هي :
1-تغييرات في معلومات المستقبل 0
2-تغييرات في اتجاهات المستقبل
توصف بانها التنظيم الدائم نسبيا لما يعتقده الفرد وهو مانقصد به السلوك الكائن ،اي الاتجاه الذي يمكن ان ينبئنا بالاعمال التي سيقوم بها الفرد في المستقبل ولكن ذلك لايحدث دائما 0
3-تغييرات في السلوك العلني للمستقبل 0
مثل اعطاء صوته في الانتخابات وشرئه للمنتجات واستخدامه لوسائل منع الحمل 00000000000الخ 0
وهذه التغيرات الثلاثه غالبا ماتحدث متتاليه بمعني ان تغيرا في المعلومات غالبا مايسبق تغييرا في الاتجاهات


6/رجع الصدي:-
رجع الصدي هو رد المستقبل للرساله المصدر _الذي قد يستخدمه المصدر_ فيما بعد لتعديل رسالته التاليه_ومن ثم غفان رجع الصدي ماهو الا رساله من نوع خاص تتعلق بتاثير رساله مسبقه (من المصدر الي المستقبل)0 ومن وجهه نظر المصدر قديفهم رجع الصدي علي انه رساله تحمل (معرفه عن فاعليه الاتصال ) ورجع الصدي سبيل النظر الي المصدر علي انه مستقبل وهو يؤكد عمليه التبادل في الاتصال الفعلي 0
وهناك نوعان من رجع الصدي يهتمان بالتاثيرات الايجابيه والسلبيه للرساله السابقه وهما:
-رجع الصدي الايجابي
ويؤكد للمصدر ان التاثير المقصود من الرساله قد تحقق وفي الواقع فان رجع الصدي هذا يحيط المصدر علما ،بان كل شيئ يسير علي مايرام 0
-رجع الصدي السلبي
فيحيط المصدر علما بان التاثير المقصود للرساله السابقه لم يتحقق ،وبهذه الصوره فان رجع الصدي السلبي يكون وهو يؤدي الي التغيير بين العناصر في عمليه الاتصال ،ويجب ان يحدث تعديل في هذه العناصر اذا اراد المصدر ان يتضمن التاثيرات المطلوبه من ناحيه المستقبل 0
وينتقل رجع الصدي من المتلقي الي المصدر ، وعن طريق افراد من الجمهور الي المحرر ، او الي المعلق او الي المصدر الخبر ، وعن طريق طريق افراد اشخاص مختلفين من الجمهور 0 وواضح ان رجع الصدي يحدث بدرجه اكبر واكثر وضوحا في الاتصال المباشر في الاتصال بوسائل الاعلام ومن ثم فهناك فرصه افضل لتوصيل رساله مقنعه وجها لوجه 0 ولكن القائم بالتصال الذي لديه علم بردود فعل رجع الصدي في الاتصال بالجماهير ويحركها قد يرفع من شان قبول رسالته 0

وكل ماذكرناه عن عمليه الاتصال يتلخص في هذه الاسئله:
من يقوم ؟بايه وسيله اعلاميه0000000000000؟الي من 0000000000000؟وباي تاثير0000000000000؟؟

المحور الثانى
الرأي العام:
هو القرار الذي تصل اليه جماعه في مساله ذات اهميه لهم وذلك بعد مناقشه كافيه0 ويعتبر الراي العام ظاهره اجتماعيه هامه يتشكل بها السلوك الجماعي فيتحدد في اطاره الضوابط والتنظيمات الاجتماعيه بصفه عامه وذلك بسبب ظهوره نتيجه تفاعل نشاط افراد الجماعه وتبادل العلاقات الاجتماعيه بينهم0

الرأي العام:
هو الذي نتفق عليه وتعتنقه جمهره كبيره من الناس في اي مجتمع من المجتمعات بشان موضوع معين ومعني ذلك:-
أ-يعتمد الراي العام علي الموضوعات التي بها استثاره ومناقشات متنوعه
ب-يعتمد ايضا علي تبادل الاراء والنقادالرغبات ووجهات النظر بين الافراد فيما يحيط بهم من مشكلات
ج-يعتمد الراي العام علي مدي تفاهم وتقارب افراد المجتمع في الباهداف والتفكير

الراي العام:
هو مجموع الاحكام والقرارات والاراء السائده في المجتمع والتي تتميز بصفه الاستقرار النسبي والتي تختلف في وضوحها ودلالتها وتصدر هذه الاراء عن اتفاق عام بين الاغلبيه رغم اختلافهم في مدي ادراكهم لمفهومها ومدي تحقيقها للنفع العام لهم ولمصلحتهم المشتركه0


الراي العام يتكون من:
-مجموعه من الافراد يختلفون في اتجاهاتهم ولكن يجمعهم مكان واحد
-حدث هام يثير الخوف والقلق بين الافراد 0
-قائد بين المجموعه يقود اتلراي العام ويحوله الي قوه مؤثره وفعاله

خلاصه القول:
الراي العام هو ميل لتفصيل حل معين لمشكله لها اهميه معينه وهو محصله الاراء والاحكام السائده في المجتمع وحصيله امتزاج الافكار بالعواطف وتصارع المصالح والمبادئ ومؤدي ذلك كله ان للراي العام مقومات اساسيه هي :
-المجتمع
-المشكله
-المناقشه (التفاعل الجماعي )

اتفق العلماء جميعا علي ان :
1/الراي العام عامل مؤثر في حياه الناس0
2/الراي العام ذو طبيعه مانعه فهو قوه ضاغطه ذات ثقل ضخم ولكننا لانراه 0
3/الراي العام لايشترطان يكون رد فعل للعادات والتقاليد التي تسير علي الامه بل هو نتيجه تفكير سليم في المصلحه التي تقود المجتمع او هو محاوله في بعض الاحيان للتوفيق بين هذه المصلحه من جهه ومجموعه التقاليد والعادات من جهه اخري التي تسير عليها الامه0
4/اذن الراي العام لاينبغي ان يكون ثمره اندفاع عاطفي في المجتمع ولاينبغي ان يكون نتيجه لتقلب طائفه ذات مصلحه خاصه من طوائف المجتمع وليس من الضروري ان يكون مرتبط بكل الارتباطات بميراث الامه من عادات وتقاليد0
5/التعبير عنلا الراي العام لايكون الافي جو من الحريه التامه اما في الديكتاتوريه تتعذرعن الراي العام تحت الضغوط ان يقوم بالتعبير الابطريقه سريه 0
6/نادر مايشترط لتكوين الراي العام ان يشعر الفرد بوجوده وان تكون هناك عادات مشتركه يشعر الافراد بمحض ارادتهم لراي غالب يلمسون انه صادر عن سلطه تعلو عليهم
7/الراي العام هو المصدر الاول للضبط الاجتماعي باعتباره انه القوه التي يعتمد عليها ويستند اليها خاصه في الجماعات المتقدمه وبصفه خاصه في المجتمعات التي تركز في تنظيماتها الاجتماعيه علي الاسس الديموقراطيه0


أنواع الراي العام:
1-الراي الشخصي والراي الخاص:-
الراي الشخصي :هو الذي يكونه الفرد طبقا لدرجه ثقافته وخبرته وبتفاعله واتصاله مع المجتمع الذي يعيش فيه خصوصا بتفاعله واتصاله بالجماعات الاوليه اوالتي ينتمي اليها
الراي الخاص :هو ذلك الجزء من الراي الشخصي الذي يحتفظ به الفرد لنفسه والراي الخاص له اهميته الكبري بالنسبه لدراسه الراي العام لان الفرد يعبر عنه عندما تتاح له انتخابات حره0
ب-راي الاغلبيه وراي الاقليه:
راي الاغلبيه:هو الذي يمثل راي مايزيد علي نصف الجماعه
راي الاقليه :هو الذي يمثل اقل من نصف الجماعه 0
واذا كان حكم الاغلبيه امر لامرغوبا فيه فان ذلك يعني ان تكون الاغلبيه فعلا هي التي تحكم دون ان تكون هذه الاغلبيه تتاح الدعايه المضلله او التلاعب باماني الجمهور وانفعالاته او التنسيق والاتفاق بين الجماعات المضاعفه او عدم قدره الجمهور علي فهم الحقائق التي ينبغي ان بكون رايه بناء علي اساسها0
ج- الراي الائتلافي :
ويقصد به راي جمله من الاقليات المختلفه في اتجاهات والتي تجمعت لتحقيق هدف معين تحت ظروف خاصه وهذا الراي الائتلافي ليس وليد المناقشه بل هو نتاج عوامل خارجيه عارضه ومتي زالت هذا العوامل ذهب معها الراي الائتلافي0
د-الراي الساحق او الرضي العام :
وهو حاله من اتفاق تصل اليها الجماعه بعد ان كانت في حاله من اختلاف الاراء والراي الساحق ليس راي الاغلبيه فحسب بل هو اكثر منها فهو راي قريب من الاجماع ويقترب الراي الساحق والرضي العام من المعتقدات والعرف والتفاليد اقتراب شديدا0

تقسيمات الراي العام:
1/ الراي العام المرتبط باثاره الاتجاهات اوعدم اثارتها:-
ويشمل هذا التقسيم الراي العام الفعلي والراي العام الكامن وعلي ذلك فالراي العام الفعلي يدل علي ان الاتجاهات قد اثيرت ولها بعض انواع التاثير علي السلوك الداخلي او الخارجي 0
2/ الراي العام حسب مدي استمراره:
-الراي العام الكلي :
الذي يرتكز علي قاعده تاريخيه وثقافيه ودينيه ويشترك فيه كل افراد الجماعه ويمتاز بالاستقرار والثبات
-الري العام المؤقت:
وتمثله الاحزاب السياسيه والهيئات ذات الاهداف والبرامج المحدده 0
-الراي العام اليومي :
ويمثل الفكره اليوميه التي يعتنقها معظم افراد الجماعه نتيجه لحادث فجائي0
3/الراي العام حسب نشاطه ومشاركته في السياسه العامه:
ويتركز هذا التقسيم في الراي العام السلبي والراي العام الايجابي اي ان هناك قطاعا عريضا من الجمهور يمكن ان يسمي بالقطاع السلبي وهو القطاع الذي لايكون لرايه اهميه خاصه في السياسه 0
وهناك قطاع اخر يمكن ان يسمي بالقطاع النشط وهو الذي يشغل نفسه بالقضايا ذات الصيغه العامهوهو الذي يرعي في نفسه طموحا ومقدره علي القيادره 0
4/الراي العام من حيث مدي تاثيره وتاثره بوسائل الدعايه:
ا-الراي العام النابه والقائد:-
ويمثله قاده الراي في الامه وهم بالضروره قله تستطيع فهم حقائق الامور وتستطيع تفسيرها للجمهور وهذه الصفوه لا تتاثر بوسائل الاعلام المختلفه بل هي التي تؤثر في تلك الوسائل بافكارها وارائها 0
ب-الراي العام المثقف او القارئ
وهؤلاء يمثلون قطاعا وسطا بين قاده الراي ومنشئيه وبين الاكثريه الساحقه التي تصدق كل ماتذكره وسائل الاعلام فالراي العام المثقف يتاثر بوسائل الاعلام وقد يؤثر فيها بقدر محدود وتتفاوت نسبه الراي العام المستنير في كل امه تبع لدرجه حضارتها0
ج-الراي العام المنساق:
وهذا النوع يكون الاكثريه في معظم الدول وهو الذي لايهتم بالمسائل العامه الااذا دعي للانتخابات مثلا وهو يصدق كل مايقال في الاذاعه المسموعه او المرئيه او الصحافه 0 ويعتبر ماده دسمه لاستغلاله بواسطه الزعماء السياسيين واعوانهم في خبراء الدعايه0

قياس الراي العام:
اولا الاستقصاء:-
يعتبر الاستقصاء احد الاساليب الاساسيه التي تستخدم في جمع بيانات اوليه او سياسيه او مباشره من العينه المختاره او من جميع مفردات مجتمع البحث عن طريق توجيه مجموعه من الاسئله المحدده وذلك بهدفالتعرف علي حقائق معينه او وجهات نظر المبحوثين واتجاهاتهم او الدوافع والعوامل والمؤثرات التي تدفعهم الي تصرفات سلوكيه معينه0
طرق الاستقصاء
1/الاستقصاء المقنن
2/الاستقصاء الغير مقنن

ثانيا المقابله:-
يمكن استخدام المقابله الشخصيه بالاضافه الي الوسائل الاخري بالبريد او التليفون في الحصول علي الاستجابه المطلوبه في حاله استخدام الاستقصاء في جميع المعلومات وتعتبر المقابله في هذه الحاله وسيله من الوسائل0

ثالثا تحليل المضمون :-
تطور اسلوب تحليل المضمون واستخد امه عبر السبيعين عام الماضيه وتطورت تعريفاته ايضا بحيث استوعبت التعريفات الجديده والتطورات الفنيه والمنهجيه التي مر بها اسلوب التحليل 0

[ايمان عزام]

السلام عليكم
انا اخصائية اعلام تربوى دفعة 1995 .جامعة المنوفية
باشكركم جدا على الموضوعات واتمنى التواصل معكم وايميلى هو
shamsaz@yahoo.com

[اريج الزهر]

أهلا وسهلا بكل الاخوة الزملاء
يوبالنسبة للزميل الذي يرى أن هده الموضوعات لا تمت بصلة للأسئلة على موقع الوزارة
أقول لك ياأخي اننا لأول مرة يكون هناك أسئلة لتخصص الإعلام التربوي
ولا يمكننا ن نحدد أنواع الأسئلة من العدد القليل الموجود في نماذج الوزارة
وكل ما استطعنا عمله هو تذكير بعضنا البعض
والتوفيق من عند الله سحانه وتعالى

[نصر الديبب]

أخواني مشكلتنا أن القسم الخاص بنا يعتمد علي المعلومات العامه أكثر من النظريات العلميه
وايضا معظم النظريات والمفاهيم غير محدده لان لكن عالم وجهة نظر وذلك عكس التخصصات الاخري
( العربي والانجليزي والعلوم والرياضيات .....الخ ) فهي المواد لها ثوابت
فيجب ان نستطلع كثيرا هذه الايام القليله و الله الموفق لنا جميعا
وأشكر كل من ساهم في تقديم الموظوعات لنا و لزملائنا
اخيكم نصر الديب اعلام تربوي 95

[ahmedmandour25]

هذة بعض اسئلة موجوده على موقع سعودى
صحافة واعلام تربوى
* لكل عبارة من العبارات التالية إجابة واحدة صحيحة بين الإجابات الأربع المعروضة، اختر هذه الإجابة
1- تخاطب الصحافة المدرسية بالدرجة الاولى
أ - المعلمين
ب- الطلاب
ج - أولياء الأمور
د - جميع ماسبق

2-من أهم فنون العمل الصحفي المدرسي، وهي مرحلة أكثر وعيا وقياما بوسائل الاتصال
أ - النشرات المطبوعة
ب- الصحيفة الجدارية
ج - الصحيفة المصورة
د - الصحيفة الطائرة
3-الصحف الجدارية هي عبارة عن لوحة مقاس
أ - 70 × 120 سم
ب- 60 × 100 سم
ج - 70 × 100 سم
د - 60 × 120 سم
4- توجد للنشرات المطبوعة
أ - نوعان
ب- ثلاثة أنواع
ج - أربعة أنواع
د - خمسة أنواع
5- هو القدرة على الإنتاج ، إنتاجا متميزا بأكبر قدر ممكن من الطلاقة الفكرية ، والمرونة ، والأصالة
أ - التفكير الابتكارى
ب- التفكير التربوى
ج- التفكير الشعورى
د- التفكير الابداعى

6- وفيها تعرض مسألة أو نظرية 00 أو قاعدة ما في المادة الدراسية ، يرى معلم المادة تبسيطها للطلاب
أ - نشرة الفصول
ب- نشرة المواد
ج - نشرة المدرسة
د- نشرة المناسبات
7- تمر عملية اصدار نشرة مطبوعة ب
أ - تسعة خطوات
ب- عشرة خطوات
ج - إحدى عشر خطوة
د - سبعة خطوات

8- تأخذ مساحة أكبر ، وتوضع على حامل ، وهي تجمع كل النشرات
أ - الصحيفة المصورة
ب- الصحيفة الطائرة
ج - الصحيفة السبورية
د - المجلة الدائرية

9- أى مما يأتى لا يعتبر من مميزات نشرة المدرسة
أ - أنها مرآة للمدرسة بأخبارها وأنشطتها
ب- تطبع بأعداد صغيرة إلى حد ما
ج - تخلو من المواد الدراسية
د - تعرض للموضوعات المتصلة بالعملية التعليمية داخل وخارج المدرسة

10-ما يوجد لدى الطالب من قدرات على التخيل ثم قدرته على نقل ذلك إلى مضمون وواقع ملموس مقروء ( أو مسموع أو مرئي )
أ - القدرات الخاصة
ب- القدرات العقلية
ج - القدرات المهارية
د - القدرات الابداعية

[أبوعمار12]

يا جماعه انا محتار جدا انا شايفاهتمام كبير من الكل بالتخصصات التانية ما عدا الأعلام وخاصة المسرح حتى هما كاتبين فى التخصصاخصائى اعلام وصحافة مش جايبين سيرة المسرح يارت نتواصليا جماعه وايملى هو
aboam_2006@yahoo.lcom

[مصلح الشامي]

اأخصائي أول مسرح ث دفعة 95 ومهتم بالمواضيع بس انا درست مسرح آخر سنتين ومش اشتغلناش بالصحافة ازاي هنجاوب صحافه ولا هنبقى صحافة ومسرح في نظام الكادر مع بعض ياريت يكون اسئلته وللصحافة اسئلة بس هنعمل ايه لو كل الأسئله جات في تخصص واحد يبقى تخصص هياخد الكادر والتخصص التاني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ التشعيب زمان من سنه تانيه ومشى على الشهادة الجديده بتاعت اليومين دول اعلام تربوي

[اريج الزهر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصلح الشامي

اأخصائي أول مسرح ث دفعة 95 ومهتم بالمواضيع بس انا درست مسرح آخر سنتين ومش اشتغلناش بالصحافة ازاي هنجاوب صحافه ولا هنبقى صحافة ومسرح في نظام الكادر مع بعض ياريت يكون اسئلته وللصحافة اسئلة بس هنعمل ايه لو كل الأسئله جات في تخصص واحد يبقى تخصص هياخد الكادر والتخصص التاني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ التشعيب زمان من سنه تانيه ومشى على الشهادة الجديده بتاعت اليومين دول اعلام تربوي

هذه مشكلتنا نحن أيضا رغم اننا تخصص صحافة
ففي نموذج الوزارة هناك سؤال مسرح ونحن لم ندرسه باستفاضة
فكما قلت كان هناك التشعيب من الفرقة الثالثة
ولكن نحاول الاجتهاد والله الموفق
ومرحبا بك معنا

[اريج الزهر]

يا جماعة مين جاله امتحانه في مدرج 18 بجامعة حلوان ؟

[مروة سليمان]

تحياتى اليكم جميعا
امتحانى فى مدرسة ثانوى
شكلها كده ان الامتحان مسرح وصحافة مع بعض
تمنياتى لكم بالنجاح

[اريج الزهر]

يعني ايه يامروة
انتي جالك اللجنة داخل مدرسة مش كلية؟
انتي من محافظة ايه؟

[أبوعمار12]

مفبش حد هنا من الشرقية وجاله الأمتحان فى كلية الحاسبات والمعلومات والله انا مش عارف احنا هنروح نعمل ايه والله ده تهريج جداا مش عارف هنعمل ايه

[Imagination]

يا جماعه اللى ذاكر اعلام وقابله اسئلة
يكتبها لنا

[اريج الزهر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Imagination

يا جماعه اللى ذاكر اعلام وقابله اسئلة
يكتبها لنا

يا أخي تخصص الاعلام التربوي لازال تخصص جديد ولم يتم وضع امتحانات له من قبل فبالتالي لا يوجد له أسئلة ومضطرين اننا نعتمد على مراجعة المواد من كتب الكلية وبعض المشاركات الموجودة في الموضوع
ربنا يوفقنا جميعا

[mahmad10]

صحافة واعلام تربوى
* لكل عبارة من العبارات التالية إجابة واحدة صحيحة بين الإجابات الأربع المعروضة، اختر هذه الإجابة
1- تخاطب الصحافة المدرسية بالدرجة الاولى
أ - المعلمين
ب- الطلاب
ج - أولياء الأمور
د - جميع ماسبق

2-من أهم فنون العمل الصحفي المدرسي، وهي مرحلة أكثر وعيا وقياما بوسائل الاتصال
أ - النشرات المطبوعة
ب- الصحيفة الجدارية
ج - الصحيفة المصورة
د - الصحيفة الطائرة
3-الصحف الجدارية هي عبارة عن لوحة مقاس
أ - 70 × 120 سم
ب- 60 × 100 سم
ج - 70 × 100 سم
د - 60 × 120 سم
4- توجد للنشرات المطبوعة
أ - نوعان
ب- ثلاثة أنواع
ج - أربعة أنواع
د - خمسة أنواع
5- هو القدرة على الإنتاج ، إنتاجا متميزا بأكبر قدر ممكن من الطلاقة الفكرية ، والمرونة ، والأصالة
أ - التفكير الابتكارى صح
ب- التفكير التربوى
ج- التفكير الشعورى
د- التفكير الابداعى ×

6- وفيها تعرض مسألة أو نظرية 00 أو قاعدة ما في المادة الدراسية ، يرى معلم المادة تبسيطها للطلاب
أ - نشرة الفصول
ب- نشرة المواد
ج - نشرة المدرسة
د- نشرة المناسبات
7- تمر عملية اصدار نشرة مطبوعة ب
أ - تسعة خطوات
ب- عشرة خطوات
ج - إحدى عشر خطوة التخطيط صح
د - سبعة خطوات ×

8- تأخذ مساحة أكبر ، وتوضع على حامل ، وهي تجمع كل النشرات
أ - الصحيفة المصورة
ب- الصحيفة الطائرة
ج - الصحيفة السبورية صح
د - المجلة الدائرية ×

9- أى مما يأتى لا يعتبر من مميزات نشرة المدرسة
أ - أنها مرآة للمدرسة بأخبارها وأنشطتها
ب- تطبع بأعداد صغيرة إلى حد ما
ج - تخلو من المواد الدراسية
د - تعرض للموضوعات المتصلة بالعملية التعليمية داخل وخارج المدرسة

10-ما يوجد لدى الطالب من قدرات على التخيل ثم قدرته على نقل ذلك إلى مضمون وواقع ملموس مقروء ( أو مسموع أو مرئي )
أ - القدرات الخاصة
ب- القدرات العقلية
ج - القدرات المهارية
د - القدرات الابداعية



١- من مهام أخصائى الإعلام التربوى فى مجال التوعية......
(أ) العمل على دعم العلاقة بين المدرسة والبيئة.
(ب) تنظيم المعارض الصحفية فى المناسبات القومية.
(ج) تنظيم المسابقات بمختلف أنواعها ومستوياتها.
(د) تنظيم برامج تبادل الزيارات الميدانية.
[٠١١٤١٤ ]
__________________________________________________ _________
٢- أى مما يلى أكثر ارتباطاً بمتطلبات نجاح الإعلام التربوى فى المدارس؟
(أ) وضع الأساس العلمى لبرامج الإعلام التربوى كبرامج مبتكرة.
(ب) توفير الكتب المدرسية والوسائل اللازمة لتحقيق الإعلام التربوى.
(ج) التغطية الإعلامية اللازمة للأنشطة الإعلامية فى المدارس.
(د) تدريس المواد الإعلامية فى المناهج الدراسية بالمدارس.
[٠١١٤١٧]
__________________________________________________ _________
٣- أكثر المواد الإعلامية الآتية اعتمادا فى إنتاجها على الأداء الشخصى هى المواد......
(أ) المطبوعة.
(ب) المسموعة.
(ج) المسرحية.
(د) المرئية.
[٠١١٤٢٤]
__________________________________________________ _________
٤- الرأى العام المسيطر يمتلكه......
(أ) طبقة الزعماء.
(ب) الطبقة المثقفة.
(ج) أغلب الشعب.
(د) جميع الشعب.
[٠١١٤٣٧]
__________________________________________________ ___ ______
٥- تقوم وسائل الإعلام بالمساهمة فى التوعية الاقتصادية من خلال ما يلى، ماعدا......
(أ) البحث عن العمل الحر فى القطاع الخاص.
(ب) الدعوة إلى التمسك بالعمل فى الحكومة وقطاع الأعمال العام.
(ج) متابعة أخبار سوق المال والبورصة والبنوك.
(د) متابعة أخبار المشروعات الاستثمارية والمستثمرين.
[٠١١٤٦٣]
__________________________________________________ _________
٦- طُلب من أخصائى الإعلام فى إحدى المدارس إصدار مجلة مطبوعة شهرية، أى
الأبواب الآتية يجب أن يحظى بأولوية الاهتمام؟
(أ) حظك هذا الشهر.
(ب) شخصيتك من برجك.
(ج) تنبؤات فلكية.
(د) الفنون الشعبية.
[٠١١٤٧٢]
__________________________________________________ _________
٧- أفضل وسيلة لتسويق منتجات الطلاب فى المشروعات الدراسية المتنوعة......
(أ) الأنشطة الصيفية.
(ب) الإعلانات.
(ج) المعارض.
(د) دعوة رجال الأعمال.
[٠١١٤٩٢]
__________________________________________________ _________
٨- من أهم إسهامات الحاسب الآلى فى إنتاج العرض المسرحى......
(أ) تنفيذ الديكور المناسب للعرض المسرحى.
(ب) تقديم بدائل متنوعة لاختيار المنظر المسرحى.
(ج) عرض تصور أخصائى المسرح للديكور.
(د) تصغير أو تكبير مشهد المنظر المسرحى.
[٠١١٥٤٩]
__________________________________________________ _________
٩- تتميز الكتابة الإعلامية ب......
(أ) الإثارة والتشويق.
(ب) البلاغة والعمق.
(ج) الاهتمام بالتفاصيل.
(د) الايجاز والوضوح.
[٠١١٥٢٠]
__________________________________________________ _________
١٠ - كل وسائل الإعلام والتقنيات الآتية مهدت الطريق لابتكار التليفزيون ماعدا......
(أ) السينما.
(ب) الراديو.
(ج) التصوير الضوئى.
(د) التصوير الفوتوغرافى.
[٠١١٤٤٦]
__________________________________________________ __________