كلية التربية _جامعة طنطا _ دبلوم خاص _ شعبة تربية مقارنة

[m_adel_143]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سماح الشعراوى

الشكر لله

ثم لك يا هبه
وفقك الله لما فيه الخير

ولا ننسي الزميل الفاضل
محمدعادل

بارك الله فيهم و في الجميع

الله يبارك في عمرك يااستاذة سماح

[قطرات المطر]

منور استاذ محمد على فكرة د/ منير ما اخدش الشيت المرة اللى فاتت وزود سؤال كمان يعنى بقى 3 اسئلة ان شاء الله

[قطرات المطر]

اجابة السؤال الثالث الموجود بالشيت (مادة اقتصاديات ) د/ منير

س3 : يشكل عائد التعليم اهمية واضحة فى اقتصاديات التعليم ناقش موضحًا :
1. ماهية عائد التعليم .
2. مشكلات قياس العائد الاقتصادى للتعليم.

أولًا: ماهية عائد التعليم :
يحتل عائد التعليم اهمية واضحة فى اقتصاديات التعليم ، وهو يشكل محور النظرة الاقتصادية للتعليم ، لانه هو المبرر الاساسى الذى يبرر الانفاق المستمر ، والمتزايد على التعليم وعائد التعليم هذا يمكن ان ينظر اليه من وجهات نظر مختلفة ، فردية أو خاصة واجتماعية واقتصادية ،وغيرها من وجهات النظر المتعددة للعائد من التعليم ومنها ما يلى :
1. من وجهة نظر الفرد فإن العائد من التعليم يتمثل بالمنفعة التى تتحقق للفرد نتيجة تلبية رغباته وحاجته للتعليم من خلال كونه استهلاك ، حيث يلبى التعليم هذه الرغبات والحاجة للتعليم عن طريق تزويده بالمعلومات والمعارف التى تتيح له تحقيق الرضا ، وزيادة إحساسه بتوفير مستوى نوعى أفضل لحياته ارتباطًا بزيادة المعلومات والمعارف نتيجة حصوله على التعليم .
2. إن عائد التعليم من وجهة نظر الفرد كذلك أن يحقق له من خلال كون التعليم استثمار فى الانسان ، أى تكوين لرأس المال البشرى ، والذى يتيح للفرد تحقيق عائد من الاستثمار فى تعليم الانسان حاله فى ذلك حال اى نوع آخر من الاستثمار فى تكوين رأس المال المادى ، والذى يتم بالاستثمار فى تكوين أى أصل من الاصول الرأسمالية الآخرى ، إن الاستثمار فى الانسان من خلال التعليم والذى ينجم عنه زيادة معلومات الفرد ومعارفه بالشكل الذى تزيد معه قدراته الانتاجية وتزيد كفاءته فى أداء عمله ، وهو الامر الذى يرفع معه انتاجيته بما يحقق انتاج ودخل اكبر .
3. أن العائد من التعليم من وجهة نظر المجتمع والاقتصاد ككل يتم النظر إليه من خلال كونه يمثل كافة العوائد أو المردودات التى يحققها التعليم للمجتمع والاقتصاد ككل سواء اتصل ذلك بالعوائد الاقتصادية التى تتمثل بزيادة معلومات ومعارف الفرد ، وتطوير قدراته الانتاجية ، ومن ثم زيادة الانتاج الذى يحققه طيلة عمره الانتاجى .
· ان العوائد من وجهة نظر المجتمع والاقتصاد هذه يمكن أن تكون عوائد مباشرة كزيادة انتاجية وانتاج المتعلم نتيجة تعليمه ، واسهام تحسين مستواه الصحى فى زيادة انتاجية المتعلم .
· حتى يتم الوصول الى العوائد أو المردودات الصافية الناجمة عن التعليم من وجهة نظر المجتمع والاقتصاد ككل ينبغى أن تطرح من العوائد والمردودات الاحتمالية التى تتحقق للمجتمع والاقتصاد كافة التكاليف التى يتم تحملها من قبل المجتمع والاقتصاد من اجل توفير التعليم هذا .
· العائد من التعليم فى الجانب الاقتصادى يرتبط بانتاجية التعليم ، اى انتاجية المتعلم من عمله بعد تخرجه من خلال المعلومات والمعارف التى يتعلمها عن طريق تعليمه ، بالشكل الذى يرفع أدائه فى قيامه بعمله ، وبما يؤدى الى زيادة انتاجيته .
· العائد الاقتصادى من التعليم يمكن أن يتحقق من خلال اسهام التعليم فى زيادة الانتاج والدخل القومى ، وذلك عن طريق قياس العلاقة بين زيادة الانفاق على التعلم ، وزيادة الانتاج والدخل القومى .
· العائد من التعليم يمكن قياسه من خلال طريقة العنصر المتبقى وعن طريق ايجاد العلاقة بين الانتاج للاقتصاد وعناصر الانتاج الرئيسية والتى هى راس المال ، كما يمكن قياسه من خلال قياس الآثار غير المباشرة للتعليم سواء فى المجالات الاجتماعية أو الثقافية .

ثانيًا : مشكلات قياس العائد الاقتصادى للتعليم:
تبرز العديد من المشكلات التى ترتبط بحساب العائد من التعليم ، وبالذات المشكلات والصعوبات التى ترتبط بقياس العائد الاقتصادى منه ، بسبب ارتباطه الوثيق باقتصاديات التعليم ، وبالرغم من اهمية المنافع التى يحققها التعليم فى المجالات الاخرى ، ومنها الاجتماعية والسياسيةوغيرها .........، ولذلك سيتم التركيز على المشكلات والصعوبات التى تتصل بقياس العائد الاقتصادى والتى منها :
1. صعوبة تحديد العائد المتوقع الحصول عليه من التعليم لاحقًا نظرًا لآن دخل الفرد المستقبلى لا يتحدد استنادًا الى التعليم فقط ، بل انه يتحدد من ( قدراته الذاتية ، العمر الانتاجى للفرد ، توفر امكانات الدراسة والتعليم ، التطور وما يتضمنه من تغيرات ) .
2. صعوبة قياس العائد الاقتصادى للتعليم ، والمرتبطة بوجود فوارق فى دخول الخريجين من ذات المستويات التعليمية ، بسبب أن دخولهم من عملهم بعد تخرجهم تحددها عوامل اخرى غير التعليم .
3. إن العديد من الدول وبالذات النامية ، وفى مؤسساتها ومشاريعها الحكومية تتبع ما يطلق عليه تسعير الشهادات أى تحديد مستويات الدخول ، والزيادات التى تتحقق فى هذه الدخول حسب المستويات التعليمية التى يحصل عليها الفرد .
4. عدم التناسب بين عمل الخريج بعد تخرجه والمعارف والمهارات التى حصل عليها الخريج نتيجة تعليمه وبما يرتبط بتخصصه ومستواه التعليمى ، وبالتالى صعوبة قياس العائد الاقتصادى للتعليم فى هذه الحالة ، وهذا يمكن أن يحصل من خلال ما يلى (الخريج قد يعمل فى بعض الحالات فى مجالات عمل دون مستواه التعليمى التى حصل عليها ، الخريج قد يعمل فى بعض الحالات فى مجالات عمل تطلب مؤهلات ومعارف تفوق ما متاح لديه ، الخريج قد يعمل فى حالات اخرى ليست بالقليلة فى مجالات عمل لا ترتبط بمستواه التعليمى أو بتخصصه )
5. تبرز صعوبة واضحة فى حساب كلفة الفرصة البديلة ، والتى تتصل بصعوبة قياس الدخل الذى يخسره الفرد بسبب توجهه للتعليم بدلا من توجهه للعمل واكتساب الدخل .
6. تبرز كذلك صعوبة فى تحديد العائد الاقتصادى الصافى للتعليم ، بسبب صعوبة احتساب الآثار غير المباشرة للتعليم فى تحقيق عوائده .
7. تبرز صعوبة أخرى ترتبط بحساب العائد أو المردود الصافى للتعليم والذى يتم الوصول إليه بطرح التكاليف من العوائد الاجمالية ، وتتمثل هذه الصعوبة بوجود فترة تأخر زمنى طويلة فى الغلب .
8. تبرز صعوبة أخرى تتصل بقياس العائد الاقتصادى للتعليم ، والتى تتمثل فى اختلاف هذا العائد من دولة لاخرى حسب ظروف الدولة ، وتطورها العام ، وتطور التعليم فيها .
9. تبرز صعوبة أخرى فى قياس عائد التعليم وتتمثل فى صعوبة القياس الكمى للعوائد التى تتحقق نتيجة للتعليم وارتباطًا للعديد من الجوانب .
10.ضعف درجة توفر المعلومات والبيانات الاحصائية الكافية والتى يمكن التوصل من خلالها الى قياس عوائد التعليم وتكاليفه ، وسواء المباشرة منها أو غير المباشرة ، وبالذات ما يتصل منها بالكلفة الاجتماعية والعائد الاجتماعى للتعليم .

[قطرات المطر]

جزاك الله خيرُا استاذ حسن ونورت المنتدى

[solm1]

الأخوة و الاخوات أنا أخوكم محمد سليمان رفاعى من شمال سيناء ممكن حد يدلنى على محاضرات قسم الصحة النفسية هل لها موقع على النت و لا ملهاش و لو فى موقع أرجو من حضاراتكم الرد و لكم جزيل التقدير و الاحترام يا أجمل شعب

[nour elhuda]

السلام عليكم
جدول محاضرات دبلومخاص تربية مقارنة
السبت د/ هدى ن 2 الى 5 مناهج بحث - قرات
الثلاثاء د/ فاروق قاعة بحث - د/ احمد طنطاوى تربية مقارنة يوم الثلاثاءيبدء الساعة 1
الخميس د/ منير الساعة12 اقتصاديات تعليم مادة اختيارية - د/ محمد الدسوقى احصاء الساعة 2 وربع
في الجمع الطبى امام كلية الصيدلة - العاب تربوية الساعة 4 في الكلية فى مبنى الطفولة مادة اختيارية
الجمعة د/ سلامة ادارة الساعة الواحدة
للاسف انا معرفش مكان المحاضرات لو سالت في القسم هيدلوك

[قطرات المطر]

مشكووووووووووورة استاذه نور لمجهودك

[قطرات المطر]

تسلمى استاذه سماح جزاكى الله كل خير ان شاء الله

[قطرات المطر]

جدول محاضرات الدبلوم الخاص واماكن المحاضرات :
يوم السبت .........د/هدى .......مناهج بحث ، وقراءات اسبوع واسبوع .......... 2.5 مساء ...... مدرج 10

يوم الثلاثاء .......... د/ فاروق ......... حلقة بحث................1 مساء ............... مدرج 10
...........د/ احمد ......... تربية مقارنة ............ 2 مساء .................مدرج 10
( دكتور فاروق ود/ احمد اسبوع فيه محاضرة واسبوع مفيش )
...........د/ عطية ............ تصميمات اختيارى ............2 مساء .......... مدرج 10
( اسبوع فيه محاضرة واسبوع مفيش )

يوم الخميس .............. د/ منير ............... اقتصاديات اختيارى ........... 12 مساء......... مدرج 5 ( بجوار مكتب الدكتور)
............. د/ محمد ............... احصاء......... 2.5 مساء ........... المدرج العلوى بالمجمع الطبى امام الصيدلة

يوم الجمعة .............. د/ سلامة ............ ادارة تعليمية .......... 1 مساء ( بعد الصلاة مباشرة ) .......... مدرج 10

[قطرات المطر]

انا سألت لحضرتك النهاردة استاذة احلام عن شهادات المهنى الدور الثانى والمسئول عنها فى الدراسات العليا بلغنى انها ان شاء الله هتكون موجودة آخر شهر 12 باذن الله وطالبين 3 صور شخصية و100 ج ربنا يوفقك ولو محتاجة حاجة تانى من الكلية بلغينى بيها

[عبدالله الفضلي]

للإخوان اللي يسألون عن جدول المحاضرات ..إليكم الملف المرفق أدناه لجدول المحاضرات ..كاملا بالأيام والساعات والأماكن وكتب المواد وأسماء الدكاترة وبعض الملاحظات ..

طبعا بالاستعانة للملاحظات المشار إليها مسبقا في الصفحات السابقة..حتى تاريخ اليوم 1 ديسمبر 2010

على أن يتم إضافة أي تعديلات في القريب..إذا ما استجدت أي معلومات ..

[هنادي الجسار]

ياليت احد يفيدني ... بالكتب المطلوبه للدبلوم الخاص ومن اي مكتبه وكم كتاب لسه نازل وذلك للضروره شاكره لكم

[ابراهيم زناتي]

مشكور عبد الله علي كل هذه المعلومات القيمة .... ؟أصلح الله حالك ونراك بخير وسلامنا لكل الزملاء في الكويت

[عبدالله الفضلي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابراهيم زناتي

مشكور عبد الله علي كل هذه المعلومات القيمة .... ؟أصلح الله حالك ونراك بخير وسلامنا لكل الزملاء في الكويت

العفو عمو إبراهيم..وسلامك يصل أولا بأول أستاذي العزيز ..
وبلغ تحياتي للدمايطة الأعزاء ..

[قطرات المطر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنادي الجسار

ياليت احد يفيدني ... بالكتب المطلوبه للدبلوم الخاص ومن اي مكتبه وكم كتاب لسه نازل وذلك للضروره شاكره لكم

كتاب مناهج بحث(د/هدى) وكتاب تربية مقارنة (د/أحمد طنطاوى) الكتابين بيتشروا مع بعض سعرهم 75 ج من مكتبة سماح بشارع النادى.
كتاب حلقة بحث (د/فاروق البوهى) سعره 25ج من المكتب اللى امام مكتب د/هدى .
كتاب احصاء (د/محمد الدسوقى، د/ مجدى عبدالكريم) سعرهم 72 ج من مكتبة وفائى اللى اشترينا منها السنة اللى فاتت والكتب لسه ما نزلتش بس بنحجز وناخد الشيت .
كتاب ادارة تعليمية (د/سلامة ) بيتحجز مع واحد زميلنا سعره 40 ج كتابين
كتاب اقتصاديات (د/منير ) بنشتريه من مكتب الدكتور سعره 40 ج
مفيش كتاب قراءات السنة دى وكتاب التصميمات لسه منزلش
يا رب اكون افدتك