|
#1
|
|||
|
|||
![]()
فرده الله مكسورا . حال ولا نائب عن م مطلق وكيف يمكن التفرقة؟
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
حال
فالحال وصف للمفعول وهو ضمير الهاء(فمكسورا وصف للغازي) والنائب عن المفعول المطلق وصف للحدث (ولا يصح أن تكون (مكسورا) وصفا لـ (الرد)
__________________
وَهُوَ اللَّهُ لَا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ ۖ لَهُ الْحَمْدُ فِي الْأُولَىٰ وَالْآخِرَةِ ۖ وَلَهُ الْحُكْمُ وَإِلَيْهِ تُرْجَعُونَ |
#3
|
|||
|
|||
![]()
حال منصوبة لأنها تبين هيئة المفعول به"الضمير هاء الغيبة"
|
#4
|
||||
|
||||
![]()
__________________
إن الذي ملأاللغات محاسنًا جعل الجمال وسره في الضاد |
#5
|
|||
|
|||
![]()
نظام “البوكليت”، وهو نظام يعتمد على دمج ورقتي الأسئلة والأجابة في ورقة واحدة، ومن المُرجح أن يتم استخدامه في كافة المراحل، حيث يتم إرفاق ورقة الأسئلة وورقة الإجابة في نفس الورقة حيث يتم سرد الأسئلة في كل صفحة وأسفلها مكان فارغ للإجابة فيها دون الحاجة لورقة إجابة وذلك للحد من عمليات تصوير الورقة الامتحانية في اللجان الامتحانية كذلك لمنع الخروج من نصف الوقت والمصرح فيه الخروج وتسريب الأسئلة والتي يمكن عن طريقها القيام بعمليات الغش الالكترونية .
تبديل الأسئلة الامتحانية في الترتيب حيث يختلف ترتيب الأسئلة في ورقة كل طالب بحيث لا يستطيع الطلاب الغش في اللجنة الامتحانية، كذلك إلغاء الأسئلة الاسئلة الاختيارية وجعل كل الامتحان الاجباري وينبغي على الطالب حله، اعتماد الامتحان على الفهم وسرعة التذكر وليس الحفظ، شمول كافة أجزاء المنهج.على أن الأمتحان سيقسم لجزأين على أن يكون الجزأ الأول عبارة عن 60% من الأمتحان في شكل أسئلة الأختيار من متعدد وأسئلة الصواب والخطأ، و 40% عبارة عن أسئلة عادية من التي قد تعود عليها الطالب بالشكل المعتاد على حسب كل مادة . |
#6
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
ما إعراب هذا البيت
هو ذا النفاق وبئس الطبع مبدؤهم إن المنافق شر الناس إنسانا |
#8
|
|||
|
|||
![]()
هو ذا النفاق وبئس الطبع مبدؤهم إن المنافق شر الناس إنسانا
هو:ضمير مبنى فى محل رفع مبتدأ ذا"اسم اشارة مبنى فى محل رفع خبر النفاق:بدل مرفوع وعلامة الرفع الضمة الواو حسب ما قبلها حرف مبنى بئس:فعل ماض مبنى على الفتح الطبع :فاعل مرفوع بوعلامة الرفع الضمة مبدأ:مبتدأمؤخر مرفوع أو خبرلمبتدأ محذوف والهاء ضمير فى محل جر مضاف إليه إن :حرف ناسخ مبنى لا محل له من الإعراب المنافق:اسم إن منصوب بوعلامة النصب الفتحة شر:خبر إن مرفوع وعلامة الرفع الضمة الناس :مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة إنسانا :تمييز مفرد منصوب وعلامة النصب الفتحة |
#9
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرًا
|
#10
|
|||
|
|||
![]()
هل يوجد تغير فى مناهج الصف الثالث الثانوي 2017 - 2018
|
#11
|
||||
|
||||
![]()
حتي الآن الله أعلم .
__________________
إن الذي ملأاللغات محاسنًا جعل الجمال وسره في الضاد |
#12
|
|||
|
|||
![]()
غوائل الفقر وجرائر الجوع
لماذا اختار الكاتب غوائل مع الفقر وجرائر مع الجوع |
#13
|
|||
|
|||
![]()
غوائل الفقر : كلمة غوائل تلائم الفقر
فالغوائل : الشرور و الفساد فالفقر يجعل الإنسان غالبا حانقاً كارهاً متعامياً عن الحق فيتجه إلى الشر و الفساد فساد النفس و فساد المجتمع . جرائر الجوع : كلمة جرائر تلائم الجوع فالجرائر : الجنايات و الجرائم فالجوع غالبا يجعل الإنسان يفعل أى شىء و يرتكب الجرائم لسد غريزة الجوع . هذه إجابة امتحان لو أتى السؤال بهذه الشاكلة . لكننى أرى أن ( غوائل الفقر وجرائر الجوع ) تشبيهان مبتكران يؤديان لمعنى واحد هو فظاعة الفقر وآثاره السيئة . و لعلك تلاحظ أن الجوع نتيجة الفقر .و يمكن القول أن بينهما مراعاة نظير . |
#14
|
|||
|
|||
![]()
جزاكم الله كل الخير
|
#15
|
|||
|
|||
![]()
القصة من غير معاني مفرادات ولا قطعة ؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!
هو هايجي كدة في الامتحان |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|