|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#46
|
||||
|
||||
شكر ا لك ويارب يديني درجة كاملة شكر ا لك |
#47
|
||||
|
||||
اقتباس:
__________________
أخوكم / جمال بديع عبد الكامل أستاذ اللغة العربية بالثانوي العام ، وابن محافظة الشرقية ،،، لما أضاء القلب من جمال بديعها *** ذبت اشتياقاً في بديـع جمالـها لمـا استعـــار القلــب منـهــا درة ***ألفيت شمس العلم في طياتها ************************************************ |
#48
|
|||
|
|||
شكرااااااااااااااااااااااا على مجهودك الرائع مع ان الشكر لا يوافيك حقك
__________________
الأستاذ / محمد رفعت فضل
معلم اللغة العربيةالسنبلاوين حى السوعة - بجوار مدرسة الشهيد المغاورى |
#49
|
||||
|
||||
لو سمحت يا مستر طمنى
انا فى الأربع كلمات اللى عايز ضبطهم مضبطهمش وعملت التعليل مثلا فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره والهاء ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه نسيت اضبط اعمل ايه بس!!!
__________________
|
#50
|
||||
|
||||
رد وتعليق
الضبط معناه التشكيل : تشكيل أخر الكلمة .. وطبعا عليه نصف الدرجة وسبب الضبط عليه نصف الدرجة
__________________
أخوكم / جمال بديع عبد الكامل أستاذ اللغة العربية بالثانوي العام ، وابن محافظة الشرقية ،،، لما أضاء القلب من جمال بديعها *** ذبت اشتياقاً في بديـع جمالـها لمـا استعـــار القلــب منـهــا درة ***ألفيت شمس العلم في طياتها ************************************************ |
#51
|
|||
|
|||
الكلمة في الاعراب عليها كام وانا نسيت اكتب مايعنية الموقف وخايفة جداااااااااااااااااا
|
#52
|
||||
|
||||
شكر وتقدير
شكراً للأخ الفاضل والزميل العزيز الأستاذ محمد رفعت على مروره العطر .... جزاك الله كل الخير
__________________
أخوكم / جمال بديع عبد الكامل أستاذ اللغة العربية بالثانوي العام ، وابن محافظة الشرقية ،،، لما أضاء القلب من جمال بديعها *** ذبت اشتياقاً في بديـع جمالـها لمـا استعـــار القلــب منـهــا درة ***ألفيت شمس العلم في طياتها ************************************************ |
#53
|
||||
|
||||
اقتباس:
انا بقول انا عربت اعراب كامل حتى الضمائر ومشوفتش اصلا كلمه الضبط ديه يعنى لازم يضيع الدرجتين بتوع الأربع كلمات؟
__________________
|
#54
|
||||
|
||||
النموذج هكذا .. ولكن المصحح قد يتعاطف مع الطالب لسهو الكثير من الطلاب المتميزين عن هذ الأمر : أمر الضبط .. وفقك الله وانظر فيما بعد اللغة العربية وسلم أمرك لله وحده .. وفقك الله مرة ثانية
__________________
أخوكم / جمال بديع عبد الكامل أستاذ اللغة العربية بالثانوي العام ، وابن محافظة الشرقية ،،، لما أضاء القلب من جمال بديعها *** ذبت اشتياقاً في بديـع جمالـها لمـا استعـــار القلــب منـهــا درة ***ألفيت شمس العلم في طياتها ************************************************ |
#55
|
||||
|
||||
رد وتعليق
اقتباس:
وعلامة الإعراب نصف درجة من ستين ثم قسم الدرجة الكلية على اثنين *************************************** بخصوص نسيانك مايعنيه الموقف لابد من النقصان عليها لأنها جزئية هامة في إجابة سؤال
__________________
أخوكم / جمال بديع عبد الكامل أستاذ اللغة العربية بالثانوي العام ، وابن محافظة الشرقية ،،، لما أضاء القلب من جمال بديعها *** ذبت اشتياقاً في بديـع جمالـها لمـا استعـــار القلــب منـهــا درة ***ألفيت شمس العلم في طياتها ************************************************ |
#56
|
|||
|
|||
وعليها كام يامستر
|
#57
|
|||
|
|||
انا محطتش الضمة فى تبذل
هو مش طالب الضبط
__________________
[[FONT="Fixedsys"]FONT="Comic Sans MS"]welche Sprache liebe ich?????? Deutsch....Deutsch......oder..vielleicht Dutsch[/FONT][/FONT] |
#58
|
||||
|
||||
__________________
أخوكم / جمال بديع عبد الكامل أستاذ اللغة العربية بالثانوي العام ، وابن محافظة الشرقية ،،، لما أضاء القلب من جمال بديعها *** ذبت اشتياقاً في بديـع جمالـها لمـا استعـــار القلــب منـهــا درة ***ألفيت شمس العلم في طياتها ************************************************ |
#59
|
||||
|
||||
رد
لا دي عادى مش مهم .. ربنا يوفقك
__________________
أخوكم / جمال بديع عبد الكامل أستاذ اللغة العربية بالثانوي العام ، وابن محافظة الشرقية ،،، لما أضاء القلب من جمال بديعها *** ذبت اشتياقاً في بديـع جمالـها لمـا استعـــار القلــب منـهــا درة ***ألفيت شمس العلم في طياتها ************************************************ |
#60
|
|||
|
|||
حضرتك كاتب عليها نص درجة
__________________
[[FONT="Fixedsys"]FONT="Comic Sans MS"]welche Sprache liebe ich?????? Deutsch....Deutsch......oder..vielleicht Dutsch[/FONT][/FONT] |
العلامات المرجعية |
|
|