|
|
|
#1
14-09-2013, 03:04 AM
|
|||
|
|||
اقتباس:
تخيل نفسك يا ناجي ماشي بعربية في طريق طوال ما انت ماشي عمال تشوف عربيات بجوارك وناس وعمارات ومحلات كل ده دخل في الذاكرة الحسية ولكنك لم تركز عليه فسنيت بعد اقل من 5 ثواني اذن تخزن معلمات غيرد محددودة ولكن سرعان ما تتلاشي بعد اقل من ه ثواني
__________________
عبد من عباد الله طامع في الجنة 
|
|
#2
14-09-2013, 01:32 PM
|
|||
|
|||
|
- الارتباط بالسياق من طرق تخزين المعلومات بالذاكرة (دلل علي صحة ذلك)
إيجابة السؤال اية ؟؟؟
|
|
#3
14-09-2013, 01:58 PM
|
||||
|
||||
|
الارتباط بالسياق من طرق تخزين المعلومات بالذاكرة (دلل علي صحة ذلك)
إيجابة السؤال اية ؟ حيث انه من طرق الاحتفاظ بالمعلومات فى الذاكرة : التسميع الموضح :- يتطلب ربط المعلومات المراد تذكرها مع شيء معروف سابقا ومخزون في الذاكرة طويلة المدي وهاذ هو الارتباط المرتبط بالسياق مثال لا تتذكر شخص معين أيام الدراسة لكنك متذكر الفصل الذى كان يوجد فيه فتتذكرة أ ولا تتذكر شخص معين فنذكرك به من خلاب أنه كا يتلو القرأن فى الاذاعة المدرسية أ هشام أحمد صالح
|
|
#4
14-09-2013, 02:33 PM
|
|||
|
|||
اقتباس:
|
|
#7
24-09-2013, 10:23 PM
|
||||
|
||||
|
نأسف للتأخير لظروف خارجة عن ارادتنا
سؤال محتاجة اجابته الارتباط بالسياق من طرق تخزين المعلومات بالذاكرة (دلل على صحة هذه العبارة تم الاجابة على السؤال مسبقا [QUOTE=heshamahmedsaleh;5495152]الارتباط بالسياق من طرق تخزين المعلومات بالذاكرة (دلل علي صحة ذلك) إيجابة السؤال اية ؟ حيث انه من طرق الاحتفاظ بالمعلومات فى الذاكرة : التسميع الموضح :- يتطلب ربط المعلومات المراد تذكرها مع شيء معروف سابقا ومخزون في الذاكرة طويلة المدي وهاذ هو الارتباط المرتبط بالسياق مثال لا تتذكر شخص معين أيام الدراسة لكنك متذكر الفصل الذى كان يوجد فيه فتتذكرة أ ولا تتذكر شخص معين فنذكرك به من خلاب أنه كا يتلو القرأن فى الاذاعة المدرسية
__________________
أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس الدقهلية آخر تعديل بواسطة heshamahmedsaleh ، 24-09-2013 الساعة 10:27 PM
|
|
#8
25-09-2013, 03:01 PM
|
|||
|
|||
|
الف شكر أستاذ ى
[QUOTE=heshamahmedsaleh;5514308]نأسف للتأخير لظروف خارجة عن ارادتنا
سؤال محتاجة اجابته الارتباط بالسياق من طرق تخزين المعلومات بالذاكرة (دلل على صحة هذه العبارة تم الاجابة على السؤال مسبقا اقتباس:
|
|
#9
14-09-2013, 07:35 PM
|
|||
|
|||
|
اخوانى فى الباب الثانى نفس سن البلوغ عند الفتاة مرة 12 عام و فى موضع اخر 11 عام و فى موضع ثالث تحدث طفرة فى النمو ابتدا من العاشرة حتى الرابع عشر و ذروة النمو فى 12 عام أى قبل البلوغ
ارجو التوضيح
|
|
#10
14-09-2013, 07:58 PM
|
|||
|
|||
|
اخوانى فى الباب الثانى نفس ارجو التركيز فى هذه الفقرة و التوضيح ( فى المراهقة بالنسبة للوزن ) وزن الفتى اقل وزنا من وزن الفتاة ثم تنقلب الاية و يصبح وزن الفتاة اكثر وزنا من الفتى ثم يصبح الفتى اثقل وزنا من الفتاة
|
|
#11
16-09-2013, 09:40 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
وبارك الله فيك علي التوضيح ولكن كلامك يدل علي ان هناك تناقض ناخذ بالارقام الاتية البلوغ لدي الاناث 12او13 سنة اما الذكور13،14 سنة ذلك ما درسته في الجامعة
__________________
عبد من عباد الله طامع في الجنة
|
|
#12
14-09-2013, 10:51 PM
|
||||
|
||||
|
بالنسبة لسن البلوغ لابد أن نفهم أولا ثم نقرر
سن البلوغ ليس له موعد ثابت ولكنه له نطاق محدد فهناك سن بلوغ (عند الاناث) يبدأ من 8 سنوات وهذا كلام صحيح وأخر يقول 9 سنوات وأيضاً هذا كلام صحيح و10 و11و12 كل هذا كلام صحيح ولكن هناك من المتخصصين من يضع متوسط معيارى فتكون المتوسطات فيقول 10 سنوات وأخرون فى بعض المجتمعات الريفية يقل السن ل8 و9 و10 أو مجتمعات حضرية يبد من 12 وهناك عوامل تؤثر فى البلوغ وبشدة منها الوراثة أو البيئة ريف حضر بدو وعوامل أخرى منها الغدد والغذاء والنضج فإذا قلنا عشر سنوات نكون مسكنا العص من النصف ويكون كلاما صحيحا ومناهج أخرة تقول12 أ هشام أحمد صالح
|
|
#13
15-09-2013, 12:35 AM
|
|||
|
|||
|
استفسار بسيط
لو سمحتم
مكتوب فى الكتاب عن التسميع الآلى الاحتفاظ بالمعلومات فى الذاكرة قصيرة المدى بشكل غير متناه (مستمر) صفحة 9 هل هذا الكلام صحيح؟؟؟؟؟ مع العلم انه من خصائص الذاكرة قصيرة المدى صفحة 8 ان بقاء المعلومات فيها قصير جداً ويترواح ما بين 20 : 30 ثانية ، وان سعتها محدودة جداً واقصاها 9 وحدات؟؟؟ اعتقد ان هناك تناقض افيدونا افادكم الله. محمد العمروسى
|
|
#14
15-09-2013, 01:19 AM
|
||||
|
||||
|
مكتوب فى الكتاب عن التسميع الآلى الاحتفاظ بالمعلومات فى الذاكرة قصيرة المدى بشكل غير متناه (مستمر) صفحة 9 هل هذا الكلام صحيح؟؟؟؟؟ مع العلم انه من خصائص الذاكرة قصيرة المدى صفحة 8 ان بقاء المعلومات فيها قصير جداً ويترواح ما بين 20 : 30 ثانية ، وان سعتها محدودة جداً واقصاها 9 وحدات؟؟؟ اعتقد ان هناك تناقض افيدونا افادكم الله.محمد العمروسى
لا يوجد تناقض والكلام متسق الشىء الغير متناة فى الذاكرة ليس عدد أو كم المعلومات انما النشاط والمعالجة من خلال التكرار فالكم المحدود والمدة المحدودة يتم تكرار المعلومات فيها بشكل ألى ومتكرر حتى يتم الحفظ هناك حيز للذاكرة قصير ةالمدى ونظرا لأنه حيز محدود فى السعة والمدة الزمنية فان المعلومات تفقد فلابد من التكرار والتكرار حتى يتسنى الحفظ(التسميع الالى) فى هذا الوقت المحدود لكم محدد مثلاً الذاكرة قصيرة المدى لو مداها 3 دقايق ليس 20 ثانية استطاع الطالب أن يقرأ ورقة أسئلة امتحان علم النفس ويأجب عن كل الأسئلة ولا يحتاج للورقة مرة أخرى أو يقرأ قطعة نحو فى امتحان اللغة العربية ويقوم بالاجابة عن كل سؤال النحو بعد القراءة للقطعة مرة واحدة دون تكرار للقراءة لكننا نجد الطالب يقرأ الفقرة مرة ويعود مرة اخرة ولا يقل عن اعادتها 5 أو 6 مرات بشكل غير متناة فهذة الذاكرة هى محور العمل والمعالجة والنشاط كل ذلك يتم فى الذاكرة القصيرة حتى تخزن فى الطويلة وتبقى فاللامتناة هو المعالجة والنشاط للمعلومات والتكرار لان مداها قصير وسعتها محودة فيتم التكرار الألى ان العلم ليس حكراً عل احد انما ملك للجميع وفضل من الله يؤتية من يشاء أ هشام أحمد صالح م أ علم النفس والاجتماع
|
|
#15
01-10-2013, 06:53 PM
|
|||
|
|||
|
اكتبها ذاكرة طويلة المدى وليس قصيرة المدى
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 11:17 PM.
