كلية التربية _جامعة طنطا _ دبلوم خاص _ شعبة تربية مقارنة

[أستاذ/شفيق الأخضر]

وفقكم الله لكل خير وبارك في جهودكم

[قطرات المطر]

منور استاذ محمد بالله عليك تفهمنى باجيب التكرار النازل ازاى عشان المعلومات كلها اتلغبطت انا عارفة بتقل عليك بس انت لها وربنا يجازيك خير

[سماح الشعراوى]

ما شاء الله
بارك الله فيك يا هبه

[m_adel_143]

معلش ياقطرات المطر اتأخرت عليكي في الرد

وكنت اتمني لو اقدر احضر محاضرة بكرة واشرحلكم المحاضرة كلها بس معلش ملحوقة المرة الجاية ان كان لنا عمر باذن الله

وده شرح مبسط للجدول التكراري المتجمع النازل

[قطرات المطر]

جزاك الله خيرا استاذ محمد وجعله الله في ميزان حسناتك

[قطرات المطر]

المحاضره الرابعه.......... مناهج بحث............ د/هدي.............27/11/2010

المنهج:
هو وسيله من وسائل البحث العلمي التي يستخدمها في صوره خطوات من أجل حل المشكله التي يقع بها الفرد.

*يندرج تحت المنهج المقارن:
1. الوصف.
2.التفسير.
3.المناظره.
4.المقارنه.
*المنهج المقارن هو :
مقابله الاحداث والاراء بعضها ببعض لكشف ما بينها من وجوه شبه او علاقه ويستخدم هذا المنهج علي مستوي الشخص العادي ومستوي الشخص المثقف وهو يستخدم أساليب المقارنه والموازنه بين الاشياء ،وقد اتبع هذا المنهج الكثير من العلماء مثل ابن خلدون الذي قام بعقد مقارنات بين المجتمعات .

*تعريف المقارنه في اللغه الانجليزيه "Compare" :
تعني الفحص والتدقيق من أجل التعرف علي التشابه أو الاختلاف .

*المنهج المقارن في التربيه :
درجه التميز والاختلاف بين الاشياء لايظهر الا في عقد مقارنات ، ويقول "فاريل" :
( أنه لا يمكن وضع تعميمات في دراسه تربويه دون استخدام الدراسه المقارنه او المنهج المقارن فيها ).

*الاساسيات التي يعتمد عليها المنهج المقارن :
1. معرفه العوامل والقوي الاساسيه التي شكلت النظام التعليمي في المجتمع الذي ندرسه .
2. الاعتماد علي الشخصيه القوميه والطابع القومي الذي ينطلق من عادات وتقاليد المجتمع .
## تحديد المنهج العلمي يتوقف علي نوع الدراسه التي يقوم بها الفرد .

## الدراسات المقارنه لا تعتمد فقط علي المنهج المقارن وانما تحتاج بجانب هذا المنهج الي مناهج اخري مثل ( تاريخي ، تجريبي ،........)

## المنهج التاريخي ( الاستردادي ) :
يستخدم في المعلومات التي تحتاج الي معرفه التاريخ لذلك نعود الي السجلات والوثائق .##المنهج الوصفي ( معياري ) :
يتم من خلال الملاحظه الدقيقه وتتبعها ومحاوله وصفها للوصول الي معايير.

* ما الموجهات التي توجه المنهج المقارن بالنسبه للمجتمعات :
1.العوامل السياسيه
2.العوامل الثقافيه
3. الاقتصاد
4.العوامل المتعمقه في الثقافه والدين

*هناك مجموعه من التساؤلات والمحاور للمنهج المقارن :
1. كيف (تكون النظام التعليمي في بلد ما ؟) ( نشأت الظاهره واصبحت ماهي عليه الان ؟)
2.ماذا (يحدث في داخل النظام التعليمي ؟) ( فعل الاخرون كي نستفيد من تجربتهم ؟)
3.لماذا (ظهرت هذه المشكله علي هذا النحو ؟)( ندرس هذا النظام التعليمي او ذاك ؟)
*يتطلب منهج البحث المقارن عده أمور :
1.وصف المشكله وعرضها وذلك بالاستعانه بما يتعلق بالنظام التعليمي من قوانين .
2. بعد الوصف استخدم التحليل والتفسير .
3. تقديم الحلول المناسبه حسب طبيعه الدراسه والهدف منها .

*تطبيقات المنهج المقارن من خلال علماء التربيه وروادها :
1. طريقه لوارايز
2.طريقه هانز
3.طريقه جورج بيريداي
4.طريقه هولمز

$$ملحوظه
السبت القادم محاضره قراءات ود/ هدي هتوزع الابحاث التي تريد ترجمتها .
السبت ال بعد القادم امتحان في الفصل الاول مع الجزء الخاص بالمنهج المقارن (ص1 الي ص50) امتحان تحريري علي فترتين فتره من 2.5 الي 3 ومن 3.15 الي 3.45.

[khalid alashry]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كل عام و أنتم بخير تمنياتى للجميع بالتوفيق
زميلكم خالد العشرى

[قطرات المطر]

المحاضره الثالثه......... اقتصاديات تعليم ........... د/ منير ............. 25/11/2010

التكاليف التعليمية :
هى كل المصروفات التى تنفق على الفرد من ملبس ومأكل ومواصلات وغيرها .....
هناك لها تصنيفان :
1. تكاليف مباشرة : هى دور الحكومة فى الانفاق على التعليم مثل رواتب المعلمين وأعضاء التدريس وغيرها .....
2. تكاليف غير مباشرة : هى الرسوم التى تنفق على الطالب مثل المأكل والمشرب والدروس الخصوصية وغيرهم ......
الفرصة الضائعة :
هى مجموعة الاموال التى كان سيجنيها الفرد لو لم يلتحق بالتعليم وفضل العمل على التعليم .
العائد من التعليم :
المردود أو المنفعة التى ستعود على الطالب من تعليمه وهناك نوعين :
1. عائد التعليم على مستوى الفرد : يكتسب مهارات ويتعلم معلومات ومعارف ويتعلم المعايير الاجتماعية .
2. عائد التعليم على مستوى المجتمع : مرتبط بالتنمية الاجتماعية والاقتصادية حيث أن التنمية تحتاج إلى كوادر بشرية مؤهلة على مستوى الكم والكيف .
تحضير المرة القادمة :

من ص 57 إلى ص70

[قطرات المطر]

د/ منير طلب النهاردة السؤال الثالث فى الشيت مع السؤالين الاول والثانى ولسه محددش هياخده الاسبوع الجاى ولا هيدينا اسئلة تانية

[قطرات المطر]

كتاب الاحصاء نزل بمكتبة وفائى والكتابين سعرهم 73 ج تقريبا ود/محمد الاسبوع القادم هيقولنا ازاى نحل الشيت اللى موجود مع الكتاب وهيقولنا اخر ميعاد لتسليم الشيت امتى وبيتسلم فى قسم علم النفس بكلية التربية .

[قطرات المطر]

المحاضرة السادسة ........... احصاء وصفى .............. د/ محمد .......... 25/11/2010
النهاردة الدكتور ادانا محاضرة صغيرة لكن محتاجة تركيز كتييييييييييير وهى موجودة بالمرفقات

[أحلام وهبه]

الأخت قطرات المطر أسعد الله أيامك وكل عام وأنت بخير والأخوة الأعزاء فى المنتدى طيبين وسدد الله خطاكم ووفقكم لما يحب ويرضى ، أرجو منك إن ذهبت إلى الكلية أن تسألى لى عن استخراج الشهادة دبلوم مهنى إدارة مدرسية دور ثانى لأننى كنت هناك الأسبوع الماضى وكانت لم تصدر فاسألى لى فى أى وقت وتابعى هذا الموضوع وإن صدرت فى أى وقت بلغنى على المنتدى وسوف أتواصل معك ولك جزيل الشكر وبلغى سلامى إلى الأخت سماح شعراوى وكل عام وأنتم بخير وشكرا

[قطرات المطر]

ان شاء الله استاذه احلام عيونى ليكى واى جديد هبلغ حضرتك مش تقلقى واشوفك بخير دايما

[nour elhuda]

الله يبارك فيك يا استاذ محمد
ويجعل هذا الجهد في ميزان حسناتك

[gomaa ashour]

س: اذكر أهمية الاحصاء الوصفى للمعلم ؟

هذا السؤال سيتم الاجابة عليه فى محاضرة الاحصاء يوم الخميس القادم 2/12/2010م فى المحاضرة
التى ستبدأ الساعة الثانية والنصف بعد الظهر