كلية التربية _جامعة طنطا _ دبلوم خاص _ شعبة تربية مقارنة

[عبدالله الفضلي]

للإخوان اللي يسألون عن جدول المحاضرات ..إليكم الملف المرفق أدناه لجدول المحاضرات ..كاملا بالأيام والساعات والأماكن وكتب المواد وأسماء الدكاترة وبعض الملاحظات ..

طبعا بالاستعانة للملاحظات المشار إليها مسبقا في الصفحات السابقة..حتى تاريخ اليوم 1 ديسمبر 2010

على أن يتم إضافة أي تعديلات في القريب..إذا ما استجدت أي معلومات ..

[هنادي الجسار]

ياليت احد يفيدني ... بالكتب المطلوبه للدبلوم الخاص ومن اي مكتبه وكم كتاب لسه نازل وذلك للضروره شاكره لكم

[ابراهيم زناتي]

مشكور عبد الله علي كل هذه المعلومات القيمة .... ؟أصلح الله حالك ونراك بخير وسلامنا لكل الزملاء في الكويت

[قطرات المطر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنادي الجسار

ياليت احد يفيدني ... بالكتب المطلوبه للدبلوم الخاص ومن اي مكتبه وكم كتاب لسه نازل وذلك للضروره شاكره لكم

كتاب مناهج بحث(د/هدى) وكتاب تربية مقارنة (د/أحمد طنطاوى) الكتابين بيتشروا مع بعض سعرهم 75 ج من مكتبة سماح بشارع النادى.
كتاب حلقة بحث (د/فاروق البوهى) سعره 25ج من المكتب اللى امام مكتب د/هدى .
كتاب احصاء (د/محمد الدسوقى، د/ مجدى عبدالكريم) سعرهم 72 ج من مكتبة وفائى اللى اشترينا منها السنة اللى فاتت والكتب لسه ما نزلتش بس بنحجز وناخد الشيت .
كتاب ادارة تعليمية (د/سلامة ) بيتحجز مع واحد زميلنا سعره 40 ج كتابين
كتاب اقتصاديات (د/منير ) بنشتريه من مكتب الدكتور سعره 40 ج
مفيش كتاب قراءات السنة دى وكتاب التصميمات لسه منزلش
يا رب اكون افدتك

[قطرات المطر]

المحاضرة الثالثة .................. حلقة بحث .............. د/فاروق ............ 30/11/2010



الفصل الثالث



$ أهمية البحث العلمى فى المجال التربوى



العلم : قانون يحكم الظاهرة التربوية ويمكننا التحكم بها ، ويعطينى تنبؤ بالظاهرة التربوية ويعمل عملية ضبط للظاهرة التربوية ،ويفسر الظاهرة التربوية .

والعلم ميدان للتربية والتربية عملية يمكن دراستها عمليًا .



# الشروط الواجب توافرها فى البحث التربوى :

1. الرغبة : حيث يجب أن يتوافر لدى الباحث التربوى الرغبة والميل إلى المشكلة التى يدرسها .

2. الصبر : يجب أن يصحب الباحث التربوى الرغبة فى الصبر والصمود أمام المشكلات .

3. المعرفة والثقافة : لابد للباحث من معرفة العلوم واللغات التى تساعده على قراءة وفهم كل ما يتعلق ببحثه ، ويحتاج إلى قدرة على النقد والتحليل .

4. الشك العلمى : حيث يجب ألا يقبل الباحث كل ما يقدم إليه على أنه حقيقة مسلم بها ،فيجب التأكد أولا والتسليم بصحة الامر .

5. الروح العلمية : هلا لاتعنى الاطلاع والشك المنهجى والصبر على المصاعب وحسب ، بل أيضًا جملة خصائص منها الانصاف والامانة والنزاهة وغيرها .......... .

6. الايمان بقيمة التعليم المستمر: لابد من الدراسة والمتابعة المستمرة حتى تكون التفسيرات متمشية مع هذا التطور والتغير فى الحياة .

7. البعد عن الجدل : لايجب على الباحث أن يجادل الآخرين ، لان الجدال تعصب وتحيز لفكرة ما ، فالمجادل يثق فى رأيه كثيرًا ويحاول فرضه على الآخرين .

8. التأنى والابتعاد عن التسرع والادعاء: يجب على الباحث قدرة واسعة على التخيل ، أى عقلية متحررة قادرة على تصور الامور وبناء علاقات غير موجودة .

· الفرق بين الظاهرة والمشكلة :

- الظاهرة : هى أعم وأشمل من المشكلة مثال " تعاطى المخدرات منتشر بكثرة دون النظر الى مستوى تعليمى معين أو مستوى اجتماعى معين بل هو ظاهرة منتشرة لكل المستويات دون تخصيصي ".

- المشكلة :قد تكون عامة أو خاصة ولكنها محدودة فهى ليست على كل المستويات وانما تكون فى مستوى محدد ومعين .

- اذا اصبحت المشكلة الموجودة امامى متعممة على جميع المستويات سواء اجتماعى أو اقتصادى تتحول الى ظاهرة .



& أولوية بحث المشكلات :

تتحدد أولوية دراسة المشكلة عن طريق الآثار الناجمة عن تلك المشكلة :

حيث اذا كانت المشكلة الاثار المترتبة عليها هائلة فذلك يعطى أولوية لدراستها .

اما اذا كانت الآثار المترتبة بسيطة فالأولوية تكون للمشكلة ذات الاثار الكبيرة والصعبة .





## المحاضرة موجودة باكملها فى الكتاب باستفاضة وشرحها سهل وواضح من (ص47 : ص60)

[قطرات المطر]

المحاضرة الثالثة ........... تصميمات ............ د/عطية ................. 30/11/2010



التصميم : " تعريفه " :

1. هو لفظ يستخدم فى الهندسة وفق محكات معينة .

2. هو عملية منطقية تتناول الاجراءات اللازمة لتنظيم التعليم وتطويره وتنفيذه وتقويمه بما يتفق مع الخصائص الادراكية .

3. نوع من التقنيات لتطوير التعليم وخبراته وبيئته وهذه التقنية تدمج استراتيجيات التعلم المعروفة مع الخبرات التعليمية والتى تجعل طلب المعرفة والمهارة أكثر فاعلية واحتكامًا وكفاية .

4. تقنية لخلق خبرات تعليمية وبيئات تعليمية من شأنها أن تُحسن الانشطة التعليمية وتجعلها أكثر فاعلية .

5. هو علم وتقنية يبحث فى وصف أفضل الطرق التعليمية التى تحقق النتاجات التعليمية المرغوب فيها وتطويرها وفق شروط معينة ويُعد هذا العلم بمثابة حلقة وصل بين العلوم النظرية والعلوم التطبيقية فى مجال التربية والتعليم .

# التصميم يُعد فن لآنه يحتوى على جوانب التصميم ومجموعة تكنيكات يهدف إلى التوصل لافضل مواقف التعليم ومن هنا نجد أنه يهتم أولا بالاهداف :

1. يعمل على الاقتصاد فى الوقت والجهد وذلك عن طريق استبعاد البدائل غير الجيدة قبل البدء فى التنفيذ .

2. يزيد من احتمالات النجاح فى العملية التعليمية .

3. يسهل الاتصال والتنسيق بين المشروعات والعمليات المختلفة حتى لا يحدث تعارض بينها .

4. يجعل عملية التدريس سمة أساسية .

5. فتصميم المنهج علم تطبيقى مثل الطب والهندسة حيث يقوم بتطوير نظريات التعلم ولكنه يعتمد على نظريات العلوم البحتة فى وضع الاسس العلمية لتوجيه اتخاذ القرارات فى المواقف التعليمية .



& ومن هنا نجد أن الهدف من دراسة التصميم هو زيادة القدرة على اتخاذ القرار وبالتالى يتعلق بالمستقبل ، أما التدريس فهو ترجمة مبادئ التعلم والتدريب على خطط ونشاطات تدريسية متعددة ومتنوعة لمراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ .



$ عند تصميم الاهداف يجب مراعاة الاسئلة الاتية :

1. ما المادة العلمية التى تحقق الاهداف ؟

2. ما الانشطة التى يمكن الطالب أن يقوم بها لتحقيق الاهداف ؟

3. ما الوسائل التكنولوجية التى يمكن أن تحقق الاهداف ؟

4. ما وسائل التقويم التى تعُلمنا هل تحققت الاهداف أم لا ؟؟

• لزيادة نسبة احتمال النجاح يجب :

- بذل المجهود .

- التنفيذ الصحيح .

- سهولة توصيل المعلومة للطالب .



* الطريقة هى :

مجموعة الاجراءات التى يقوم بها المعلم ليحقق بها مجموعة اهداف .

* الاسلوب هو :

احدى الاجراءات التى يقوم بها المعلم ليحقق احدى الاهداف .



# الهدف هو :

عبارة تصف سلوك المتعلم بعد مروره على خبره حيث نلاحظ السلوك ونعمل على تقيمه .

# الهدف السلوكى يتكون من :

أن + فعل مضارع+ فاعل + فعل سلوكى + شرط تحقيق الهدف



هناك افعال لاتقاس ولا نستطيع ملاحظنها لانها ليست سلوكية أو اجرائية فيجب البعد عنها مثل :

- أن يتذوق الطالب ( لان التذوق لايقاس أو يلاحظ ) .

- أن يحب الطالب ( لان الحب لايقاس ولا يلاحظ ) .

- أن يشعر الطالب ( لان الشعور لا يقاس ولا يلاحظ ) .







محاضرة التصميمات اصبحت كل اسبوع بمدرج 11 وهو موجود بنفس مبنى مدرج 10 بس الدور التانى الساعة 2 ظهرًا



دكتور احمد طنطاوى لم يعطى المحاضرة اليوم ايضًا

[عبدالله الفضلي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابراهيم زناتي

مشكور عبد الله علي كل هذه المعلومات القيمة .... ؟أصلح الله حالك ونراك بخير وسلامنا لكل الزملاء في الكويت

العفو عمو إبراهيم..وسلامك يصل أولا بأول أستاذي العزيز ..
وبلغ تحياتي للدمايطة الأعزاء ..

[عبدالله الفضلي]

كل الشكر والتقدير للأخت قطرات المطر على مجهودها الفاعل والكبير ..وجعله الله في ميزان حسناتك .. ووفقك الله يار دعوة من القلب..

[سماح الشعراوى]

لا توجد محاضرة احصاء غدا
الدكتور اعتذر
نقلا عن مصادر موثوقة

[هنادي الجسار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قطرات المطر

كتاب مناهج بحث(د/هدى) وكتاب تربية مقارنة (د/أحمد طنطاوى) الكتابين بيتشروا مع بعض سعرهم 75 ج من مكتبة سماح بشارع النادى.
كتاب حلقة بحث (د/فاروق البوهى) سعره 25ج من المكتب اللى امام مكتب د/هدى .
كتاب احصاء (د/محمد الدسوقى، د/ مجدى عبدالكريم) سعرهم 72 ج من مكتبة وفائى اللى اشترينا منها السنة اللى فاتت والكتب لسه ما نزلتش بس بنحجز وناخد الشيت .
كتاب ادارة تعليمية (د/سلامة ) بيتحجز مع واحد زميلنا سعره 40 ج كتابين
كتاب اقتصاديات (د/منير ) بنشتريه من مكتب الدكتور سعره 40 ج
مفيش كتاب قراءات السنة دى وكتاب التصميمات لسه منزلش
يا رب اكون افدتك

شكرا على الافاده

[هنادي الجسار]

مجهود رائع تشكرين عليه باقه ورد عطشانه لقطرات مطرك .......

[قطرات المطر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الفضلي

كل الشكر والتقدير للأخت قطرات المطر على مجهودها الفاعل والكبير ..وجعله الله في ميزان حسناتك .. ووفقك الله يار دعوة من القلب..

تسلم وجزاك الله خيرًا ولك من الدعاء مثل ما دعوت لى وأكثر

[قطرات المطر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سماح الشعراوى

لا توجد محاضرة احصاء غدا
الدكتور اعتذر
نقلا عن مصادر موثوقة

جزاك الله خيرًا استاذة سماح وجعله الله فى ميزان حسناتك

[قطرات المطر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنادي الجسار

مجهود رائع تشكرين عليه باقه ورد عطشانه لقطرات مطرك .......

مشكووووووووورة أنا بحب الورد جدًا ومنك انتى ليه رونق تانى تسلمى حبيبتى ونتمنى رؤيتك بخير ان شاء الله

[قطرات المطر]

اللى حجز كتابين الاحصاء هما موجودين بمكتبة وفائى بنسلم الوصل الابيض ونستلم الكتابين
أما اللى لسه هيشتريهم بيدفع 72 ج ويستلم الكتابين ومعاهم ورقتين شيت
ورقة شيت لدكتور محمد الدسوقى
وورقة تانية لدكتور مجدى حبيب