يَوْمِيَّاتُ مُعَلِّمُ(1)

[إبراهيم أبو ليفة]

"موقف طريف"
في فصلي امارس الانجليزية كالعادة كما يحلو لي وزيادة .
جاءنا متابعا ليواري اعماله المكتبية وتذكر فجأه انه كان مدرسا للانجليزية وبدأ في توجيه الاسئلة الانكشارية ،فتصدت احدي نجيباتي في الرد عليه بعبقرية فما كان منه كالعاده غير مقاطعتها بطريقه حادة،
فصرخت فيه مغاضبا:" اهكذا علمتومونا ؟!! أن تبتورا الامل في مهده لتثبت لنفسك الحجة علينا ،دعها تكمل ثم عقب او انه الحوار واخرج ".
فرد مغبونا " اكملي يا فتاة "
فاستأنفت انجليزيتها الفاتنة ،واذا به يعاود الكره فضاقت الفتاة به ذرعا، ورمته بالاتي
" ساتكلم مع استاذي ثم يترجم لك و اعود ادراجي "
استشاط كمدا ولما فشل في في انتقامه سلط عليها لسانه ،وقال لها ساخرا
" تلي علي سليمان الانجليزية "
فاقتنصت طرف الكلمة وخاطبت الفتاة منتصرا:
" رتلي يا هدهد ابراهيم ولكي مني السلام والتعظيم "

[الفيلسوف]

أن تبتورا الامل في مهده لتثبت لنفسك الحجة علينا
لو اختفت تلك الصفة منا لتقدمنا كثيراً
مبدع كعادتك استاذ إبراهيم

[إبراهيم أبو ليفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيلسوف

أن تبتورا الامل في مهده لتثبت لنفسك الحجة علينا
لو اختفت تلك الصفة منا لتقدمنا كثيراً
مبدع كعادتك استاذ إبراهيم

كلماتكم بلسم لقلبي يشفي الامي
اعجاب باعجاب جزاكم الله عنا خير الثواب

[إبراهيم أبو ليفة]

طالبة متحذلقة تنكر علي حديثي لهم في السياسة بحجة انه لا يجوز الحديث في السياسة مع العامة واستشهدت برأي للعلامة ابن عثيمين علي حد قولها
رددت
هل طالب الثانوي العام من العامة ؟
وهل اناقش معكم كارل ماركس او ادم سميث؟
وبعدين اوليفر تويست اللي بتدرسوها كانت اثناء الثورة الصناعية والظروف الاجتماعية وتلك لها علاقة بالسياسة ..اطفال الشوارع سياسة ..انتشار الجرائم سياسة ..الفقر سياسة
في سنة تانية هتدرسي رحلات جليفر ودي الحكومة هي اللي اختارت تدرسهالكوا

و دراسة سويفت اللي في الاصل سياسي لا يمكن تجنب اسقاطاته
ثم هل زراعة بذرة وعي في عقولكم جرم عظيم ؟
وانهيت حديثي معها بجملة للعلامة الامام الشافعي رحمة الله عليه :"لا تؤتوا ابناء السفلة العلم "
الشاهد
يبدوا انا هناك من يستفزهم تناولي للواقع السياسي علي طريقة تشارلز ديكنز وسويفت وارادوا ان يوقفوا سيل التفكير النقدي بسد من الجهل واللاوعي
Try again pupil
من يوميات معلم

[الفيلسوف]

عفوا استاذى الفاضل انها العقول التى تحفظ ولا تستطيع ان تفهم او تستوعب
السياسة هى الحياة اليومية من لا يفهمها او يتعمق فيها فهو اشبه بالميت
لكنه دور حضرتك ان تستوعب هؤلاء وتحاول باسلوبك الراقى ان توصل لهم فكرة الانخراط فى الحياة فلا حواجز بين الحياة السياسية والاجتماعية والاقتصادية
تقبل تحياتى

[إبراهيم أبو ليفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيلسوف

عفوا استاذى الفاضل انها العقول التى تحفظ ولا تستطيع ان تفهم او تستوعب
السياسة هى الحياة اليومية من لا يفهمها او يتعمق فيها فهو اشبه بالميت
لكنه دور حضرتك ان تستوعب هؤلاء وتحاول باسلوبك الراقى ان توصل لهم فكرة الانخراط فى الحياة فلا حواجز بين الحياة السياسية والاجتماعية والاقتصادية
تقبل تحياتى

نعم سيدي السياسة هي الحياة
جزاكم الله خير الجزاء وشرف لي مروركم دائما
دعواتكم لنا بكل خير

[إبراهيم أبو ليفة]

"الرعديد "
بعد ليلة خافتة غادرني فيها النوم لمكاء قوم ،متعجلا لفنجاني وهندامي قابلت اخي صدفة ناداني : ما لك والرعديد ؟
:لا جديد غير الوعيد
: وشي الي سفيه ان نصبك فخ جديد
: اتلو علي ذلك يوم كئيب
: يقول الراوي انك تبخس الطالب حقه رغبة في درسه ، وقد استغل
الدّعي تلك الفرية لينال منك لغيّة
:لقد بلغ الغبي حده و وجب ادبه
:الا تعرف فن الملائمة
: وهل تقبل ان تساير ملاعنه ؟
: اهدأ يابن ام ولا تحمل لهم هم
امتطيت دراجتي متسرعاً فسقط قلمي مُذكراً التقطته مداعبا "انك صانعا " ،تجاوزت البوابة راعداً..داعبني الخطير ضاحكا
: دعني وشأني وحكيت له فوزي وطا ها
: لا تسيء الظن حتي نعلم منتهاها
غادرنا خلسه وعاد بعد برهة
: يحبونك يابن الحرفة
صعدت لدرسي ونوهت عن ظلمي ، انهيت فترتي وعقبت
: من لدية مسالة فليأتيني بُمكلمه
عادوني الواحده بعد الاخري ولكل مهم قصة ،الاولي معتذرة
:لم اقصد اي اساءة بل اراد ان يستغلها علامة ؛حرضنا ان نكتب فيك
مذكرة وشدد علي الجميع غير واحدة ،فرددناه مغبونا كالعادة،كيف ننكر
فضله وشرحه ، ضحكه ورسمه ،عقله وقلبه ..انظردفاترنا ستجدها
زاخره بعكس غيره من الاساتذه ..لن نلبي طلبك ونكايتك وانتظر منه
فضيحتك
جاءني صباحا مرتخيا فحّييته منتفخا
:اريدك بعد الاولي
:حسنا سيد الرعونة
جالسا بيد تابعته وورقه ،الاطيشه وحزبه ..مثّل مشغولاً بالمزة فداعبتي هاتفي بالوسطي ، لاحظ في يدي رصاص فتلون ماء الفنطاس
: بلغني انك تتهمني بالتحريض عليك
: وهل شكيت اليك ؟
: الموضوع كالآتي ؛ جاءوني يتكلم في السياسة ولا يتبع القواعد ،فطلبت
منهم تحرير ورقة فيك وها انا ابتغيك
:الآن فهمت يا رعديد ، انها السياسة يا زنديق ..هل درًست القصة ؟
:نعم علي قدر ما استطيع
: اعلم انك من العبيد ..القصة سياسية يا صاحب الالمعية
غادرته منتشيا وجاءتني اخري تعاود الاعتذار فحكيت لها ما قال الغدار
: كذاب اشر ، لم ننطق بما قال فعادته الخيانة ويريدك في الندامة
: تلك سمة الرعديد وحق عليه الوعــــــــــــــــــــــــــــــيد
تمت
#ابراهيم_ابو_ليفة

[العشرى1020]

بارك الله فيك وجزاك الله كل خير

[إبراهيم أبو ليفة]

كثيرا ما ينتابني الشك في العملية التعليمية لدرجة الكفر بها ثم تأتيني رسائل ربانية انني مخطيء واعاود الايمان بالرسالة .
محاولا التملص من الشرح والايضاح وان المنتج النهائي صفر ولا جدوي ولا امل واذا بعدد من الطلاب بعد امتحان شهري لمادة الاحياء يتصايحون بالتحقق من اجاباتهم هذا يقدم الادلة علي اجابته الصحيحة وذلك يندب حظه علي خطئه بمنتهي الاهتمام والتمسك .
كيف هم بهذا التمسك وانا بذلك التخلي ..لا والله لا ذنب لكم فيما نويت ..انا امنت بكم املكم ومستقبلكم ،لن تأتيني هذا الافكار مهما سمعت تلك الكلمة المشئومة "مفيش فايدة "
لن اسمع كلام المحبطين محاولين اثنائي عن طريقي الذي اخترت فمهما طال الليل لا بد من نهار .

[الفيلسوف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إبراهيم أبو ليفة

كثيرا ما ينتابني الشك في العملية التعليمية لدرجة الكفر بها ثم تأتيني رسائل ربانية انني مخطيء واعاود الايمان بالرسالة .
محاولا التملص من الشرح والايضاح وان المنتج النهائي صفر ولا جدوي ولا امل واذا بعدد من الطلاب بعد امتحان شهري لمادة الاحياء يتصايحون بالتحقق من اجاباتهم هذا يقدم الادلة علي اجابته الصحيحة وذلك يندب حظه علي خطئه بمنتهي الاهتمام والتمسك .
كيف هم بهذا التمسك وانا بذلك التخلي ..لا والله لا ذنب لكم فيما نويت ..انا امنت بكم املكم ومستقبلكم ،لن تأتيني هذا الافكار مهما سمعت تلك الكلمة المشئومة "مفيش فايدة "
لن اسمع كلام المحبطين محاولين اثنائي عن طريقي الذي اخترت فمهما طال الليل لا بد من نهار .

استمر فى طريقك ولا تسمع لكلام المحبطين النهار قادم بإذن الله

[إبراهيم أبو ليفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيلسوف

استمر فى طريقك ولا تسمع لكلام المحبطين النهار قادم بإذن الله

اكيد ان شاء الله

[إبراهيم أبو ليفة]

يحاورني صديق :صفحتك تزعج اناس كُثر .
رددته :ما لي وسيلة أذود بها عن نفسي وأرد الصاع صاعين إلا هي .
قال :لما لا تحتسب حقك عند الله وهو خير الماكرين ؟
قلت : ونعم بالله وهكذا أفعل في معظمي وصفحتي فقط للتنّدر الأدبي واكتساب خبرات أكثر في مجال الكتابة .
قال : تستخدمهم ومكرهم كمداد لقلمك !
قلت : نعم ،هم فقط سُلّما لحرفي .
رد مدّعياً الحزن وعلي وجهه سحابة الغيظ :إذن لن تنتهي معاناتك، كلّما كتبت تابعوك ،واذا آلمت طاردوك .
ضاحكا قلت : بل قل كلّما كتبت ارتقيت واذا آلمت سعدت ،لكن قل لي بالله عليك ،لماذا قبلت ان تقوم بهذا الدور وغيرك كثر قد حاولوا من قبل ولم يفلحوا ؟
متفاخرا بخضوع من اثر السؤال :السابقون شهادتهم مجروحة لديك فلهم أغراضهم التي لا تغيب عنك ،عوراتهم معروضة عليك من أمد بعيد ولا سبيل لهم إليك ،اما انا أكثر موضوعية او مصداقية لديك .
متهكما اجبته لفساد ظنه : بل قل ان كلماتي قد أزعجت مستوي اعلي ممن تتحدث عنهم من المتألمين وقد يكون لك ايضا سقف أعلي في الطموح او إنك مثلا مهدّداً فيما وصلت إليه وتخشي السقوط بسبب أي عارض ، اراك الآن تصرخ في مظاهرات الاخوان كما كان يحلو لك وعندما سقطوا عدت الي صفوف المصلحة ولي مقولة شهيرة في حالتك
"العملة المتعددة الوجوه لا تجد لها قيمة في اسواق العبيد "
عموما حللت أهلا ونزلت سهلا، فبحوارك هذا استدعيت قلمي من اجازته ولا تنزعج من رد فعلي العنيف فهكذا يجب معاملة امثالك من السماسرة.

[إبراهيم أبو ليفة]

"مسيّر الأعمال"
وقعنا بالأمس أمر اداري سيادي بعدم ارتداء الجلباب الصعيدي الموروث اثناء اوقات العمل الرسمية والعباءة للأخوات ،صباحا وعند التوقيع وجدت بعضهم يرتديه بلا كلسون فنهرتهم غاضبا وكأن الامر والعدم سواء "كنت اود تجربة جلباب العيد في اوقات العمل الرسمية وارتديت التي شرت خوفا من البطش بي وانتم اليوم تلبسونه وكأنكم لا طاعة لكم في معصية اولي الامر "
فإذا بقرار سيادي اخر بعدم الانصراف إلا في اوقات العمل الرسمية نكاية في ابوليفة
فكرت في الاستئذان الرسمي حتي لا اعطل اعمال الاخوات المطبخية الخميسية ثم طردت الفكرة وعند العاشرة والنصف :هيا لقد سمحوا لنا بالانصراف
غاضبا مرة اخري :كيف تصرفوننا مبكرا وقد شرعت في كتابة مقال لن ينتهي إلا بانتهاء الاوقات الرسمية
فردني ولي الأمر : نحن نفعل ما يحلو لنا وقتما نشاء وكيفما أردنا
فنظرت له شذرا: لا تنس انك مجرد
"م س ي ر ا ع م ا ل "
#يوميات_معلم 😂😂👊👊👏👏🤔🤔🤣🤣🤣

[إبراهيم أبو ليفة]

"يوميات معلم "
ما زال توجيه اللغة الانجليزية يراودني عن مدرستي ويصر علي بقاء عرضه لي بالنقل للثانوية العسكرية ،لدرجة دفعتني للتساؤل :لماذا تصرون علي عرضكم هذا ؟
قالوا: المؤسسة العسكرية تحتاج لمعلمين لمن هم في مثل انضباطك وجهودك وتميزك .
يشرفني ان اعمل في صرح يديره الجيش فأنا من مجاذيبه ومريديه ومازلت اشدوا بحكاياتي اثناء فترة تجنيدي .
لكن ما المميزات ؟
ثلاثون بالمائة حوافز مالية .
ما حال الطلاب ؟
غير مهتمين بغير التدريبات الرياضية والمشروعات التكتيكية .
اذن لا مكان للانجليزية ،هل هذه مكافأتكم لي علي الايمان برسالتي واستمرار نجاحي ؟
ثم قولوا لي بالله عليكم ،من اين آتي بأفكار وطروحات ونجاحات من عقول طلاب لا رغبة لديهم غير حماية الحدود والفناء في القوة والصمود .
اسف ،اعتقد ان لا مكان لي فيها ،واتمني ان يكون عرضكم القادم اكثر سخاءاً.
اعلم اني اسبب صداعا مزمنا لإناس كثر لا يمكن تخيل مدي نفوذهم وقوتهم ،لكن طريقة معالجتكم للامر تزيدني اصرارا علي قبول التحدي والاستمرار فيما انا فيه .
وإليكم السر في تشبثي بالبقاء في مدرستي رغم ما يحيطني بها من اذي ؛
قربها من بيتي( دقيقتان بدراجتي) حتي انني اعود لمنزلي خلال اليوم الدراسي لارتشاف قهوتي والاطمئنان علي والدتي .
تمثل لي بلدتي مكة ومدرستي الحجر الاسود .
وإليكم الأهم ؛
كتابي "يوميات معلم " لم تتجاوز صفحاته المائة واود ان اكمله خمسمائة ليصلح للنشر ،فكيف اذن ابتعد عن شخوصه ومواقفهم ،علي الأقل احتاج خمس سنوات لإتمامه ،ثم يمكنكم حينها نقلي وكلي رضاان شاء ربي .
ان كنتم جادين في اراحة بعضهم ،فتشوا عن صيغة قانونية لإ***اعي او حتي استعينوا بمجلس الامناء واجمعوا توقيعات من اولياء الامور والطلاب او حتي هيئة التدريس وفي هذه الحالة الصريحة لن ابقي دقيقة واحدة ولن الوح لكم بقرار الامن،فهل انتم فاعلون ؟
اشفق ان اترك مهد كلماتي وسبب شهرتي بلا رد للجميل فقد عُرفت مدرستي بي وعُرفت بها ولن يكون هناك مكان يستوعب جنوني وشطحاتي غيرها ،قد اكون مبالغا ولكن بلدتي لن تضاهيها اخري في الكشف عن المبدعين أمثالي وعلي ذكر المبدعين ،لن تكون فرحتي بإكتشاف موهوب عبقري في بلدتي كفرحتي به في مكان اخر ،سموه انتماء ،تعصب او حتي عنصرية ولكن الأمر كذلك .
ادمان التواصل من الاسباب المهمة في بقائي، فمدرستي هذه ترضي غروري في تفاعلهم مع كلماتي وأسعد بمتابعتهم لكل حرف أكتبه مؤشرا علي عمق تأثير كلماتي ومقالاتي حتي وان كان هذا التفاعل سلبيا .
أري انني قد أسهبت في مقالي هذا ولم اوجزه عل ان يفهم البعض الفكرة والنظم والخاطرة والرسالة
#ابراهيم_ابوليفة

[إبراهيم أبو ليفة]

ابتعت قلم سبورة من البائع لم اتفحصه ،ودلفت الي فصولي الواحد تلو الآخر وامتلئت سبورتي بمقدمة تعريفية لطلابي عن نفسي وبعد انتهاء حصصي،اذا بالمشرف العام ينادي علي بأعلي صوته رددت، فقال بنبرة صوت اعجبتني هزت اركان المدرسة
"قلمك لا يُمحي أثره "
قلت له :صه كلمتك اوجعت الكثيرين ،برغم سعادتي بها "
اتضح ان القلم المباع غير مخصص للسبورة البيضاء ولا يمكن ازالة حبره .
#يوميات_معلم