#5881
|
||||
|
||||
اقتباس:
ولاتوجد اى مشكله عليك من هذا الخطا |
#5882
|
||||
|
||||
اقتباس:
وبالتالى لن تفعل اى شىء سوى مساعده الظروف لها وانتقالها الى معهد اخر به عجز فى المعلم الشرعى وعندئذ سوف تدرس تخصصها الاصلى |
#5883
|
||||
|
||||
اقتباس:
وهى التى تتولى باقى الاجراءات |
#5884
|
||||
|
||||
اقتباس:
انا مثلا مثلك معلم خبير وقدمت فى التوجيه اكثر من مرة ولم يوافقوا عليه |
#5885
|
|||
|
|||
اقتباس:
كنت مدرس قرآن إبتدائى تعاقد وتم تثبيتى 2011 معلم إنجليزى ومن 2013 انتقلت لتدريس اللغة الإنجليزية بمعهد إعدادى ثانوى حتى الأن. هل هذا القرار ينطبق على مثل حالتى يعنى يرجعونا الإبتدائى تانى لتدريس القرآن وآسف للإطالة وشكرا
__________________
لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين |
#5886
|
|||
|
|||
ذ هبت الى المنطقه الازهريه الشئون القانونيه والمختص رفض التحقيق معى وذلك بسبب انى لست على راس العمل ومازلت فى اجازه رعايه الطفل وبلغنى يوم 1/10/2015اذهب للمنطقه للتحقيق معى والبت فى الموضوع ادون الذهاب الى معهدى وعمل العوده المشكله ار يد ان امد الاجازه ولا استطيع العوده للعمل هل بعد التحقيق وبعد يوم1/10/2015 استطيع مد الاجازه مع العلم ان الاجازه نهايتها 30/9/2015 والمفروض 1/10/2015 اذهب لمعهدى وعمل العوده ارجو المساعده ماذا افعل
|
#5887
|
||||
|
||||
اقتباس:
وحتى لو رجعت للابتدائى ستكون مدرس انجليزى |
#5888
|
||||
|
||||
اقتباس:
ام الانتظار لليوم التالى حتى تختميها من معهدك |
#5889
|
|||
|
|||
ما معني اجازة التعاقد الداخلي وما كيفية الحصول عليها
|
#5890
|
|||
|
|||
مطلوب نموزج اخلاء طرف نقل خاجى
|
#5891
|
|||
|
|||
الى امناء وفنى المعامل تم الرسائل هذة الشكوى
الشكوى الأزهر الشريف السلام عليكم ورحمه الله وبركاته السيد الدكتور عباس شومان / وكيل شيخ الأزهر الشريف بعد السلام والتحية مقدمه لفضيلتكم / السادة فنيين المعامل بالمعاهد الأزهرية بمختلف محافظات الجمهورية نوجه عناية فضيلتكم إلى الاتى :ـ يقوم فنيين المعامل بالمعاهد بعمل التجارب المعملية باستخدام المواد الكيماوية وذلك قبل إن يقوم بها المدرس للطلاب والطالبات وذلك لاختبار المواد الكيماوية لمعرفة مدى صلاحيتها وفى هذا يتعرض فني المعمل إلى مخاطر جراء ذلك بسبب تصاعد غازات سامة جراء التفاعلات الكيمائية وكذلك المواد الكيماوية الغير الصالحة لأسباب عديدة وكذلك سقوط مواد كيماوية خطرة مثل الأحماض بطريق الخطا وكذلك تصاعد الأبخرة السامة ويوجد أيضا مواد كيماوية شديدة الخطورة وتحمل فني المعمل مسئولية العهدة الخاصة بمواد العلوم والدراسات والرياضيات من أجهزة ووسائل معملية وكذلك تكليفه من قبل شيخ المعهد بأمر تكليف مسئول امن المعهد ومن ذلك نجد أن فني المعمل يتعرض للإصابة بالأمراض المختلفة والإصابات المختلفة ومن كل ذلك يكون فني المعمل شق اساسى مع مدرس العلوم في إنجاح العملية التعليمية وتوصيل المعلومة العلمية الصحيحة بالتجربة للطالب معنى هذا أن فني المعمل على صلة مباشرة بالطالب في العملية التعليمية أكثر من أمين المكتبة والاخصائى الاجتماعي مثله في ذلك مثل مدرس العلوم وبما أن المدرس يحصل على كادر والاخصائى الاجتماعي وأمين المكتبة يحصلون على نفس الكادر. لـــــــــــــــذا نرجو من فضيلتكم التكرم بالموافقة على إعطاء فنين المعامل حقهم في كادر المعلم أسوة بأمين المكتبة والاخصائى الاجتماعي وان هذا الكادر لن يكون عبا كبيرا على الأزهر لقلة عدد فنيين المعامل على مستوى الجمهورية ونتكرم من فضيلتكم بالموافقة على بدل خطورة بسبب مايتعرض له أمين معمل من مخاطر داخل المعمل ولفضيلتكم جزيل الشكر والاحترام وجعلكم الله عوانا للمساكين والمحتاجين والمظلومين مقدمة لفضيلتكم فنيين المعامل بالمعاهد الأزهرية بمختلف المحافظات الرد على الشكوى تم إحالة الشكوى الى اللجنة العليا للكادر الرد على الشكوى سوف يتم عرض الموضوع مع اول اجتماع للجنة العليا للكادر |
#5892
|
|||
|
|||
الى امناء وفنى المعامل تم الرسائل هذة الشكوى
الشكوى الأزهر الشريف السلام عليكم ورحمه الله وبركاته السيد الدكتور عباس شومان / وكيل شيخ الأزهر الشريف بعد السلام والتحية مقدمه لفضيلتكم / السادة فنيين المعامل بالمعاهد الأزهرية بمختلف محافظات الجمهورية نوجه عناية فضيلتكم إلى الاتى :ـ يقوم فنيين المعامل بالمعاهد بعمل التجارب المعملية باستخدام المواد الكيماوية وذلك قبل إن يقوم بها المدرس للطلاب والطالبات وذلك لاختبار المواد الكيماوية لمعرفة مدى صلاحيتها وفى هذا يتعرض فني المعمل إلى مخاطر جراء ذلك بسبب تصاعد غازات سامة جراء التفاعلات الكيمائية وكذلك المواد الكيماوية الغير الصالحة لأسباب عديدة وكذلك سقوط مواد كيماوية خطرة مثل الأحماض بطريق الخطا وكذلك تصاعد الأبخرة السامة ويوجد أيضا مواد كيماوية شديدة الخطورة وتحمل فني المعمل مسئولية العهدة الخاصة بمواد العلوم والدراسات والرياضيات من أجهزة ووسائل معملية وكذلك تكليفه من قبل شيخ المعهد بأمر تكليف مسئول امن المعهد ومن ذلك نجد أن فني المعمل يتعرض للإصابة بالأمراض المختلفة والإصابات المختلفة ومن كل ذلك يكون فني المعمل شق اساسى مع مدرس العلوم في إنجاح العملية التعليمية وتوصيل المعلومة العلمية الصحيحة بالتجربة للطالب معنى هذا أن فني المعمل على صلة مباشرة بالطالب في العملية التعليمية أكثر من أمين المكتبة والاخصائى الاجتماعي مثله في ذلك مثل مدرس العلوم وبما أن المدرس يحصل على كادر والاخصائى الاجتماعي وأمين المكتبة يحصلون على نفس الكادر. لـــــــــــــــذا نرجو من فضيلتكم التكرم بالموافقة على إعطاء فنين المعامل حقهم في كادر المعلم أسوة بأمين المكتبة والاخصائى الاجتماعي وان هذا الكادر لن يكون عبا كبيرا على الأزهر لقلة عدد فنيين المعامل على مستوى الجمهورية ونتكرم من فضيلتكم بالموافقة على بدل خطورة بسبب مايتعرض له أمين معمل من مخاطر داخل المعمل ولفضيلتكم جزيل الشكر والاحترام وجعلكم الله عوانا للمساكين والمحتاجين والمظلومين مقدمة لفضيلتكم فنيين المعامل بالمعاهد الأزهرية بمختلف المحافظات الرد على الشكوى تم إحالة الشكوى الى اللجنة العليا للكادر وتم ارسال شكوى واخرى وكان الرد الرد على الشكوى سوف يتم عرض الموضوع مع اول اجتماع للجنة العليا للكادر وتم ارسال شكوى ثالثة وكان الرد الشكوى السلام عليكم تم ارسال هذة الشكوى من قبل برقم رقم الشكوى 466 وكان الرد على الشكوى تم إحالة الشكوى الى اللجنة العليا للكادر ثم تم ارسال شكوى اخر برقم 1352 وكان الرد على الشكوى سوف يتم عرض الموضوع مع اول اجتماع للجنة العليا للكادر وحتى الان لم يتم حال الموضوع ومتى اجتماع اللجنة للعليا للكادر تاريخ ارسال هذة الكشوى الجديدة يوم 28/8/2015 وجزاكم الله خيرا الرد على الشكوى يتابع مع الاستاذ سعيد هلال بمكتب فضيلة الوكيل وتم ارسال شكوى وفى انتظار الرد |
#5893
|
|||
|
|||
السلام عليكم هل عدم موافقة الموجه العام على طلب الاجازة للتعاقد الخارجي بكتابة هناك عجز يمنع اخذ الاجازة
|
#5894
|
|||
|
|||
انا مدرس معين 2013 محذوف منى بدل الاعتماد من شهر2 ولما سالت قالو هيرجع فى شهر 8 ومارجعش
|
#5895
|
||||
|
||||
العمل داخل القاهرة فى اى مجال
عقد عمل من اى مكتبة و يختم من جهه العمل تذهب للمنطقه قسم الاجازات يعطوك استمارة بها اختام وتوقيعات وعندما تنتهى من كل ذلك تحصل على الاجازة |
العلامات المرجعية |
|
|