|
#1
|
|||
|
|||
![]()
هحاول اجرب الخريطة الذهنية ان شاء الله
بس عيزة اسال اللى جربوها طب والمسائل والحل والكلام اللى مش حفظ او اللى الكلام المكلكع اللى مبيقدرش يتفصفص بتعملوه برده فيها ولا بتخلوه على ناحية تانية ولا ايه فى كورس حضرته وعلمونا فيه طريقتها بس نظرى كده يعنى مأثرش فيا اوى ربنا يوفقنا جميعا ان شاء الله كلنا ندخل الكليات اللى بنحبها |
#2
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#3
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
![]() بردو طلعت من امتحان انجلش 2ثانوى مبهدلة عصبية وخناق فى دبان وشي وجبت 25 ![]() وفى تالتة العربي بعده حسيت انى خلااااااص داخلة تجارة عدل ![]() اقتباس:
![]() ![]() ![]() ![]() فعلا فعلا الثانوية العاامة عايزة برووووووووووود مش شد اعصاب خااااااااالص لازم تبقا مرن وباااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااارد ![]() اقتباس:
![]() ![]() انا فى 2 ثانوى محضرتش امتحان انجلش فى الدرس لظروف فى البيت فالمستر كان مشدد عالكل يحضر واللى ميحضرش يدفع 5 جنيه ف الحصة اللى بعدها احرجنى جامد اوى اودام الطلبة كلهم وقاللي ها يا ميادة جبتى ال5 جنيه ولالاء (بنبرة استهزاء وسخرية طبعا) فقلت اه جبت يامستر فقاللى طيب هاتي يلا وفرج عليا الدرس كأنى ساقطة اعدادية ![]() ![]() ![]() ويامااااااااااااااااااا غبت من امتحانات فيزيا بردو عشان مكنتش ببقا مزاكرة وكنت بقول كده للاستاذ فى وشه انا مزاكرتش يا استاذ ![]() ![]() فانت كبر مخك كبر مخك كبر مخك ![]() شكلي اتعديت من علياء وبقيت رغاية ![]() ![]()
__________________
[I][B]
ساعات بشتاق ليوم عشته وانا صغير ،،، لشكلي قبل ماتغير ،،،، لأيام فيها راحة البال عشان كنا ساعتها ~عيال~ ،،، ~~ ما أعظم أن تكون غائبا حاضرا علي أن تكون حاضرا غائب !! ...~~ |
#4
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#5
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
اه خدى بالك انا معدية اوووووووى ف الموضوع ده ![]() ![]() |
#6
|
|||
|
|||
![]()
بصوا بقى المسالة دى انا بقالى فيها يومين
![]() ![]() ![]() ![]() (اضيف مقدار وافر من حمض الهيدروكلوريك المخفف الى 5 جم من مخلوط من كربونات الكالسيوم نقية و ملح طعام قنتج 0.224 لتر من غاز ثانى اكسيد الكربون فى م.ض.د احسب النسبة المئوية لملح الطعام فى المخلوط ؟؟!!!!) يا رب حد يعرف يحلها احسن انا خلاص دماغى وقفت منا ![]() ![]()
__________________
![]() ![]() |
#7
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
الناتج هيكون 80% شوفي الحل كده ولو مش واضح هبقي احلوهلك علي sketch 2Hcl+Caco3------------->CaCl2+H2o+Co2 1 مول من كربونات الكالسيوم ينتج --------------> ا مول من ثاني اكسيد الكربون س مول من كربونات الكالسيوم ينتج ---------------> 0.01 مول من ثاني اكسيد الكربون ( هنجيب عدد المولات من القانون حجم المادة علي 22.4) وهنعمل المقص عادي ... هيطع معانا س = 0.01 مول نجيب كتلة المادة = عدد المولات * كتلة المول = 0.01 *100 = 1 جرام اذاً كتلة كلوريد الصوديوم في المخلوط = 5-1=4جرام النسبة المئويه = كتلة المادة المراد تعين نسبتها *100 ---------------------------------------------- كتلة المخلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوط (4*100)/5 = 80% يارب يكون الاجابة واضحة علشان ال sketch بيكون متعب اوي ![]()
__________________
ولعل ما تخشاه ليس بكائن , ولعل ما ترجوه سوف يكون ولعل ما هونت ليس بهين , ولعل ما شدّدت سوف يهون (وَاصْبِرْ لِحُكْمِ رَبِّكَ فَإِنَّكَ بِأَعْيُنِنَا) |
#8
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
![]() ![]()
__________________
![]() ![]() |
#9
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
![]()
__________________
ولعل ما تخشاه ليس بكائن , ولعل ما ترجوه سوف يكون ولعل ما هونت ليس بهين , ولعل ما شدّدت سوف يهون (وَاصْبِرْ لِحُكْمِ رَبِّكَ فَإِنَّكَ بِأَعْيُنِنَا) |
#10
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
ومككن بردو ناخد من المعادلة caco3>>>>>>>>>>>>>>> co2 22.4 لتر <<<<<<<<<<<<<<< 40 جم كتله المول 0.224لتر <<<<<<<<<<<<< س جم كتلة المادة س كتلة كربونات الكالسيوم = 0.224 * 40 / 22.4 = 1 جم كتلة المخلوط 5 جم كتلة كربونات الكالسيوم 1 جم كتلة كلوريد الصوديوم = 5-1= 4 جم كتلة كلوريد الصوديم / كتلة المخلوط = 4*100/ 5 = 80 %
__________________
sayed |
#11
|
|||
|
|||
![]() يا جماعة كنت عايزة اعرف بتزاكرو من ايه في العربي وبتحلوا في ايه
وبتزاكروه ازاي وبالاخص النصوص وايه احسن شرح الأضواء ولا المعلم انا لحد دلوقتي مزاكرتش اي حاجة في العربي من كتر اللخبطة ![]() |
#12
|
|||
|
|||
![]()
انا بذاكر الاضواء وبحل من الامتحان الاول بعد كدة لو فى وقت بحل الاضواء اسئلتة يعنى مش اوى اسئلة الامتحان احسن بكتير بس بذاكر منه الشرح ومشوفتش المعلم
__________________
sayed |
#13
|
|||
|
|||
![]()
يا جماعة انا عندى مشكلتين هامتين
الاولى هى انى فى بعض المواد ممكن احل كوبس فى البيت ولكن مجرد ما اروح الدرس معرفش احل الثانية ازاى اتعامل مع الناس الحقودة ؟؟ |
#14
|
||||||
|
||||||
![]() اقتباس:
بذاكر ورق المستر ... علشان امتحان الحصة بيجي منة بذاكر كل حاجه من الوسام .. بحل من كتاب الامتحان وبلاخص ببدء بقطع الثانوية العامة في السنين السابقه يعني ببدء من الخلف للامام وبجيب نموذج الاجابة بتاع امتحان السنة دي وبقارن اسلوبي بأسلوب النموذج وبكتسب خبره ودي فايداني اوي اوي اوي نصيحه يارب تجربوها اقتباس:
اقتباس:
حلك صح .. وينفع تشتغل جرام ومول بس مش علطول في اوقات معينة ( اكدب عليك لو قلتلك اني متقن امتي اشتغل مول وجرام وامتي لا ) علشان كده بحل اما مولات او جرامات او لترات لو انت عارف الفرق يبقي اشطة خلاص كمل اقتباس:
اقتباس:
الاحياء انا خلصت اول فصل ... ممكن نبقي نشوف بقا وكده بس المشكلة ان الاحياء كل فين وفين لما تلاقي سؤال مش عارف اجابتة المشكلة ان انت بتكون عارف الاجابة بس هتنساها بقا مع مرور الايام اختلاف النهار واليل ينسي اهو شوقي بقا اكيد كان يقصد الاحياء و ( الجيلوجيا بين قوسين يعني ) ![]() اقتباس:
ولما بتروح الحصه بتكون معتمد علي الي انت عملته ده بص نصيحه لازم تراجع علي الي انت ذاكرته وحلته ده قبل متروح متخفش مش هتاخد منك وقت يدوب قراية مع تسميع هتفتكر كله ان شاء الله بالنسبة للحقوده دي شلهم من دماغك بس وخلاص كله يبقي تمام ان شاء الله
__________________
ولعل ما تخشاه ليس بكائن , ولعل ما ترجوه سوف يكون ولعل ما هونت ليس بهين , ولعل ما شدّدت سوف يهون (وَاصْبِرْ لِحُكْمِ رَبِّكَ فَإِنَّكَ بِأَعْيُنِنَا) |
#15
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
انا كمان جبت الأضواء بس صحابي قلقوني منهو وانه مش زي كتاب المدرسة وهتلاقي عاكك كتير والكلام دا فحبيت اسالكم الأول قبل ما اقرر وشكرا على الاهتمام ![]() اقتباس:
لو بتحل بعد المذاكرة علطول ومبتراجعش يبقى اكيد هتنسى لو مش كدا يبقى ممكن تكون بتتوتر قدام الأستاذ مثلا ومفيش مشكلة في كدا المهم انك متتوترش في ورقة الامتحان آخر السنة اقتباس:
بس حاول تبص عليه وتشوف مسائله لأن المستر دايما بيقولنا عليه وبيقولنا لازم تشتروه وتحلو منه عشان افكاره حلوه اقتباس:
طيب وال مش عنده ورق مستر يعمل ايه
![]() حلوة آخر حتة هبقى اجربها انا كمان وبما انك بتزاكر من الوسام شايفه احسن من الأضواء ولا الأضواء احسن ؟ وايه احسنهم في النصوص بالذات وشكرا على الاهتمام ![]() |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|