كل يوم سؤال مُفيد

[عماد عبد الستار]

(8) سؤال في الأدب والترجمة: ــ
(أ) المدح من أهم الأغراض الشعرية القديمة التي تطورت في العصر العباسي الأول. وضح ذلك مستشهداً.
(ب) ما المنهج الذي اتبعه الأصفهاني في عرض مادته العلمية؟

[مى محمود]

(8) سؤال في الأدب والترجمة: ــ
(أ) المدح من أهم الأغراض الشعرية القديمة التي تطورت في العصر العباسي الأول. وضح ذلك مستشهداً.
قديما كان يلتزم الشعراء بمنهج القصيدة وهو البدء بالغزل او البكاء على الاطلال ولكن حديثا كان بعضهم بمنهج القصيدة القديم وبعضهم بدأها بوصف الرياض او الخمر او الحكمة وزادت الحكم والامثال فى مدحهم
(ب) ما المنهج الذي اتبعه الأصفهاني في عرض مادته العلمية؟
يعرض مادته فى منهج محدد فهو يورد اخبار مسندة ولا يقنع بالاسناد وانما ينتقد الرواة ويبين درجة الخطأ والتناقض فى رواياتهم

[مها2222]

انا اسفة جدا يا مستر على غيابى بس كان عندى مشكلة فى النت بس على فكرة الفترة اللى جايه هيكون فى منافسة كبيرة بينى وبين معتز لانى انا برضو جامدة ولازم احوز اعجاب أشد من حضرتك لو قابل التحدى يا معتز يلا ورينى
بس ادعولى اقدر ادخل على طول وميحصلش حاجة

[Arkenine]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مها2222

انا اسفة جدا يا مستر على غيابى بس كان عندى مشكلة فى النت بس على فكرة الفترة اللى جايه هيكون فى منافسة كبيرة بينى وبين معتز لانى انا برضو جامدة ولازم احوز اعجاب أشد من حضرتك لو قابل التحدى يا معتز يلا ورينى
بس ادعولى اقدر ادخل على طول وميحصلش حاجة

ماشى أنا موافق بس انتى كملى ومتجاوبيش على سؤال وعشرة لأ .

[مها2222]

(أ) المدح من أهم الأغراض الشعرية القديمة التي تطورت في العصر العباسي الأول. وضح ذلك مستشهداً.
المدح :
قديما كان يبدأ بالغزل والبكاء على الاطلال ووصف الديار ووصف الرحلة الشاقة للممدوح
حديثا يبدأ بوصف الرياض والبساتين أو الخمر أو الحكمة وقد اعلوا من القيم الاسلامية فى ممدوحهم سواء ووجدت ام لم توجد واحيانا ما كانت تبدأ بالمقدمة القديمة
الشاهد لقصيدة خمرية : أديرى على الراح ساقية الخمر ولا تسألينى واسألى الكأس عن أمرى
شاهد لقصيدة اخرى : بورك هارون من امام بطاعة الله ذى اعتصام

(ب) ما المنهج الذي اتبعه الأصفهاني في عرض مادته العلمية؟1- كان يورد اخبارا مسندة ثم لا يقتنع بالاسناد فينتقد الرواة ويبين وجه الخطأ والتناقض فى روايتهم ويحذف الاخبار المتناقضة ويضم الاخبار المتشابهة
2 - يسمى الاسماء بمسمياتها ولا يتحرج ولا يتأثم
3- يختار اللفظ المناسب وان كان عاميا شائعا
مثال / مجنون ليلى

[عماد عبد الستار]

مين إلي قال إنك مش جامدة يا (مها) أنت ممتازة، والدليل هذه الإجابة.
أحب أنا التنافس الذي يرفع من مستوي الطالب، لقد حانت ساعة المنافسة هههههههههههههه

[بنت سيبويه]

فكرة رائعة أ/عماد بارك الله فيك وأنا فى أشد الأسف والاعتذار عن عدم المشاركة فقد شغلتنا المنتديات الأخرى عن منتدانا الأول
وبإذن الله ستكون مشاركتى يومية
وكل الحب والتقدير للطلاب المجتهدين المشاركين فى هذه المنافسة الرائعة
س:من نص شكوى أسير لأبى فراس الحمداتى :
معللتى بالوصل والموت دونه/ إذا مت ظمأنا فلا نزل القطر
وفيت وفى بعض الوفاء مذلة/ لأنسة فى الحى شيمتها الغدر
وقور وريعان الصبا يستفزها/ فتأرن أحيانا كما يأرن المهر
تسائلنى من أنت ؟وهى عليمة/ وهل بفتى مثلى على حاله نكر
أ:هات من الأبيات
مضاد: (رعناء) ومرادف ممنيتى -)ومفرد ( شيم) ومعنى: (يثيرها )
ب- الأبيات تبرز بعضا من معاناة الشاعر فى حبه .وضح ذلك
ج- هات من الأبيات السابقة:
1- استعارة مكنية ووضحها .واذكر قيمتها الفنية .
2-محسنا بديعيا يبرز السبب الحقيقى لما يعانيه الشاعر .
3- أسلوبا إنشائيا واذكر نوعه وغرضه .
4- تعبيرا يبرز أنانية الشاعر .
د- هات من الأبيات حالا جملة وأخر ى مفردة- -نعت جملة وبين نوعه-) والله الموفق

[على العربى]

شكرا شكرا لكل من يبذلون الجهدفى هذا المنتدى الزاخر بكل الثمار الناضجة

[Arkenine]

س:من نص شكوى أسير لأبى فراس الحمداتى :
معللتى بالوصل والموت دونه/ إذا مت ظمأنا فلا نزل القطر
وفيت وفى بعض الوفاء مذلة/ لأنسة فى الحى شيمتها الغدر
وقور وريعان الصبا يستفزها/ فتأرن أحيانا كما يأرن المهر
تسائلنى من أنت ؟وهى عليمة/ وهل بفتى مثلى على حاله نكر
أ:هات من الأبيات

مضاد: (رعناء) وقور ومرادف ممنيتى -) معللتى ومفرد ( شيم) شيمة ومعنى: (يثيرها ) يستفزها

ب- الأبيات تبرز بعضا من معاناة الشاعر فى حبه .وضح ذلك
توضح الأبيات معاناة الشاعر فى حبه ، فهو يناجيها ويقول لها أنها دائما تلهيه بوعد لقاء ولكن الموت أقرب ؛لذا فليُحرم كل المحبين من حبيباتهم كما حرمت من محبوبتى ،لقد أخلص لمن لا تستحق الأخلاص واشتهرت بين قومها بالغدر ،فهى تجمع بين المتناقضات فأحيانا تبدو وقور وأخرى تراها مرحة كالفرس الصغير ،والشاعر يعانى من تجاهلها له على الرغم من معرفتها إياه وهو المشهور بين قومه .
ج- هات من الأبيات السابقة:
1- استعارة مكنية ووضحها .واذكر قيمتها الفنية .
ريعان الصبا يستفزها :إستعارة مكنية حيث شبه حيوية الشباب بالأنسان المستفز وحذف المشبه به ، وقيمتها الفنية التشخيص.
2-محسنا بديعيا يبرز السبب الحقيقى لما يعانيه الشاعر .
(وقور-يستفزها) طباق يوضح تناقض محبوبته وطبيعتها ، ويبرز معاناة الشاعر فى حبه لها .
3- أسلوبا إنشائيا واذكر نوعه وغرضه .
معللتى : أسلوب إنشائى نداء غرضه إظهار الحزن والأسى .
4- تعبيرا يبرز أنانية الشاعر .
إذا مت ظمآنا فلا نزل القطر .
د- هات من الأبيات حالا جملة وأخر ى مفردة- -نعت جملة وبين نوعه-)
حال الجملة ( على حاله نكر ) ، الحال المفرد (ظمآنا) ، النعت الجملة (شيمتها الغدر) ، ونوعه نعت جملة إسميه ، والنعت المفرد (وقور) .

[fesalfesal23]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معتز مجدى2

س:من نص شكوى أسير لأبى فراس الحمداتى :
معللتى بالوصل والموت دونه/ إذا مت ظمأنا فلا نزل القطر
وفيت وفى بعض الوفاء مذلة/ لأنسة فى الحى شيمتها الغدر
وقور وريعان الصبا يستفزها/ فتأرن أحيانا كما يأرن المهر
تسائلنى من أنت ؟وهى عليمة/ وهل بفتى مثلى على حاله نكر
أ:هات من الأبيات

مضاد: (رعناء) وقور ومرادف ممنيتى -) معللتى ومفرد ( شيم) شيمة ومعنى: (يثيرها ) يستفزها

ب- الأبيات تبرز بعضا من معاناة الشاعر فى حبه .وضح ذلك
توضح الأبيات معاناة الشاعر فى حبه ، فهو يناجيها ويقول لها أنها دائما تلهيه بوعد لقاء ولكن الموت أقرب ؛لذا فليُحرم كل المحبين من حبيباتهم كما حرمت من محبوبتى ،لقد أخلص لمن لا تستحق الأخلاص واشتهرت بين قومها بالغدر ،فهى تجمع بين المتناقضات فأحيانا تبدو وقور وأخرى تراها مرحة كالفرس الصغير ،والشاعر يعانى من تجاهلها له على الرغم من معرفتها إياه وهو المشهور بين قومه .
ج- هات من الأبيات السابقة:
1- استعارة مكنية ووضحها .واذكر قيمتها الفنية .
ريعان الصبا يستفزها :إستعارة مكنية حيث شبه حيوية الشباب بالأنسان المستفز وحذف المشبه به ، وقيمتها الفنية التشخيص.
2-محسنا بديعيا يبرز السبب الحقيقى لما يعانيه الشاعر .
(وقور-يستفزها) طباق يوضح تناقض محبوبته وطبيعتها ، ويبرز معاناة الشاعر فى حبه لها .
3- أسلوبا إنشائيا واذكر نوعه وغرضه .
معللتى : أسلوب إنشائى نداء غرضه إظهار الحزن والأسى .
4- تعبيرا يبرز أنانية الشاعر .
إذا مت ظمآنا فلا نزل القطر .
د- هات من الأبيات حالا جملة وأخر ى مفردة- -نعت جملة وبين نوعه-)
حال الجملة ( على حاله نكر ) ، الحال المفرد (ظمآنا) ، النعت الجملة (شيمتها الغدر) ، ونوعه نعت جملة إسميه ، والنعت المفرد (وقور) .

حال جملة والموت دونه

[357159]

thank yon sir

[مها2222]

أ:هات من الأبيات
مضاد: (رعناء) : وقور
ومرادف ممنيتى : معللتى
ومفرد ( شيم): شيمة
ومعنى: (يثيرها ): يستفزها
ب- الأبيات تبرز بعضا من معاناة الشاعر فى حبه .وضح ذلك
**يخاطب الشاعر حبيبته فيقول يا ممنيتى بالوصل فالموت اقرب ويدعو الله انه اذا مات محروم من الحب وفيارب يحرم منه كل محبوب فاننى افى لانسه من صفاتها الغدر فكان هذا الوفاء مذلة فجمالها وشبابها يستفزها فتنشط كما ينشط المهر

ج- هات من الأبيات السابقة:
1- استعارة مكنية ووضحها .واذكر قيمتها الفنية .
ريعان الصبا يستفزها : استعارة مكنية حيث شبة ريعان الصبا بانسان يستفز سرجمالها : التشخيص توحى ب: معاناة الشاعر وشدة جمال محبوبته

2-محسنا بديعيا يبرز السبب الحقيقى لما يعانيه الشاعر
.وقور - يستفزها ) أو(الوفاء- الغدر)- طباق -يوضح السبب الحقيقى لمعاناة الشاعر وهو .........
3- أسلوبا إنشائيا واذكر نوعه وغرضه
(معللتى بالوصل ....)اسلوب انشائى -نداء-اظهار الحيرة والاسى
4- تعبيرا يبرز أنانية الشاعر .
(اذا مت ظمأنا فلا نزل القطر )
د- هات من الأبيات حالا جملة يستفزها )حا ل جملة فعلية
حال مفردة:-(ظمأنا)
-نعت جملة (شيمتها الغدر)
نوعه : جملة اسميه

[fesalfesal23]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مها2222

أ:هات من الأبيات
مضاد: (رعناء) : وقور
ومرادف ممنيتى : معللتى
ومفرد ( شيم): شيمة
ومعنى: (يثيرها ): يستفزها
ب- الأبيات تبرز بعضا من معاناة الشاعر فى حبه .وضح ذلك
**يخاطب الشاعر حبيبته فيقول يا ممنيتى بالوصل فالموت اقرب ويدعو الله انه اذا مات محروم من الحب وفيارب يحرم منه كل محبوب فاننى افى لانسه من صفاتها الغدر فكان هذا الوفاء مذلة فجمالها وشبابها يستفزها فتنشط كما ينشط المهر

ج- هات من الأبيات السابقة:
1- استعارة مكنية ووضحها .واذكر قيمتها الفنية .
ريعان الصبا يستفزها : استعارة مكنية حيث شبة ريعان الصبا بانسان يستفز سرجمالها : التشخيص توحى ب: معاناة الشاعر وشدة جمال محبوبته

2-محسنا بديعيا يبرز السبب الحقيقى لما يعانيه الشاعر
.وقور - يستفزها ) أو(الوفاء- الغدر)- طباق -يوضح السبب الحقيقى لمعاناة الشاعر وهو .........
3- أسلوبا إنشائيا واذكر نوعه وغرضه
(معللتى بالوصل ....)اسلوب انشائى -نداء-اظهار الحيرة والاسى
4- تعبيرا يبرز أنانية الشاعر .
(اذا مت ظمأنا فلا نزل القطر )
د- هات من الأبيات حالا جملة يستفزها )حا ل جملة فعلية
حال مفردة:-(ظمأنا)
-نعت جملة (شيمتها الغدر)
نوعه : جملة اسميه

جملة الحال هى والموت دونه اما جملة يستفزها فهى جملة خبر المبتدأ لريعان الصبا

[Arkenine]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fesalfesal23

جملة الحال هى والموت دونه اما جملة يستفزها فهى جملة خبر المبتدأ لريعان الصبا

مع احترامى لحضرتك لكن الجملة تبدأ بـ واو ازاى تبقى جملة حال ؟

[khaled Ti]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KHALED Ti
تدريب للفائقين

الحضارة تنادينا نحن – العرب – وتقول : الثقافة الثقافة ، ونحن لم نتجاهل ذلك النداء فنتخلف ، فما أعظم مغزى إحياء مكتبة الإسكندرية القديمة في موقعها القديم . فهو يعنى قدرتنا على تحقيق إنجازات مستحيل تحقيقها عند الآخرين ، ولم يكن أحد ليتوقع تخطيطاً يفوق ما وصلت إليه المكتبات العالمية ، وإن تكن مكتبة الإسكندرية قديماً أعجوبةفإن مكتبة الإسكندرية الجديدة أصبحت أيضاً أعجوبة ، ولقد شعر المصريون إلا أعداء الثقافة أثناء افتتاحها بلحظات عظيم فخرها ؛ حيث كان الافتتاح مهيباً أثره في نفوسهم كلهم "

أ ) أعرب ما تحته خط .
النداء :بدل منصوب بالفتحة الظاهرة
القديم:نعت مجرور بالكسرة الظاهرة
قدرتنا:مفعول به منصوب بالفتحة والضمير مبني في محل جر مضاف اليه.
الآخرين:مضاف اليه مجرور بالياء لانه جمع مذكر سالم
أحد:اسم يكن مرفوع بالضمة الظاهرة.
قديماً:ظرف زمان منصوب بالفتحة

كلهم:توكيد معنوي مجرور بالكسرة والضمير مبني في محل جر مضاف اليه والميم علامة جمع
ب ) استخرج من الفقرة ما يلي :
1 – اسم مفعول ، واذكر نوعه ، وأعرب معموله . …مش لاقي !! لو مهيبا تبقي مهابا كانت تنفع !!!…………………………………
2 – اسلوب إغراء، واذكر صورته ، وأعرب المغرى به
.…الثقافة الثقافة .-مكرر-مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة لفعل محذوف وجوبا تقديره التزم.-الثقافة:توكيد لفظي منصوب بالفتحة الظاهرة…………………………………
3 – مضارعين منصوبين ، وأعربهما ، وأذكر سبب نصبهما
فنتخلف -ليتوقع. كل منهما فعل مضارع منصوب بالفتحة الظاهرة سبب النصب:فاء السببية- لام الجحود...………………………………
4 – مستثنى وأعربه .
أعداء الثقافة.
:مستثني منصوب بالفتحة الظاهرة .الثقافة:-مضاف اليه مجرور بالكسرة الظاهرة
5 – اسم مكان ، وزنه ، واذكر سبب مجيئه على هذا الوزن
مكتبة:مفعلة : فعله كتب :صحيح الاول.
موقعها :مفعلها فعله وقع معتل الاول
6 – متعجباً منه ، وأعربه .
…مغزى:مفعول به منصوب بالفتحة المقدرة لانه اسم مقصور والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره هو
7 – اسم فاعل ، واذكر فعله ، وأعرب معموله .
مستحيل ,استحال..
تحقيقها:فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة والضمير مبني في محل جر مضاف اليه……………………………………
8 – جواب شرط مقترناً بالفاء ، واذكر سبب الاقتران بالفاء .
…فإن مكتبة الإسكندرية الجديدة أصبحت أيضاً أعجوبة
السبب: الجواب جملة اسمية
9 – خبراً لجملة ، وأذكر محله الإعرابى
. …يعنى قدرتنا.
الجملة الفعلية في محل رفع خبر للمبتدأ (هو).…………………………………
10 – صيغة مبالغة ، وأعرب معمولها .
عظيم .فخرها:- فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة والضمير مبني في محل جر مضاف اليه.
12 – مضارعاً مجزوماً ، وأعربه ، واذكر سبب الجذب .
نتجاهل:مضارع مجزوم بالسكون -سبب الجزم (لم)
جـ ) " أيها المصرى ، لا تتوانى عن التثقف " أكد الفعل فى هذه الحملة بالنون ، مبيناً حكم توكيده .
لا تتوانين . جائزالتوكيد
د ) " تجدد بناء مكتبة الإسكندرية فى العصر الحديث " تعجب من الفعل " تجدد " ثم أعرب المتعجب منه .
ما أعظم تجدد....!
تجدد:مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة
هـ ) " نجت مكتبة الإسكندرية حديثاً من الحريق خلا بعض اجزائها…….. " أكمل بمستثنى مناسب ، ثم أعربه بكل وجه ممكن .
بعض:اسم مجرور بعد حرف الجر (خلا) بالكسرة الظاهرة.
بعض:مفعول به للفعل الماضي (خلا)بمعني استثنيت منصوب بالفتحة الظاهرة
و ) امدح " الثقافة " فى جملة من تعبيرك على أن يكون المخصوص بالمدح واجب التأخير ، ثم أعرب المخصوص بالمدح .
حبذا الثقافة
.الثقافة:مبتدأ مؤخر وجوبا مرفوع بالضمة الظاهرة أو خبر لمبتدأ محذوف وجوبا تقديره هو مرفوع بالضمة الظاهرة.
ز ) نحافظ على روعة مكتبة الإسكندرية " اجعل الفعل " نحافظ " جائز التوكيد بالنون ، وغير ما يلزم .
هل نحافظ(ن) علي روعة مكتبة الاسكندرية؟
ح ) أنا اقدر جهد حكومتنا لإحياء مكتبة الإسكندرية " اجعل الجملة فى أسلوب اختصاص ، ثم أعرب الاسم المختص .
انا -ايها الناس-أقدر جهد حكومتنا
ايها:أي:ضمير مبني في محل نصب مفعول به لفعل محذوف وجوبا تقديره أخص و الهاء للتنبية. الناس:نعت مرفوع بالضمة الظاهرة.
ط ) أربط بين الجملتين الآتيتين بأداة شرط جازمة"نعتنى بمكتبة الإسكندرية الجديدة " ، " سيسمو قدر مصر الثقافى" .
ان نعتن بمكتبة الاسكندرية فسيسمو قدر مصر الثقافي
ك ) " ما أرقى مكتبة الإسكندرية " حول أسلوب التعجب إلى أسلوب تفضيل ن وأضبط ما بعد اسم التفضيل .
ما أرقي مكتبة الاسكندرية؟ (مكتبة :-تحتها كسرة لانها مضاف اليه)
ل ) فى أى مادة تكشف عن " تخطيط " فى المعجم الوجيز و المحيط.
في المعجم الوجيز: باب ال(خ) فصل (ط) ثم (ط)
في المحيط:باب ال(ط)ثم (خ)و(ط)
الله ينور عليك الاجابة سليمة الا فى نقطة واحدة ارجع الى تحويل التعجب الى تفضيل (ك)

ك ) " ما أرقى مكتبة الإسكندرية " حول أسلوب التعجب إلى أسلوب تفضيل ن وأضبط ما بعد اسم التفضيل .
ما أرقي مكتبة الاسكندرية؟ (مكتبة :-تحتها كسرة لانها مضاف اليه)


شكرا استاذي بس عندي استفسار بسيط
ليه دي غلط؟ مع العلم اني حاطط (؟) يعني غيرت المعني خالص يعني معني السؤال(ايه ارقي شيء في المكتبة؟) ما:خبر مقدم و ارقي :مبتدأ مؤخر وجوبا لان اسماء الاستفهام لها الصدارة-
وشكرا