كل ما يتعلق بامتحانات 2011 من اسئلة - اجابات - مناقشات

[نبيل موريس جورج]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستر وليد السيد

فعلاً ده مش تقرير لجنة مراجعة الامتحان دى مواصفات الامتحان ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



و الله ضحكت من التعليق الجميل ده.
ده تقرير مكتوب من اول العام.


بالنسبة لرأيى :

*المواقف : سهلة جداً لا يوجد بها اى فنيات.

* الاماكن و المتحدثين: غاية فى السهولة.

* الاختيارات:

$ ماشى بنظام قاعدة ثم كلمة فى وضع او تتابع الجمل.
$ الجملة الثالثة غير واضحة للجميع مدرسين و طلاب : و هى من قبيل الفزلكة لا أكثر.
$ مفيش اى مشكلة فى باقى الجمل .

من الناحية الفنية : هناك جملتين على قاعدة If 5 & 15 كما لو ان المنهج قد خلى من المحتوى.
ايضاً هناك موقف على استخدام اشكال المستقبل ( 3) و جملة اختيارات رقم (7 )
اين؟ ؟؟
Subject-verb agreement: special cases
Modal verbs must have/ can’t have/might have
Sentences with wish
Verb + –ing form or the infnitive
Future passive
Modal verbs

انا طبعاً لا اقصد ان يمتحن الطالب فى كل ذلك , و لكن كان من الافضل ان تأتى جملة من هذه القواعد بدلاً من الجملة الاولى.


* ايجاد الخطأ:

$ آخر جملة تتسم بالمرض النفسى مثل اول جملة اختيارات. بالرغم من اننى اعطيها لطلبة الصف الاول الاعدادى و تحديت طلاب الثانوية عليها فى حصة و لم يستطع الكثيريين منهم حلها.
الجملة بها خداع مزدوج على توافق الفعل مع الفاعل و على استخدام كلمة distance


* القطعتين : لا يوجد بهم اى مشكلة.

* القصة : مستوى ضعيف و ده من حظ الطالب اقل من المتوسط باستثناء اول سؤال.


* البراجراف جميل جداً و متوقع.

* الترجمة عادية و ليس من معاييرها و لا يشترط ان تواكب الاحداث الراهنة .


اذاً كل الجدل و الضجر يدور حول:

1- الجملة الاولى و الثالة فى الاختيارات.

2- آخر جملة فى تصحيح الخطأ.

3- عدم التنوع و الشمولية: يعنى امتحان زى ده كان عايز شوية مهارات و خلاص مش عايز تعب و مذاكرة سنة طويلة عرضة. يعنى القصة + الكلمات الجديدة فى كل وحدة و بس على كده ................ هو ده الجديد باقى الامتحان قديم تم دراسته فى الصف الثانى و فى الاعوام السابقة.

دمتم فى رعاية الله ................. و بعودة الايام اللى تجمعنا .......................... و يجعله عامر

نتفق يا صديقي

[مستر محمود جنيدى]

بالنسبة للاتختارى رقم واحد فالاجابة صريحة و بعيدة عن الغموض كما قيل . اولا each , neither مينفعش نختارهم لانهم يعاملوا هنا فى هذة الجملة معاملة الاسم المفرد يعنى يقول each/neitherof them is و ليس are . ثانيا بالنسبة ل noneممكن الفعل بعدها يعامل مفرد و جمع و لكن يجب ان تسبق ب but اذا كانت فى وسط الجملة

[نبيل موريس جورج]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حودة الجندى

بالنسبة للاتختارى رقم واحد فالاجابة صريحة و بعيدة عن الغموض كما قيل . اولا each , neither مينفعش نختارهم لانهم يعاملوا هنا فى هذة الجملة معاملة الاسم المفرد يعنى يقول each/neitherof them is و ليس are . ثانيا بالنسبة ل noneممكن الفعل بعدها يعامل مفرد و جمع و لكن يجب ان تسبق ب but اذا كانت فى وسط الجملة

شاكر جدا لحضرتك يا مستر بس ياريت لو فيه مصدر للمعلومة نرجع ليه؟
وده تعليق قاموس لونجمان

none 1 S1 W2 / nʌn / pronoun

1 not any amount of something or not one of a group of people or things : I wish I could offer you some cake but there’s none left.
Although these were good students, none had a score above 60.
She waited for a reply, but none came.
Even an old car is better than none.
none of Despite her illness, she had lost none of her enthusiasm for life.
I know what people are saying – but none of it is true.
None of my friends phones me any more.

none at all/none whatsoever ‘Was there any mail?’ ‘No, none at all.’


2 will/would have none of something ( also be having none of something ) used to say that someone refuses to allow someone to do something or to behave in a particular way : We offered to pay our half of the cost but Charles would have none of it .

3 none but somebody literary only a particular person or type of person : a task that none but a man of genius could accomplish

4 none other than somebody used to emphasize that the person involved in something is famous, impressive, or surprising : The mystery guest turned out to be none other than Cher herself.

→ nonetheless , → second to none at second 1 ( 5 ) , → bar none at bar 3 ( 2 ) Grammar
When you are using none of before a plural noun or pronoun, you can use a plural or singular verb after it. You should use a singular verb in formal writing :
None of us care (OR cares) what happens to him.
None of us is able to escape the consequences of our actions.
► Do not use another negative word (eg 'not') with none :
We got 3 points and they got none (NOT they didn’t get none).
I didn’t want any of them (NOT I didn’t want none of them).
none, neither Use none to talk about a group of three or more things or people :
None of my friends came.
To talk about two things or people, use neither :
Neither of my parents wanted me to marry him.

[مستر محمود جنيدى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل موريس جورج

شاكر جدا لحضرتك يا مستر بس ياريت لو فيه مصدر للمعلومة نرجع ليه؟
وده تعليق قاموس لونجمان

none 1 s1 w2 / nʌn / pronoun

1 not any amount of something or not one of a group of people or things : i wish i could offer you some cake but there’s none left.
although these were good students, none had a score above 60.
she waited for a reply, but none came.
even an old car is better than none.
none of despite her illness, she had lost none of her enthusiasm for life.
i know what people are saying – but none of it is true.
none of my friends phones me any more.

none at all/none whatsoever ‘was there any mail?’ ‘no, none at all.’


2 will/would have none of something ( also be having none of something ) used to say that someone refuses to allow someone to do something or to behave in a particular way : we offered to pay our half of the cost but charles would have none of it .

3 none but somebody literary only a particular person or type of person : a task that none but a man of genius could accomplish

4 none other than somebody used to emphasize that the person involved in something is famous, impressive, or surprising : the mystery guest turned out to be none other than cher herself.

→ nonetheless , → second to none at second 1 ( 5 ) , → bar none at bar 3 ( 2 ) grammar
when you are using none of before a plural noun or pronoun, you can use a plural or singular verb after it. You should use a singular verb in formal writing :
none of us care (or cares) what happens to him.
none of us is able to escape the consequences of our actions.
► do not use another negative word (eg 'not') with none :
we got 3 points and they got none (not they didn’t get none).
i didn’t want any of them (not i didn’t want none of them).
none, neither use none to talk about a group of three or more things or people :
none of my friends came.
to talk about two things or people, use neither :
neither of my parents wanted me to marry him.

يا مستر انا كتبت لك المصادر فى مشاركتى لك فى الصفحة رقم 2 و يا ريت تبص عليها

[مستر محمود جنيدى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل موريس جورج

شاكر جدا لحضرتك يا مستر بس ياريت لو فيه مصدر للمعلومة نرجع ليه؟
وده تعليق قاموس لونجمان

none 1 s1 w2 / nʌn / pronoun

1 not any amount of something or not one of a group of people or things : i wish i could offer you some cake but there’s none left.
although these were good students, none had a score above 60.
she waited for a reply, but none came.
even an old car is better than none.
none of despite her illness, she had lost none of her enthusiasm for life.
i know what people are saying – but none of it is true.
none of my friends phones me any more.

none at all/none whatsoever ‘was there any mail?’ ‘no, none at all.’


2 will/would have none of something ( also be having none of something ) used to say that someone refuses to allow someone to do something or to behave in a particular way : we offered to pay our half of the cost but charles would have none of it .

3 none but somebody literary only a particular person or type of person : a task that none but a man of genius could accomplish

4 none other than somebody used to emphasize that the person involved in something is famous, impressive, or surprising : the mystery guest turned out to be none other than cher herself.

→ nonetheless , → second to none at second 1 ( 5 ) , → bar none at bar 3 ( 2 ) grammar
when you are using none of before a plural noun or pronoun, you can use a plural or singular verb after it. You should use a singular verb in formal writing :
none of us care (or cares) what happens to him.
none of us is able to escape the consequences of our actions.
► do not use another negative word (eg 'not') with none :
we got 3 points and they got none (not they didn’t get none).
i didn’t want any of them (not i didn’t want none of them).
none, neither use none to talk about a group of three or more things or people :
none of my friends came.
to talk about two things or people, use neither :
neither of my parents wanted me to marry him.

لو تحت ايدك قاموس اوكسورد ادفانسد ليرنر يا مستر هتلاقى الاجابة صريحة و واضحة

[نبيل موريس جورج]

neither of + plural
We use neither of before a determiner (for example the, my, these), and before a pronoun. The noun or pronoun is plural.
Neither of my brothers can sing. (NOT Neither nrp bmt,''lels can sing.) Neither of us saw it happen.
After neither of + noun/pronoun, we use a singular verb in a formal style.
Neither of my sisters is married.
In an informal style, a plural verb is possible.
Neither of my sisters are married.






none of



Before a determiner (e.g. the, my, this) or a pronoun, we use none of She's done none of the work. (NOT ... no of the work .)
We understood none of his arguments.
I've been to none of those places. None of us speaks French.
When we use none of with a plural noun or pronoun, the verb can be singular (a little more formal) or plural (a little more informal).
None of my friends is interested. (more formal) None of my friends are interested. (more informal) We can use none alone if the meaning is clear.
How many of the books have you read? ~ None.

Practical English Usage

[ahmedabdelhalim]

اعتقد ان السؤال الثالث فى الأختيارات خطأ لان الأختيارات كلها لاتصلح و السؤال الخامس غامض على الطالب و بعض اسئلة القصة غبية جدا

[مستر احمد البرنس]

المفروض الامتحان يوضع طبقا للكتاب المدرسي والورك بوك واخيرا النمازج لكن الخروج برة النص دة لية؟ علي فكرة بعد اللي الطلبة شافوة في الكام سنة الاخيرة دية الانجليزي لو اتعمل اختياري مش هتلاقي حد يختارة خالص . دة غير ان الطلبة طالعين من ابتدائي واعدادي مش فاهمين حاجة . احنا كدة بنخرب بيوتنا بايدينا واللة شوفوا الفلسفة وعلم النفس اتحولت من مادة مهملة لمادة اساسية علي حساب الاقتصاد والاحصاء الزاي وياريت حضارتكم من علي صلة بالوزارة تنقلوا الراي دة للمستشارين

[salwahelmy]

i really got benefit from what my dearest colleagues have written and I hope the Consultants who are delegated to put the GCSA exams read these comments and i also hope they are qualified enough for this mision.

[mido_an3]

نداء الى السيد وزير التربية و التعليم
إستمع سيادتكم الى ما يقوله المعلمون عن إمتحان اللغة الإنجليزية و إختلافهم فى الإجابة و لا تستمع الى التقرير المعد للإعلام و الصحافة
حرام عليكم ، و هذا فى رقبة مسئول التعليم (الوزير)

[نبيل موريس جورج]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mido_an3

نداء الى السيد وزير التربية و التعليم
إستمع سيادتكم الى ما يقوله المعلمون عن إمتحان اللغة الإنجليزية و إختلافهم فى الإجابة و لا تستمع الى التقرير المعد للإعلام و الصحافة
حرام عليكم ، و هذا فى رقبة مسئول التعليم (الوزير)

واضح ان مافيش تغيير فمازال البعض يعتقد ان أقرار الخطأ ضعف او تقليل من شأن صاحبه والدليل علي كده نموذج الاجابة وعدم تعديله و تقرير الامتحان والذي لم يتعدي ذكر للمواصفات العامة للاسئلة وبالرغم انها لاتنطبق علي هذة الاسئلة ولكن ..........تبقي انت أكيد في مصر

[مستر محمود جنيدى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل موريس جورج

واضح ان مافيش تغيير فمازال البعض يعتقد ان أقرار الخطأ ضعف او تقليل من شأن صاحبه والدليل علي كده نموذج الاجابة وعدم تعديله و تقرير الامتحان والذي لم يتعدي ذكر للمواصفات العامة للاسئلة وبالرغم انها لاتنطبق علي هذة الاسئلة ولكن ..........تبقي انت أكيد في مصر

مع احترامى لكم زملائى مدرسى اللغة الانجليزية الامتحان لا يوجد به صعوبة تذكر لكن كل ده حصل لان الامتحان ضرب كل المذكرات و اللى عاملين انهم بيتنبؤ بالغيب و بيعرفو اامتحان ها يجيى فى ايه . حتى الكتب الخارجية لان معظم المدرسين بيعتقدوا انهم بيشرحوا للطلبة اللى هييجى فى الامتحان و ليس اعداد و بناء طالب يمكن ان يعتمد عاى نفسه فى الامتحان و للمرة المليار اقولها و هفضل اقولها تسم ايد الى وضع هذا الامتحان ابسيط و اللى عاوز يهلل ده براحته

[zamalekfan]

يوجد نقاط من خارج المنهج مثل choose 15

[نبيل موريس جورج]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حودة الجندى

مع احترامى لكم زملائى مدرسى اللغة الانجليزية الامتحان لا يوجد به صعوبة تذكر لكن كل ده حصل لان الامتحان ضرب كل المذكرات و اللى عاملين انهم بيتنبؤ بالغيب و بيعرفو اامتحان ها يجيى فى ايه . حتى الكتب الخارجية لان معظم المدرسين بيعتقدوا انهم بيشرحوا للطلبة اللى هييجى فى الامتحان و ليس اعداد و بناء طالب يمكن ان يعتمد عاى نفسه فى الامتحان و للمرة المليار اقولها و هفضل اقولها تسم ايد الى وضع هذا الامتحان ابسيط و اللى عاوز يهلل ده براحته

الاستاذ الفاضل حودة الجندي
انا لم اعلق علي صعوبة اسئلة فمثلا الجملة رقم 5 رغم صعوبتها ولكن مقبولة للتميز بين الطلبة
انا بعلق علي جمل غلط فكيف يكون هناك أختيارين صح؟؟؟ وان كان الخطأ وارد لماذا لم يدرك هذا في نموذج الاجابة؟
وكيف لجملة بالنص من الكتاب المدرسي مش من مذكرات الاساتذة اللي مش عاجبين حضرتك ولا يكون بها الحل الموجود بالكتاب؟ بلاش اللي احنا اتعلمناه وبنعلمه . ولا استطيع ان ابرر رضاء حضرتك عن اسئلة اهل اللغة نفسهم اعترضوا عليها!!!!!!!!

واحب الفت انتباه حضرتك اني لست من هؤلاء المهلليين ولا هواة الشهرة فانا لست من اباطرة الدروس ولا مدرس ثانوي اصلا لكن دي لغة يا مستر وثورة وبلد بتتغير
تقبل تحياتي

[نبيل موريس جورج]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حودة الجندى

مع احترامى لكم زملائى مدرسى اللغة الانجليزية الامتحان لا يوجد به صعوبة تذكر لكن كل ده حصل لان الامتحان ضرب كل المذكرات و اللى عاملين انهم بيتنبؤ بالغيب و بيعرفو اامتحان ها يجيى فى ايه . حتى الكتب الخارجية لان معظم المدرسين بيعتقدوا انهم بيشرحوا للطلبة اللى هييجى فى الامتحان و ليس اعداد و بناء طالب يمكن ان يعتمد عاى نفسه فى الامتحان و للمرة المليار اقولها و هفضل اقولها تسم ايد الى وضع هذا الامتحان ابسيط و اللى عاوز يهلل ده براحته

استاذ حودة اتمني لو اني فهمت خطأ ولكن اليس هذا كلام حضرتك