إلى متى ستظل الوزارة تبحث عن من ليس لديهم خبرة بالمنهج لوضع الإمتحانات؟؟؟

[أسامةوبس]

ماحدث فى إمتحان الصف الثانى الثانوى ونموذج إجابته الرسمى مهزلة بكل المقاييس ...
أولا : المفترض أن يكون سؤال Find the mistake حسب مواصفات الوزارة ثلاث جمل تختبر الطالب فى كلمات المنهج التى حفظها الطالب وما أكثرها ... وثلاث جمل تختبر الكم الهائل من القواعد الذى تم تدريسه ... فهل سيادة العبقرى واضع الإمتحان فعل هذا؟؟؟ ...
وهل يعقل بعد مذاكرة ثمانية عشرة وحدة وست وحدات مراجعة وكتاب أعمال تحريرية وكتاب نماذج ... هل يعقل بعد كل هذا أن لايجد الطالب شىء منها؟؟؟ ...
ثانياً : بنظرة موضوعية لنموذج الإجابة الذى وضعه من يُفترض أنه خبير أو مستشار فى اللغة نجد أنه أغفل كم هائل لايستهان به من الإجابات الأخرى التى تصلح وقام بكتابتها أبناءنا الطلبة ... وكان أجدر وأولى به أن يضع أكثر من إجابة فى الأسئلة الإبداعية التى تعتمد على التفكير والتخيل ... وترك الطالب فريسة للجان التصحيح ... فهناك من سيلتزم بغباء بنموذج الإجابة ويضيع مجهود الطالب ... وهناك من سيتقى الله ويحتسب كل الإجابات الصالحة ... فأى عدل فى هذا؟؟؟ ...
ثالثا : قام واضع الإمتحان بتوزيع درجتان فى نموذج الإجابة الرسمى على العنوان والتاريخ ... ألا يعلم أن مواصفات الإمتحان لا تتطلب من الطالب كتابة العنوان؟؟؟ ...
رابعاً : لماذا لا تسأل الوزارة واضعى الإمتحانات سؤال بسيط ومحدد عند إختيارهم وهو (بتعرف تحط إمتحانات ياعم الحاج؟؟؟) ... فإذا كانت الإجابة بنعم يتم مده بالمواصفات الرسمية للإمتحان والتى يعرفها أصغر مدرس سناً ويعاقب إذا أخل بها ... واللى يقول (مابعرفش) يبقى جزاه الله خير ونشوف غيره ... العملية مش تكليف وخلاص وأقدميات بدون الخبرة الكافية لوضع إمتحان بهذا القدر من الأهمية ويتوقف عليه مستقبل ابناؤنا ...
وأخيرا أقول حسبى الله ونعم الوكيل فى كل من يتولى أمر من أمور المسلمين ويقبله وهو ليس اهل له
وألتمس منكم العذر فى حدتى فى الكلام ... فانا أتكلم كوالد لطالب قبل أن أتكلم كمعلم زميل لكم