ضع شكواك هنا لعرضها على الجهات المختصة "لجميع أعضاء المنتدى"

[sasawawa]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الموضوع رائع
كلنا رأينا واحد ومطالبنا واحدة ،
سؤالي بقي: هما السادة المسئولين في النقابة والوزارة
مهمتم ايه بالظبط؟؟وتفتكروا هما بيسمعونا أو بيهتموا برأينا؟؟

[منى عمر عبد العزيز]

ارجو الرد على الاستفسار التالى :
انا اخصائية نفسية تم ترقيتى لوظيفة وكيلة مدرسة ( عن طريق الندب لحين اجتياز اختبار الاكاديمية ) وقد فوجئت بعد ذلك بتقديم مدرسة معى فى المدرسة بشكوى مفادها عدم احقيتى فى الترقية لأننى اخصائية ولست مدرسة وبأنها احق منى بالترقية ، علما باننى حاصلة على 3 دبلومات فى التربية ( دبلوم عام فى التربية ، دبلوم خاص فى التربية ، دبلوم التربية الخاصة ) + ماجستير فى التربية ، فكيف اتصرف فى هذه المشكلة ، وهل قابل اى من الأخصائيين الاجتماعيين او النفسيين مثل هذه المشكلة 0



ارجو الاهتمام بالرد على هذه المشكلة لأنها تؤرقنى جدا ، وبخاصة اننى لااجد اى نص قانونى او فتوى تحسم هذا الأمر ، وقد استشرت الكثيرين فى هذا الأمر وقالوا ان من حق الأخصائيين الحاصلين على دبلوم تربوى الترقية لوظيفة وكلاء ومديرين مدارس ولكن لم يدلنى احد على النص القانونى الخاص بهذا الأمر ، فارجو افادتى فى هذا الأمر 0

[madiaha]

السيد الأستاذ/الدكتور وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد ,,,

مقدمه لسيادتكم / مديحه عبد القادر إسماعيل بيومي, والمقيمة في محافظة البحيرة / مدينة رشيد/ش مسجد النور
الوظيفة/ معلم أول فلسفة ,تاريخ التعيين 11/7/1994 , مقر العمل مدرسة رشيد الثانوية بنات التابع لإدارة رشيد التعليمية ,محافظة البحيرة

الموضــــــــــــوع

إنا ليسانس آداب علم نفس 1986اعمل منذ تعييني مدرسة فلسفة نتيجة للعجز في مادة الفلسفة وعدم وجود عجز في مادة علم النفس في وقت تعييني وكان التخصصين معا لفترة ثم انفصلا وأريد الآن نقلى من مادة الفلسفة إلى مادة تخصصي لوجود الآن عجز كبير في هذا التخصص ولكن يرفض توجيه الفلسفة ذلك برغم رغبة توجيه علم النفس في انتقالي له.

برجاء التكرم بالموافقة على نقلى إلى تخصصي علم النفس نظرا لحبي الشديد له وكذلك أخذا بمبدأ التخصص وكذلك نظرا لعملية تطوير التعليم فأنا لم أدرس فلسفة وكذلك حصلت هذا العام على دبلومه التربوي وكنت أعامل على أنني مدرسة علم نفس حسب تخصصى الأصلى.
وتفضلوا بقبول وافر الاحترام,,,

[yosefsaid]

انا سألت عن التأمينات لقيت اني ماتامنش عليا غير في11/2010 رغم اني متعاقدة من10/2009 والموضوع ده اكتشفتو عند ناس زمايلي كتير عشان كدة عايزين نواجههم ونشوف مين المسؤول وحقنا لازم يرجع في محافظة حلوان ادارة المستقبل

[azakhneem]

انا معلمة دفعة 1985 حصلت علي الدرجة الثانية عام 2002 نظرا لسفري الي الخارج مع اني لم انقطع عن العمل وكنت في اجازات يتم تجديدها كل عام ثم حصلت علي الدرجة الاولي عام 2008 وانا الان معلم اول أ واعمل وكأنني حديثة التخرج بسبب تأخر تاريخ الدرجة مع ان دفعة 1986 الاحدث مني يشغلون وظيفة وكلاء فماذا افعل لكي اتساوي بزملائي حيث انني لم استطيع القيام بالنصاب المطي من الحصص لكبر سني وحصلت علي icdl ، mos , ومعي مدرس أصغر مني ويتولي الاشراف علي كل شىء ويأخذ حصص أقل مني بحجة أنه مدرس أول هل ترقيات الكادر تغني ؟ وهل تاريخ الدرجة له تأثير ؟ وهل الواحد هيبقى كما هو حتى سن المعاش مع اننى من مواليد 1962 ولم استطيع تحمل عبىء الحصص كمدرسة عادية .


الا سم : عزة احمد حلمي غنيم
ادارة شرق طنطا التعليمية
قسم رياضيات

ارجو افادتي بالرد ولكم جزيل الشكر

[منى عمر عبد العزيز]

ظلمنا نحن وكلاء مدارس التربية الخاصة بالغربية بعد تطبيق قانون 155 لسنة 2007 حيث أننا كنا نعمل وكلاء بالمدارس وقد قدمنا للتربية والتعليم زهرة شبابنا وعمرنا فى العمل وتفانينا فيه حتى تم ترقيتنا الى هذه الوظيفة كوكلاء وقمنا بعملنا الجديد على اكمل وجه وهذا بشهادة رؤسائنا وزملائنا 0

والآن صدر القانون 155 لسنة 2007 ليعفينا من هذه الوظيفة ويضع بدلاً منا من ليس له الخبرة والقدرة على ذلك العمل والذنب الذى ارتكبناه فى ذلك أننا لم نحصل مؤهل عالى وأننا قد تسلمنا العمل بمؤهل فوق المتوسط وهو دبلوم المعلمين والمعلمات ( خمس سنوات ) بعد الاعدادية ، اى أننا مؤهلون لذلك العمل بدراستنا خمس سنوات لكيفية القيام بهذا العمل والذى قد قضينا فيه حتى الآن 33 سنة وأكثر ونقوم به على أكمل وجه وأصبحت لدينا الخبرة الكبيرة فى القيام بهذه الوظيفة

لذا نرجو من سيادتكم التكرم بإنصافنا ورجوع حقنا الينا بعد أن سلب منا وأصبح من يتولى هذه الوظائف القيادية أبنائنا وطلابنا الذين قمنا نحن بالتدريس لهم ، وهذا لا يليق حيث أنهم ليس لديهم الخبرة ولا الكفاءة التى نعمل بها نحن 0

لذا نرجو من سيادتكم التكرم بالنظر فى التكرم بالنظر فى شكوانا هذه لإرجاع حقنا لنا بمزاولة الوظيفة التى كنا نعمل بها قبل القانون 155 لسنة 2007 كوكلاء بالمدارس التى نعمل بها الآن حتى خروجنا على المعاش وليست المدة الباقية بكثيرة 0

وحيث أننا من منسوبى التربية الخاصة وحاصلون على البعثة الداخلية لإعداد معلمى التربية الخاصة ولنا خبرة طويلة فى هذا المجال مما يتسنى لنا به الإلمام والمعرفة التامة بهذا المجال ونكون جديرين بأى منصب يعمل به فى هذا المجال دون غيرنا ، وقد مارسنا الوكالة لمدة أكثر من خمس سنوات ومنا الأكثر من ذلك بقرار وزارى وتدريب على الوكالة ، ولكن ظلم قوانين الكادر هو الذى حرمنا وسلب حقنا فى هذه المهنة 0
جعلكم الله عوناً لنا ولأمثالنا الضعفاء ، ووفقكم فى قيادة سفينة التعليم لبر الأمان 0

مقدموه لسيادتكم عنهم :-
1. فاتن الدسوقى
2. نور محمد سعيد الشهداوى
3. نادية كامل على
4. صفوانة محمد باشا
5. سامية محمد غانم
6. سناء زين العابدين عبد اللطيف
7. اسماعيل محمد شعبان

[mr.yassour]

هل من العدالة الإنسانية
ان كل من يفقد عين من احدى عينيه
يقوم القومسيون الطبى بتقرير يثبت انه غير لائق طبياً وهو يعمل مدرس بالتعاقد من ثلاث سنوات وبذلك ليس له حق التثبيت
هل التدريس يحتاج الى ان يرى الإنسان او المدرس بعينيه الاثنين
هل معنى انه لايرى باحداهم فان هذا يعوقه عن العمل
ليه هو هيسوق عربية ولا هيعلم نشئ
ارجوا التعليق

[هانيبال]

نتمنى نحن المحالين إلى المعاش أن يتم صرف البدل النقدى لرصيد الاجازات مباشرة من الادارات التعليميه بدلا من رفع دعوى أمام القضاء مما يرهقنا ماديا ولايستفيد من زلك إلا المحامون حيث أن هزا البدل الخاص برصيد الاجازه لايحصل عليه المعلم المحال الى المعاش إلا عن طريق القضاء فى كل حاله على حده فلمازا هزا التعنت عنهم الاسم / أحمد محمد إمام الوظيفه /معلم خبير إدارة سيدى سالم التعليميه مدرية التربيه والتعليم بكفرالشيخ مدرسة الزحاليق الاعداديه

[aboallam]

أنا معلم متخرج من كلية التربية رياضيات عام 1979 وحصلت على الدرجة الثانية عام 1992 وسافرت للخارج اعارة ثم أجازة بدون مرتب مع موافقة الوزارة وتسديدي للتأمينات والمعاشات والنقابة وكل ما يلزم ورجعت من السفر واستلمت العمل وحتى الآن على الدررجة الثانية( 19 سنة) ودخلت امتحان الكادر ونجحت وحصيت على دورة icdl وطبعا جميع من هم أحدث منى سبقوني في الترقيات بحجة أنهم حاصلين على الدرجة الأولى غير أنه في توزيع الحصص أنا نصيبي الأكبر وعند انتدابي لمدرسة أخرى لسد العجز أنا أول المرشحين غير عابئين بالسن وهذا كله بسبب عدم حصولي على الدرجة الأولى رغم حصولي عليها في 1998 وتم سحبها وحصلت عليها في 2005 وتم سحبها دون علمي وعندما نجحت في الكادر تم تسكيني معلم أول والوزير كملها على ورفض الدرجات لمن يحصل على الكادر . ولا أعلم ماذا أفعل. حسبى الله ونعم الوكيل

[ام موحمد]

اريد الاستفسار من سيادتكم عن هل يمكن ان نشتكى بسبب ان زملائنا نفس دفعتنا من سنة 1995 تم تعيينهم بوزارة التربية والتعليم ودخلوا امتحان الكادر اما نحن فظلمنا فى عدم تعيينا وعملنا بالاجر وعندما تم عمل عقود لنا مطلوب منا تربوى مع العلم انه سيكلفنا مبالغ كثيرة غير المجهود وهل كل المعينين بالوزارة معهم تربوى ولمن نشتكى هل احد يرد علينا احنا مجموعة كبيرة ونعمل فى ادرة شرق شبرا واخذنا اكثر من تدريب تربوى معتمد من جامعة عين شمس فى الاجازة اما شهادة التربوى نفسها ستكلفنا 5000 جنية لان احنا لازم معادلة ب2500 والاقى تربوى هذا غير المجهود فهل هذا يرضى وزير التربية والتعليم ان انتبة لمدة عامين على الاقل للدراسة رغم ان زملائى نفس مؤهلى يعملون ويترقون وبما اننا كنا من اوائل من عمل بالحاسب الالى منهم موجهين الان ياريت حد يرد علينا ولمن نشتكى انصرنا يارب

[عادل كمال احمد]

هو هو هو هو هو هو
هما بيسمعوا مطالبنا كده

[sasawawa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عادل كمال احمد

هو هو هو هو هو هو
هما بيسمعوا مطالبنا كده

يا تري دا سؤال ، ولا هذا ما تتمناه؟؟
أصلي لو كانوا بيسمعونا وبيتجاهلونا كده حيبقي شكلنا .......!!

[leprince]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mr.yassour

هل من العدالة الإنسانية
ان كل من يفقد عين من احدى عينيه
يقوم القومسيون الطبى بتقرير يثبت انه غير لائق طبياً وهو يعمل مدرس بالتعاقد من ثلاث سنوات وبذلك ليس له حق التثبيت
هل التدريس يحتاج الى ان يرى الإنسان او المدرس بعينيه الاثنين
هل معنى انه لايرى باحداهم فان هذا يعوقه عن العمل
ليه هو هيسوق عربية ولا هيعلم نشئ
ارجوا التعليق

اخى الغالى

الله وحده عنده العوض على العين الغالية

ارجو من حضرتك اخى الكريم ارسال كل بياناتك لى على الخاص و ربنا يسهل و أقدر اقدم لك المساعدة و اوصل صوتك للمسؤلين بالوزارة

[حسام شعير]

وزارة التربية والتعليم

محافظة الشرقية

الاارة التعليمية بفاقوس




نوجه رساله الى وزير التربية والتعليم والتعليم فنحن مجموعة من المدرسين العاملين بنظام الحصة فى فصول الخدمات فى المدرسة الثانوية التجارية بالطويلة مركز فاقوس بمحافظة الشرقية ونحن نمثل ما يقرب من 22 مدرس نعمل بهذا النظام فمنا لم يكمل مدة 3سنوات ومنا من تخطى هذه المدة فنحن نطلب من وزير التعليم التثبيت الفورى لنا اوالحصول على عقود مميزة فنحن لا نحصل الا على ما يعادل 50جنيه كل شهرين او 3شهور كما اننا نقطع مسافات طويلة للوصول لهذه المدارس وبالتالى نحمل اهالينا عبء حيث نتحصل منهم على مبالغ لكى تكفينا ولكن نصبر ونتحمل على امل التثبيت او التعاقد فلا تخذلنا يامعالى الوزير وسوف اقدم لك يامعالى مجموعة من هذه الاسماء الذين يعانون منذ فترة وارجوك ان تقف الى جانبنا

1-ماجد محمد بهاء الدين محمد ( مدرس مواد مواد تجارية)

2- مهاحسين على حسين (مدرسة لغة عربية)

3-شيماء محمد على عليوة (مدرسة مواد اجتماعية)

4-كرم عبدالراز عبدالكريم مسعود (مدرس لغة عربية)

5- محمد السيد محمد حسن (مدرس مواد تجارية)

6-هند عبدالسلام (مدرسة لغة انجليزية)

7-زينب السيد محمد (مدرسة لغة انجليزية)

8-اميرة الشرقاوى محمد على (مدرسة مواد تجارية)

9-نجلاء فتحى (مدرسة تربية رياضية)

10-محمد عبدالصمد محمد (مدرس لغة عربية)

11-محمد حسن خليل (مدرس علم نفس )

12-بلال محمود عبدالرحمن (مدرس لغة فرنسية)

13-سالم صالح سالم (مدرس لغة فرنسية)

14-مديحة عبدالحميد (مدرسةلغة عربية)

15- فاطمة الزهراء عبدالمنعم (مدرسة مواد تجارية)

المطلوب / من معالى الوزير القيام بالنظر لهؤلاء المدرسين حيث انهم يتحملوا ما لا يتحمله بشر سواء من مضايقات من العاملين او المدرسين القدامى بالمدارس بالاضافة الى الاستخفاف والاهانات والتريقة من جانب البعض من اهؤلاء العاملين بالمدرسة لذلك نرجوك يامعالى الوزير القيام وبسرعة فى النظرالينا بعين العطف والرحمة وان تقوم بسرعة اصدار قرار او تعليمات الى مديرية التربية والتعليم بالشرقية او مخاطبة الادارة التعليمية بمركز فاقوس باتخاذ قرارات عاجلة بالقيام بتثبيت هؤلاء المدرسين او حصولهم على عقود مميزة





















[/size][/SIZE]

[هيما2010]

أيها المعلمون العظماء لا يخفى عليكم الواقع المر الذي عاشه معلمو مصر في السنوات الماضية وهذا الواقع متمثل في
1- عدم التقدير الأدبي من المجتمع علما بأن المعلم هو المعد والمجهز لأعظم ثروات الدنيا ألا وهي الثروة البشرية
2- عدم التقدير المادي الذي لا يجعل من المعلم شخصا سويا مما يجعله يلتفت إلى ما يسئ إليه أو إلى مهنته الشريفه

لذلك فيا أيها المعلمون الشرفاء فإنه يجب أن يكون لنا مطالب نتمسك بها ونحرص عليها حتى تعود للمعلم منزلته في المجتمع وحتى يستطيع أن يؤدي دوره المنوط به على الوجه الأكمل وهذه المطالب تتمثل في

1- تحسين وزيادة الأجور بما يتناسب مع دور المعلم وحيثية أنه صانع المستقبل ومعد لكنز الدولة الحقيقي ( الكنز البشري ) مما يتطلب إعادة النظر في كادر المعلم لأن هذا الكادر لم يحقق للمعلمين أدنى ما يتمنونه حتى يستطيعوا أن يلبوا احتياجاتهم الضرورية مما دفع بالكثير والكثير إلى اللجوء لظاهرة الدروس الخصوصية التي أثقلت كاهل الأسرة المصرية بل والاقتصاد المصري

2- إعادة النظر في نقابة المعلمين تلك النقابة التي نصفها بأنها لقت مصرعها حيث لايشعر معلمو الوطن الشرفاء أن لهم سندا وعونا يدافع عن قضاياهم ويسعى لتحقيق مطالبهم بالإضافة إلى أن النقابة لم تسع منذ أزمان بعيدة لتوفير أي خدمات طبية أو ترفيهية أو دينية ( الحج على سبيل المثال ) لأعضائها المعلمين ولم نشعر دوما بالانتماء لهذه النقابة فإصبحنا أيتاما بلا أب شرعي لذا يجب أن تكون لنا وقفة حازمة مع هذه النقابة ومجلسها ومحاسبتها محاسبة شديدة ثم تغييرها


3- تثبيت المعلمين المتعاقدين ( كل أشكال التعاقد عادي ومميز ) وتحسين أجورهم وكذلك ضم المدة التي عملوا بها إلى تاريخ تعيينهم

4- إعادة النظر في الدرجات المالية حيث يعاني الآلاف من عدم حصولهم على درجاتهم المالية بداعى الكادر الخاص للمعلمين
نتقدم بهذه المطالب لمن يتحمل مسئولية التعليم في مصر داعيين له بالتوفيق وأن يلهمه الله الصواب في إدارة العملية التعليمية ونناشد كل من يقرأ هذا البيان أن يساعد في نشره بأي وسيله حتى نحقق أهدافه

والله الموفق والمستعان